PROIECT DIDACTIC

Data : 15.03.2011
Clasa : I C
Propunător : Toboşaru Iuliana Laura
Aria curriculară : Matematică şi ştiinţe le naturii
Unitatea de învăţare : Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
Obiectul : Matematică
Subiectul : Probleme care se rezolvă printr-o operaţie,cu numere de la 0 la
30
Tipul : recapitularea şi consolidarea cunoştinţelor

Scopul lecţiei : -consolidarea capacităţii de a compune şi rezolva probleme

cu numerele de la 0 la 30 .

Obiective de referinţă :
2.6. – să rezolve probleme care presupun o singură operaţie dintre cele
învăţate ;
2.7. – să formuleze oral exerciţii şi probleme cu numere de la 0 la 30;

Obiective operaţionale :
2.6.1. –să rezolve probleme care presupun o singură operaţie,
folosind numere din concentrul 0-30, cel puţin o problemă din 2 ;
2.7.2– să compună probleme după imagini, cel puţin scrie enunţul
problemei ;

Metode şi procedee didactice: conversaţia, explicaţia, exerciţiul ,jocul

didactic,problematizarea, munca independentă

Mijloace didactice: planşe didactice, fişe de lucru, carioci, obiecte, elevii ;

Forme de organizare: frontal, pe echipe, individual, perechi;

Durata lecţiei: 50 minute;

 GHICITORILE
Coco, papagalul meu,
Vorveşte de zor mereu:
Eu vreau să fiu împărat!
Câte-a pronunţat ?

Din 25 de colegi ai mei

5 nu au penarele cu ei
Câţi elevi le au în clasă
Şi nu le-au lăsat acasă?

18 greieri cu vioara
Ne încântă toată vara
4 provizii şi-au făcut
Oare, câţi cer împrumut
De la furnica acum ?

20 lebede pe lac
Gălăgie mare fac .
Dar, vi ! 10 u zburat
Din vina unui băiat
Care tare le-a speriat.
Ştiţi ... câte rămân la sfat ?

În curte vrea să se joace

11 căţei, ce tumbe fac
Lângă alţi 13 confraţi
Socotiţi, ce mai staţi !

În cuib de piţigoi
Sunt 10 ouişori goi
Cu părinţii încă 2,
Câte păsări ghicim noi ?

Are 12 bani în punguţă

L acei bani, tu drăguţă,
mai pui încă pe atât.
Socoteşte, cât fac ? Cât ?
 ETAPELE OB CONŢINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV STRATEGII DIDACTICE
LECTIEI METODE MIJLOACE MOD DE EVALUARE
ORGANIZA
RE
Moment Se pregătesc materialele necesare. explicaţia
orgnizatoric Se descrie tipul de comportament necesar
1 min. bunei desfăşurări a lecţiei.

Reactualizarea Se verifică tema de acasă cantitativ. În Fişă de Individual

cunoştinţelor acest timp elevii vor rezolva munca lucru
8 min . independentă după fişă.(anexa 1) Exerciţiul
Se verifică munca independentă. Conversaţia Frontal
Exerciţiile de calcul mintal le realizez Orală
2.6.1 prin ghicitori matematice .
Elevii răspund la ghicitori .
Captarea 2.6.1. Le prezint o planşă . Copii Explicaţia Planşă Frontal interevaluar
atenţiei Iepuraşul Bugs Bunny v-a dus o problemă să Exerciţiul ea
5 min. o rezolvaţi . Însă s-a cam jucat cu ea şi a Jocul
amestecat-o. Vreţi să-l ajutăm pe Bugs didactic
Bunny să o aşeze correct, ca să o putem citi
şi înţelege şi apoi să o rezolvăm ?
Elevii ordonează correct problema şi o
rezolvă
Anunţarea temei Anunţ elevii că astăzi vom rezolva Explicaţia planşă frontal
şi a obiectivelor şi vom compune probleme cu numerele de la Jocul
4 min. 0 la 30 . didactic
Iepuraşul Bugs Bunny v-a adus multe
sarcini. El doreşte să culeagă cât mai mulţi
morcovi. Noi trebuie să rezolvăm corect
toate sarcinile şi aşa îl vom ajuta . După
fiecare sarcină el vă va da o literă, iar la
sfârşit veţi descoperi mesajul pe care vi l-a
trimis şi vă va da o recompensă pentru că l-
aţi ajutat! Vreţi? Expun planşa cu sarcinile .
Dirijarea Un elev vine să ia prima sarcină . Citesc Fişe Perechi
învăţării 2.7.2. sarcina. Elevii vor avea să compună oral o Planşă Interevalua
2.6.1 problemă şi să o rezolve folosind Conversaţia Marker Frontal rea
15 min. materialelele de pe bancă . Exerciţiul Elevii individual
Un elev vine şă ia sarcina 2 şi o citeşte . Creioane
2.6.1. Discut problema, lucrez cu ei datele în Mere
2.7.2. concret şi apoi o rezolv la tablă , iar elevii pe Conversaţia portocale
fişă . (anexa 2-item 1) exerciţiul nuci, cuburi
Sarcina 3 şi 4 sunt probleme pe care Problemati- caiete
elevii le transcriu şi le rezolvă . (anexa 1 – zarea
2.6.1 itemul 2 şi 3)
Obtinerea La sarcina 5 elevii vor avea, din manual, interevlua-
performantei o problemă fără întrebare . Ei trebuie să manual rea
5 min 2.6.1. formuleze întrebarea şi să o scrie, apoi să Exerciţiul Perechi
rezolve problema . Problemati- Individual
zarea

