Tema 2- ACTIVITATE ȘTIINȚE LA PREȘCOLARI

Student:Boacă (căs. Vadana) Iuliana

Din ce este facut?

Cunoaște diferitele materiale
Obiecte din jurul nostru
Etapa 1
Diferențiază diferitele materiale
Situația de declanșare
O colecție de cutii este propusă elevilor cu ocazia instalării zonei de bucătarie al reorganizării
sale sau, pur și simplu, a amenajării acestuia.
Întrebare
Ce puteți spune despre aceste obiecte?
Încurajați oamenii să vorbească despre materiale, despre proprietăți.
Este tare, rece, pe care îl atingeți, se rupe, este solid, este clar.
Cunoașteți și alte obiecte din aceleași meserii?
Elevii spun obiecte de zi cu zi, iar profesorul îi încurajează să specifice materialul, precum
și senzația tactilă a acestui material.
Există obiecte ăn jurul nostru care se afla in alte materiale? Hârtie, țesătură,lână, piele, spumă,
pământ....
Căutare
Profesorul oferă o vânătoare de materiale: elevii caută obiecte în clasă și le poziționează în
fața cupei bune prin rostogolirea materialului care constituie obiectul.
Etapa 2
Faceti colectii de materiale fabricate....
Întrebare
În timpul secvenței, oferiți elevilor cutii mari de carton în care pot depune obiecte care au
același material de bază.
La recepție, pot aduce obiecte de acasă sau pot căuta obiecte în clasă.
Fiecare casetă este diferențiată de un obiect găsit în pasul anterior și realizat într-o fotografie.
-O cutie poate fi folosită pentru a grupa obiecte multi-materiale.
- De asemenea, este posibil să se facă săptămâna lemnului, plasticului , hârtiei.
Etapa 3
Înregistrarea colectivă scrisă
Obiectele fiecărei cutii sunt scoase unul câte unul și nominalizate. Clasa validează clasificarea
acestui obiect în carton.
Cu această enumerare putem pune întrebări despre funcția obiectelor, locul lor de depozitare,
instructiunile să le respectăm pentru a le folosi.
Un afis despre materiale este realist cu fotografiile obiectelor și designul lor.
În funcție de numărul de articole, este posibil să împachetați un carton pe zi, astfel încât
copilăria să nu fie prea lungă.
Etapa 4
Atașați un material al materialului original
Interogare
Afișați un cântec de material, apoi întrebați de unde provine din fotografiile corespunzătoare
și explicați cum a fost obținut materialul (carduri foto 17 în DVD-Rom și cofraj).
Joc de asociere
Cereți fiecărui elev să asociezee un eșantion de fotografii si descrise verbal.
Etapa 5
Înregistrarea individuală scrisă
Pentru ca această urmă scrisă să aibă sens, materialele trebuie lipite pe document. Prin
urmare, trebuie rezervat materialelor pentru care este ușor de extras eșantioane ( trucuri
pagina 115).