Testul Portage face parte din Setul de Instrumente Psihologice pentru Expertizarea si Evaluarea

Copiilor/Elevilor in Vederea Orientarii Scolare, aprobat prin hotararea Guvernului nr 218 din 7
martie 2002.
Prin testul Portage putem evalua motricitatea si psihomotricitatea copiilor mici (cu varste de
pana la 6 ani) si poate fi de ajutor in doua mari directii :
a) are avantajul ca prin intrebari ne poate crea o idee asupra aptitudinilor si stadiului la care ar
trebui sa se afle copilul la o anumita varsta si unde anume este copilul in mod real in momentul
evaluarii;
b) o a doua directie este evaluarea efectiva a copilului la o anumita varsta, ceea ce ne poate da
o imagine destul de exacta asupra zonelor pe care copilul nu le acopera si unde acesta are nevoie
de ajutor.
Aceasta evaluare ne va crea un mare avantaj in timp astfel incat, daca ii vom face o evaluare la
fiecare 2-3 luni, vom avea o imagine mult mai exacta despre evolutia copilului. De cele mai
multe ori un parinte are tendinta sa spuna copilul meu evolueaza problema apare atunci cand
parintele este intrebat: cat/cum a evoluat ?
Exista doua concepte pe care orice test de evaluare, inclusiv testul Portage, le ia in considerare :
varsta cronologica a copilului, care reprezinta varsta biologica, si, cel de al doilea concept, varsta
mentala a copilului sau varsta la care este copilul din punct de vedere al dezvoltarii in momentul
evaluarii.
In general, toti copiii au anumite cunostinte si o anumita dezvoltare in cateva zone, proprii
fiecarei varste. De aici pleaca conceptul de varsta mentala, care reprezinta in fapt un cumul al
tutor cunostintelor / aptitudinilor / comportamentelor / limbajului pe care un copil le are la o
anumita varsta.
Modul de completare:
In testul Portage (ca la marea majoritate a testelor de evaluare ) exista 5 sectiuni care cuprind
intrebari in functie de stadiul normal de dezvoltare al unui copil . Acestea sunt:
- SOCIALIZARE
- LIMBAJ
- AUTOSERVIRE
- COGNITIV
- MOTOR
Fiecare sectiune are un numar de intrebari la care trebuie raspuns, intrebari impartite pe paliere
de varsta de la 0 1 an; 1 - 2 ani; 2 - 3 ani; 3 - 4 ani; 4 -5 ani; 5 - 6 ani. In grila de evaluare
trebuie raspuns incepand cu intrebarea numarul 1 de la fiecare sectiune (chiar si cand copilul are
4 ani si intrebarea 1 se refera la o varsta de 0 1 an). Raspunsul afirmativ se traduce prin
incercuirea numarului intrebarii pe grila de evaluare, iar raspunsul negativ se traduce prin lasarea
neincercuita a intrebarii respective. Toate intrebarile din test sunt intrebari de genul : face
copilul dvs asta ? raspunsul nu poate fi decat da sau nu. In conditiile in care nu exista
siguranta ca executa in mod uzual o sarcina, se face o proba cu copilul si apoi se incercuieste sau
nu raspunsul la intrebarea respectiva. De asemenea, daca o face doar din cand in cand, atunci
cand vrea el si in marea majoritate a timpului nu o face, cel mai corect este sa se dea un raspuns
negativ la intrebarea respectiva.
Acest test trebuie completat intr-un mod cat mai obiectiv pentru ca se doreste o evaluare cat mai
apropiata de adevar. Mergand mai departe cu evaluarea, se va raspunde la fiecare intrebare
incepand cu intrebarea nr. 1 de la fiecare sectiune. Atunci cand raspunsurile sunt pozitive la un
palier de varsta in proportie de 90% din intrebari, se trece la urmatorul palier de varsta; in

momentul in care se ajunge la un palier de varsta la care raspunsurile pozitive sunt sub 50%
-60% din intrebari se intrerupe testarea pentru ca exista doua variante:
- a) trecand la palierul de varsta imediat superior, observatia este ca totusi copilul executa cam
30-50 % din cerintele de acolo in acest caz se considera ca varsta mentala a copilului la
sectiunea respectiva este intreaga la palierul de varsta unde nu executa decat 50% din cerinte (de
exemplu: s-a remarcat ca raspunde pozitiv la 90% din intrebari pe fiecare palier de varsta la
sectiunea COGNITIV pana la palierul 3-4 ani si ca aici nu poate executa decat 50- 60% din
cerinte, dar poate executa si 30% din palierul 4-5 ani in acest caz se va trece ca are o varsta
mentala la aceasta sectiune de 4 ani);
- b) a 2-a varianta este cea in care copilul nu executa decat 2-3 cerinte de la palierul de varsta
superior si atunci trebuie sa se considere palierul de varsta unde el nu reuseste decat 50% ca fiind
palierul maxim pentru el in acest moment si se va considera evaluarea pe acea sectiune ca fiind
diviziune la palierul respectiv (de exemplu: s-a remarcat ca poate raspunde pozitiv la 90% din
intrebari pe fiecare palier de varsta la sectiunea COGNITIV pana la palierul 3-4 ani si ca aici nu
poate executa decat 50- 60% din cerinte si nu poate executa decat cateva cerinte din palierul 4-5
ani in acest caz, se va trece ca are o varsta mentala la aceasta sectiune de 3,5 ani ).
La sfarsit vom avea o situatie care va arata cam asa (sa presupunem ca varsta cronologica a
copilul este de 5 ani si 3 luni = 5,25 ani):
Socializare 3,5 ani
Limbaj 1,8 ani
Autoservire 3 ani
Cognitiv 2,5 ani
Motor 4,5 ani
Varsta mentala a copilului va fi media aritmetica intre cele cinci sectiuni , respectiv 3,5 + 1,8 +3
+ 2,5 + 4,5 = 15,3 care trebuie impartita la 5 si vom avea o varsta mentala de 3,06 ani. Scorul
(sau IQ) pe care il vom calcula va fi varsta mentala de impartit la varsta cronologica X 100 adica
(3,06 ani / 5,25 ani) x100 = 0,58 X 100 = 58 pct.
Interpretare: Utilitatea principala a testului o reprezinta faptul ca, avand evaluarea
pe sectiuni, se poate structura programul de lucru al copilului cu accent pe directiile in care
scorul este mai mic.
Evaluarile succesive vor arata evolutia per ansamblu si pe sectiuni. Scorurile intre care se poate
inscrie un anumit nivel de dezvoltare sunt:
130 + Exceptional
120 - 129 Foarte bun
110 - 119 Mediu - Superior
90 - 109 Mediu
80 - 89 Mediu - lnferior
70 - 79 Zona de granita
55 - 69 Retard usor
40 - 54 Retard moderat
30 - 39 Retard sever
Sub 30 - Retard profund
Varsta Mentala = (Socializare + Limbaj + Autoservire + Cognitiv + Motor) / 5
I.Q. = (Varsta Mentala / Varsta Cronologica) x 100