Evaluare 2.6.1. Le dau fişă de muncă independentă (anexa 3) Exerciţiul fişe de evaluare
5 min. 2.7.2. Aveţi 5 minute ! lucru individual formativă
Le arăt cum se rezolva corect fişa !(anexa 4) planşă

Activitate Explic sarcina . Elevii lucrează în grup. m.i Fişă În grup Muncă
transdisciplinară Explic cum se rezolva sarcina . (anexa 5) exerciţiul markere independentă
5 min
Retenţia şi 2.6.1. Le dau temă pentru acasă. conversaţia manual Frontal Temă
transferul 2.7.2.
1 min
Concluzii şi Se evaluează activitatea desfăşurată, se fac conversaţia Frontal
aprecieri aprecieri colective şi individuale,
2 min recomandări.
Anexa 1

Muncă independentă
Observaţi desenul , completaţi datele şi rezolvaţi problema :

Erau litere de S mare şi litere de A mare .

Câte litere sunt în total ?

R : .....................................................

Muncă independentă
Observaţi desenul , completaţi datele şi rezolvaţi problema :

Erau litere de S mare şi litere de A mare .

Câte litere sunt în total ?

R : .....................................................
Numele ................................. 15.03.2011
Fişă de lucru

1. Erau şi

Câţi elevi sunt în total ?

= =

R : ..................................................................

2. Un elev are în penar 25 de creioane. El îi dă unui coleg 14 creioane.

Câte creioane i-au rămas ?

3. Într-un coş sunt 15 mere şi 13 portocale.

Câte mere şi portocale sunt în coş ?

Temă obligatorie
*Transcrie şi rezolvă problema pe caietul de temă .
1. Marius are 27 de maşini . S-au stricat 15 maşini .
Câţi maşini mai are Marius ?
2. Formulaţi întrebare la problema 18/ pag 71 din manual şi rezolvaţi-o!
Temă în plus
1 . Dintr-un port au plecat 12 vapoare şi au rămas 14 .
Câte vapoare au fost în port?

Numele ................................. 15.03.2011

Fişă de lucru

4. Erau şi

Câţi elevi sunt în total ?

= =

R : ..................................................................

5. Un elev are în penar 25 de creioane. El îi dă unui coleg 14 creioane.

Câte creioane i-au rămas ?

6. Într-un coş sunt 15 mere şi 13 portocale.

Câte mere şi portocale sunt în coş ?

Temă obligatorie
*Transcrie şi rezolvă problema pe caietul de temă .
2. Marius are 27 de maşini . S-au stricat 15 maşini .
Câţi maşini mai are Marius ?
2. Formulaţi întrebare la problema 18/ pag 71 din manual şi rezolvaţi-o!
Temă în plus
1 . Dintr-un port au plecat 12 vapoare şi au rămas 14 .
Câte vapoare au fost în port?
Şcoala cu clasele I-VII “Mihai Viteazul”
Pucioasa-Dâmboviţa

FIŞĂ
Privind rezultatele obţinute la probele de evaluare

OBIECTUL: Matematică
ÎNVĂŢĂTOR: Toboşaru Iuliana Laura
CLASA: I C
NUMĂR DE ELEVI EVALUAŢI: 24

Capacitatea:
II. Dezvoltarea capacităţii de explorare /investigare şi rezolvare de probleme
Subcapacitatea :
2.6. – să rezolve probleme care presupun o singură operaţie dintre cele învăţate ;
2.7. – să formuleze oral exerciţii şi probleme cu numere de la 0 la 30;
Obiective
2.6.1. –să rezolve probleme care presupun o singură operaţie, folosind numere din
concentrul 0-30, cel puţin o problemă din 2 ;
2.7.2– să compună probleme după imagini, cel puţin scrie enunţul problemei ;

Criterii de apreciere:

I1 I2 I3
S - identifică corect numărul obiectelor scrie enunţul identifică operaţia
B - nr obiectelor +operaţia enunţul+întrebarea operaţia+rezultatul
FB - nr obiectelor +operaţia +justificrea enunţul+întrebarea+rezolvarea operaţia+rezultat+raspuns

REALIZAREA OBIECTIVELOR:
2.2.3. 3.1.5.
3.2.7.
Numărul obiectivului
FB B S FB B S FB B S
Nr. de elevi care au
realizat obiectivul
Nr. de elevi care nu au
realizat obiectivul

CALIFICATIVE OBTINUTE:

F.B. B. S. I.
Nr. elevi
%
Anexa 3
Numele.............................................. 15.03.2011
Muncă independentă
1. Încercuieşte rezolvarea corectă a problemei .

12 + 15 = 27 12 + 15 = 26 12 +15 = 27 animale 11 + 15 = 27 animale

2 . Formulează o problemă după imaginile date şi scri-o pe spaţiile de mai jos .

3 . Alina are în coş 12 mere şi 14 banane .

Câte mere şi banane are Alina în coş ?
COLOREAZĂ DUPĂ COD ! COLOREAZĂ DUPĂ COD !
3-GRI , 7 –GALBEN 3-GRI , 7 –GALBEN

2+ 1 3+0 2+1 3+0

6 -3 6-3

8-5 8-5

4+ 3 4+3

3 +0 3+0

5+2 5+2
 Anexa 5 T O
Activitate transdisciplinară .
B A
S

R
10 15
20
7
1
Ă
3 Ă
R
E 8

30 25

Mama se pregăteşte de :
 În poiană au
răsărit 16 lalele
albe şi 11 lalele
roşii .
 Câte lalele sunt
în total ?

Răspuns :