- tipar de neîncredere și suspiciune perseverență față de alții, astfel că intențiile lor

pot fi interpretate ca răuvoitoare

- au tendința de a atribui, adesea altor personae, motivații răuvoitoare. Ei sunt suspicioși și

neîncrezători, iritabili sau mânioși și frecvent bigoți, colecționari de nedreptăți, parteneri
maritali geloși în mod patologic sau procesomani.

- înțelesuri ascunse, tind să fie ranchiunoși și contraatacă rapid, neavând o înclinație spre
a face confidențe. – (să adaug elemente din discutiile mele cu Luca, nu împărtășește
informații personale, despre familia lui)

- tensiune musculară considerabilă - faptul că stă nemișcat mai bine de 30 de minute pe

scaun, încercând să se controleze și să manipuleze mediul

- “scanează” mediul din jur, căutând mereu nereguli sau amenințări.

- Nu cred în loialitatea sau fidelitatea altora și pot fi cât se poate de restricționali, lipsiți de
căldură, uneori fiind mândri de faptul că sunt raționali și obiectivi
- Suspectează, fără suficient temei, că alții îl exploatează, prejudiciază sau înșeală.

- Este preocupat de îndoieli nejustificate asupra loialității sau încrederii pe care o prezintă
prietenii
- Evită să aibă încredere în alții de teama nejustificată că informațiile respective vor fi
folosite cu rea intenție împotriva sa. (întreabă ce voi face cu informațiile din cabinet, își
pune întrebarea dacă suntem filmați și dacă există microfoane în cabinet etc)
- Găsește înțelesuri ascunse, înjositoare în remarci sau evenimente banale/inofensive (de
exemplu, l-am întrebat ce a mâncat la prânz)

- Percepe atacuri la persoana sau reputația sa, atacuri care nu sunt evidente altora, și este
prompt în a acționa mânios sau în a contraataca.

- Are suspiciuni repetate, lipsite de justificare, la adresa celor din jur

- Îi face plăcere să intre în luptă de putere cu cel din fața lui

Epidemiologie, evoluție și pronostic
Tulburarea de personalitate paranoidă este întâlnită mai frecvent la bărbați decât la femei și, de
asemenea, prevalența este mai mare la minorități, imigranți și la persoanele deficite de auz.

Evoluția și pronosticul pot să varieze, în funcție de trăirile individuale ale pacientului cu această
tulburare și de circumstanțele de viață; complicațiile posibile sunt tulburări delirante,
schizofrenia, depresia, tulburările anxioase și tulburările legate de substanțe.

Tratament
Pacienții solicită rar tratament, iar cei paranoizi tind să devină și mai paranoizi. Practicienii
trebuie să se aștepte la acest lucru și să rămână onești, curtenitori și profesionali. De obicei se
folosește psihoterapia suportivă, dând atenție deschiderii (sincerității), consistenței (constanței și
coerenței terapeutului) și evitării umorului. Trebuie sprijinite porțiunile sănătoase ale egoului,
oferindu-se explicații alternative dar fără confruntare.

Pacienții cu tulburare de personalitate narcisică prezintă un tipar ce debutează la vârsta de adult

tânăr, se manifestă în diverse situații și îndeplinește următoarele criterii:
Sunt preocupați de fantezii, de succese nelimitate, putere, strălucire, frumusețe sau dragoste
ideală.
Cred că sunt speciali și unici, că pot fi înțeleș numai de persoane speciale sau cu statut înalt; că
pot fi afiliați numai cu persoane sau instituții importante. (crede că cei care nu îl înțeleg sunt
proști și incompetenți)
Au tendința de a profita de relațiile interpersonale (exploatează alte persoane pentru binele
personal și pentru a obține avantaje).
Sunt lipsiți de empatie: incapabili să recunoască sau să identifice sentimentele și nevoile
celorlalți.
Au comportament sau atitudine arogantă, de superioritate.