Nume i prenume ..
Locul naterii: urban ..; rural ...
Vrsta: ...
Sex: feminin ...; masculin ....
Numele persoanei care a completat fia .

FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTRICA PORTAGE (V.M. 0-6 ani)

SOCIALIZARE
0-1 an
1. Urmrete cu privirea persoana care se mica in cmpul lui vizual.
2. Zmbete ca un rspuns la atenia acordata de adult.
3. Vocalizeaz ca rspuns la atenia ce i se acord.
4. i privete minile, zmbete adeseori si vocalizeaz.
5. Rspunde la faptul c se afl printre membrii familiei zmbind, vocaliznd sau ncetnd s mai
plng.
6. Zmbete ca rspuns la expresia facial a celor din jur.
7. Zmbete si vocalizeaz la vederea imaginea n oglinda.
8. l atinge pe adult i-l trage de pr, nas, ochelari.
9. Se ntinde spre obiectul oferit.
10. Se ntinde spre persoanele familiare.
11. Se ntinde spre oglind, lovete uor cu mna imaginea din oglind sau un alt copil.
12. Tine si examineaz obiectul oferit timp de cel puin 1 minut.
13. Scutura sau strnge obiectele care i sunt puse n mana, producnd sunete neintenionat.
14. Se joaca singur timp de 10 minute.
15. Cuta adesea contactul vizual, atunci cnd adultul se ocup de el, 2-3 minute.
16. Se joac singur cu plcere timp de 15-20 minute, n preajma adultului care se ocup de
treburile lui.
17. Vocalizeaz pentru a atrage atenia.
18. Imita jocul cucu-bau.
19. Bate din palme, ca la ala-bala, imitndu-l pe adult.
20. Face din mana pa-pa, imitndu-l pe adult.
21. Ridica minile pentru a desemna aa de mare, imitndu-l pe adult.
22. Ofer adultului o jucrie, hrana, un obiect, dar nu ntotdeauna le elibereaz, i le las.
23. mbrieaz, mngie, sruta persoanele cunoscute.
24. Rspunde la propriul nume cu privirea sau ntinznd minile pentru a fi luat n brae.
25. Apas sau scutura obiecte/jucrii pentru a produce sunete, prin imitaie.
26. Manipuleaz jucrii sau obiecte.
27. Ofer jucria sau obiectul adultului i i-l las acestuia.
28. Imit micrile altui copil cnd se joac.

1-2 ani
29. Imita adultul in diverse activiti (aranjeaz mbrcmintea, ntinde aternutul, manevreaz
vesela).
30. Se joaca cu alt copil, fiecare fcnd activiti diferite.
31. Particip la jocuri, mpinge o mainu sau se joac cu mingea cu un alt copil timp de 2-5
minute.
32. Accepta absenta prinilor continundu-si jocul, eventual exprimndu-i suprarea de
moment.
33. Exploreaz activ, mediul nconjurtor.
34. Particip la jocuri de manipulare: trage sfoara, ntoarce manivela mpreun cu alte persoane.
35. mbrieaz i duce n brae ppua sau o jucrie de plu.
36. Repeta aciuni care produc zmbete i atrag atenia.
37. Aduce cri adultului pentru a-i citi sau s le citeasc mpreun.
38. Trage o persoana pentru a-i arata o serie de aciuni sau obiecte.
39. i retrage minile i spune nu, nu cnd este lng un obiect interzis.
40. Ateapt s i se satisfac necesitile: schimbat, alimentat, cnd este plasat pe scaun la mas
sau pe masa pentru schimbat.
41. Se joaca cu ali 2-3 copii.
42. i mparte jucriile sau mncarea cu alt copil, cnd i se cere.
43. Saluta pe copiii de vrsta i persoanele familiare, cnd i se aduce aminte.
44. ndeplinete ceea ce i cer prinii, 50% din timp.
2-3 ani
45. Poate aduce sau lua obiecte sau chema o persoan din alt camer, dac i se dau indicaii.
46. Asculta muzica sau povesti timp de 5-10 minute.
47. Spune te rog i mulumesc atunci cnd i se amintete.
48. ncearc sa ajute prinii n activitile casnice, ndeplinind o parte din aciune: ex ine
fraul.
49. Joaca roluri, costumndu-se n hainele adultului, de-a
50. Face o alegere cnd i se cere, e ntrebat: ex. pe cine iubeti?.
51. Arat nelegerea sentimentelor prin verbalizare: dragoste, tristee, suprare, veselie.
3-4 ani
52. Cnt i danseaz dup muzic.
53. Respecta reguli de joc imitnd aciunile altor copii.
54. Saluta aduli familiari, fr a i se aduce aminte.
55. Respecta reguli n jocuri de grup, conduse de aduli.
56. Cere voie sa foloseasc o jucrie cu care se joaca alt copil.
57. Spune te rog si mulumesc fr sa i se aminteasc in 50% din cazuri.
58. Rspunde la telefon, cheam adultul s vorbeasc sau vorbete cu o persoan familiar.
59. Ateapt sa-i vina rndul.
60. Respecta reguli unui joc de grup condus de un copil mai mare.
61. ndeplinete cerinele formulate de aduli in 75% din cazuri.
62. Sta in zone delimitate de curtea spitalului, creei, casei.

