PROIECT DE LECTIE

Unitatea de învăţământ: Școala gimnazială nr.193

Data: 20.11.2019
Obiectul: Geografia României;
Clasa: a VIII-a;
Subiectul lecţiei: Podișul Moldovei;
Tipul lecţiei: mixtă;
Locul de desfăşurare: sala de clasă;
Competențe generale: C1- utilizarea unui limbaj științific și explicarea termenilor necunoscuți;
C2- dobândirea de noi cunoștiințe cu privire la unitățile majore de relief ale României; C3-
dezvoltarea unor atitudini positive față de cultură și civilizație; C4- transferarea unor elemente
din matematica și științe în studierea mediului terestru;
Competențe specifice:
La sfârșitul lecției elevi vor fi capabili să:
C₁ - să localizeze poziția geografică a Podișului Moldovei, în contextual utilizări unei
hărți fizice a României;
C₂ - recunoașterea și definirea unor termeni utilizați în diferite context
C₃ - să caracterizeze cu ușurință elementele, fenomenele și procesele actuale din cadrul
Podișului Moldovei;
C₄ - să coreleze realități geografice cu fenomene din domeniul altor științe.
Strategia: dirijată, cognitivă, euristică;
Metode: expunerea şi explicaţia, conversaţia, comparaţia, problematizarea, lucrul cu harta, fișa
de lucru;
Material didactic: Harta fizică a României, Atlasul României, manual
Material biblografic: România geografie fizică (Mihai Ielenicz) editura Universitară, București
2007, Geografia României manual de clasa a VIII a (Octavian Mândruț), editura Corint,
București, 2008.
Profesor: Galeș Cateluța-Petruța
 Activitatea de predare-
Competenț Dozar Momentele invățare Metode Evaluare
e e lecției Activitatea Activitatea didactice
specifice profesorului elevului

1 2 3 4 5 6 7
Organizarea Atenționează Pregătirea Observația Atenționare
1’ clasei elevii asupra caietelor și
momentelor atlaselor
lecției;
Verificarea Adresează Ascultă
cunoștiințelo întrebări de întrebările
r anterioare; control cu profesorulu
10’- privire la i, Dialog Analiza
15’ cunoștiințele formulează
dobândite raspunsuri
anterior;

Afișarea în fața
clasei Harta Ascultă Conversație Evaluarea
fizică a indicațiile răspunsurilo
României, profesorulu r si
cheamă elevii la i și ies la stimularea
hartă pentru a hartă, elevilor
localiza Podișul arătând
Dogrogei Podișul
Dobrogei

2’-3’ Pregătirea Cere elevilor să Observă și

aperceptivă observe harta și răspund:
întreabă in ce Podișul Stimulează
parte a țării se Moldovei și captează
află Podișul este situate Conversație atenția
Moldovei in partea de elevilor
NE a
României
Notează pe
caiete titlul
 lecției
C1 20’- Dirijarea Notează pe tablă Ascultă
25’ pregătiri- titlul lecției și indicațiile Conversatie
învățării localizează pe date de Problemaizar
hartă poziția profesor și e
geografică a localizează
Podișului pe harta din
Moldovei atlas
Notează pe tablă Podișul
limitele: Moldovei
N= Ucraina
E=Prut;Republic
a Moldova
C2 S= Câmpia
Română
V= Subcarpații
Moldovei;
Relieful: -este
format din roci
sedimentare
(nisipuri,
pietrișuri, gresii,
marne, argile);
-altitudini de
C3 300-500m;
-este cel mai
întins podiș de
pe teritoriul
României;
-este înclinat pe
direcție nord-sud
-prezența
cuestelor (forme
de relief
asimetrice cu un
versant înclinat
și unul lin)
C4 Subdiviziuni:
-Câmpia
Moldovei
 (Câmpia Jijiei)
-Podișul Sucevei
- Podișul
Bârladului.

2’-3’ Obținerea Propunem Analizează Antrenează

performanței rezolvarea și elevii pentru
exercițiilor de pe asimilează Dialog a răspunde
fișa de lucru informațiile la exercițiile
predate de pe fișa de
lucru
6’-7’ Asigurarea Completați fișa Selectează Întreabă Stimulează
feed-back- de lucru cu informațiile elevii ce elevii să
ului informațiile primate și nelămuriri au răspundă la
prezentate la oră completeaz și crează u exerciții
ă fișa de dialog cu
lucru aceștia

Anexa 1
PODIȘUL MOLDOVEI
A) Localizare:Se loalizează în nord-estul țării
B) Limite: N= Ucraina
E= Prut; Republica Moldova
S= Câmpia Română
V= Subcarpații Moldovei
C) Relief: -prezența rocilor sedimentare (nisipuri, pietrișuri, marne, gresii, argile)
- Altitudini cuprinse intre 300-500m
- Se înclină pe direcția N-S
- Este cel mai întins podiș de pe teritoriul țării
- Prezența cuestelor (forme de relief asimetrice cu un versant înclinat și unul lin
D) Subdiviziuni:
- Câmpia Moldovei (Câmpia Jijiei)
- Podișul Sucevei
- Podișul Bârladului
 FIȘĂ DE LUCRU

1) Cel mai important râu ce trece prin Podișul Moldovei este __________________ .
2) La Sud se învecinează cu _____________________________ .
3) Câmpia Jijiei este localizată în partea de _____ a podișului .
4) Comparați Podișul Moldovei cu Podișul Transilvaniei (Depresiunea Colinară a
Transilvaniei); 2 asemănări și 2 deosebiri.