Puseul din saptamana 5-6

Puseul saptamanile 8-10:

Puseu saptamanile 11-12
Puseul din saptamana 19 (18-20)
Puseul din saptamana 26 (25-27)
Puseul din saptamana 37 (36-40) - corespunde varstei 8-9 luni
Puseul din saptamana 46 (puseul lunii a 10- 11-a)

Puseul din saptamana 5-6

Acest puseu poate incepe chiar in saptamanile 4-5. Aceasta perioada poate dura intre o zi si o
saptamana.
Caracteristici:
- Simturile bebelusului se dezvolta intr-un ritm foarte rapid. Bebelusul simte primele schimbari in
lumea sa.
- Este inca prea mic sa se exprime si singurele modalitati in care o face sunt sa planga foarte
tare sau sa fie foarte nelinistit. “Innebuneste” casa cu plansul sau, insa doar asa o poate
atentiona pe mama. –
- Bebelusul cauta contactul cu corpul, poate chiar ii place sa doarma sau sa stea pe burta
mamei, ceea ce unor bebelusi inainte nu le placea. Cand stau astfel au sentimentul ca sunt
protejati.
- Comportamentul nervos al copilului ingrijoreaza pe mama, care cauta sa il schimbe des, poate
se simte murdar sau ud, sa ii dea lapte, poate ii e prea foame. Mamele isi dau seama ca nimic
nu-I linisteste. Ei au nevoie doar de prezenta ei, de mirosul, vocea si caldura ei.
- Majoritatea bebelusilor vor sa suga mai des la san si acesta este momentul cand multe femei
cred ca nu mai au destul lapte, ca bebelusii nu se satura. Copilasii vor acum mai multa atentie
si acesta este modul lor de a o pastra pe mama aproape mereu. Cand pare de nelinistit copilul
trebuie tinut mult in brate, plimbat, leganat. Cantati-i un cantec in surdina, alintati-l pe capusor si
bateti usor peste fundulet. Cel mai bine e sa stea cu capusorul pe umar, asa este mai aproape
de bataile inimii mamei. Ei adorm acum aproape mereu numai la san.
Schimbari:
-Bebelusii trec acum nu numai prin schimbari psihice ci si fizice. Sistemul lor digestiv se
schimba, colicile incep usor la unii copii sa dispara.
- Pentru prima data pot aparea si lacrimile in ochisori.
- Metabolismul lor se schimba, raman mai mult timp trezi, devin mai interesati de lumea ce ii
inconjoara, pt ca pot vedea si mai bine. Dupa nastere puteau sa vada numai lucrurile la o
distanta de maxim 20 de cm, acum pot vedea mai mult si mai bine.
- Si capul creste acum in circumferinta, valorile glucozei in organism se schimba.

Ce poate face mama:

- In primul rand mama trebuie sa-si pastreze calmul, sa incerce sa-si inteleaga copilul sis a-l
ajute sa depaseasca aceste moment dificile.
-Mama poate incerca diferite lucruri care sa il faca pe bebelus sa zambeasca. Asa descopera si
el si ea ce ii face placere sau ce il amuza. Culorile clare ii atrag atentia foarte mult acum, liniile,
unghiurile si in mod deosebit fata mamei. Si sunetele de orice fel il incanta acum si in mod
special vocea de femeie.
La sfarsitul acestui puseu mama isi intelege si isi cunoaste copilul mai bine, ii intelege mimica,
stie de ce anume are nevoie, stie mai bine ce ii place.

Puseul saptamanile 8-10:

Lumea bebelusului este data peste cap. Acum pot vedea, auzi, mirosi, gusta saii simti lucruri
care sunt cu totul noi pentru el. Lumea lui se schimba!Bebelusul este mirat, dezorientat si
incearca sa prelucreze in felul sau toate nouataile pe care le experimenteaza. Vrea din nou la
mama sa. Acest puseu dureaza cateva zile pana la 2 saptamani.
- Toti beblusi plang acum mai mult. Astfel se fac auziti si dau unsemnal ca au nevoie de mai
multa atentie. Bebelusi care plang mult vor plange acum si mai mult!Cauta mai multa atentie si
caldura, chiar daca o primesc toata ziua. Cel mai bine se simt cand simt contactul cu corpul
mamei.
- Bebelusii vor mai mult in brate, sau daca nu, in patutul lor, dar mama trebuie sa fie langa ei,
sa ii simta prezenta.
- Unii bebelusi se manifesta prin plans sau "marait" cum spunem noi, atunci cand alte persoane
se apropie de ei, mai ales persoanele care nu sunt toata ziua langa ei.
- Bebelusilor le-ar placea sa stea toata ziua la san/sau in bratele mamei, chiar daca atunci cand
ii punem nu beau mai deloc, numai pt a fi in apropierea corpului mamei. Multe mame se tem ca
ar fi o problema cu alaptatul sau cu mesele copilului. In aceasta perioada multi isi sug
pumnuletii.
- Cand simt ca sunt lasati din barte se agata cu manutele sau picioarele de mame.
- Bebelusii dorm mai raui decat de obicei. Unii plang numai cand simt ca sunt pregatiti pentru
culcare, ca urmeaza sa fie asezati in patutul lor. de aceea multe mame cred ca le e teama de
patut. Oricum ar fi ei dorm mai puitin. Eventual adorm si se trezesc foarte des, de aceea au si
mai multe ocazii sa planga mai mult.
- Copilasii se intind mai mult, incearca sa se intoarca, se strang, sunt nelinistiti.
- Mamele se intreb daca ceva e in nergeula cu bebelusul lor, daca e bolnav, daca ii e prea
foame, daca e prea "alintat", multe ajun la concluzia ca bebelusul are colici; altele plang cu
bebelusii in brate, nestiind cum sa-i mai linisteasca. Ele se supara cateodata pe bebelusi, unele
rectioneaza mai brutal, altele cauta ajutor la vecini sau familie.
-Aceasta faza e ceva foarte normal. Este un semn ca bebelusul creste si face progrese. Este
doar deranjat de faptul ca lumea lui a devenit deodata altfel, adevenit straina, de aceea cauta
persoana cea mai apropiata luio:mama, care sa-l ajute sa depaseasca aceasta faza.
-La sfarsitul acestui puseu se observa o noua capacitate la bebelus: lumea sa nu mai e un
intreg, ci sunt multe particele dintr-un intreg.
- Unii beblusi isi descopera acum manutele, nu apartin doar corpului, ci le pot folosi pt a face noi
lucruri.
- Bebelusul este constient de corpul sau, face grimase pt ca acum isi poate controla muschii
fetei, poate vedea mai bine, isi poate controla si vocea mai bine (de aici primele semne de
gangurit adevarat). Isi controleaza constient unele parti ale corpului. Nu mai cauta sanul la
intamplare, ci stie exact unde este. Nu mai face toate miscarile doar ca pe niste reflexe, ci
constient. Bineninteles ca nu putem astepta sa se miste ca un copil mare.
- Unor bebelusi le place sa gangureasca mai mult, altii sa priveasca, sa descopere, altii asculta
cu interes.

