Proiect de lecție

DATA:3.04.2022
CLASA: a II-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:Bun venit, primăvară!
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:Matematică și explorarea mediului (MEM)
SUBIECTUL LECȚIEI:Înmulțirea și împărțirea numerelor 0-100- exerciții și probleme recapitulative
TIPUL LECȚIEI:Reactualizarea cunoștințelor
DISCIPLINE INTEGRATE:Arte vizuale şi abilităţi practice (AVAP)

COMPETENȚE SPECIFICE:

Matematică și explorarea mediului (MEM)

1.5. Efectuarea de înmulțiri și împărțiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate,
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, termenii unei sume,rest, descăzut, scăzător,
produs, factor, cât <, >, =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme .

Arte vizuale şi abilităţi practice (AVAP):

2.3.Realizarea de obiecte,construcții folosind materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile;
COMPETENTE DERIVATE:
MEM-
C.1-înmulțirea numerelor naturale ;
C.2 -împărțirea numerelor naturale;
C.3 -verificarea rezultatului prin operația inversă;
C.4 –utilizarea terminologiei specifice operațiilor de adunare,scădere, înmulțire și împărțire;
C.5 –rezolvarea de probleme cu una sau două operații;
C.6 -rezolvarea de exerciții cu mai multe operații.

AVAP
C.7 – colorarea după unele indicații date.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstrația, conversația euristică, jocul;

MIJLOACE DE ÎNVĂTĂMÂNT:tablă magnetică, markere, creioane colorate, planșe cu exerciții,lapt;
MOD DE ORGANIZARE A ÎNVĂŢĂRII:individual, frontal;
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: aprecieri verbale, observare sistematică.
TIMP:50 de min

BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară pentru disciplina Matematică și explorarea mediului, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin
ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale şi abilităţi practice, clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin
ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Cerghit, Ioan, (2002), Metode de învățământ, Polirom, Iasi;
Cucoș, Constantin, (2009), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice, Polirom, Iasi;
 Desfăşurarea lecţiei

Secvențele Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor Metode şi Mijloace Forme de Evaluare
Lecției procedee organizare
I.Moment Se creează condiţiile optime pentru Îşi pregătesc Conversaţia Frontal
organizatoric desfăşurarea lecţiei. materialele necesare.
(1 min) Se pregătesc materialele.
II.Captarea Cadrul didactic le arată mesajul primit Ascultă cu atenție și Conversația Laptop Frontal Aprecieri
atenţiei de la prietenul la Iepurașul de Paște! răspund întrebărilor euristică ( Video) verbale
(2 min) ( Mesaj video realizat cu ajutorul cadrului didacitc.
aplicației ChatterKid).
III.Reactualizarea Elevii primesc o fișă cu un Elevii completează Conversația Fisă de Frontal Aprecieri
cunoștințelor joc ,,Calculează și colorează!"(Anexa 1) fișa. Euristică lucru verbale
(6 min) Jocul
IV.Anunţarea Voi comunica elevilor subiectul lecţi Elevii ascultă cu Explicaţia Tabla Frontal Aprecieri
temei și a ei şi  performanţele aşteptate de la ei.  interes. magnetică verbale
obiectivelor Astăzi vom consolida înmulțirea și Caiete
(1 min) împărțirea.La sfârșitul orei vom ști mult
mai bine să rezolvăm exerciții și
probleme cu înmulțiri și împărțiri.
Scriu titlul pe tablă –Înmulțirea și
împărțirea-recapitulare
V.Dirijarea Voi comunica elevilor că pentru a o Sunt atenți la explicațiile Conversația Caiete Individual
 învăţării ajuta pe Zâna Primăvară la rugămintea primite. Demonstrația Observare
( 30 min) Iepurașului de Paște, trebuie să Tabla sistemati
participăm la un joc cu mai multe probe. magnetică că
Elevii vor fi împărțiți în 5 echipe în Elevii ies la tablă și Exercițiu Planșe
Frontal
funcție de locul lor în bănci, iar fiecare rezolvă exercițiile din Aprecieri
echipa va încerca să o ajute pe Zâna planșe. verbale
Primăvară. Scriu rezolvările și în Markere
Individual
Fișa de lucru (Anexa 2) se va caiete. Recompen