63. Se joaca alturi de ali copii si vorbete cu ei, n timp ce lucreaz la o activitate proprie, timp
de 30 minute.
4-5 ani
64. Cere ajutor sau asisten cnd ntimpina dificulti: la baie, pentru a-i lua ceva de but.
65. Particip la conversaia adulilor.
66. Spune versuri, cnt sau danseaz pentru alii.
67. Lucreaz singur la o sarcina casnic timp de 20-30 minute.
68. i cere scuze fr a i se aduce aminte in 75% din cazuri.
69. i ateapt rndul intr-o activitate de grup cu 8-9 copii.
70. Se joaca coopernd n activitatea cu 2-3 copii, timp de 20 minute.
71. Se angajeaz n comportamente social-acceptabile cnd e n public.
72. Cere voie sa foloseasc obiecte care aparin altora in 70% din cazuri.
5-6 ani
73. Numete sentimentele pe care le ncearc: suprare, furie, fericire, dragoste.
74. Se joaca cu 4-5 copii coopernd intr-o activitate fr sa fie supravegheat permanent.
75. Explica altora regulile unui joc, ale unei activiti.
76. Imita roluri de adult.
77. Participa la conversaie in timpul mesei.
78. Respect regulile unui joc de raionament verbal, ex un joc de ghicit.
79. i consoleaz prietenii de joc cnd acetia sunt suprai.
80. i alege singur prietenii.
81. Proiecteaz si construiete folosind unelte simple: planuri nclinate, prghii, scripei, supori
de sprijin.
82. i fixeaz singur obiectivele de ndeplinit si duce la bun sfrit activitile.
83. Joac el nsui, sau folosind marionete, roluri din poveti.
LIMBAJ
0-1 an
1. Repeta sunetele fcute de alte persoane
2. Repeta aceeai silaba de 2-3 ori (ma, ma, ma)
3. Rspunde la gesturi cu gesturi.
4. Indeplineste comenzi simple nsoite de gesturi.
5. nceteaz activitatea, cel puin momentan 75% din cazuri cnd i se spune NU
6. Rspunde prin gesturi la ntrebri simple.
7. Combin doua silabe diferite in jocul vocal.
8. Imita intonaia vocii altora.
9. Folosete un cuvnt cu sens ca sa denumeasc o persoana sau un obiect.
10.Vocalizeaz ca rspuns la vorbirea altei persoane.
1-2 ani
11. Spune cinci cuvinte diferite (poate folosi acelai cuvnt pentru obiecte diferite).
12. Poate cere "mai mult" .
13. Spune:"Gata, nu e".
14. Executa trei comenzi simple fr a i se da indicaii prin gesturi.