Putem ajuta bebelusii sa descopere lumea:

- orice incercare noua a bebelususlui trebuie laudata si incurajata, el trebuie sa recunoasca pe
chipul nostru incantarea
- incerrcati mai multe, urmariti ce ii place
- dfaca da semne de plctis sau oboseala, lasati-l in pace.
- copiilor le plac acum lucrurile colorate, aratati-le cate putin, miscati-le usor atata timp cat ei se
arata interesati
-bebelususl are nevoie de diversitate, lasati-l sa experimenteze mai multe imagini, lucruri noi, pt
ca se plictiseste repede de acealeasi.
- ajutati-l sa-si descopere manutele si picioarele
-incercati sa-i puneti in manuta o jucarie, cat sa incerce sa o prinda, sa o stranga
-lasati-l sa creada ca vocea lui e importanta, daca scoate diferite sunete laudati-l, aratati
incantare si bucxurie!raspundeti-ii copilului, va fi incantat la randul lui!
- bebelusiolr le place acum sa schimbe pozitia, pe burta, pe partea dreapta/stanga, unii incearca
sa se intoarca singuri
- incercati sa "vorbiti"cat de des cu beblusul
-pt ca picioarele sau mainile sa fie mai interesante puteti agata ceva micut de ele, ceva care sa
coata sunete, dar ramaneti mereu langa el!
- cea mai interesanta "jucraie" abebelusului este mama!

Dupa acest puseu incepe iar o faza mai usoara. Bbelusul devine mai sigur pe el, observa ca
acum cunoaste mai multe lucruri, nu mai asteapta sa fie mereu luat in brate. Majoritatea
bebelusilor sunt mai "necomplicati", mai usor de multumit. Mamicile se simt mai energice si mai
fericite, au sentimentul ca bebelusii lor au crescut.
Nu uitati ca fiecare beblus se dezvolta in ritmul sau!Lumea aceasta "noua" li se deschide tuturor
bebelusilor si felul in care ei reactioneaza si o percep poate fi diferit!

Puseu saptamanile 11-12

In saptamanile 11-12 incepe acest puseu. Acest puseu poate dura intre o zi si o saptamana. Ca
in timpul oricarui alt puseu, bebelusul isi doreste cel mai mult sa fie cu mama sa.
Caracteristici:
- In aceasta perioada e foarte plangacios, foarte mofturos sau foarte nelinistit.
-Pare ca nu poate fi linistit si calmat cu nimic.
-Unii copii sunt dificili in timpul noptii, altii poate doar ziua. Ei se multumesc cateoidata doar
daca sunt luati in brate si plimbati prin toata casa.
-Nu isi mai ocupa timpul singuri deloc, pare ca au “uitat” ce au invatat in saptamanile anterioare.
Trebuie sa aiba mereu pe mama langa ei.
- Unul din 3 copii are probleme cu strainii sau cu membrii familiei pe care ii vede mai rar. Cand
sunt la mama in brate isi ascund fata sau plang cand sunt priviti sau li se vorbeste de catre
altcineva.
- Ca si cum le-ar fi teama sa-si piarda mama, se tin de ea cu degetele adanc infipte sau chiar
pisca. Este doar teama de a o pierde.
- Beau mai putin decat de obicei, se joaca la san sau cu biberonul si la fel in timp ce mananca
pun manuta pe sticla, san, ca si cum I le-ar lua cineva. Chiar daca nu mananca bine, vor sa le
aiba aproape.
-Se trezesc iarasi mai des decat de obicei, ziua stau mai mult trezi sau dorm in reprize foarte
scurte si “programul” lor, daca a fost unul pana atunci, se da peste cap.
- Isi sug pumnuletii sau degetele foarte des.
- Nu mai ganguresc foarte mult sau chiar deloc. Stau cateodata nemiscati si neobisnuit de
tacuti.

Reactia mamei:
Mama e ingrijorata ca de obicei. Se intreaba ce s-a intamplat cu copilul ei, daca ceva e in
neregula, daca e “normal”, de ce se intoarce la comportamentul de bebelus, in loc sa faca
progrese? Unele mame merg la doctor. Timpul liber e foarte putin, planurile sunt date mereu
peste cap din cauza starii bebelusului. Tot ce trebuie este ca ea sa arate multa intelegere si
rabdare.

Ce dobandeste copilul:

Acum copilul incepe sa inteleaga diferenta intre anumite lucruri. De ex. : mai tare/ mai incet, in

brate/pe pat. Devine foarte constient de propriul sau corp, de mainile sale, de picioare, de
sentimentul pe care il are cand se intinde, cand se strange. Are miscarile si gesturile din ce in
ca mai constiente si coordinate. Poate sa miste capul dintr-o parte in alta, cu rapiditate,
rectionand in directia de unde vine un sunet sau o voce. Are reactii rapide. Poate sa scoata
sunete mai galagioase sau mai incete, in functie de starea pe care o are. Realizeaza diferenta
intre tare si incet, repede sau lent. Poate sa vada mai bine, sa urmareasca miscarea unui obiect
chiar doar din ochi, fara sa miste capul. Poate sa vada camera intreaga. Intre sapt 10 si 11 chiar
si circumferinta capului se mareste foarte mult. La sfarsitul puseului copilul devine mai activ, mai
vesel, a mai invatat ceva si se concentreaza, in functie de preferinte, asupra acelei abilitati care
ii place mai mult. din saptamana 12

Puseul din saptamana 19 (18-20)

Acest puseu si schimbarile pe care la aduce cu el sunt simtite de catre bebelusi deja din
saptamana 15 (14-17), cand incepe iar o faza grea pentru parinti. Lumea copilului se schimba
iar si inca nu stie cum sa i se adapteze. Descopera iar noi lucruri si schimbari, pe care trebuie
sa le prelucreze in liniste.
Incepand cu aceasta varsta un puseu dureaza mai mult ca cele anterioare. Acesta poate dura
intre 5 si 6 saptamani. Copiii vor iar mai mult timp cu mama.

Caracteristici:
- Copilul doarme haotic. Doarme mai putin, seara sunt mai mult timp trezi, unii copii si noaptea.
Cei care s-au dezobisnuit sa manance noaptea, isi reiau obiceiul si pot sa ceara nu numai o
masa ci chiar mai multe. Se trezesc mai devreme si dimineata.
- Multi copii nu vor sa stea la in bratele altor persoane. Unora nu le place cand o alta persoana
decat mama se uita la ei sau le vorbeste. Cateodata reactioneaza astfel si fata de tata. Copiii
recationeaza astfel la persoane care nu au din punct de vedere fizic nimic asemanator mamei.
- Unii copii plang doar cand vad ca mama se indeparteaza de ei, altii nu mai au rabdare deloc
sa se joace singuri asa cum o faceau pana acum.
- Capusorul si spatele trebuie sustinute mai bine, pt ca unii copii incep sa se lase purtati, la fel
ca un nou-nascut.
- Unii au o problema cu patutul lor, nu vor sa fie asezati sub nici o forma. Totusi atata timp cat
isi vad mama sau atata timp cat mama ii ating in vreun fel, accepta sa fie lasati jos, dar nu pt
mult timp.
- Indiferent daca sunt hraniti la san sau cu sticla, incep sa manance mai putin. Imediat cum aud
un sunet sau vad ceva/cineva isi pierd interesul pt mancare. Unii doar se joaca la san sau cu
biberonul. Unii copii accepta deja legume si refuza laptele.
- Starile lor se schimba de la un minut la altul. Intr-o zi sunt foarte veseli, urmatoarea zi au o
stare foarte proasta. Acum rad in hohote, in momentul imediat izbucnesc in plans.
- Sunt copii care inceteaza sa mai gangureasca. Altii stau si se uita in gol sau se joaca la
urechiuse. Ei dau impresia ca sunt absenti sau lipsiti de putere. Mama se sperie de obicei, dar
aceasta este doar linistea dinaintea furtunii.

