ȘCOALA GIMNAZIALĂ COMUNA PETELEA

COM. PETELEA NR.724, JUD. MUREȘ MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

COMISIA DE MONITORIZARE A FRECVENȚEI

ȘI REDUCEREA ABANDONULUI
ȘCOLAR

Raport de activitate în Semestrul II

An şcolar 2018-2019

In anul şcolar 2018-2019, Comisia de monitorizare a frecvenţei și reducerea abando-

nului școlare are următoarea componenţă: prof. (responsabil)
Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor are următoarele atribuţii: urmăreşte
aplicarea ROFUIP pentru absenţe, cu aplicarea aceloraşi măsuri disciplinare pentru toţi
elevii; are ca scop, de asemenea cunoaşterea de către elevi şi profesori a ROFUIP
(articolele referi-toare la frecvenţa elevilor); monitorizeazǎ activitatea profesorilor diriginţi în
ceea ce priveşte gestionarea absenţelor şi aplicarea regulamentelor în vigoare.
În cadrul acestei comisii, în semestrul II al anului școlar 2018-2019 s-au
realizat urmă-toarele activități:
 au fost realizate fișele pentru monitorizarea lunară, semestrială și
anuală a absențelor;
 a fost monitorizată frecvența la ore a elevilor, conform procedurii
existente, atât de către diriginți, cât și de către comisie, care a transmis
către ISJ Mures situația absenteismului școlar din unitatea noastră, lunar.
 diriginții, în cadrul ședințelor cu părinții și prin intermediul
corespondenței au adus la cunoștința părinților situația absențelor pe
care le-au înregistrat elevii precum și o serie de precizări prevăzute de
ROI și ROFUIP referitoare la ne-frecventarea cursurilor.
  s-au verificat cu atenţie dosarele cu scutiri ale elevilor, cât şi situaţia cererilor
de învoire acordate prin Regulamentul de Ordine Interioară al şcolii şi s-au
monitorizat demersurile întreprinse de conducerea şcolii, consilierul
educativ şi profesorii diriginţi pentru combaterea absenteismului şi a
abandonului şcolar.
Instrumentele de lucru au fost următoarele: ROFUIP, Regulamentul de
Ordine Interi-oară al şcolii, cataloagele, mapele diriginţilor, dosarele cu scutiri şi
învoiri pentru fiecare elev în parte.
La finalul semestrului II al anului şcolar 2018-2019 situaţia frecvenţei elevilor
este următoarea:

Clasa Total ab- Absenţe Absenţe nemo-

senţe motivate tivate
Clasa Pregătitoare A
( 19 elevi) 113 9 104

Clasa Pregatitoare
B
(22 elevi) 72 37 35
IA
( 18 elevi) 95 69 26

IB
( 18 elevi)
141 87 54
a II-aA
( 24 elevi) 130 16 114

a II-B
( 18 elevi)
130 0 130
a III-aA
( 25 elevi) 38 7 31

a III-a B
( 22 elevi)
74 50 24
a IV-aA
( 25 elevi) 35 5 30

A IV-a B
( 21 elevi)
94 20 74
a V-a A
( 22 elevi) 148 97 51

A V-a B
( 20 elevi)
162 131 31
a VI-a
396 315 81
 ( 25 elevi)
a VII-a
374 157 217
( 25 elevi)
a VIII-a
340 164 176
( 28 elevi)
TOTAL ABSENŢE
PE ŞCOALĂ 2342 1164 1178
Semestrul II
Se observă că la clasa a VII-a s-a înregistrat numărul cel mai mare de
absenţe nemoti-vate..

La nivelul şcolii se observă o usoara crestere a numărului de elevi ca absentează sau se

află în risc de abandon şcolar. Cauzele abandonului şcolar sunt sunt în mare parte generate de
plecarea părinţilor la muncă în străinătate, dar şi de situaţia socio – economică a multor familii
din comună.
În anul scolar viitor, Comisia de monitorizare a frecvenţei elevilor îşi propune să continuie
activitatea de urmărire a frecvenţei, de prevenire a abandonului şcolar şi de îmbună-tăţire a
activității cu tot ceea ce implică aceasta. Una dintre măsurile principale pe care şi le propune
această comisie este aceea de prevenire a absenteismului elevilor, prin câţiva paşi, cum ar fi:
completarea de fişe de monitorizare a absenţelor împreună cu profesorii diriginţi, aplicarea de
chestionare elevilor şi părinţilor în clasele în care absenteismul este ridicat, reali- zarea unor
activități de intervenţie – prevenţie şi aplicarea la clasele de elevi cu un absenteism
ridicat.