15. Poate da sau arata la cerere, cnd i se spune: da-mi sau arata-mi.
16. Arata 12 obiecte familiare cnd sunt numite.
17. Indica 3-5 imagini dintr-o carte, cnd acestea sunt denumite.
18. Arata 3 pri ale propriului corp.
19. i spune la cerere numele sau porecla (diminutivul).
20. Rspunde la ntrebarea: "Ce e asta?" denumind obiectul.
21. Combin cuvinte si gesturi pentru a-si face cunoscute dorinele.
22. Numete (5) ali membri din familie, inclusiv animalele preferate.
23. Numete 4 jucrii.
24. Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau folosete aceste sunete pentru a
denumi animalele (vaca este mu-mu)
25. Cere un aliment care i este cunoscut, folosind numele acestuia cnd l vede (lapte, biscuit,
prjitur)
26. Pune ntrebri folosind o intonaie urctoare la sfritul cuvntului sau a propoziiei.
27. Numete 3 pri ale corpului la o ppu sau o alta persoana.
28. Rspunde afirmativ sau negativ la ntrebri care cer rspunsuri de tip DA/NU
2-3 ani
29. Altur un substantiv si un adjectiv sau doua substantive in propoziii de 2 cuvinte (mingea
mea, mingea, masa)
30. Altur un substantiv si un verb in propoziii de doua cuvinte (tata pleac).
31. Folosete un cuvnt anumit pentru a-i exprima nevoia de a merge la toaleta.
32. Altur un verb sau un substantiv cu acolo sau aici in propoziii de doua cuvinte: scaun
aici.
33. Altur doua substantive ca sa exprime posesia (maina tatlui).
34. Folosete NU in vorbirea spontana.
35. Rspunde la ntrebarea ce face? pentru activiti simple.
36. Rspunde la ntrebarea: unde este?.
37. Numete sursa unor sunete familiare din mediu.
38. Da mai mult de un obiect cnd i se cere folosind pluralul (ex, cuburi).
39. In vorbire se refera la sine cu nume propriu.
40. Indica imaginea unui obiect uzual descris prin ntrebuinarea lui.
41. Arata pe degete cai ani are.
42. i spune sexul cnd este ntrebat.
43. ndeplinete doua comenzi legate intre ele.
44. Folosete forma continua/prezentul (limba romana).
45. Folosete forma obinuita a pluralului (cub-cuburi).
46. Folosete cteva verbe neregulate la trecut (ex. a fost; a plecat; a fcut).
47. Pune ntrebri de genul: ce e asta/aia?.
48. i controleaz volumul vocii 90% din timp.
49. Folosete asta si aia in vorbire.
50. Folosete este sau e in afirmaii: de ex. asta este minge.
51. Folosete mai mult eu, al meu dect numele propriu.
52. Indica un obiect care nu este, de ex nu este o minge.
53. Rspunde la ntrebrile cu cine? indicnd numele.
54. Folosete forme de posesiv: a lui tata.

55. Folosete articolul hotrt si nehotrt in vorbire, pentru masculin si feminin.

56. Folosete cteva substantive care desemneaz categorii (animale, mncare, jucrii).
57. Folosete uneori pot si forme verbale de viitor.
58. Poate descrie lucrurile ca fiind nchise sau deschise.
3-4 ani
59. Construiete propoziii interogative cu este la nceput, cnd e necesar.
60. Este atent 5 minute n timp ce i se citete o poveste.
61. ndeplinete o serie de 2 comenzi care nu sunt corelate.
62. i spune numele ntreg cnd i se cere.
63. Rspunde la ntrebri simple de tip cum este, cnd.
64. Folosete trecutul verbelor regulate (lovit, srit, etc.)
65. Povestete despre lucruri care i s-au ntmplat n trecut.
66. Spune la ce folosesc obiectele uzuale.
67. Exprima aciuni viitoare prin formulele: trebuie s. , o s
68. Schimba ordinea cuvintelor in modul adecvat pentru a pune ntrebri: pot sa merg la?.
69. Folosete cteva substantive, cu plurale neregulate.
70. Relateaz doua evenimente in ordinea ntmplrii/apariiei lor.
4-5 ani
71. ndeplinete o serie de 3 comenzi legate intre ele.
72. Demonstreaz nelegerea propoziiilor pasive: biatul a lovit fata, fata a fost lovita de
biat.
73. Poate alege o pereche de obiecte sau imagini la cerere.
74. Folosete verbele la condiional-optativ: a putea, a vrea, etc).
75. Folosete fraze ca: Am lovit mingea si ea a srit in strada
76. Poate indica, la cerere, partea de jos si de sus a diferitelor obiecte.
77. Folosete formele contrase ale negativului (specifice limbii engleze)
78. Poate sa indice absurditile dintr-o imagine.
79. Folosete cuvinte ca: sor, frate,bunic,bunic.
80. Spune cuvintele corespunztoare care lipsesc n construcii tip analogii opuse: ex. fratele e
biat,sora este
81. Poate spune o poveste cunoscut fara ajutorul imaginilor.
82. Numete imaginea care nu se ncadreaz intr-o anumita categorie (ex cea care nu e animal)
83. Spune daca doua cuvinte rimeaz sau nu.
84.Foloseste propoziii complexe: ea vrea ca eu sa intru pentru ca
85. Poate sa spun daca un sunet este tare sau ncet.
5-6 ani
86. Poate indica: cteva, multe sau mai multe obiecte.
87. i spune adresa.
88. i spune numrul de telefon.
89. Indic cel mai mult, cel mai puin, cteva (puine) obiecte
90 Spune glume simple.
91. Relateaz ntmplri din experiena sa zilnica.
92. Descrie locaia sau micarea folosind prepoziii ca: de la, ctre, peste, departe de.

