PROGRAMA ACTIVITATII OPTIONALE

EDUCATIE PENTRU SANATATE

„ PRIETENII SANATATII”

GRUPA: Mijlocie

Grădiniţa Gura Bărbuleţului Prof. înv. preşcolar:

Banu Elena Cristina

DENUMIREA OPTIONALULUI: ”Prietenii sanatatii” (Educatie pentru sanatate)
TIPUL OPTIONALULUI: La nivelul mai multor domenii experientiale
DOMENII EXPERIENTIALE VIZATE: Domeniul stiinta, Domeniul om si societate
NIVELUL DE VARSTA/GRUPA: Nivelul I, Grupa mijlocie
GRUP TINTA: Copiii grupei mijlocii
DURATA: 1 an
NR. ACTIVITATI/SAPTAMANA: 1

ARGUMENT

Alegerea optionalului are drept motivatie realizarea unor activitati menite sa asigure
starea de sanatate a copiilor, precum si educatia pentru sanatatea acestora. A invata copilul, de
la cea mai frageda varsta sa fie ingrijit, sa respecte reguli de igiena personala, sa se obisnuiasca
cu un regim rational de alimentatie, inseamna a pune baze trainice formarii comportamentului
igienic.
Deprinderile elementare de igiena trebuie imprimate de timpuriu pentru a deveni
elemente ale modului de viata cotidian. Deprinderile igienice o data formate, ii dau copilului
siguranta in actiune, incredere in posibilitatile lui, chiar isi formeaza o oarecare independenta.
Fara o sanatate perfecta, fara cunoasterea si respectarea unor norme de igiena si bune
deprinderi, copiii nu pot sa-si desfasoare activitatea zilnica in cele mai bune conditii. Igiena
trebuie sa fie prietena copiilor, deoarece aceasta este o conditie a sanatatii.
Dictonul „mens sana in corpore sano” sintetizeaza o adevarata filozofie a educatiei pentru
sanatate fizica, morala si spirituala. Cu aceasta educatie au fost si raman deopotriva datoare
familia si gradinita.
Lipsa deprinderilor igienice creeaza dificultati in respectarea regimului din gradinita,
ingreuneaza activitatea educatoarei, diminueaza calitatea procesului de invatamant.
Am considerat utila conceperea acestui optional, prin care am urmarit ca notiunile
teoretice sa se transpuna in reguli si norme comportamentale pentru copii.
Gradinita creeaza conditii optime instruirii si educarii copiilor in spiritul regulilor de
igiena, contribuind la dezvoltarea deprinderilor igienice si transformarea lor ulterioara in
obisnuinte.
Prin colaborarea cu specialisti in domeniu (asistenta, medic, stomatolog), abordarea
interdisciplinara a temelor propuse prin forme variate si atractive optionalul urmareste fixarea
cunostintelor si deprinderilor igienice dobandite de copii in mod placut.

COMPETENTE GENERALE:
*Cunoasterea notiunilor legate de igiena personala in vederea dezvoltarii armonioase a
personalitatii;
*Formarea si consolidarea deprinderilor, obisnuintelor, inzestrarea sistematica a copiilor cu
notiuni elementare privind probleme de igiena personala si colectiva;
*Cultivarea interesului pentru promovarea normelor de igiena personala.

VALORI SI ATITUDINI:
*Formarea unui stil de viata sanatos;
*Respectul fata de viata personala, sanatatea proprie si a celorlalti;
*Dobandirea unui comportament responsabil referitor la sanatate;
*Dezvoltarea motivatiei si responsabilitatii pentru sanatatea si ocrotirea mediului.

COMPETENTE SPECIFICE
1. Sa cunoasca notiuni legate de sanatate, igiena, boala;
2. Sa-si formeze si sa-si consolideze deprinderi si obisnuinte igienico-sanitare si sa-si
insuseasca sistematic notiuni elementare privind probleme de igiena individuala si
colectiva;
3. Sa-si cultive interesul pentru promovarea normelor de igiena personala;
4. Sa cunoasca si sa respecte reguli de igiena dentara si a obiectelor de uz dentar (periuta,
pasta, paharul);
5. Sa cunoasca care sunt deosebirile dintre fete si baieti, igiena personala a fiecaruia.

