Activitatea 2.

6 b

Programa de optional

Les petites écologistes

Les petites fermes peuvent –elles nourrir le monde ?

Nota de prezentare

Programa de optional : Les petites écologistes vizeaza dezvoltarea de competente de

comunicare specifice registrului de limba din domeniul agricol, elevii Liceului Agricol Poarta Alba fiind
familiarizati cu notiunile si lucrarile agricole ce au loc pe parcursul unui an. Programa de optional pentru
limba franceza, limba 2, care conform planului cadru de invatamant are alocata 1 ora pe saptamana,
propune achizitii de limba intr-un domeniu general valabil, cum este cel al agriculturii, subtitlul
programei fiind Les petites fermes peuvent-elles nourrir le monde  ? Micile ferme pot sa hraneasca
intreaga lume  ? ceea ce ne conecteaza la nevoile imediate ale omenirii, acea de a ne hrani si de a ne
asigura o hrana sanatoasa. Programa propune familiarizarea si asigurarea continuitatii invatamantului
profesional agricol din cadrul scolii dar si constientizarea importantei protejarii naturii si a impactului
interventiei umane asupra acesteia.

Competentele de comunicare vizate se axeaza pe dezvoltarea capacitatilor si abilitatilor de a

produce mesaje orale si scrise dar si de receptare ale acestora ale elevilor de clasa a VII-a. Elevii din clasa
a VII-a vor constientiza importanta asigurarii unei alimentatii sanatoase, deci implicit mentinerea unui
ciclu agricol activ, prin protejarea si respectarea normelor ecologice si combaterea efectelor poluarii.

Din punct de vedere structural, programa cuprinde, pe lângă nota de prezentare: competenţe
generale, competenţe specifice, care sunt derivate din competenţele generale, activităţi de învăţare,
care reprezintă exemple de sarcini de lucru prin care se dezvoltă competenţele specifice, conţinuturi,
care constituie baza de operare pentru dezvoltarea competenţelor specifice, sugestii metodologice, note
bibliografice.

Competenţe generale

1. Receptarea de mesaje orale simple

2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

3. Receptarea de mesaje scrise simple

4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală

Competente specifice si exemple de activitati de invatare :

1.1 Identificarea unor aspecte referitoare la mediul inconjurator :

-vizionarea de filmulete legate de poluarea mediului inconjurator in limba franceza
- imagini cu efectele incalzirii globale, efectul de sera
-realizarea de desene pe tema: natura in declin

2.1 Prezentarea unor dezastre naturale prin identificare:

- realizarea unei scene de teatru
-prezentarea unui fenomen natural (cauza-efect)
- jocuri interactive: ecologistul, meteorologul de serviciu

2.2 Formularea de mesaje de avertizare a dezastrelor ecologice :

- Identificarea problemelor- cautare pe internet de imagini, text
- Exprimarea nevoilor de combatere a poluarii

3. Participarea la clubul micilor ecologisti :

- jocuri de rol pe teme legate de alimentatie, nutritie ;

- scena de teatru cu tema : micii fermieri

4. Participare la schimburi de mesaje scrise :

- realizarea de afise, de panouri cu mesaje referitoare la protejarea mediului inconjurator

- realizarea de biletele cu mesaje legate de nevoia de alimente biologice

Continuturi :

Domenii de continut Clasa a VII-a

1. Suporturi de invatare
2. Contexte de comunicare /
vocabular
3. Gramatica functionala (acte de
vorbire, functii ale limbii,
-filmulete audio-video
-afise, imagini
-fise de lucru
- mesaje scurte (biletele)
- scenariu scurt pentru piesa de teatru
- costume din materiale reciclabile
- internet
-alimente provenite din natura( legume,
fructe)
-fenomene naturale
-efectele poluarii
-dezastre naturale
-efectul de incalzire globala
-agricultura si importanta ei
-mediul inconjurator si protejarea lui
-relatare la prezent, la trecut
-adjective calificative
 conventii socio-culturale) - descriere de fenomene naturale
- descriere de alimente
- prezentare de activitati de combatere a
poluarii
- a compara
- a analiza, a identifica
- roluri
- cautare de informatii in mediul online
si prezentarea lor

Sugestii metodologice

In clasa a VII-a vom folosi activitati de invatare compatibile cu nivelul A1.2 conform CECRL, pe un
limbaj specializat domeniului ecologiei.

o Se va evita pe cat posibil traducerea din limba materna in limba franceza a tuturor materialelor
folosite, dorind abordarea gandirii direct in limba franceza prin asociere, deducere,
contextualizare
o Filmuletele, imaginile, costumele si toate celelalte materiale folosite vor constitui un important
mod de transmitere non-verbal, pentru o invatare intuitiva
o Se vor folosi fraze simple, pronuntate corect si relevante pentru subiectul dat
o Prin organizarea de piese de teatru, activitati de grup se incurajeaza interactiunea in limba
franceza
o Se va crea un context autentic de comunicare, prin vizionarea de filmulete in limba franceza,
prin crearea unui scenariu de teatru
o Vocabularul se va asimila atat prin repetitie, cat si prin asociere imagine-cuvant, cat si prin
deducere din contextul dat
o Elevii vor avea teme motivante de cercetare cu utilizarea resurselor TIC
o Metodele folosite sunt preponderent cele activ-participative urmarind implicarea tuturor
elevilor, jocul de rol fiind foarte adecvat
o Evaluarea se va face atat pe parcursul anului cat si la finalizarea anumitor module prin aprecieri
verbale (evaluare orala - prin producerea de mesaje orale) si prin notare ( prin teste grila cu
variante multiple de raspuns sau cu itemi adevarat/fals). Elevii pot fi recompensati prin
premierea cu diverse obiecte ecologice realizate de catre elevi pe parcursul atelierelor de
lucru : picturi, colaje, costume, etc
 Bibliografie :

1. François Ramade, Dictionnaire encyclopédique de l’écologie et des sciences de

l’environnement, Editions La Cardère 8 impasse du Tilleul, 2003
2. Claude Marcel Hladik, Serge Bahuchet, Igor De Garin, Se nourrir en forêt équatoriale. :
Anthropologie alimentaire des populations des régions forestières humides d'Afrique,
2011
3. Sylvie Ollitrault, Les écologistes français, des experts en action, 2001

Site-uri :
https://www.teteamodeler.com/ecologie/index.asp

https://plateforme.films-pour-enfants.com/

https://www.youtube.com/watch?v=Fo3wz2K5k4Y

https://www.youtube.com/watch?v=cP5VoBuEL18