93. Rspunde cu o explicaie la ntrebarea :de ce?.

94. Aeaz 3-5 imagini in ordinea corect, reprezentnd o poveste si spunnd povestea.
95. Definete cuvinte.
96. Poate s dea antonimul unui cuvnt.
97. Poate rspunde la ntmplri de genul: ce se ntmpl dac scapi un ou din mn?
98. Folosete corect noiunile de ieri i mine.
99. ntreab ce nseamn cuvintele noi sau nefamiliare lui.
AUTOSERVIRE
0-1an
1. Suge si nghite lichide
2. Bea alimente lichide
3. ntinde minile i apuca biberonul.
4. Mnnc alimente pasate.
5. Tine biberonul fr ajutor timp de 1 minut.
6. Controleaz micarea biberonului: l apropie sau l deprteaz de la gura.
7. Mnnc alimente fcute piure, date de printe.
8. Bea din ceaca inuta de printe.
9. Mnnc alimente semi-solide date de printe.
10. Se hrnete singur cu degetele.
11. Bea din ceaca innd-o cu ambele mini.
12. Duce la gura ajutat, lingura cu mncare.
13. ntinde minile si picioarele atunci cnd este imbrcat de adult.
1-2 ani
14. Mnnc independent la masa , folosind lingura.
15. Tine ceaca cu mana si bea din ea.
16. Introduce minile in apa si i pune minile ude pe fata in semn de splare, imitndu-l pe
adult.
17. Sta pe olia sau pe scaunul de toaleta pentru copii, timp de 5 minute.
18. Pune palariuta sau cciulita pe cap si si-o scoate.
19. Isi scoate sosetele.
20. Introduce mainile in maneci si picioarele in pantaloni.
21. Isi scoate pantofii cind sireturile sint dezlegate i slabite.
22. Isi scoate haina cind este descheiata.
23. Isi scoate pantalonii cand sint descheiati.
24. Inchide si deschide fermoare mari fara sa potriveasc capetele fermoarului.
25. Foloseste cuvinte sau gesturi prin care indica nevoia de a merge la baie.
26. Se hraneste singur folosind lingura sau ceasca (varsand putin continutul).
2-3 ani
27. Ia prosopul de la parinte i isi sterge mainile si fata.
28. Suge lichide din pahar sau ceasca, folosind paiul.
29. Ia alimentele cu furculita.
30. Mesteca si inghite numai substante comestibile.

31. Isi sterge mainile fara ajutor atunci cind i se da prosopul.

32. Cere sa mearga la toaleta chiar daca este tarziu pentru a evita accidentele.
33. Isi controleaza scurgerea salivei din gura.
34. Urineaza sau are scaun la olita, de 3 ori pe saptamana, atunci cand e asezat pe ea.
35. Isi pune pantalonii, se incalta.
36. Se spala pe dinti imitand adultul.
37. Isi scoate hainele simple care au fost descheiate.
38. Foloseste toaleta pentru scaun, cu un singur accident pe saptamana.
39. Ia apa de la robinet fara ajutor, atunci cnd are la dispozitie un scaun sau o treapta.
40. Se spala pe maini si pe fata folosind sapunul, cand adultul ii potriveste temperatura apei.
41. Cere sa mearga la baie in timpul zilei, din timp pentru a evita accidentele.
42. Isi aseaza haina intr-un cuier aezat la inaltimea sa.
43. Rmne uscat n timpul somnului de dupa-amiaza.
44. Evita pericolele, cum ar fi colturile de mobilier, scarile.
45. Foloseste servetelul atuncicand i se aminteste.
46. Infige furculita in alimente si le duce la gura.
47. Toarna dintr-un ibric mic intr-un pahar fara ajutor.
48. Desface capse de la imbracaminte fara ajutor.
49. Se spala singur pe maini si pe picioare atunci cand este imbaiat.
50. Isi pune sosetele.
51. Se imbraca cu haine, jachete, camasa.
52. Distinge partea din fa a mbrcmintei.
3-4 ani
53. Mananca singur ntreaga masa.
54. Se imbraca singur, primete ajutor doar cu pulover bgate pe cap si la ncheiat.
55. Isi sterge nasul cind i se aminteste.
56. Se trezeste uscat n doua dimineti din apte.
57. Baietii urineaza la toaleta stand in picioare.
58. Incepe si termina imbracatul i dezbrcatul cu exceptia inchizatorilor, in 75% din cazuri.
59. Incheie hainele cu capse si copci.
60. i sufl nasul cnd i se amintete
61. Evita pericolele comune (sticla sparta).
62.i pune hainele pe umeras si pune umerasul la loc, pe o bara joasa, la indicatia adultului.
63. Se spala pe dinti cand i se dau indicatii verbale.
64. Isi pune manusi cu un deget.
65. Deschide nasturii mari pe o plac de nvare sau la o jacheta aezat pe mas.
66. nchide nasturii mari pe o plac de nvare sau la o jacheta aezat pe mas
67. si incalta ghetele.
4-5 ani
68. Curata locul unde a varsat ceva, luand singur carpa de ters
69. Evita otravurile si substantele periculoase.
70. Isi descheie hainele singur.
71. i cur locul la mas.
72. Isi incheie singur hainele.