Responsabil comisie,
Prof. Iszlai ioana
ȘCOALA GIMNAZIALĂ COMUNA PETELEA
ȘCOALA GIMNAZIALĂ COMUNA PETELEA
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
 COM. PETELEA NR.724, JUD. MUREȘ

COMISIA DE PREVENIRE A VIOLENȚEI ÎN MEDIUL

ȘCOLAR

Raport de activitate în semestrul I

Anul școlar 2017-2018

Prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar constituie o premisă

importantă pentru crearea unui climat propice desfăşurării activităţilor instructiv-
educative, satisfacerii trebuinţelor de siguranţă sub multiple aspecte.
În vederea celor arătate mai sus s-a constituit la începutul anului şcolar
Comisia pentru prevenirea violenţei în mediul şcolar la Școala Gimnazială Petelea,
având ca membri toate cadrele didactice ale instituției, iar ca responsabil, prof..
Fenomenul de violenţă privit în ansamblu este unul complex, având
caracteristici particulare specific tipului de violenţă despre care vorbim. Fiind o
ramură a fenomenului de vio-lenţă în general, violenţa în şcoală poate fi definită ca
„orice formă de manifestare a unor comportamente violente precum”:
- Exprimare inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare,
imitare, ameninţare, hărţuire;
- bruscare, împingere, lovire, rănire;
- comportament care intră sub incidenţa legii (viol, consum şi comercializare
de droguri, vandalism - provocare de stricăciuni cu bună ştiinţă, furt) ;
- ofensa adusă statului / autorităţii cadrului didactic (limbaj sau conduită
ireverenţioasă faţă de cadrul didactic) ;
- comportamentul şcolar neadecvat: întârzierea la ore, părăsirea clasei în
timpul orei, fumatul în şcoală şi oricare comportament care contravine
flagrant regulamentului şcolar în vigoare.
La nivelul şcolii a existat o permanent preocupare pentru rezolvarea imediată a tuturor

tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructive educative şi nu

numai, existând o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în
rezolvarea conflictelor (elevi-părinţi-cadre didactice-poliţie-biserică-primărie).

OBIECTIVELE COMISIEI :
 Prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natura care
pot apărea în cadrul şcolii;
 Conştientizarea existenţei problemei violenţei în societate şi mediul şcolar de
către elevi, părinţi, cadre didactice şi crearea unui cadru formal de dezbatere
a acestei pro-bleme la nivelul şcolii;
 Oferirea de alternative educaţionale pentru petrecerea timpului liber prin
activităţi ex-tracurriculare;
 Consilierea psihopedagogică a elevilor;
 Organizarea unor activităţi pe teme de Managementul conflictelor;
 Cunoaşterea şi aplicarea prevederilor Legii 272/2004 privind protecţia şi promovarea

drepturilor copilului şi a altor documente referitoare la reducerea fenomenului de vio-

lenţă în mediul şcolar şi creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ.

ASPECTE VIZATE:
- Implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a
problematicii vio-lenţei şcolare în rândul diferitelor categorii de actori şcolari
şi la nivelul opiniei publi-ce, în scopul sensibilizări acestora;
- Realizarea comunicării interinstituţionale;
- Formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propriu şi al
celorlalţi în con-diţiile cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi îndatoririlor.

