Activiate 2.

3 a Sinteza pentru activitati metodice

Competentele specifice sunt elementul de baza in activitatea de proiectare, sunt un

ansamblu structurat de cunostinte, abilitati si atitudini dobandite prin invatare. Programa
actuala propune dezvoltarea unor competente de comunicare conform CECRL, raportand
achizitiile de comunicare in limbi straine pe plan european. Programa actuala este centrata
pe competentele specifice si nu pe continuturile lingvistice specifice cum se proceda inainte,
acestea constituind acum doar o baza de operare. 

Daca luam de exemplu clasa a V-a, in primul an de studiu al limbii 2, pentru proiectarea
calendaristica, pe unitati, dar si pentru proiectarea unei lectii, profesorul trebuie sa
urmareasca atent programa, plecand de la competentele generale ( ce vor fi urmate timp de
4 ani de studiu), apoi acesta va trebui sa coreleze bine competentele specifice cu
competenta generala propusa. De exemplu, daca vorbim despre competenta generala 1
Receptarea de mesaje orale simple, atunci profesorul trebuie sa urmaresca urmatoarele
competente specifice:  1.1. Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la salut/ o întrebare/
instrucțiune simplă rostită clar și rar; 1.2. Recunoașterea unor repere spațiale (stânga,
dreapta, aici, acolo, pe, sub, în, în fața, în spatele); 1.3. Identificarea unor aspecte culturale
simple. 

Programa actuala ofera libertate cadrului didactic in a alege ce este mai potrivit pentru clasa
sa de elevi. Daca din cele trei competente specifice doar 2 se potrivesc pentru activitatea
propusa atunci acesta va insista doar pe cele doua sau pe una singura daca este cazul si va
veni apoi cu diverse activitati ce vor asigura succesul procesului didactic. 

Flexibilitate, creativitate, libertate de alegere, diversitate - acestea sunt aspectele oferite de

noua programa, in timp ce competentele specifice sunt cheia care asigura succesul
procesului de predare-invatare.