73. nchide fermoare

74. Se spala pe maini si pe fata.
75. Foloseste tacmurile adecvate pentru a manca.
76. Se trezeste din somn noaptea pentru a merge la toaleta sau ramne uscat toat noaptea.
77. Isi sterge si isi sufla nasul in 75% din cazuri, fara sa i se aduca aminte,
78. Se spala singur cand face baie, cu excepia gatului, urechilor si a spatelui.
79. Foloseste cutitul pentru a ntinde unt sau gem pe paine.
80. nchide si deschide catarama de la cureaua hainelor, paltonului sau de la nclminte.
81. Se imbraca singur complet, inclusiv toate ncheietorile din fa, exceptnd legturile: noduri,
funde.
82. Se serveste singur la masa, atunci cnd prinii i in platoul/castronul.
83. Ajuta la pusul mesei, aeznd corect farfuriile, tacmurile i servetelele, dac i se dau
indicaii verbale.
84. Se spala pe dinti.
85. Merge la toaleta la timp, se dezbraca, se sterge, trage apa si se imbraca fara ajutor.
86. Se piaptana sau se perie daca are parul lung.
87. i aga hainele pe umera.
88. Merge in vecinatatea casei fara sa fie supravegheat permanent.
89. Insira sireturile la pantofi
90.nnoad ireturile la pantofi.
5-6 ani
91. Este responsabil pentru o sarcina gospodareasca sptmnal.
92. Isi alege imbracamintea potrivita in functie de temperatur si ocazie.
93. Se opreste la bordur, se uita in ambele parti si traverseaza strada fara indicatii verbale.
94. Se serveste singur la masa si da mai departe platoul de servit.
95. Isi prepara singur o mancare simpla (ex fulgi cu lapte, etc).
96. Este responsabil pentru o sarcina gospodreasca zilnica (aezarea mesei, dusul gunoiului din
casa).
97. Isi potrivete temperatura apei pentru baie sau dus.
98. i pregtete singur un sandvi.
99. Merge singur la scoala, gradinita, la un teren de joac sau la un magazin la distanta de cel
mult 2 strazi de cas.
100. Taie alimente moi cu cutitul (banane, cartofi fierti).
101. Gaseste toaleta potrivita cu sexul in locuri publice.
102. Deschide o sticl de suc lapte.
103. Ridic, duce, aaz tava de servit (la cantin, autoservire).
104. Leag nurul la glug.
105. i incheie singur centura de siguranta la masina.
Comportament cognitiv
0-1an
1. Isi indeparteaza de pe fata o panza/batist care-i acoper vederea.
2. Cuta un obiect care a fost indepartat de linia directa a privirii.
3. Ia un obiect dintr-o cutie deschis.
4. Pune un obiect intr-o cutie, imitativ.

10

5. Pune un obiect ntr-o cutie, la comand verbal.

6. Scutura o jucrie care face zgomot agatata pe o sfoara
7. Pune trei obiecte intr-o cutie, golete cutia.
8. Transfera un obiect dintr-o mana-n alta, pentru a lua un alt obiect.
9. Lasa sa cada o jucarie si o ridica.
10. Gsete un obiect ascuns ntr-o/sub o cutie.
11. Face un tren din trei cuburi si apoi il impinge.
12. Se joac cu un cerc pe o aa/scoate cercul din jocul de incastrat.
13. Pune o piesa cilindrica in planeta cu orificii (incastre).
14. Executa gesturi simple la cerere, ex bate din palme.
1-2 ani
15. Scoate unul cate unul sase obiecte dintr-o cutie.
16. Indica o parte a corpului.
17. Suprapune trei cuburi la cerere.
18. Asociaza obiecte asemanatoare.
19. Mazgaleste cu creionul.
20. Arata spre sine cind este intrebat unde e (numele su)?
21. Pune cinci piese cilindrice in planseta cu orificii (incastre).
22. Asociaza obiectele cu imaginile lor.
23. Indica o imagine numita.
24. ntoarce 2-3 pagini la rnd, pentru a gsi o imaginea cerut.
2-3 ani
25. Gsete o anumita carte de copii, la cerere.
26. Completeaz un incastru cu trei figuri.
27. Numete imagini ale unor obiecte cunoscute: pana la patru.
28. Deseneaz o linie verticala, imitativ.
29. Deseneaz o linie orizontala, imitativ.
30. Copiaz un cerc.
31. Asociaz materiale dup textura.
32. Indica obiecte mari si mici, la cerere.
33. Deseneaz o cruce, imitativ.
34. Sorteaz/asociaz trei culori.
35. Plaseaz, la cerere, obiecte in, pe, sub.
36. Numete obiectul, dup sunetul produs; ex, soneria, telefonul.
37. Pune cuburi unele n altele, dup mrime.
38. Numete o aciune din imagine.
39. Asociaz forme geometrice cu imaginile lor.
40. Aseaza pe un baston inele sau discuri in ordinea mrimii.
3-4 ani
41. Spune dac un obiect este mare sau mic.
42. Indeca zece parti ale corpului la comanda verbala.
43. Indica un baiat si o fata la comanda verbala.
44. Spune dac un obiect este greu sau uor.

11

45. Altura doua pari ale unei forme pentru a reface un ntreg.
46. Descrie 2 evenimente sau doua personaje familiare din povesti sau programe TV.
47. Repeta jocuri cu degetele sau cu minile, nsoite de cuvinte.
48. Asociaz 1 cu 1, pana la trei sau mai multe obiecte.
49. Indica obiecte lungi sau scurte.
50. Spune care obiecte sau categorii de obiecte se potrivesc.
51. Numra pana la trei imitativ.
52. Aranjeaz obiecte pe categorii.
53. Deseneaz un v imitativ.
54. Deseneaz o diagonala ntr-un ptrat cu latura de 10 cm.
55. Numra zece obiecte imitativ.
56. Construiete un pod din trei cuburi (imitativ).
57. Realizeaz un sir de cuburi sau mrgele, respectnd o secvena (model de form, culoare,
mrime).
58. Copiaz o serie de linii n v unite.(vvvvv)
59. Completeaz imaginea omuleului cu mana sau piciorul care lipsete.
60. Completeaz un joc puzzle din sase piese fara incercari sau erori.
61. Numete obiecte care sunt care la fel si diferite.
62. Deseneaz un ptrat imitativ.
63. Numete trei culori la cerere.
64. Numete trei forme geometrice (cerc, ptrat, triunghi).
4-5 ani
65. Ia un numr de obiecte specificat, la cerere.
66. Numete 5 texturi.
67. Copiaz un triunghi la cerere.
68. Isi amintete patru obiecte vzute ntr-o imagine.
69. Numete timpul de zi asociat cu anumite activitati.
70. Repeta versuri familiare.
71. Spune dac un obiect este mai greu sau mai usor, diferenta sub 500 grame.
72. Spune ce lipsete cnd se indeparteaza un obiect dintr-un grup de trei.
73. Numete opt culori.
74. Numete trei monede diferite: 1 leu, 5 lei, 10 lei.
75. Sorteaz/asociaz simboluri: litere si numere.
76. Spune culoarea unor obiectelor numite.
77. Reda 5 fapte importante dintr-o poveste auzita de 3 ori.
78. Deseneaz un om: cap, trunchi si 4 membre.
79. Cnta cinci versuri dintr-un cntec.
80. Construiete imitativ o piramida/scar din 10 cuburi.
81. Spune dac un obiect este lung sau scurt.
82. Plaseaz obiecte: in spate, langa, n fa.
83. Realizeaz seturi egale de la 1 la 10 obiecte.
84. Numete sau arata partea lipsa a unui obiect dintr-o imagine.
85. Numra de la 1 la 20.
86. Numete poziiile: prima, cea din mijloc si ultima.