ELEMENTE DE CONTINUT:
I.Notiuni elementare de anatomie si fiziologie.
1.Corpul uman- parti componente
2.Organele de simt
3.Starea de sanatate/boala
II.Igiena personala
1.Igiena cavitatii bucale
2.Igiena mainilor, a unghiilor
3.Igiena corpului
4.Igiena imbracamintei, incaltamintei
 Activitati de invatare

Obiective de referinta Exemple de activitati de invatare

1.Sa cunoasca notiuni legate de sanatate,
igiena, boala;
2.Sa-si formeze si sa-si consolideze deprinderi
si obisnuinte igienico-sanitare si sa-si
insuseasca sistematic notiuni elementare
privind probleme de igiena individuala si
colectiva;
3. Sa-si cultive interesul pentru promovarea
normelor de igiena personala;
4. Sa cunoasca si sa respecte reguli de igiena
dentara si a obiectelor de uz dentar (periuta,
pasta, paharul);
5. Sa cunoasca care sunt deosebirile dintre fete
si baieti, igiena personala a fiecaruia.
- exerciţii practice privindaplicarearegulilor de
igienăpersonală: spălatuldinţilor, igienanasului, a
părului, a mâinilor, respectareacerinţelorelementare la
masă;
- spălatulfructelorşilegumelor;
- poezii, povestiri;
- participarea la jocuri de rol, de mişcare,
exerciţiifizice, etc. respectândregulile de
igienăşiprotecţie a sănătăţii;
- formareaunuicomportamentadecvatînrelaţiile cu
colegii, cu cei din jur, cu mediul.
- descriereaverbalaempirica a principalelorparti ale
organismuluiuman
- exerciţii de comparare a situaţiilorrealeşiimaginare;
-jocuri de tipul „Aşa da! Aşa nu!”
pentrudescriereaunorcomportamentesănătoase;
- Exercitii de exprimare a proprieipareri cu privire la
importantasanatatii
- Joc de rol „ De-a doctorul” –
identificareasitratareauneibolicunoscute
- Exerctii de dialog petema „ Cum safiusanatos”
- Exercitii de exprimare a
proprieipareriasuprafactorilorceinfluenteazastarea de
sanatate
- Exercitii de completare a
unorpropozitiilacunaredespresanatate

METODE ŞI MIJLOACE DE REALIZARE :

- convorbiri, joc de rol, jocsenzorial, joc-exercitiuimagini, fise de muncaindependenta, alimente, truse de doctor, de
bucatarie, jetoane, obiecte de vestimentatie, obiectepentruigienabucala, a mainilor

METODE ŞI TEHNICI DE EVALUARE:

Avand in vedere ca evaluarea este o componenta importanta a procesului de învatamant (si a oricarei situatii de invitare)
vor fi utilizate cele mai variate,dar eficiente,modalitati de evaluare:

Evaluareorala

        Dialoguri
        Povestiri
         Ghicitori
        Recitari
        Prezentareapareriipropriiînlegatura cu un aspect
        Lecturidupaimagini
        Constructii de enunturi, proverbe, zicatori
        Interviuri
        Simulari
        Redactari de texteoralescurte
        Lucrul cu dictionarul
        Observarisidescrieri
        Compararisievaluari
        Exemplificari
        Gasirea de solutiieficiente

Evaluareascrisa        fise de activitate individuala

Evaluarepractica        Confectionare de afise/desene/pliante

        Expozitiitematice
        Colectare de deseuri
        Ingrijireauneisuprafete din curteagradinitei
Autoevaluarea
Miniproiecte
Portofolii
Dramatizări
Jocuri de rol, de miscare,
Concursuri
Vizionare de filme
Excursii/drumeţii

Loc de desfăşurare: sala de grupă

BIBLIOGRAFIE
 „Manual de educatie pentru sanatate”-Editat de Fundatia Soros
 „Minighid de educatie pentru sanatate”-Ed.Dystell-Craiova 1994
 „Copilaria fundament al personalitatii”-Bucuresti
 „Programa activitatilor instructiv-educative în gradinita de copii”,
Ed. V&I Integral, Bucuresti, 2008;
 „ Lecturibiologice ” de RozaliaTeleaga
 „ Cum safiu politicos” si „ Cum safiusanatos” de Constanta Cucinic
 „ Educatiepentrusanatate” Buletinele informative editate sub egida MEC
 Ghiduripentrueducatoripentrudomeniile: Elemente de anatomie, Igienapersonala, Activitatesiodihna,
Sanatateaalimentatiei, Sanatateamediului
 Revista Invatamantul Prescolar,Ministerul Educatiei si Cercetarii Institutul de Stiinte ale Educatiei 2009;
 PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR OPŢIONALE