rezolva sub forma unor probe de joc. se

1.Florile năzdrăvane
2.Spune dacă am calculat corect !
3.Te provoc…
4.Baba oarba
VI. Obţinerea JOC - ȘTAFETA ( Anexa 3) Elevii rezolvă Conversația Fișe, Individual Observare
performanței Fiecare echipă va primi câte o fișă cu exercițiile din fișă. euristică Tabla sistematcă
(7 min) exerciții cu mai multe operații ,iar elevii magnetică;
le vor rezolva pe rând. Va câștiga Explicația
echipa care rezolvă repede și corect Demonstrația Frontal

exercițiile.

VII. Încheierea Voi face aprecieri asupra modului Copiii ascultă și Conversaţia Frontal Aprecieri
activităţii cum s-au comportat elevii la lecţie și notează temele. verbale
(3min) cum au răspuns. Voi anunța tema pentru
acasă.
Voi comunică tema pentru acasă. Notează tema pentru
acasă.
ANEXA 1

CALCULEAZĂ ȘI COLOREAZĂ!

Calculează și colorează cu aceeași culoare căsuțele care au același rezultat!

6 ˣ 5= 9 ˣ 5= 12 ⁚ 2= 7ˣ 2=

2 ˣ 7= 1 ˣ 5= 2ˣ3= 2 ˣ 6=

20 ⁚ 4= 5 ˣ 6= 3 ˣ 4= 5ˣ9=
ANEXA 2

1.FLORILE NĂZDRĂVANE

Fiecare elev va merge la tablă și va extrage câte o floare.Pe spatele florilor vor fi scrise operații de înmulțire și împărțire⁚

8 ˣ 8= 7 ˣ 6=

7 ˣ 5= 3ˣ9=

16 ⁚ 8= 15⁚ 3=

9 ⁚ 3= 4 ˣ 6=

12 ⁚ 6 = 49⁚ 7=

2. SPUNE DACĂ AM CALCULAT CORECT!

Din fiecare echipă vor ieși la tablă câte 2 elevi.Primul va avea de rezolvat o operație de înmulțire sau împărțire, iar celălalt va verifica prin
operația inversă.

7ˣ9= 16 ⁚ 8=

15 ⁚ 3= 8 ˣ 6=

8 ˣ 8=
3. TE PROVOC...

Câte un membru din fiecare echipă va provoca un jucător din echipa de lângă, să meargă la tablă și extragă jetonul cu numărul spus de el. Pe
jeton sunt scrise diverse sarcini. Elevul din echipa provocată, va rezolva sarcina extrasă la tablă.

- Mărește-l p e8 de 9 ori.
- Scrie numărul de 6 ori mai mic decât 12.
- Dubleaza-l pe 8.
- Scrie produsul numerelor 7 și 5.
- Află câtul numerelor 25 și 5.

4. BABA OARBA!

Din fiecare echipă vor ieși la tablă câte 2 elevi. Unul va fi legat la ochi și pus să aleagă din fișele expuse la tablă, una. Aici va fi scrisă o
problemă. Alege fișa, se dezleagă la ochi , citește problema iar celălalt coleg va scrie rezolvarea la tablă.

- În curtea noastră au ieșit 9 ghiocei și de 8 ori mai multe zambile. Câte zambile au ieșit în curte?
- Ana a cumpărat 21 de lalele pentru prietenele sale. Se gândește să pună câte 7 lalele în buchețel. Câte buchete face Ana ?
- Într-o florărie s-au adus 81 fire de frezie. S-au făcut 9 buchete. Câte fire s-au pus într-un buchet?
- Pe lac am văzut 6 rațe sălbatice și de 7 ori mai multe lebede. Câte lebede erau pe lac?
- Matei vrea să cumpere 5 zambile pentru mama. O zambilă costă 5 lei. Câți bani îi trebuie lui Matei?
ANEXA 3

ȘTAFETA

Fiecare echipă va primi o fișă cu exerciții cu mai multe operații.

36 ⁚ 4 – 1=

5 ˣ 5 – 3=

27 ⁚ 3 + 4=

8ˣ3+4=