Realizați un scurt eseu (1 - 1,5 pagini) în care să comparați metodele de examinare scrise și

orale.

Metodele traditionale de evaluare au capatat aceasta denumire datorita faptului ca, in

timp, ele au fost cel mai des utilizate. Din aceasta categorie fac parte: probele orale, probele
scrise si probele practice, probe desemnand orice instrument de evaluare proiectat, administrat si
corectat de catre profesor.
Probele orale reprezinta metoda de evaluare cel mai des utilizata la grupa, dar sunt
recomandabile in principal disciplinelor care presupun demonstrarea unor capacitati si abilitati
dificil de surprins prin intermediul probelor scrise (de exemplu, capacitatea de comunicare
verbala). 
Aceste probe au avantaje, dar si dezavantaje. Principalele avantaje ar fi urmatoarele: au o
mare importanta in stabilirea interactiunii educator – educabil, care trebuie sa stimuleze modul
de structurare a raspunsurilor de catre elev, incurajand si manifestari ce permit evaluarea
comportamentului afectiv – atitudinal; ofera posibilitatea modularii intrebarilor in functie de
raspunsurile copilului, ofera posibilitatea de a clasifica si corecta imediat eventualele greseli sau
neintelegeri ale prescolarului, ofera mai multa libertate de manifestare a originalitatii
educabilului, a capacitatii sale de argumentare.
Trebuie avute in calcul si dezavantajele pe care probele orale le au. Acestea ar putea fi:
 evaluarile orale au o validitate redusa datorita imposibilitatii acoperirii uniforme a
continuturilor predate si a verificarii tuturor componentilor grupei, privind asimilarea
continutului supus verificarii;
 ele opereaza un sondaj in continuturile predate si in rand prescolarilor. Niciodata nu pot fi
obtinute pe aceasta cale informatii complete privind asimilarea unei ari de continut de
catre o grupa de prescolari;
 raspunsurile au fidelitate redusa datorita multor circumstante: durata scurta a examinarii;
raspunsurile nu se conserva, variatia comportamentului evaluatorului, precum si influenta
exercitata asupra acestuia de opinia formata asupra copilului;
 nu se acorda sanse egale tuturor elevilor, gradul de dificultate al intrebarilor fiind diferit;
 sunt cronofage, utilizand mult timp;
 dezavantajeaza copiii timizi si pe cei care elaboreaza mai greu raspunsurile.

Probele scrise reprezinta o modalitate de evaluare foarte des practicata, uneori chiar preferata
deoarece prezinta mai multe avantaje pe care nu ar trebui sa le ignoram daca se doreste realizarea
unui proces de instruire eficient si sa creasca gradul de obiectivitate in apreciere.
Probele scrise au urmatoarele avantaje:
 economia de timp care o realizeaza in cadrul bugetului alocat relatiei predare – invatare –
evaluare. Probele scrise permit evaluarea unui numar mare de prescolari intr-un timp
relativ scurt;
 acoperirea unitara ca volum si profunzime pe care o asigura la nivelul continutului
evaluat. Probele scrise fac posibila evaluarea tuturor prescolarilor asupra aceleiasi
secvente curriculare, a ceea ce fac comparabile rezultatelor prescolarilor, iar evaluarea in
sine este mai obiectiva;
 posibilitatea cadrului didactic de a emite judecati de valoare mult mai obiective,
intemeiate pe existenta unor criterii de evaluare clar specificate si prestabilite;
 posibilitatea educabililor de a-si elabora raspunsul independent, fara niciun fel de
interventie din afara, reflectand cunostinte si capacitati demonstrate intr-un ritm propriu;
 diminuarea starilor tensionale de stres, care pot avea un impact negativ asupra
performantei prescolarilor timizi sau cu alte probleme emotionale. Probele scrise au ca
dezavantaj relativa intarziere in timp a momentului in care se realizeaza corectarea unor
greseli sau completarea unor lacune identificate.