12

5-6 ani
87. Numra pana la 20 obiecte si spune cte sunt.
88. Numete 10 numere scrise.
89. Numete stnga si dreapta raportat la propriul corp.
90. Spune literele alfabetului in ordine.
91. Isi scrie numele cu litere de tipar.
92. Citete 5 litere ale alfabetului scrise.
93. Aranjeaz obiecte in ordine, dupa latime si lungime.
94. Numete/citete literele mari ale alfabetului.
95. Aeaz cifrele de la 1 la 10 in ordinea adecvata.
96. Numete poziiile obiectelor: primul, al doilea, al treilea.
97. Numete/citete literele mici ale alfabetului.
98. Asociaz literele mari cu literele mici ale alfabetului.
99. Arata numere numite de la 1 la 25.
100. Copiaz un romb.
101. Completeaz un labirint simplu.
102. Numete n ordine zilele sptmnii.
103. Face adunri si scderi cu numere pana la 3.
104. Isi poate spune data naterii (ziua i luna).
105. Recunoate 10 cuvinte scrise.
106. Poate face unele prevederi, artndu-se anumite imagini, dup situaie.
107. Arata obiecte ntregi si jumatati.
108. Poate numra de la 1 la 100.
COMPORTAMENT MOTOR
0-1 an
1. ntinde mana dup un obiect aflat n faa lui la 15-20 cm.
2. Apuca un obiect inut/suspendat in fata sa la 7-8 cm.
3. Se ntinde dup obiecte plasate in fata sa si le apuca.
4. ntinde mana dup un obiect preferat.
5. Duce obiectele la gura.
6. i ine capul i pieptul ridicate cu sprijin pe brae, n timp ce st culcat pe abdomen.
7. Susine capul si pieptul sus, cu sprijin pe un brat.
8. Exploreaz obiectele cu gura.
9. Se ntoarce de pe abdomen pe o parte si isi menine aceasta poziie 50% din timp.
10.Se rostogolete de pe burta pe spate.
11. nainteaz pe burta, o distanta egala cu lungimea corpului.
12. Se rostogolete de pe spate pe o parte.
13. Se ntoarce de pe spate pe burta.
14. Sta in poziia eznd cnd apuca degetele adultului.
15. ntoarce capul nestingherit cnd corpul este sprijinit.
16. Isi menine pentru 2 minute poziia eznd.
17. Da jos din mana un obiect pentru a se ntinde dup altul.
18. Ridica si las sa cada un obiect, intenionat.
19. Se tine n picioare, cu sprijin maxim.
20. Salt in sus si-n jos fiind sprijinit sa stea in picioare.

13

21. Merge de-a builea pentru a lua obiecte de la o distanta egala cu lungimea corpului lui.
22. Sta singur sprijinit, n poziia eznd.
23. Din poziia eznd se ntoarce in poziia de mers de-a builea.
24. Se ridica de pe burta n poziia eznd.
25. Sade fara sa se sprijine cu minile.
26. Arunca obiecte la ntmplare.
27. Sprijinit pe genunchi si coate, se leagn nainte si napoi.
28. Transfera un obiect dintr-o mana-n alta, in poziia eznd.
29. Retine ntr-o mn doua cuburi mici, cu latura de 2,5 cm.
30. Se ridica singur in poziia n genunchi.
31. Se ridica in picioare, sprijinindu-se.
32. Folosete pensa digital pentru a lua un obiect.
33. Se taraste, merge de-a builea.
34. Apuca cu o mana din poziia trre.
35. Sta in picioare cu sprijin minim.
36. Linge mncarea din jurul gurii, cnd se murdrete.
37. Sta singur in picioare un minut.
38. Scoate obiecte dintr-un recipient, prin rsturnare.
39. ntoarce paginile unei cri, mai multe odat.
40. Ia mncarea singur cu linguria.
41. Pune obiecte mici intr-un recipient.
42. Se aeaz singur din poziia in picioare in poziia eznd.
43. Bate din palme.
44. Merge cu sprijin minim.
45. Face civa pai fara ajutor.
1-2 ani
46. Urca scrile de-a builea.
47. Se ridica in picioare din poziia eznd.
48. Rostogolete o minge imitnd adultul.
49. Se urca singur pe un scaun pentru aduli, se ntoarce i se aeaz pe el.
50. Aeaz 4 inele pe un suport vertical.
51. Scoate piese cilindrice cu 2,5 cm din planeta cu orificii (incastre).
52. Pune piese cilindrice cu 2,5 cm in planeta cu orificii (incastre).
53. Face un turn din trei cuburi.
54. Traseaz linii.
55. Merge independent.
56. Coboar scrile de-a builea, punnd mai nti picioarele.
57. Se aseaza singur intr-un scaun pentru copii.
58. Se aseaza pe vine si se ridica din aceasta poziie in picioare.
59. Impinge si trage o jucrie dup el, in timp ce merge.
60. Se da intr-un balansoar.
61. Urca scrile cu ajutor.
62. Se apleac din talie pentru a ridica obiecte, fara sa cada.
63. Imita o micare circulara cu creionul.