Contestă cu înverşunare contribuţia celorlalţi, mai ales dacă aceştia au primit recunoaştere şi
laude pentru realizările lor. Comporatamentul arogant şi dispreţuitor le este caracteristic; afişează
frecvent o atitudine de snobism, dispreț, sau dominare. (disprețul este foarte frecvent pe chipul
lui…)
Feedback-uri profesori:
”Luca Deleanu are nevoie să facă ceva în timpul orei, de la amestecat cărți de joc la stat pe
telefon. Uneori se plimbă prin clasă sub diverse pretexte. Știu că nu o face intenționat, de aceea
îi ofer libertate. De cele mai multe ori este atent și la ce discutăm în oră, ba uneori chiar își ia
notițe. O singură oră (semestrul acesta), a refuzat să stea în prima bancă și să fie atent, în rest,
avem o relație bună. Apreciez inteligența lui care este, de cele mai mult eori, o resursa
importantă. De asemenea, apreciez că are simțul umorului și că îmi dă senzația și că nici el nu
ia personal că îl atențioez sau că merg în spatele clasei, să văd de ce se ascunde după stâlp, de
ex. Așadar, desi nu lucrează individual deloc (nu-și face temele și nu citește) și nici nu respect
convențiile, înțelege, cu ușurință, tot ce discutăm” – limba română

”Luca este un elev foarte deștept care nu are, încă, un simț al regulilor. La istorie îi place și nu
mă deranjează”

”Relația mea cu Luca Deleanu s-a îmbunătățit sensibil. Deci am răbdare și sunt optimistă –
geografie

”Comportament dificil, însă îi pot capta atenția. Solicit profesorul pentru că și-ar dori să facă
doar anumite materii - cele de uman. Provoacă prin atitudinea lui, primește observații, vrea să
fie permanent în centrul atenției. Îi deranjează în anumite momente pe ceilalți colegi. Este isteț,
însă imatur. Are și reacții bune, însă și nepotrivite. Este oscilant, - profesor biologie

”Luca nu a venit niciodată cu manualul la orele de limba enegleză anul acesta academic și dacă
îl rog să lucreze cu un coleg nu urmărește activitatea. Oferă, uneori, răspunsuri, fără să ridice
mâna când îi atrage ceva atenția, în restul timpului (90%) ocupându-se cu telefonul, cărțile de
joc sau jetoanele cu care se joacă sau vorbind cu vreun coleg sau vorbind cu vreun coleg sau
dormind cu capul pe bancă. Deranjează ora prin diversele activități enumerate mai sus, dar
când îi atrag atenția mă minte sau susține că îl discriminez, promite că încetează doar pentru a
relua comportamenul după câteva minute. Temele nu și le face niciodată. Refuză să se mute din
bancă atunci când încerc să-l separ de băieții cu care vorbește. Refuză să îmi dea telefonul
atunci când îl surprind folosindu-l în oră, mințindu-mă că nu are telefon și creând o întreagă
situație care necesită să îi caut eu prin bancă ca să-i iau telefonul. Îmi promite că nu va mai
vorbi , însă după câteva minute îl surprind vorbind cu Vlad acoperindu-și gura cu mâna și mă
minte că nu el vorbea. A avut o sarcină de lucru pentru notă de adus și nu a adus-o. Atitudinea
lui, per total, este lipsită de respect atât față de colegi, cât și față de mine, își pierde cumpătul
foarte ușor și mă acuză că discriminez, că am ceva cu el. Refuză să completeze sarcinile de
lucru chiar și dacă stau lângă el sau îl rog frumos, iar dacă insist manifestă dispreț și revolt, iar
dacă nu insist, nu lucrează oricum. – lb engleză

”La ora de latincă, în rarele ore în care își propune să fie serios, este un bun partener de
discuții, dovedind cultură general solidă și capacitatea bună de analiză. Din păcate, de cele mai
multe ori preferă un comportament pueril: fie nu este atent și nu are materialele de lucru, fie
contest orice observație a profesorului, adoptând poziția persecutatului, cu nenumărate
lamentări și gesturi de frondă! – limba latină
”Luca Deleanu, ora de latină: haina și ghiozdanul erau pe masă. A fost nevoie să îi atrag
atenția de patru ori până să le ia. S-a jucat cu un pachet de cărți, motivând că are voie să le
țină, pentru că nu joacă jocuri de noroc. Poartă pantaloni de trening în loc de uniformă”