Proiect didactic

Școala Gimnazială RĂCĂCIUNI

Clasa a VII-a
Disciplina: Religie ortodoxă
Propunător: Mocanu Mihai-Florin
Titlul lecției: Căință și iertare-PILDA FIULUI RISIPITOR
Tipul lecţiei: comunicare de noi cunoștințe.
Data: 09.05. 2018

Competenţe generale:

 Cunoașterea și iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii și desăvârșirii omului.

 Aplicarea învățăturilor de credință în viața personală și a comunității.

Competențe specifice:
1. Argumentarea faptului că Dumnezeu este creatorul, Proniatorul și Mântuiorul nostru.
2. Recunoașterea iubirii lui Dumnezeu în minunile și învățăturile Sale.
Metode şi procedee: conversația, explicația, lectura expresivă, exercițiul, problematizarea, argumentarea, observarea dirijată;
Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptură, calculatorul, videoproiectorul, caietul special;
Forme de organizare: activitate frontală/individuală
Resurse:
1. Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina Religie Ortodoxă, clasa a VII-a
- Planificarea calendaristică orientativă, clasa a VII-a
2.Bibliografice:
1. *** Biblia sau Sfânta Scriptura, Editura Institutului Biblic si de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București 2005;
2. *** Mica Biblie, Ed. I.B.M.B.O.R., Bucureşti, 1993;
3. Cucoș, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare si grade didactice, Editura “ Polirom”, Iași,
2009;
4. Dorin Opriş, Monica Opriş, Metodica Predării religiei, Iaşi, 2005;
5. Camelia, Mocanu, Elena, Religie creştin-ortodoxă, caiet pentru elevi, clasa a VII – a, Editura „Sf. Mina”, Iaşi, 2009;
DESFĂȘURAREA LECȚIEI:

Nr. Etaple lecției C. S. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode și procedee Forme de organizare
Ca
t
1 Momentul Salutul Salutul
organizatoric Rugăciunea Rugăciunea
Notarea absenţelor Pregătirea pentru
Pregătirea pentru începerea orei începerea orei
2 Anunțarea Lecția noastra de astăzi se Își notează în caiete Conversația Activitate frontală
titlului lecției noi numește: titlul lecției noi.
și a obiectivelor Căiță și iertare- PILDA FIULUI
propuse RISIPITOR
3 Transmiterea 1 Prezint conținutul noii lecții intr- Sunt atenți, Conversația Activitate frontală
noilor cunostințe 2 un filmuleț. Urmăresc filmulețul
Solicită un elev pentru a citi lecția
din Caietul pentru elevi Citesc lecția.
 11 El a mai zis: „Un om avea
doi fii.
 12 Cel mai tânăr din ei a zis
tatălui său: ‘Tată, dă-mi partea
de avere ce mi se cuvine.’ Şi tatăl
le-a împărţit averea.
 13 Nu după multe zile, fiul cel
mai tânăr a strâns totul şi a
plecat într-o ţară depărtată, unde
şi-a risipit averea*, ducând o
viaţă destrăbălată.
 14 După ce a cheltuit totul, a
venit o foamete mare în ţara
aceea, şi el a început să ducă
lipsă.
 15 Atunci, s-a dus şi s-a lipit de
unul din locuitorii ţării aceleia,
care l-a trimis pe ogoarele lui să-i
păzească porcii.
 16 Mult ar fi dorit el să se
sature cu roşcovele pe care le
mâncau porcii, dar nu i le da
nimeni.
 17 Şi-a venit în fire şi a zis:
‘Câţi argaţi ai tatălui meu au
belşug de pâine, iar eu mor de
foame aici!
 18 Mă voi scula, mă voi duce
la tatăl meu şi-i voi zice: «Tată,
am păcătuit împotriva cerului şi
împotriva ta
 19 şi nu mai sunt vrednic să mă
chem fiul tău; fă-mă ca pe unul
din argaţii tăi.»’
 20 Şi s-a sculat şi a plecat la
tatăl său. Când era încă* departe,
tatăl său l-a văzut şi i s-a făcut
milă de el, a alergat de a căzut pe
grumazul lui şi l-a sărutat mult.
 21 Fiul i-a zis: ‘Tată, am
păcătuit împotriva cerului şi*
împotriva ta, nu mai sunt vrednic
să mă chem fiul tău.’
 22 Dar tatăl a zis robilor săi:
‘Aduceţi repede haina cea mai
bună şi îmbrăcaţi-l cu ea; puneţi-i
un inel în deget şi încălţăminte în
picioare.
 23 Aduceţi viţelul cel îngrăşat
şi tăiaţi-l. Să mâncăm şi să ne
veselim,
 24 căci* acest fiu al meu era
mort şi a înviat; era pierdut şi a
fost găsit.’ Şi au început să se
veselească.
 25 Fiul cel mai mare era la
ogor. Când a venit şi s-a apropiat
de casă, a auzit muzică şi jocuri.
 26 A chemat pe unul din robi şi
 a început să-l întrebe ce este.
 27 Robul acela i-a răspuns:
‘Fratele tău a venit înapoi şi tatăl
tău a tăiat viţelul cel îngrăşat,
pentru că l-a găsit iarăşi sănătos
şi bine.’
 28 El s-a întărâtat de mânie şi
nu voia să intre în casă. Tatăl său
a ieşit afară şi l-a rugat să intre.
 29 Dar el, drept răspuns, a zis
tatălui său: ‘Iată, eu îţi slujesc ca
un rob de atâţia ani şi niciodată
nu ţi-am călcat porunca şi mie
niciodată nu mi-ai dat măcar un
ied să mă veselesc cu prietenii
mei;
 30 iar când a venit acest fiu al
tău, care ţi-a mâncat averea cu
femeile desfrânate, i-ai tăiat
viţelul cel îngrăşat.’
 31 ‘Fiule, i-a zis tatăl, tu
întotdeauna eşti cu mine şi tot ce
am eu este al tău.
 32 Dar trebuia să ne veselim şi
să ne bucurăm, pentru că* acest
frate al tău era mort şi a înviat,
era pierdut şi a fost găsit.’”
4 Fixarea noilor 1 Profesorul cere elevilor să Ascultă și răspund la Dialogul Activitate frontală
cunoștințe formuleze însușirile specifice ale: cererințele profesorului. Conversația
Tatălui
Fiului cel mare
Fiului cel mic Rezolva fișa nr 1
2 Împarte FIȘA nr 1.