14

2-3 ani
64. Insira patru mrgele mari pe un iret in 2 minute
65. Rsucete butoane, mnere.
66. Sare pe loc cu ambele picioare deodat.
67. Merge cu spatele.
68. Coboara treptele cu ajutor.
69. Arunca o minge adultului la o distanta de 1,5 m, fr ca adultul s se mite din loc.
70. Construieste un turn din 5-6 cuburi.
71. Intoarce paginile una cite una.
72. Despacheteaza un obiect mic.
73. ndoaie o hartie, o mpacheteaz n dou, imitativ.
74. Desface si imbina jucrii de asamblat.
75. Deurubeaz jucrii cu filet.
76. Da cu piciorul intr-o minge care sta pe loc.
77. Face bilue din plastilina.
78. Apuca creionul intre degetul mare si arttor, sprijinind-ul pe degetul mijlociu.
79. Poate face tumba nainte cu ajutor.
80. Lovete cu ciocanul 5 cuie/piese cilindrice.
3-4 ani
81. Completeaz un incastru cu 3 forme.
82. Taie cu foarfeca.
83. Sare de la o inaltime de aproximativ 20 cm.
84. Lovete mingea cu piciorul cnd aceasta se rostogolete spre el.
85. Merge pe vrfuri.
86. Alearg 10 pai cu miscari coordonate alternative ale braelor.
87. Pedaleaza pe tricicleta, pe o distan de 1,5m.
88. Se da in leagan daca este balansat initial de adult.
89. Se urca si isi da drumul pe topogan.
90. Se rostogolete nainte fara ajutor.
91. Urca scrile alternnd picioarele.
92. Merge in pas de mar.
93. Prinde mingea cu ambele mini.
94. Traseaz dup abloane.
95. Taie de-a lungul unei linii drepte, lunga de 20 cm, cu abatere de 0,5 cm.
4-5 ani
96. Sta intr-un picior, fr sprijin, 4-5 secunde.
97. Alearg schimbnd direcia.
98. Merge in echilibru pe o scndura lata/brn.
99. Sare nainte de 10 ori, fr s cad.
100. Sare peste o sfoara ntins, ridicata la 5 cm inaltime.
101. Sare napoi de sase ori.
102. Lovete (face s sar) o minge mare i o prinde.
103. Modeleaz forme din plastilina si le asambleaz din 2-3 pri.
104. Decupeaz de-a lungul unei linii curbe.

15

105. nurubeaz un obiect fixat pe un filet.

106. Coboar scrile alternnd picioarele.
107. Pedaleaz pe tricicleta si ntoarce la colt.
108. Sare intr-un picior de 5 ori succesiv.
109. Decupeaz un cerc cu diametrul de 5 cm.
110. Deseneaz imagini simple: cas, om, copac.
111. Decupeaz si lipete forme simple.
5-6 ani
112. Scrie litere de tipar mari, disparate pe hrtie.
113. Merge n echilibru pe o brn: nainte, napoi, lateral.
114. opie, face diferite srituri.
115. Se da in leagn, iniiind i meninnd micarea.
116. Desface degetele si, cu cel mare, le atinge pe celelalte, pe fiecare n parte.
117. Poate copia litere mici.
118. Urca scri de lemn sau treptele unui tobogan, nalt de 3 metri.
119. Bate un cui cu ciocanul.
120. Dribleaz mingea cu direcie.
121. Coloreaz in interiorul conturului, 95% din desen.
122. Poate decupa poze din reviste, fr a depi mai mult de 0,5 cm de la contur.
123. Folosete ascuitoarea de creioane.
124. Copiaz desene complicate.
125. Rupe forme simple din hrtie.
126. mpturete o hrtie de 2 ori pe diagonala pentru a face un ptrat, ndoaie un ptrat de hrtie
pe diagonal de 2 ori, prim imitaie.
127. Prinde o minge moale sau un scule cu nisip cu o mana.
128. Poate sari singur coarda.
129. Loveste mingea cu o paleta sau un bat.
130. Ridic de jos un obiect n timp ce alearg.
131. Patineaz nainte 3-4 m.
132. Merge pe tricicleta.
133. Se da cu sania.
134. Merge sau se joaca intr-un bazin de not, cu ap pn la talie.
135. Conduce un vehicul de jucrie, ex camion, mpingndu-se/avansnd cu un picior.
136. Sare si se nvrte intr-un picior.
137. Isi scrie numele cu litere de tipar, pe o foaie liniat.
138. Sare de la inaltimea de 30 cm si aterizeaz pe tlpi, fara sa cada.
139. Sta intr-un picior, fr sprijin, cu ochii nchii, 10 secunde.
140. St atrnat de o bara orizontala 10 secunde, sprijinindu-si propria greutatea n brae.

16