Reactia mamei:

Ca de obicei in timpul unui puseu, mama se simte obosita si epuizata mai ales din cauza lipsei
somnului sau a „sportului“ facut cu bebelusul in brate, sau din cauza ca „vrea atentie mereu“.
Unele mama isi lasa copiii sa planga mai mult decat de obicei, gandinmdu-se ca sunt doar
rasfatati si incercand astfel sa-i „educe“. Aceasta insa nu emereu metoda optimal de a coopera
cu aceasta situatie.

Acest puseu dureaza mai mult decat de obicei, de aceea mamele vor observa mai bine decat
de obicei ca ceva se intampla in lumea lor.
Bebelusul va face progrese mai putine in prima instant. Unele lucruri pe care le facea cu placer
inainte, acum il enerveaza.

Ce invata bebelusul:

Acum bebelusul poate face o anumita miscare de mai mule ori , de ex cand vrea sa apuce o
jucarie incearca de mai multe ori pana reuseste, constient fiind ca trebuie sa repete miscarea pt
a-si atinge telul. Poate misca o jucarie de la stanga la dreapza, de jos in sus. Prin aceste
miscari ajunge sa faca alte progrese. Incepe sa bage tot ce gaseste in gura, sa analizeze tot ce
prinde. Isi poate coordona corpul, mainile si picioarele in directia in care vede o jucarie, intinde
mana spre ea.

Se poate intoarce pe parti, gangureste in asa-zise “propozitii” (mai multe silabe una dupa alta).
Imita limba care se viorbeste in jurul lor. Poate deosebi tonul vocii unei persoane,intre prietenos
sau sever, suparat.

Copiii sunt fascinate acum de anumite jocuri, de exemplu o minge care sare, deschisul si
inchisul usii, taiatul painii, pieptanatul si tot ceea ce tine de cotidian. Pentru ei sunt toate
acestea lucruri fascinante.
S-a observant ca ei sesiszeaza de exmplu cand o melodie e intrerupta brusc, cand nu e lasata
pana la capat, dupa cum reactioneaza, asteptand parca s a mai urmeze ceva. Reactioneaza
asa chiar si la melodii pe care nu le-au auzit inca niciodata.

Sunt bebelusi care se concentreaza mai mult asupra motoricii, altii asupra observatiei, altii
asupra simtului tactil. Fiecare isi allege din aceasta lume ceea ce il intereseaza sui fascineaza
mai mmult, de aceea fiecare se dez6volta intr-un alt ritm. Copiii trebuie ajutati sa descopere
lumea: prin joc, prin contact al corpului, prin multa atentie si dragoste!

Lasati copiii sa experimenteze, dati-le timp si aveti rabdare cu ei, chiar adca uneori va
enerveaza sau fac lucruri iritante din punctul nostru de vedere! Ei au nevoie de ajutor in
descoperirea lumii din jurul lor! Incepand cu saptamana 20 vine o faza fericita, linistita, copilul a
mai “crescut”, se joaca singur, e preocupat de totul in jurul lui si lasa mamei mai multa “libertate”
si relaxare!

Puseul din saptamana 26 (25-27)

In jurul saptamanii 26 observam la beblus o noua abilitate. El incearca sa faca o multime de
lucruri noi.
In jurul saptamanii 23 (posibil chiar intre saptamanile 22 – 26) bebelusul va simti deja acest
puseu. Ca in timpul oricarui alt puseu va simti cum lumea lui se schimba iar. Observa ca
aude, miroase, vede, degusta si simte lucruri sau situatii noi! Bineinteles are loc intoarcerea
catre ce cunoste el cel mai bine : mama.

Caracteristici:
-Multe mamici isi descriu copiii astfel in aceasta perioada: mofturosi, galagiosi, nemultumiti
sau maraiti. Copiii foarte energici din fire pot deveni un adevarat “stres” pentru mama, nu
mai au deloc rabdare,m mai ales daca sunt lasati singuri. Vor ori in brate ori mereu atentie.
- Acum copiii dorm mai putin, nu vor in pat, adorm mai greu decat de obicei sau se trezesc
mai devreme. Unii nu dorm ziua deloc altii nu vor noaptea si exista si copii care cu greu
dorm fie ca e zi sau noapte.
- Cand dorm sunt foarte nelinistiti, mama avand impresia ca ei au cosmaruri.
- Nu vor sa fie priviti sau atinsi de persoane straine, si in nici un caz in bratele lor. Acum
este faza cand invata cel mai bine diferenta intre cunoscut si strain. Mama trebuie sa
ramana mereu in vizorul lor.
- Unii copii nu sunt nici in brate multumiti pentru ca simt nevoia de miscare, nevoia sa vada
si sa faca ceva, sa se miste.
- Copiii mananca doar foarte rar sau chiar deloc acum. Refuza atat laptele cat si alte mese
solide si daca mananca mananca foarte greu, pentru ca de fapt nu sunt deloc interesati de
mancare.
- Multi copii plang foarte tare cand sunt schimbati de scutec sau cand sunt imbracati. Nu vor
sa fie ceva schimbat la imbracamintea si tinuta lor.
- Majoritatea copiilor cauta acum sa atinga lucruri moi gen paturica, scutec, animal de plus
etc. Le ating de fata si in acelasi timp poate isi sug si degetelul. Acesta e un mod de ase
calma si a se linisti pentru ei.

Cum reactioneaza mama:

Mamele copiilor care cer foarte multa atentie se declar epuizate, se plang de diverse dureri
(spate, stomac, cap) si de oboseala. Daca inainte ele puneau starile copiilor pe seama
colicilor, acum o pun pe seama iesirii dintilor. Intr-adevar multor copii le ies dintisorii in
aceasta perioada, dar starea de nervozitate din cauza dintilor sic ea din cauza unui puseu
sunt doua lucruri diferite. Dintii pot iesi sin in timpul unui puseu si in afara lui. Bineineteles
daca cele doua se intampla concomitent copilul va fi si mai dificil…
In timpul meselor se poate ajunge la diverse conflicte. Mamele se ingrozesc la gandul ca
bebelusii nu vor sa mananace, incearca intruna sa ii hraneasca, prin jocuri sau siretlicuri,
cateodata chiar fortat. Orice ar face nu au aproape niciodata success. Nu fortati copilul,
renuntati sa “luptati” in timpul mesei,caci nici un copil nu poate fi obligat sa manance plus
ca in timpul puseului mancarea este pentru ei pe ultimul loc. Aceasta este insa o faza care
trece. Cu cat incercati sa-I fortati mai mult, cu atat va avea o repulsie mai mare fata de
masa, chiar si atunci cand trece puseul.

