Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
______/___________
Avizat director,
Prof. Marius CRĂCIUN
STUDIU DE CAZ
AN SCOLAR 2017/2018
Numele: B.R.
Genul: feminin
Varsta: 15 ani
Prezentarea cazului:
Subiectul, pe nume B.R. , este o fata in varsta de 15 ani, eleva in clasa a IX-a. Provine dintr-o
familie familie unde mama este agent comercial si tata este des plecat in strainatate. Familia mai
are un baietel in varsta de 9 ani. In familie mama este cea autoritara, iar tata cel foarte indulgent,
in plus pe tata copiii il vad foarte rar . La nivel de influente extrafamiliale (integrarea sociala in
grupuri formale, informale), aceasta isi petrece majoritatea timpului in compania prietenilor si a
colegilor.
Conditiile materiale sunt bune, parintii si cei doi copiii locuind intr-un apartament foarte spatios,
neexistand probleme de natura financiara.
1. Datele brute
Evaluarea subiectului
Se aplica un chestionar pe stima de sine: "Esti multumit de persoana ta?", la care subiectul obtine
110 puncte. Automultumirea de care da dovada este putin peste limita normalului. Eleva face
parte din categoria oamenilor „indragostiti de ei insisi”. Se bucura cand constata ca cineva o
invidiaza si ii place sa-si exprime parerile in fata unui public numeros. Printre trasaturile de
personalitate enumerate se afla la puncte tari: "invat bine", "bun organizator", "perseverenta", iar
la puncte slabe: "sensibila" si "lenesa".
In urma aplicarii chestionarului: 'Raportul meu cu ceilalti', reiese ca eleva isi petrece cel mai
mult timp cu colegele, in special una dintre colege, atat la scoala cat si acasa. Simte ca poate
vorbi orice 'cu niste colege', dar si cu mama. Persoana pe care o admira cel mai mult este o
colega (in perimetrul scolii) si mama, acasa. Considera ca cele mai bune sfaturi le primeste de la
de la mama sa. In ele are si cea mai mare incredere. In tata si in colegele ei are cea mai mica
incredere. Ii place sa-si impartaseasca momentele de bucurie atat cu colegii cat si cu mama,
atunci cand este acasa. Cand vine vorba de necaz, cu mama poate vorbi.
In urma discutiilor cu R s-a constatat ca este un copil comunicativ, dar si orgolios. Vrea sa i se
ceara parerea, desi nu stie intotdeauna sa-si exprime opiniile. In urma discutie cu ea asupra
relatiilor cu colegii, R specifica ca nu-i plac unii colegi pentru ca nu o accepta: "Mi se pare ca
colegul meu P isi bate joc de mine uneori", "Ceilalti din jur - uneori sunt pe placul lor, uneori ma
resping".. Aceasta mai precizeaza ca isi doreste foarte tare sa ajunga asistenta medicala, dar este
constienta de conditiile pe care trebuie sa le indeplineasca. Stie ca una din dificultatile pe care le-
ar putea intalni ar reprezenta-o "problema la matematica". De asemenea, este constienta ca
trebuie sa ia note mari pentru ca sa ajunga unde isi doreste .Insa spre finalul discutiei se arata
optimsta. La intrebarea "ce vei face daca planul de actiune nu are success?" ii raspunde
Eseul despre sine - este o alta activitate propusa de consilier subiectului. Aici numeste cateva
dintre activitatile ei preferate. Activitatea din timp liber consta in "navigatul" pe internet. Uneori
se mai joaca cu fratele. De asemenea, considera ca are puncte comune cu tatal, insa cu mama si
colegii sai uneori se afla in contradictie.
Stimularea comunicarii Aceasta are ca scop in primul rand dezvoltarea comunicari verbale a
subiectului si invatarea acestuia sa-si gestioneze comunicarea nonverbala. Prin intermediul
conversatiei, consilierul il stimuleaza pe subiect sa-si exprime sentimentele, sa-si expuna
temerile, sa comunice deschis, exprimandu-si ideile si sentimentele in legatura cu diferite
evenimente, persoane, situatii particulare etc. Se initiaza cateva discutii utile asupra rezultatelor
scolare sau asupra nelinistilor fetei.
Explicatia Aceasta are ca scop eliminarea fricilor, dezvoltarea increderii in propria persoana si
intelegerea consecintelor actelor sale.
Este pozitiva, si optimista in ceea ce o priveste. La intrebarea "Ce vei face daca planul de actiune
nu are success?" raspunde ca are si alte alternative precum profesia de jurnalist sau de avocat.
Asadar va opta pentru o alta specializare.
Concluzii
In urma sedintelor de consiliere eleva a reusit sa-si imbunatateasca comunicarea cu tatal, dar
mai ales cu alti elevi din clasa, nu se mai simte neindreptatita de cei din jur, are activitati comune
cu colegii sai, este mult mai motivata in ceea ce priveste invatatul, isi doreste in continuare sa
poata urma profesia de asistent medical, prin urmare, se pregateste mai mult pentru scoala.