Nr.crt. Data Tema activitatii Obiective Mijloc de

realizare
1. Copilcurat, copilsanatos  - sa se familiarizeze cu - convorbire
importanta pe care o reprezinta
sanatatea si mentinerea ei
2. Batistuta  - inzestrarea sistematica a memorizare
copiilor cu notiuni privind
igiena individuala
3. Batistuta -sa-si consolideze normele de Pliere
igiena personala Activitatepracti
ca
4. Alimente naturalebogate in -sa cunoasca alimentele naturale - observare
vitamine ce contin vitamine necesare
organismului
5. Alege ce mananci - sa cunoascarolulvitaminelor in - jocdidactic
organism sisurselenaturale de
vitamine
6. La stomatolog - sa-siformezeuneledeprinderide - joc de rol
igienadentara
7. Prieteniicuratenie -sa- memorizare
siconsolidezeuneledeprinderide
igienaindividuala
8. “Fetita cu funditerosii”CellaAldea -sa-siinsuseascaunelecunostinte -
si norme lecturaeducatoa
specificeasigurariiigieneiindivid rei
uale
9. Cum ne aparamsanatatea ? - - convorbire
sacunoascaobiectelenecesareigie
neiorganismului
10. Periemhainutele de praf - sa-siconsolidezenormelorde -
igienapersonala activitatepractic
a
11. Asa da, asa nu ! - sa- - jocdidactic
sisistematizezecunostinteledoba
nditeanterior
12. De-adoctorul -sa-siformezeuneledeprinderi de - joc de rol
igiena in colectivitate si de
comportament in mediulsanitar
13. Dintiisanatosi -saaplicenormele de igiena a - memorizare
dintilor
14. Cum ma ingrijesc?Ce face fetita,ce - sa aplice normede igiena in - convorbire
face baiatelul ? protejareaorganismului de
microbi Fisasanitare
15. Alegece-isanatos - sa- - jocdidactic
 sisistematizezecunostinteledoba
nditeanterior
16. Asa aratachipulmeu ! -sa -
foloseascacorectimbracamintea activitatepractic
de sezon, fiind a
onecesitatepentrusanatate
17. Sanatatea, bunulcel mai de pret -sa-sifixezereguli de igiena a - lectura dupa
diferitelorparti ale organismului imagini
18. Noisuntemcopiicuminti - sa aplice norme de - cantec
igienaindividuala si colectiva
19. Ghetutamurdara - sa aplice normede igiena a - memorizare
incaltamintei
20. Cum servimmasa ? - sa fixezeregulilede igiena in - joc de rol
timpulmesei
21. Jucariilecurate - sa respecte igienajucariilor - colaj
22. Sanatateasiplantelemedicinale - sa aplicenormele de igiena si - convorbire
alimentatiesanatoasa
23. Mintesanatoasa in corpsanatos - - convorbire
sainteleagaalternareaactivitatilor dupa imagini
cu odihna in programulzilnic
24. Ghicighicitoarea mea -sa fixezeregulide igienapentru - dezlegare de
o viatasanatoasa ghicitori
25. Singurmerg la doctorita - sa fixezeregulide igienapentru - memorizare
o viatasanatoasa
26. Ce e bine, ce e rau ? - sa-siconsolidezedeprinderile -exercitiu-joc
de igienaindividuala si colectiva
27. La cabinetulmedical - sa insuseascatehnici de prim- - vizita la
ajutor in caz de accidente doctor
minore
28. De-asalvarea - sa fixezeunelenorme de prim- - joc de rol
ajutor
29. Eu si prieteniimei - sa - desenepeasfalt
exprimeatitudiniipozitiveprivind
cunoasterea si
aplicareanormelor de
igienanecesareuneivietisanatoas
e
30. Aerul – prietenulnostru - sa - jocuri de
cunoascaaplicareanormelorde miscare in aer
esentialeprivindsanatateaoferita liber
de mediulinconjurator
31. Singerulurelmaingrijesc -sa consolidezedeprinderile de - dezbatere cu
respectare a normelor de igiena mediculcainvita
si alimentatiesanatoasa t
32. Regulipentru o viatasanatoasa - sa - desenepeasfalt
exprimeatitudiniipozitiveprivind
cunoasterea si
aplicareanormelor de
igienanecesareuneivietisanatoas
e