Ce invata bebelusul:
Copilul dobandeste acum abiliatatea de a intelege context si situatii care au legatura unele
cu celelalte. Ceva ce ei vad poate avea legatura cu altceva ce au vazut, DAR si cu ceva ce
aud sau miros sau simt.
El constientizeaza ca un obiect se afla pe, dedesubt, in afara , inauntru sau intre…Si se
joaca acum stiind cum sa faca sa ajunga la acel obiect! Sau mai intelege ca o situatie poate
cauza o alta, asa cum un buton apasat cauzeaza inceperea muzicii. Copiilor le place acum
televizorul, radioul , pianul…Intelege ca un anumit sunet apartine de o anumita situatie (de
exemplu cheia se audein usa > tata vine acasa) sau doua lucruri se conditioneaza (deschid
frigiderul> pregatesc ceva de mancare). Intelege de eexmplu ca pisica are propria mancare
si propriile jucarii. El percepe acum si situatiile “anormale” (mama scapa ceva pe jos, catelul
cade de pa canapé). Aceste situatii ii pot provoca ras sau frica/sperietura, curiozitate sau o
stare foarte grava serioasa.
Copiii incep sa se miste cu precizie, incearca sa se aseze, sa mearga de-a busilea, sa se
ridice. Se pot insa speria de noile lor incercari, pt ca onserva singuri ca nu se pot tinme
singuri, inca nu au echilibru si stabilitate.
Ei trebuie sustinuti cu rabdarem, inteleger si dragoste in toate incercarile lor de a descoperi
lumea din jurul lor.

Puseul din saptamana 37 (36-40) -

corespunde varstei 8-9 luni
In jurul saptamanii 37 (36-40) bebelusul dobandeste o noua abilitate! Bebelusul incepe sa
simta puseul inca de prin saptamana 35 (32-37, in functei de bebelus). El devine inca de
prin saptaman 35 mai dificil pentru ca observa ca invata si experimenteaza (miroase, gusta,
simte, aude) lucruri noi. Acest puseu dureaza de regula 4 saptamani dar la unii bebelusi se
intinde intre 3 si 6 saptamani!

Caracteristici:

- Copiii devin ca la orice puseu mai nervosi, mai nerabdatori, plangaciosi, mofturosi,
„certareti“, nelinistiti…Este de inteles! Deja de la ultimul puseu ei inteleg ca mama se poate
indeparta, poate pleca. La imceput multi bebelusi au avut o problema cu acest lucru, dar cu
trecerea saptamanilor s-au obisnuit si au invatat in felul lor propriu sa se obisnuiasca cu
asta! Si tocmai cand parea ca lucrzurile au devenit mai usoare, apare noul puseu. Bbelusul
vrea iar numai la mama! Acum insa ii e clar si e constient de faptul ca ea poate pleca, dac
avrea. Asta ii da si mai multa nesiguranta copilului si amplifica tensiunea in care se afla
momentan. Deci este neobisnuit , aproape „enervant“ de nervos si nelinistit.
- Bebelusii care inca nu se pot deplasa de-a busilea si care se tem cand mama se
indeparteaza nu pot face altceva decat sa planga! Pentru unii din ei orice pas facut de ea e
combinat cu panica! Copiii care merg de-a busilea se pot impune singuri in „lupta“ de a
ramane langa mama. Cateodata se agata asa de tare de ea ca nu pot face nici un pas fara
ei.
- Dorinta de a fi langa mama se amplifica atunci cand sunt si alte persoane de fata.
Cateodata chiar si atunci cand e vorba de tata sau fratiori. Uneori doar mama are voie sa-l
priveasca, sa-l atinga sau sa-i vorbeasca bebelusului.
- Copiii se tin strans cand sunt tinuti in brate, altii au adevarate accese de furie cand sunt
lasati jos!
- Majoritatea asteapta mai multa atentie din partea mamei! Asteapta sa se joace cu ei, sa-i
bage mereu in seama si cand mama isi indreapta atentia si in alt aparte pot deveni
galagiosi, s-ar putea spune chiar gelosi.
- Mai toti copiii dorm acum mai putin! Nu vor in pat, adorm foarte greu, s etrezesc mai
devreme decat de obicei. Unii nu vor sa doarma ziua deloc, altii noaptea. Unii stau trezi si
ziua si noaptea mai mult decat de obicei.
- Bebelusii dorm foarte nelinistiti. Uneori s ecomporta in somn intr-un asa fel incat mama
crede ca bebelusul are cosmaruri.
- La aceasta varsta se poate constatat pentru prima data ca bebelusii incearca o alta tactica
in a-si tine mam aaproape. In loc sa maraie sau sa planga schimba foaia si devin excesiv de
iubitori si alintati. Cand vor atentie alterneaza intre cele doua stari.
- Ca in timpul oricarui puseu, beblusul poate avea momente cand se uita in gol, se opresc
din jucat si devin mai inactivi.
- Majoritatea striga, se intorc, se impotrivesc atunci cand sunt imbracati, dezbracati sau
schimbati de scutece.
- Manacarea devine neinteresanta. Unii sar chiar peste mese, ca si cum nu le-ar fi foame,
altii vor sa manance acum doar ceea ce sis pot baga simguri in gurita. Cand mancarea e pe
masa nu o vor, daca este luat incep sa planga. Acum pot interveni toate variantele: zile cu
pofta mare de mancare si zile cand sar peste o masa sau mai multe.

Cum observati ca bebelusul trece prin puseu:

- Plange mai des, este mofturos
- Acum e fericit, in urmatorul moment plangacios.
- Vrea mai multa atentie.
- Sta „agatat“ de dumneavoastra.
- Este excesiv de iubitor.
- Are accese de furie dese.
- Se teme de persoane noi.
- Prostesteaza cand nu mai e in contact direct cu corpul dvs.
- Doarme rau.
- Are des „cosmaruri“.
- Mananca rau.
- Se misca mai putin.
- Cateodata sta intr-un loc si „viseaza“ cu ochii deschisi.
- Nu vrea sa fie schimbat de haine/scutece.
- Isi suge manuta/degetele iar mai des si cateodata se leaga de un animal/o jucarie
preferate.
- Se comporta ca un bebelus mic iar.
Mamicile se agata in aceasta perioada de motivul „dinti“ pentru a explica starea copiilor lor.
Pt ele este foarte stresant si obositor comportamentul haotic al copilului, nevoia lui de a sta
in continuu cu ea, mesele sarite.