MĂSURI ŞI ACŢIUNI:
- Colectarea datelor prin intermediul chestionarelor pentru elevi şi a ghidurilor
de interviu pentru cadre didactice şi părinţi (pentru: identificarea formelor
curente de violenţă din şcoală, identificarea contextului în care apare
violenţa şcolară, cunoaşterea actorilor principali în situaţiile de violenţă,
aflarea opiniilor elevilor, ale cadrelor didactice, ale părinţilor);
- Prelucrarea cu elevii şi părinţii, afişarea reglementărilor privind ordinea
interioară, a măsurilor şi planurilor de acţiune;
- Înregistrarea actelor de violenţă pe baza unei fişe avizate;
 - Introducerea unor teme privind violenţa în şcoală şi măsurile de prevenire a acesteia,
în programarea orelor de dirigenţie;
- Formarea unor echipe operative formate din diriginţi, membri ai Comisiei de
prevenire şi combatere a violenţei, părinţi, reprezentanţi ai Poliţiei;
- Consilierea individuală şi de grup a elevilor în vederea prevenirii comportamentelor
agresive;
- Monitorizarea elevilor cu tendinţe de comportament violent;
- Oferirea de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, atât pentru cei cu copii cu
probleme de gestionare a comportamentului violent cât şi în general (activităţi de
con-siliere în orele de întâlnire cu părinţii);
- Activităţi de gestionare pe cale amiabilă a altercaţiilor ce au apărut în mediul elevilor,
observându-se remedierea comportamentului;
În decursul semestrului I al anului școlar 2017-2018 au fost sancţionaţi mai mulţi elevi cu mustrare
scrisă, avertismente, pentru acte de indisciplină şi număr mare de absenţe.

Elevii au fost sancţionaţi cu scăderea notei la purtare după cum urmează:

Note la purtare între 5 – 7: 0 elevi

Note la purtare între 8– 9: 22 elevi

Note la purtare sub 5: 0 elevi

Total elevi cu nota scăzută la purtare: 22 elevi

Probleme comportamentale deosebite, elevii fiind supravegheați îndeaproape de profesori, profesorii

diriginți și profesorii de serviciu. Eventualele neînțelegeri dintre elevi au fost rezolvate prin discuții,
observații individuale și prin colaborarea permanentă cu părinții acestora.

Responsabil,
Prof.
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ COMUNA PETELEA
COM. PETELEA NR.724, JUD. MUREȘ MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE NOTARE RITMICĂ

ANUL ȘCOLAR 2017-2018( SEMESTRUL I)

Comisia și colectivul de lucru funcționează conform OMEC Regulamentului de organizare

și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar și a Regulamentului intern.
Responsabilii acestei comisii sunt.
În semestrul I din anul școlar 2017-2018, membrii comisiei și-au desfășurat activitatea
conform programului stabilit în planul managerial astfel:
- A fost întocmit un program de activitate al comisiei, atât anual cât și semestrial, conform
căruia membrii comisiei își desfasoară activitatea. Membrii comisiei au avut în vedere
cunoașterea și respectarea de către cadrele didactice din școala a capitolului de Evaluare
–sectiunea 1, 2 din R.O.F.U.I.P.
- Conform programului stabilit s-a verificat și stabilit situația elevilor corigenți și repetenți
pe clase, înregistrați în anul scolar trecut și s-au purtat discuții pe marginea cauzelor care
au determinat rezultatele slabe la învățătură întâlnite la anumiți elevi.
- Întocmirea și prezentarea unei informări lunare ca urmare a verificarii cataloagelor
școlare, în vederea observării ritmicității notării elevilor, a determinat o analiză a
modului în care se realizeaza evaluarea elevilor și dacă sunt respectate prevederile
regulamentului școlar. Verificarea cataloagelor școlare a avut în vedere următoarele
aspecte:
1.Verificarea modului de completare a catalogului de către fiecare profesor consilier;
2.Verificarea ritmicitatii notării elevilor.
S-a constatat că, la majoritatea disciplinelor de invatamant, notare elevilor este realizată
ritmic, ceea ce înseamnă că evaluarea rezultatelor școlare ( care reprezintă o component
importantă a procesului de învățământ) este efectuată conform programei școlare. Numărul de
note la fiecare disciplină de învățământ este corelat cu numărul de ore alocat prin planul de
învățământ.
 Verificarea urmărește următorii pași:

Pasul 1 : La disciplinele cu două sau mai multe ore săptămânal, notarea ritmică impune
existența a cel puțin unei note la fiecare 5 saptamani. Cel puțin o notă se acordă prin evaluare
orală. La disciplinele cu 1 oră săptamânal, notarea ritmică impune existența cel puțin a unei
note până la jumatatea semestrului, o notă prin evaluarea orală și o notă prin evaluarea unei
probe scrise.
Pasul 2: Afișarea în cancelarie a Graficului de urmărire a notării ritmice a elevilor.
Pasul 3: Periodic, Comisia verifică concordanța între notele trecute pe lucrările scrise și
notelor trecute în catalog și atenționează cadrele didactice atunci când este cazul.
Pasul 4: La sfârșitul semestrului I și sfârșitul anului școlar, Comisia verifică:
 corectitudinea incheierii mediilor;
 completarea proceselor verbale de la sfarsitul cataloagelor;
 numarul de absente.
Prin urmare, Comisia de notare ritmică atentionează pentru sancționarea de catre dirigintele
clasei a elevilor care nu au note si se afla intr-una din situatiile inscrise in continutul R.O.F.U.I.P.
si R.O.I. al scolii:
(1) La fiecare 10 absente nemotivate pe un semestru, la diferite discipline, se scade nota la
purtare cu un punct.

(2) La 10 absente nemotivate la diferite discipline sau 10% din totalul orelor la o singura
disciplina,cumulate pe an scolar, dirigintele are obligatia sa cheme parintele/sustinatorul legal
lascoala si sa încheieun proces verbal de avertizare.

(3) La 20 de absente nemotivate la diferite discipline sau 15% din totalul orelor la o singura
disciplina,cumulate pe an scolar, se da preaviz de exmatriculare, eliberat în dublu exemplar, din
care unul se înmaneaza parintelui/sustinatorului legal, iar al doilea se păstrează la dosarul
dirigintelui.

(4) La 30 absente nemotivate, la diferite discipline sau 20% din totalul orelor la o singura
disciplina cumulate pe an scolar, dirigintele are obligatia sa cheme parintele/sustinatorul legal
la scoala si sa încheieun proces verbal de avertizare.

(5) La 40 de absente nemotivate, la diferite discipline sau 30% din totalul orelor la o singura
disciplina cumulate pe an scolar, se da al doilea preaviz de exmatriculare, urmat de propunerea
de exmatriculare a elevului din ciclul superior al liceului.

(6) În fiecare semestru, parintii/sustinatorii legali pot solicita, în situatii întemeiate

motivarea absentelor pentru maximum 5 zile lucratoare. Solicitarea se face pe baza de cerere
adresata directorului scolii si înregistrata la secretariatul scolii. Cererea este directionata
dirigintelui clasei, iar aprobarea se da numai daca dirigintele clasei o sustine . Nerespectarea
acestor prevederi se sanctioneaza cu avertisment, în baza raportului comisiei de urmarire a
notarii ritmice, numita prin decizia directorului si cu aprobarea Consiliului Profesoral, conform
art. 116 b) din Legea 128/1997, privind Statutul Personalului Didactic. De asemenea, Comisia
analizeaza cazurile elevilor cu situatie(i) neincheiata(e).

Pasul 5: Comisia va monitoriza periodic parcurgerea programei scolare in conformitate cu

planificarile calendaristice, la fiecare disciplina.

Pasul 6: Informarea profesorilor asupra ritmicitatii notarii elevilor in vederea remedierii

situatiei atunci cand este cazul.

Pasul 7: Prezentarea catre conducerea scolii - a informărilor realizate Lunar/ semestrial/

anual privind ritmicitatea notarii, situaţia frecventei elevilor si masurile luate. Neîndeplinirea
sau îndeplinirea superficiala a atributiilor de catre unii membri ai comisiei, poate fi considerata
o abatere prezumata si poate atrage dupa sine înaintarea propunerii Consiliului de
Administratie catre Consiliul Profesoral, pentru aplicarea unor sanctiuni precum:
a.Atentionare verbala; b.Atentionare scrisa;
c.Punerea în discutie în cadrul Comisiei de disciplina;
d.Diminuarea calificativului anual.

Monitorizarea procedurii: Comisia este formata din două cadre didactice, a caror activitate
este coordonata de către director. Comisia de notare ritmica si parcurgerea programei scolare
verifica periodic cataloagele pentru a urmari notarea ritmica si frecventa elevilor la orele de
curs. Situatia prezentei la cursuri este obtinuta si din evaluarea inregistrarilor realizate de catre
profesorii de serviciu. Comisia prezinta rapoarte lunar/ semestrial/ anual conducerii scolii si
apoi prezinta raportul în fata Consiliului . Absențele monitorizate sunt transmise lunar către ISJ.
Diriginții au obligativitatea să înștiințeze familiile celor care se confruntă cu un număr de
absențe ( peste 9).

Responsabili comisie,