Numele........................................ Data:......................................

Mult succes!

Test de evaluare semestrială

Matematică și explorarea mediului- clasa a II-a

1. Scrie cu litere numerele:

325 _________________________________ 318 ________________________________
716 _________________________________
550___________________________________ 106 _______________________________

2. Ordonează numerele date după cerință:

 crescător: 801, 207, 630, 989, 808, 88

___________________________________________________________________

 descrescător: 11, 107, 777, 101, 77, 207.

__________________________________________________________________

3. Compară perechile de numere date:

361 .....787 989 .....998 683 ..... 633 444 ..... 44 453 .....453 999 .....899

4. Calculează termenul necunoscut:

a + 232 = 564 b – 166 = 410 786 – c = 599

a= b= c=
a= b= c=
V: __________________ V: __________________ V: _________________

5. Scrie:
 cel mai mic număr par de trei cifre diferite _____________
 cel mai mare număr impar de trei cifre identice ____________
 un număr de trei cifre consecutive __________
 un număr de trei cifre cu suma cifrelor 7 ____________
6. Află:
 produsul numerelor 9 și 4: ________________________
 suma numerelor 10 și 2: __________________________
 diferența numerelor 120 și 17: _________________________
 numărul de 6 ori mai mare decât 8: ______________________
 dublul numărului 9 : _________________________________
 triplul numărului 4:: __________________________________

7. a) Calculează:
247 + 325 = 742 – 327 = 8x7= 2x3x8=
579 + 132 = 621 – 246 = 9x6= 9x4x0=

b) Efectuează respectând ordinea operațiilor:

46 + 4 x 9 = 2 x 8 – 3 x 3 + 250 =
..................................... ..............................................................
..................................... ...............................................................
...............................................................
8. Bunica are 9 curci și de 4 ori mai multe rațe.
Câte păsări are bunica în curte?
Rezolvare

9. Scrie în tabel denumirea a trei viețuitoare din mediile naturale de viață învățate.

Balta Pădurea

AI TERMINAT?

VERIFICĂ-TE CU ATENŢIE!
 Test de evaluare semestrială

Clasa a II-a
Data:
Aria curriculară: matematică și științe
Disciplina: matematică și explorarea mediului
Competențe specifice:
1.1.- Scrierea, citirea și formarea numerelor până la 1000
1.2. – compararea numerelor în concentrul 0- 1000
1.3. – ordonarea numerelor în concentrul 0- 1000 folosind poziționarea pe axa numerelor,
estimări, aproximări
1.4. - Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, în concentrul 0 – 1000, recurgând la
numărareși/ sau grupare ori de câte ori este nevoie
1.5. – Efectuarea de înmulțiri în concentrul 0-100
1.6. – Utilizarea de simboluri și denumiri matematice ( sumă, termeni, diferenți, produs) în
rezolvarea de probleme
3.1. – rezolvarea de probleme în cadrul un or investigații, prin observarea și generalizarea unor
modele sau regularități dim mediul apropiat
5.1. – Sortarea, clasificarea și înregistrarea unor date din mediul cunoscut

Itemi:
Item 1 – să scrie cu litere numere mai mici decât 1000
Item 2 – să ordoneze crescător/ descrescător numerele date
Item 3 – să compare perechi de numere
Item 4 – să calculeze termenul necunoscut la adunare și scădere
Item 5 – să scrie numere mai mici decât 1.000 după cerințe date
Item 6 – să scrie operații și să calculeze în funcție de terminologia utilizată
Item 7 – să efetueze exercițiile propuse respectând ordinea operațiilor
Item 8 – să rezolve o problemă cu două operații ( cu plan)
Item 9 –să scrie denumirea unor viețuitore din medii naturale de viață.

Descriptori de performanță

Item Foarte bine Bine Suficient

Item 1  rezolvă corect șase sarcini  rezolvă corect patru sarcini  rezolvă corect două sarcini
Item 2  ordonează corect 12  ordonează corect opt  ordonează corect patru
numere numere numere
Item 3  compară corect șase  compară corect patru  compară corect două
perechi de numere perechi de numere perechi de numere
Item 4  calculează corect trei  calculează corect două  calculează corect un număr
numere necunoscute numere necunoscute necunoscut
Item 5  scrie corect patru  scrie corect două-trei  scrie corect un
numere numere număr
Item 6  rezolvă corect șase  rezolvă corect patru  rezolvă corect două
cerințe cerințe cerințe
Item 7  calculează corect  calculează corect  calculează corect
 conform terminologiei
doisprezece-cinsprezece
operații
Item 8  scrie corect planul de
rezolvare
 scrie și rezolvă corect
operațiile conform cerințelor
 scrie răspunsul corect
Item 9  scrie corect șase denumiri
conform terminologiei, opt-
unsprezece operații
 scrie corect planul de
rezolvare
 scrie și rezolvă corect
o operație conform cerințelor
 scrie corect patru denumiri
conform terminologiei, cinci-
opt operații
 scrie operațiile și
calculează parțial corect
 scrie corect două denumiri

Rezultatele testului

Numele elevului I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Calif.

gen.
 Realizarea itemilor:

Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9
Nr. elevi FB
care l-au B
realizat
S
I

Aprecierea cu calificative:

Calificative FB B S I
Nr. elevi

Observații și concluzii:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Măsuri de ameliorare:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________