PROIECT DE

ACTIVITATE

Propunător: Uncheașu Maria-Andra

Disciplina: Educarea limbajului
Data: 10 mai 2018

Profesor metodist : Preda Nicoleta

Profesor învățământ primar : Anton Otilia
Profesor coordonator practică pedagogică : Badea Mariana
 Proiect de activitate

Data: 10 mai 2018

Unitatea de învățământ: Grădinița nr. 32, Municipiul Ploiești

Grupa: mijlocie B

Disciplina: Educarea limbajului

Domeniul: Limbă și comunicare (DLC)

Tema anuală: ,,Ce și cum vreau să fiu?”

Tema activității: ,,Fata babei și fata moșneagului”

Mijloc de realizare: povestirea educatoarei

Tipul activității: dobândirea de cunoştinţe

Scopul: cunoaşterea unor caracteristici ale personajelor din poveste pe baza înţelegerii conţinutului acesteia,
formarea unor trăsături de caracter: dreptate, bunătate,hărnicie; dezvoltarea capacităţii de a audia un text, reţinând
ideile principale;

Obiective operaționale:

O1-să extragă ideile principale din poveste;

O2-să identifice personajele principale, descriindu-le pe scurt ;

O3- să sublinieze comportamentul acestora, indicând situaţii de dreptate şi nedreptate, de adevăr şi minciună, de
bunătate şi răutate ;

Strategii didactice:

• Metode şi procedee: povestirea educatoarei , explicaţia, exerciţiul, conversaţia, problematizarea;

• Mijloace didactice: lădițe, plic cu planșe, scrisoarea.

• Forme de organizare: frontală, individuală.

Resurse temporale: 30 minute

Locul desfășurării:sala de grupă

Bibliografie: Programa activităților instructiv-educative în grădinița de copii; București 2000;

Documentar metodic pentru activitățile de educare a limbajului la preșcolari; București 2002.

Desfășurarea activității
 Stategii didactice
Etapele lecției Ob
Activitatea educatoarei Activitatea Metode şi Mijloace de Forme de
preșcolarilor procedee învăţământ organizare
1.Moment Pentru buna desfășurarea a Copiii intră în sala de Conversația Frontală
activității voi avea în vedere grupă și se așază pe
organizatoric
următoarele: scaune.
-aerisirea sălii de grupă;
-așezarea scăunelelor în
semicerc;
-pregătirea materialului
didactic;
-intrarea și așezarea
ordonată a copiilor în sală.
Salutul.

Voi anunța preșcolarii că, Preșcolarii sunt Conversația frontală

venind spre grădiniță, m-am atenți -lădițe
2.Captarea
întâlnit cu o fetiță frumoasă la ceea ce le prezint. fermecate
atenției și isteață, îmbrăcată în -scrisoare
costum popular ce mi-a de la fata
înmânat două lădițe moșului
fermecate, o scrisoare și
niște surprize pentru a le
duce micuților.
Deschid plicul și citesc
ceea ce le-a scris fetița:
"Uite-aşa, fără de veste,
M-am coborât din poveste,
Să v-aduc ceva şi vouă,
Pentru lecţia cea nouă.
Chiar de sunt doar o fetiţă
Eu sunt foarte hărnicuţă,
Şi-am primit în dar răsplată
O lădiţă fermecată.
De veţi şti povestea mea,
Veţi afla, ce este-n ea." –
Anexa 1

3.Enunțarea Voi anunţa tema activităţii Preșcolarii sunt atenți -explicația -frontal
temei și a şi a obiectivele propuse: la anunțul meu.
obiectivelor Pentru a o cunoaște mai
bine pe fetiță și pentru a ști
 "Uite-aşa, fără de veste,

M-am coborât din poveste,

Să v-aduc ceva şi vouă,

Pentru lecţia cea nouă.

Chiar de sunt doar o fetiţă

Eu sunt foarte hărnicuţă,

Şi-am primit în dar răsplată

O lădiţă fermecată.

De veţi şti povestea mea,

Veţi afla, ce este-n ea."