Ce invata bebelusul:

In jurulsaptamanii 37 observati ca bebelusul devine mai linistit, ca in acelasi timp incearca si

lucruri noi, ca se comporta aötfel cu jucariile lui. Isi gaseste alte preocupari interesante si se
poate juca mai bine si concentra mai mult asupra ceea ce face.
Ei invata sa distinga acum categoriile! Dupa puseul trecut copilul a invatat ca este si el o
fiinta la fel ca mama lui, ca poate face alte miscari si ca o poate imita, ca exista lucruri care
se pot misca si ele numai ca intr-un alt mod. A invatat ca exista lucruri care nu se pot misca
singure, ci trebuie ghidate spre miscare.
Dupa ce invata sa distinga categoriile realizeaza ca potlumea lor e impartita in grupe.
Observa ca sunt lucruri care fac la fel, scot aceleasi sunete, miros sau se simt la palpare la
fel, ca se aseamana unele cu celelalte.
De ex. Ce este un „cal“? bebelusul observa acum ca face parte din aceeasi categorie de
animale, chiar daca e alb, maro sau negru. Observa ca nu conteaza unde se afla calul, ca in
natura sau intr-o fotografie, o carte cu poze sau un tablou; ca se misca sau e static. Este si
ramane un cal.
Pentru a invata acest lucru bebelusul trebuie sa cunoasca diferenta intre oamnei, lucruri si
animale, trebuie sa intelega ca un anumit lucru indeplineste niste conditii pt a fi inscris intr-
o categorie anume. Pt aceasta are nevoie de timp, exercitiu si experienta. Cand invata si
intelege acest lucru, incepe sa experimenteze cu ele, incepe sa studieze oamenii, obiectele
si animalele intr-un alt fel. Le sorteaza, le studiaza si le compara. Le simte. Le gusta si le
incearca pana le defineste in cateogrii. Cand va incepe sa vorbeasca vom realiza ca el deja a
descoperit de mult aceste diferente si ca le-a dat chiar nume, pe care noi le vom intelege
mai tarziu.
Cand a invatat aceste diferente incepe sa le testeze: de ex ce si cum face un cal, un catel,
ce este mare, mic, usor, greu, moale sau lipicios. Si intelege cum este cineva sau ceva cnd
e trist, bucuros, iubitor…
Cercetarile facute cu bebelusi au demonstrat ca de la aceasta varsta copiii incep sa
reactioneze altfel. S-a ajuns la concluzia ca „inteligenta“ se naste la aceasta varsta. Asta nu
inseamna ca beblusul pana acum nu a gandit, dar o facea itr-un mod pe care noi adultii nu il
intelegeam. Acum o va face in mod asemanator noua, de aceea vom incepe sa-l intelegem.
Pentru noi toate aceste lucruri sunt cat se poate de normale, pt beblusi sunt ceva nou,
neobisnuit. Vor incepe sa numeasca lucruri si sa reactioneze la stimuli in asa fel incat ii vom
intelege mai bine.
Stiintific vorbind si din punct de vedere biologic,capul bebelusului se dezvolta simtitor. La
aceasta varsta se schimba si nivelul/prelucrarea glucosei in creier.

Lumea categoriilor:
Domeniul recunoasterii animalelor si obiectelor:
- Se poate observa ca recunoaste in poze sau carti de ex maisna, avion, rata, caine, cal etc.
- Poate sa arate ca deosebeste formele rotunde de altele, prin a sorta obiectele rotunde
deoparte.
- Arata cand i se pare ceva dezgustator.
- Arata cand ceva i se pare frumos sau bun, prin scoaterea unui anume sunet sau printr-o
miscare anume.
- Intelege numele de animale si lucruri. De ex „catelul“…Cand intreb „unde e catelul?2 pune
mana pe el si il ia.
- Incearca sa imite silabe/cuvinte.

Domeniul recunoasterii oamenilor:

- Incepe sa se adreseze cu vocalize, silabe sau semne clare altora.
- Imita ce fac altii.
- Vrea sa se joace cu altii si nu singur.
- Striga membrii familiei. Fiecare din ei e numit intr-un alt mod! 8prin silabe sua chiar
cuvinte)
Domeniul recunoasterii oamenilor in situatii diferite:
- Recunoaste persoane cand le intelneste in cu totul alte situatii decat cele de ultima data.
- Recunoaste persoane in oglinda, cauta imaginea lor in oglinda cand sunt prin camera.
- Lasa sa se vada ca se recunoaste singur intr-o fotografie sau in oglinda. Rade, face
grimase sau scoate limba cand se vede.
Domeniul recunoasterii sentimentelor:
- Pentru prima data e gelos, cand un alt copil primeste atentie. Nu e insa gelos atunci cand
mama e suparata sau cearta alt copil.
- Isi alina jucaria/maimutoiul preferat cand cade dar si atunci cand il arunca el cu intentie pe
jos.
- Este dragastos cand vrea ceva.
- Isi arata starea intr-o forma exagerata. Joaca „teatru“ ca sa se faca auzit.
- Este mai sensibil visavi de starile altora, de ex plange cand plange si alt copil.

Domeniul „Preluarea rolului mamei“

- Poate sa inverseze rolurile si sa inceapa el jocul.
- Joaca „cucu-bau“ /ascunselea cu un bebelus mai mic.
- Ii da sticla de lapte mamei.
- Da tonul la cantec, de ex bate din palme pt a da de inteles ce vrea.
- Da tonul la „ascunsa“ prin faptul ca se ascunde sub ceva, isi trage patura pe fata si sta
pitit.

Nu uitati ca in jurul saptamanii 37 copilul incepe sa descopere toate aceste lucruri! De aceea
nu trebuie sa asteptati sa poata deja cele enumerate mai sus. El abia primeste acces la
aceasta noua lume! Fiecare copilul are ritmul sau unic!

Respectati alegerile copilului dvs.! Fiecare copil merge pe un drum, alege ceva ce ii place
sau i s epotriveste mai bine, dezvolta mai mult o latura a personalitatii sale!

Puteti ajuta copilul sa invete prin mult joc, atentie si rabdare:

- Cand se poarta 2urat2 cu un lucru explicati-i ca nu e frumos, alintati acel lucru pt a
intelege ca a gresit
- Dati-i un teanc de ziare si lasati-l sa le ia unu dupa altul si observati daca o face intr-o
ordine, daca le aseaza iar unul peste altul.
- Observati daca incearca s acombine doua jucarii cand se joaca.
- Jucati „da-mi jucaria“/“ia jucaria“ pt a-l invata sa dea lucrurile din mana si sa le ia inapoi.
- Lasati-l sa se joace cu diferite forme (triunghiuri, ptrate…exista jocuri de acest fel!).
- Lasati-l s adescopere detaliile unui obiect 8de ex usa de la camera…cheia, clanta,
materialul usii-tare/moale etc)
- Lasati-l sa testeze diverse texturi…moale, tare, grunjos, lipicios sau temperaturi
(calorifreul cald , zapada rece de ex.)
- Lasati-l s afaca diferenta intre greu si usor greutatea jucariilor de ex sau a altor obiecte).
- Lasati copilul sa descopere casa, daca poate, faceti-i cat mai mult loc pt a se misca in
siguranta si in voie!
- Aratati intelegere fata de anumite temeri (de ex teama de inaltime, atunci cand e ridicat in
sus, aproape de tavan si se sperie).
De la aceasta varsta copilul este capabil sa „manipuleze“, incercati sa deosebiti situatia cand
joaca „teatru“ sau chiar are nevoie de dvs. . Acum se poate incez oncet diferentia.
Aratati-i carti, poze, denumiti obiecte si animale, vorbiti in oglinda, cantati cantecele,
spuneti poezii, incepeti sa il invatati comenzi scurte gen „adu-mi“, „da-mi“ „unde e…“,
„vino“, „cauta“!