Îndeamnă elevii să rezolve cerința

de pe fișa nr 2 Rezolva Fișa nr 2

5 Aprecierea, 1 Plecand de la poezia Sfatul tatălui Citesc poezia Activitate colectivă

asocierea, 2 de Traian Dorz, profesorul cere
generalizarea elevilor sa facă o comparație între Sfatul tatălui, în viață, Dialogul
 invățăturile desprinse din Pilda Totdeauna să-l asculți
N-ai ca el mai bun prieten
Fiului risipitor și cele desprinse Conversația
Oricât ai avea de mulți.
din poezie.
N-ai ca el mai bun profesor
Cât sunt alții de-nvățați
El te-nvață tot ce-i bine
Și spre ce să nu te-abați.

El ți-arată ce e vrednic
El te-ntoarce de la rău
Cât îl ai, înseamnă-ți bine
Pilda și cuvîntul său.

Căci nimic nu-nlocuiește

În viața ta, îți spun,
Vrednicia și-adevărul
Ce te-nvață tatăl bun.

6 Activitate Profesorul propune elevilor sa Își notează activitatea

suplimentară alcătuiască un scurt eseu în care să suplimentară
prezinte, din punctul lor de
vedere, importanța de a-ți
recunoaște greșeala și nevoia de a
primi povețe.
7 Încheierea Notarea elevilor care s-au
evidențiat prin răspunsuri în
timpul orei.

Rugăciunea. Rugăciunea.
Salutul Salutul
 FIȘA 1

TATĂL Fiul cel mare Fiul cel mic

Însușiri Însușiri Însușiri

Pozitive Negative Pozitive Negative

 Fișa nr 2
Află semnificațiile simbolurilor din pildă, găsind corespondențele potrivite între elementelecelor două coloane.

A B
1. Tatăl celor doi fii a)trezirea din păcat și nădejdea că va fi iertat;

2. Fiul cel tânăr (risipitor) b) Dumnezeu primeșe cu bucurie pe cei păcătoși cere se întorc la El;

3. Plecarea nesăbuită a fiului cel mic de acasă c) Dumnezeu (Tatăl Ceresc);

4. Fiul cel mare d) Omul ce se îndepărtează de Dumnezeu făcând păcate mari;

5. Hotărârea fiului risipitor de a se ântoarce acasă e) Părăsirea dreptei credințe prin alegerea unei vieți păcătoase;

6. Primirea fiului risipitor de către tatăl său f) Orice om credincios care respectă poruncile lui Dumnezeu