Jucarii si obiecte interesante pt majoritatea copiilor cu varsta cuprinsa intre 36 si 42

saptamani:
- Usi, tot ec se inchide si se deschide
- Tigaie/oala cu capac
- Foen
- Ceas
- Carlige de rufe
- Ziare si reviste
- vesela
- lucrurile mai mari decat bebelusul
- perne si paturi
- cutii, doze, sticle, mai ales cele rotunde
- lucruri in miscare
- mingi
- carti cu poze
- masinute.

Puseul din saptamana 46 (puseul lunii a

10- 11-a)
In jurul saptamanii 46 (in cazul unor copii intre sapt 44-48) observam ca bebelusul face un
nou progres sau incepe sa faca/sa incerce lucruri noi. Dezvoltarea lui rece printr-un nou
puseu, pe care el l-a simtit inca in jurul saptamanii 42 (din nou, in cazul unor copii
saptamanile 40-44).
In jurul saptamanii 42 copilul va deveni iar mai dificil, pentru ca exeperimenteaza lumea din
jurul sau iarasi la un alt nivel, altfel decat era obisnuit pana acum! Aceasta faza dificila
dureaza la majoritatea bebelusilor 5 saptamani, la altii chiar 7 sapatamani!
Caracteristici:
- Orice schimbare in lumea copilului aduce cu sine o stare nervoasa. Sunt foarte
plangaciosi, nerabdatori, plictisiti si nelinistiti. Unii copii vor sa fie mereu langa mama sau in
centrul atentiei ei, altii vor doar sa o aiba mereu in vizor, sa nu o scape nici un moment din
priviri.
- Unii copii se lipesc de mama doar pentru cateva clipe, dar foarte des. „Isi fac plinul“
apoi se intorc la joaca.
- Copiii au probleme cu strainii! Nimeni nu are voie sa se apropie de ei!
 - Reactioneaza cu plans isteric atunci cand sunt lasati putin deoparte, chiar daca e o
chestiune de secunde (lasat din brate si asezat pe pat pt timp foarte scurt).
- Unii copii au nevoie de atentie zi si noapte si sunt multumiti doar atunci cand
mama se concentreaza doar asupra lor! Se exteriorizeaza prin iubire exagerata ori prin
diverse stari emotionale cand mama isi indreapta atentia asupra altcuiva! Se poate vorbi
acum deja de gelozie!
- Starile emotionale ale copilului pot trece brusc de la veselie la plans isteric,
momente in care mama se intreaba ce s-a intmplat, pentru ca nu gaseste un motiv concret
pentru plansul lui!
- Problema somnului intrevine iar: uniicopii nu vor sub nici o forma in pat, adorm
greu, se trezesc mai devreme decat ed obicei! Altii nu vor sa doarma ziua, altii nu vor sa
doarma noaptea!Altii protesteaza in fata somnului indiferent ca e zi sau noapte!
- Somnul este unul foarte nervos, dand iar impresia ca i-ar deranja ceva sau ca ar
avea cosmaruri!
- Pot avea momente in care se uita in gol, sunt visatori!
- Au o problema cu scimbatul hainelor sau a scutecelor Se intorc, se lupta, plang,
opun rezistenta!
- Mananca rau, mancarea este acum mai putin interesanta! Mananca doar cand au
chef, nu atunci cand li se ofera pt ca e ora mesei.

Au o regresie in dezvoltare si comportament, devin iar bebelusi mai mici, dar acesta
este semnul ca progresul se pregateste sa apara!
- Noutatea acum e ca ei incearca altfel sa ceara atentie de la mama, intr-un mod mai
„fin“. Ofera carti, jucarii mamei pentru a-i da de inteles ca vor sa se joace cu ea. Se alinta
cu ea, o ating, pun capusorul pe ea sau rad prietenos. Ei incearca prin diverse „tactici“ sa-i
acapareze atentia, in functie de situatie.
- Cateodata copilul da impresia ca ar fi incapatanat. Pare ca face exact ceea ce nu
are voie si asta mai ales in situatii in care mama e ocupata cu ceva!
Multe mame gasesc ca explicatie pt comportamentul haotic al copilului iesirea dintilor sau
chiar a maselelor! Fiind mereu in jurul mama nu se simte bine nici fizic nici psihic! Se plange
de oboseala, greutate in a se concentra, dureri de cap si de spate, de lipsa de timp in a face
si alte activitati!
Mamele care inca alapteaza sunt solicitate zi si noapte, alaptarea devenind cateodata
iritanta. Copilul cauta prin aceasta apropierea, contactul fizic pentru a o tine pe mama
aproape. De obicei ritmul acesta se schimba dupa trecerea puseului.
Ce invata bebelusul:
Inca de la puseul trecut copilul stie ca anumite lucruri seamana intre ele, ca se pot imparti
in diverse categorii. El facea cunostinta cu lucrurile altfel, dinspre grup/gramada spre
indvidual.
Acum invata lucrurile dintr-o alta perspectiva, cea a succesiunii, a ordinii! Invata sa
construiasca acum, sa faca lucrurile in ordinea fireasca!
Exemplu.: ia cheia de pe masa si vrea sa o introduca in broasca de la usa, pune mancare in
lingurita, ca apoi sa duca lingurita spre gura, incearca sa incalte papucii(ii ia si ii freaca de
piciorus), ia bluzita care ati lasat sav a cada din mana si o duce spre cosul cu rufe (acolo
unde trebuie!).
Copilului ii este acum clar ca fiecare lucru, fiecare activitate are o anumita ordine, care
trebuie respectat pentru a dobandi rezultatul dorit! Va incerca mai intai sa observe si sa
analizeze ce lucruri se potrivesc unele cu celelalte inainte de a actiona.
Exemplu: inainte de a introduce o forma geometrica in orificiul corespunzator, o studiaza
intens, compara forma cu orificiul si apoi face alegerea corecta.
Copilul este foarte constient acum si de situatii si atunci cand se joaca! Se paote observa
deja prin recatiile lui, ca stie care este urmatorul pas intr-un sir de actiuni.
In aceasta faza poate deja numi pe limba lui anumite lucruri, anmale, persoane. Daca
exersati cu el observati ca invata sa arate spre lucruri si asteapta ca dvs sa le numiti; sau
arata spre un lucru si asteapta sa imitati sunetul pe care il face acel lucru. Incercati acest
joc inversand rolurile. Dvs aratati si el va numi sau va imita sunetul, asa cum stie!
Veti observa acum ca atunci cand il luati in brate, va va arata directia in care doreste sa
mearga (de ex spre bucatarie, spre pat, spre fereastra…).
Pentru prima data apare la aceasta varsta comunicarea verbala in lumea copilului. Devine
activ in numirea si imitarea de lucruri si persoane, devine activ in dialog.
Lumea „succesiunilor“
Domeniul „Corelarea unui cuvant sau a unui sunet cu o persoana, animal sau lucru“
- Arata spre lucruri, persoane, animale pe un poster sau o fotografie mare, saui in
jurul sau., asteptand sa le denumiti.
- Arata spre lucruri, persoane sau animale denumindu-le singur in felul sau propriu!
- Rasfosieste in mod constient o carte si scoate diverse sunete la vederea
ilustratiilor.
- Daca intrebati de ex „Unde este nasul?“, va arata nasul sau.
- Arata spre nasul sau sau al dvs, asteptand sa-l denumiti.
- Imita sunetele facute de un animal pe care l-ati denimit in prealabil.De ex „Cum
face pisica?“…“miau“ (sau un sunet asa cum intelege si poate el sa pronunte).
- La intrebarea „Cat de mare esti?“ rasounde cu ridicarea in sus a bratelor.
- Spune „Nu-nu“ cand nu vrea sa faca sau sa apuce ceva. (sau da din cap ca si semn
de dezaprobare).
- Daca foloseste o anume interjectie pt a exprima de ex repulsia fata de un lucru
murdar („beah“ sau ceva asemanator), va folosi aceasta si in situatii asemanatoare (de ex.
Cu intelesul de „nu pune mana“, „fii atent/ai grija“, „nu atinge lucrul respectiv“).

Domeniul „ Ce apartine lucrului/situatiei X? In ce ordine se succed X,Y,Z?“

- Stie ca poate introduce o forma geometrica rotunda intr-un orificiu rotund! Forma
geometrica rotunda isis are locul in acel orficiu! Asa trebuie sa fie!
- Poate frezolva un puzzle din 3 piese.
- Ia o cheie si vrea sa o introduca in brosca de la usa!
- Se uita spre lustra/veioza atunci cand apasati pe intrerupator.
- Stie ca la telefon se vorbeste.
- Pune lucruri intr-o cutie, acopera cutia cu capac, ia capacul, scoate lucrurile –
repeta acest joc mai mult imp.
- Pune nisip pe o lopatica si apoi il arunca in galeata.
- Cand sta in cada, la baie, ia apa intr-un recipient si apoi o varsa si tot asa…
- Incearca sa „zgarie“ o hartie cu creionul (intelge legatura dintre creion si foaie).

Domeniul „Manipularea obiectelor/persoanelor“

- Isi gaseste singur un obiect pe care il foloseste ca ajutor in a se misca/ a merge.
- Deschide un sertar si il foloseste ca scarita pentru a se catara.
- Cand e in brate la mama arata cu degetul spre directia unde vrea sa mearga si
asteapta ca aceasta sa „execute“.

Domeniul motoricii
- Se taraste in sens invers pe o scara, de pe canapea sau de pe un scaun in scopul
de a se da jos.
- Se aseaza prin miscarile sale in cap.
- Alearga (cu sau fara ajutor) in urma unei mingi, o loveste in fuga si alearga mai
departe dupa ea.

Domeniul „Joaca“
 - Se joaca foarte clar cu dvs. Va arata ce vrea sa joace, incepe joaca si asteapta
reactii din partea dvs.
- Repeta acelsi joc de mai multe ori.
- Asteapta in unele situatii sa il ajutati, facand pe „neajutoratul“!

Domeniul „Caut si ascund“

- Cauta ceva ce dvs ascundeti mereu in alt loc. Poate fi vorba de o jucarie sau de un
lucru pe care nu doriti sa il gaseasca.

Ascunde singur ceva care apartine altcuiva in casa , asteapta sa il gasiti si rade apoi
cand ati facut descoperirea!
Domeniul „Imitarea gesturilor“
- Imita 2 sau mai multe gesturi pe care dvs le faceti succesiv.
- Se priveste in oglinda in timp ce imita gesturi.
- Imita gesturile dvs in timp ce cantati impreuna un canrec.

Domeniul „Ajutor in casa“

- Va intinde lucruri pe care vreti sa le asezati in dulap, de exemplu o bluza de-a lui.
- Merge si va aduce ceva daca il rugati (daca poate din punct de vedere motoric), de
exemplu un pieptan.
- Ia o haina pe care abia ati dezbracat-o si o pune in cosul cu haine.
- Ea maturica sau apuca aspiratorul si „matura“ sau „aspira“ covorul.
- Ia o laveta si „sterge“ praful.
- Amesteca si el cu telul intr-un castron daca vede asta la dumneavoastra.

Domeniul „Imbracat si igiena“

- Incearca sa se dezbrace. Doreste sa-si dscalte soseta tragandu-se de piciorus /
degete. Incearca sa se dezbrace de bluza.
- Incearca sa isi incalte sosetele/papucii. Tine un papucel si piciorul si le freaca unul
de celalat.
- Va ajuta atunci cand il imbracati, de exemplu atunci cand ii imbracati o bluzita,
intinde bratul care trebuie sa intre in maneca. La fel si cu picioarele cand e vorba de incaltat
sau de imbracat pantaloni.
- Se „piaptana“.
- Se „spala“ pe dinti.
- Se aseaza pe olita.

Domeniul „Masa si hrana“

- In timp ce mananca ofera o bucatica si altora sau o gura de apa din canita sa.
- Sufla in mancare , pt a o raci.
- Incearca sa intepe o bucatica de paine cu furculita si apoi sa o manance.
- Poate sa isi puna mancare in lingurita si apoi sa o duca la gura.

Ganditi-va mereu ca bebelusul nu poate descoperi si realiza toate aceste lucruri deodata! In
jurul spatamanii 46 el abia are acces la aceasta lume, dar cand isi va insusi toate acestea,
depinde doar de interesul copilului si bineinteles de ocaziile care i se ofera. Cele mai multe
activitati le poate realiza cu adevarat chiar si cateva luni mai tarziu! Acum devine doar
constient de ele! Ajutati mereu copilul sa descopere lumea din jurul sau! Mereu cand face un
progres, cand dobandeste o noua abilitate, nu uitati sa reactionati cu incantare, pentru ca el
sa fie motivat si sa invete cu si mai mult interes si poate si mai repede!
Cum puteti ajuta copilul:
Fiecare copil are nevoie de timp si intelegere pentru a invata lucruri noi. Ca mama sunteti
langa el pentru a-l ajuta, a-l consola atunci cand nu reuseste ceva, pentru a-l incuraja!Puteti
sa ii dati chiar idei noi! Inainte de toate dati-i ocazia sa invete! Cu cat va intra in contact
cum ai multe lucruri si situatii, cu atat universul lui va fi mai larg, mai interesant si mai clar.
- Multi bebelusi nu vor sa fie ajutati! Ei simt ca pot face unele lucruri singuri, de
aceea le si incearca. Vor sa manance singuri, sa se piaptene singuri, sa se sapuneasca la
baita singuri, sa mearga singuri, sa se catere pe o scara? Si vor ca in toate aceste lucruri sa
fie lasati singuri, sa nu fie ajutati deloc? Atunci incercati sa tratati cu cat mai multa
intelegere aceste dorinte ale lor! Sunt specifice acestei varste!
- Copilul incearca sa faca lucrurile si altfel decat le cunoastem noi adultii? Incearca
altfel sa escaladeze scarile, incearca sa faca totul cu mana stanga si nu cu cea dreapta?
Aceste lucruri sunt normale, copilul incercand sa vada ce se intampla atunci cand schimba
succesiunea fireasca a lucrurilor. Caci de ce trebuie ca rufele murdare sa fie puse neparat in
cosul adecvat si nu in cosul de gunoi? Si acolo au loc! De aceea aveti grija mereu, pentru ca
beblusul nu are inca simtul pericolului sau al greselilor! De multe ori interesele mamei nu se
potrivesc cu cele ale copilului. Mama este astfel contruita pentru a-l invata si a-l ajuta pe
copil, insa acesta vrea sa faca lucrurile in propriul sau stil. La fel ca si copiii ajunsi la
pubertate si beblusii sunt incercati de sentimente asemanatoare! Incercarile acestora de a
face lucrurile singuri sau altfel pot fi cateodata o sursa de stres pentru mama. Dar si mama
la randul ei prin corectura si repetare poate fi o

sursa de stres pentru copil. Trebuie cautata o cale de mijloc! Totul s eface prin
intelegere!
Cateodata veti avea sentimentul ca va ocupati ore in sir numai prin a ascunde lucruri
si a-i interzice copilului diverse. Priviti insa copilul cu atentie!E doar obraznic sau vrea sa
experimenteze singur anumite situatii?
La aceasta varsta copilul va testeaza si isi testeaza limitele. Dar atunci cand face
ceva periculos, rau sau cu adevarat gresit, trebuie sa i se spuna aceasta. I se poate cere
ceea ce intelege deja, nici mai mult si nici mai putin. Acum poate fi dezvatat si de anumite
obiceiuri, atata timp cat intelege despre ce e vorba.
Laudati-l cand a facut ceva corect. Va invata sa faca deosebirea de „corect“ si
„gresit“. Unii bebelusi chiar asteapta lauda, asteapta sa fie complimentati, va privesc
zambind si asteapta aplauze. Cateodata repeta aceste lucruri numai in scopul de a primi
lauda.
Cand se simte frustrat de ceva, incercati sa-i indreptati atentia catre lucruri care i se
par foarte interesante. Bineinteles ca fiecare bebelus e altfel, unii nu vor putea fi „amagiti“
cu nimic.
Multi copii se joaca acum cu cuvintele si le folosesc in mod contient. Ascultati-i,
aratati-le ca sunteti incantata de asta si ca ii intelegeti. NU incercati sa ii corectati pronuntia
sau sa i-o imbunatatiti, pentru ca va pierde interesul si palcerea de a mai vorbi. DAR dvs
folositi mereu cuvintele corect, pentru ca in timp va invata si copilul!
Unii copii „povestesc“ cu mimica, gestica si sunete ca recunosc o anumita situatie
sau o persoana pe care au vazut-o deja. Reactinati si vorbiti-le, povestiti ce vedeti si
ascultati mereu ce are de „povestit“.
Incetati sa faceti sau sa spuneti ceva atunci cand observati ca bebelusul nu arata
interes!
Atunci cand incearca ceva nou, copilul va intalni cateodata si noi pericole, care in
imaginatia lui nu se aflau acolo! Atunci cand va intelege aceste situatii mai bine, vor
disparea si temerele! Intelegeti-l si in aceste situatii!
Lasati copilul sa vada cum gatiti, cum faceti curat, povestiti-i in timpul acesta ce
faceti, dati-i eventual lucruri sa le miroase, sa le tasteze, dati-i chiar si laveta de sters
praful, dar cea adevarata, pe care o folisti dumneavoastra! Puteti sa ii dati un castron si o
lingura, daca asta aveti si dumneavoastra in acel moment. Lasati-l astfel sav a 2ajute“, sa
inteleaga ce faceti!
 Imbrcati-l uscati-l cu prosopul, dezbrcati-l…in fata oglinzii!Numiti partile corpului pe
care le-ati uscat! Pieptanati-l in fata oglinzii si apoi lasati-l sa incerce singur, la fel puteti
face si cu spalatul dintilor! Cand este in cada dati-i un buretele si spuneti „spala-te pe fata“!
Observati daca o face si daca da, laudati-l! Va fi foarte mandru de el!

Puteti sa-i aratati si sa-i spuneti tot ce se gaseste in jurul lui, indiferent ca e in casa,
la cumparaturi, la plimbare, intr-o carte! „Gustati“ acum din plin „greselile“ pe care le fac
copiii!
- Ascundeti jucarii si lasati copiii sa le gaseasca, impachetati jucarii in hartie colorata!
Copiii vor avea o deosebita placere sa le dezpacheteze!
Jucarii si obiecte care ii fascineaza pe copii la aceasta varsta:
- Trenulet de lemn
- Masini
- Papusa (cu biberon)
- Toba sau chiar oale in care poate lovi cu o lingura de lemn de ex.
- Carti cu animale
- Loc de jucat cu nisip, lopatica si galeata
- Mingi de orice fel
- Carlige de haine
- Animale de plus care scot sunete diverse atunci cand apasa pe ele
- Cantece/Muzica
- Jucarie cu forme geometrice
- Masinuta, motoreta pe care poate sta singur
- Duplo (Lego)
- Oglinda

Intre saptamanile 47-52 incepe o faza mai usoara, necomplicata. Copilul pare acum mai
mare, mai inteligent, se joaca foarte variat si se joaca singur, e vesel si destul de
independent. Urmatorul puseu are loc in saptamana 55.
Cateva date despre carte:
Traducerea (traducator autorizat, autorizatie Nr. 14612, anul 2005) am facut-o dupa
versiunea in limba germana a cartii (originala in limba olandeza; cartea a fost tradusa pana
acum in 12 limbi si a fost bestseller in mai multe tari):
„Oje, ich wachse!“
Autori: Hetty vand de Rijt (Studiul Psihologiei educationale si Doctor in Antroplogie; a lucrat
in institutii cu copii cu retard mintal, s-a specializat pe dezvoltarea limbajului la copii cu
varste intre 0-2 ani)
Frans X. Plooij ( Studiul Psihologiei si Biologiei , expert in psihologia dezvoltarii infantile;
cartea este produsul unor studii timp de 30 de ani, mamele au fost urmarite, flmate
impreuna cu bebelusii lor).
Citat de Frans X. Plooij despre cartea sa:
Once we had earned our Ph.D. degrees in Cambridge, England (Hetty) and Groningen, the
Netherlands (Frans), we moved on to observe and film human mothers and infants in their
home environment. These studies demonstrated clearly that human babies go through
difficult age-linked regression periods a similar way. With each difficult period, babies make
a leap in their mental development. Each time another layer of perceptual control systems
superimposed onto the already existing, hierarchically organized layers perceptual control
systems.
Based on our research, Hetty and I wrote the original Dutch version of The Wonder Weeks,
published in 1992 and followed in subsequent years by German, French, Swedish, Italian,
Danish, Spanish, English, Japanese, Korean, Russian and Turkish editions. During the
1990s, our original research in The Netherlands was replicated by other researchers in
Spain, Britain and Sweden. For information about the research upon which The Wonder
Weeks is based, and about editions in all languages.“