5. Dirijarea învăţării C.C.

2 Elevii, aşezaţi pe câte trei rânduri, primesc Analiza

C.C.3 fişe de lucru, conţinând diferite tipuri de sintactică
C.C.4 exerciţii: Conversaţia
C.C.5 Explicaţia
Rândul1: Problematizare
1. Realizaţi expansiunea părţilor de
propoziţie subliniate în propoziţii
subordonatoare corespunzătoare:
a. Plăcerea ta este de a învăţa.
b. Sătulul nu crede flămândului.
c. Nu ştie destinaţia avionului.
d. Pomul roditor este asemenea
omului bogat.
2. Alcătuiţi o frază în care o
propoziţie completivă directă să
aibă regent o interjecţie.

Rândul al II-lea
1. Contrageţi propoziţiile
subordonate din următoarele fraze
în părţi de propoziţie
corespunzătoare:
a. Obiceiul lui era să ajute pe sărmani.
b. Cine ştie carte are patru ochi.
c. Îi sfătuiesc de bine pe câţi îi cunosc.
d .Îmi place interlocutorul care are
răbdare.
2.Alcătuiţi o frază în care o
predicativă să fie introdusă prin
adverbul relativ unde.

Rândul al III-lea
1.Precizaţi felul subordonatelor
introduse prin conjuncţia că:
a. Adevărul este că a minţit.
b. Adevărat este că a minţit.
c. Ştiu că mă vei susţine.
d. Convingerea că o să petrecem bine o
are întreaga familie.
2. Alcătuiţi o frază în care subiectiva
să fie introdusă printr-o expresie verbală
impersonală.

Într-o cutie se pun câteva bileţele cu

întrebări, iar elevii le vor extrage şi vor da
răspunsurile corecte (anexă).

6. Obţinerea C.C.1 Alcătuiţi o frază care să cuprindă Analiza

performanţei următoarele propoziţii, în ordine: sintactică
subiectivă, principală, predicativă,
 completivă directă.
Un elev va ieşi la tablă, o va scrie şi o va
analiza sintactic.
7. Feedback Se vor discuta răspunsurile elevilor la Conversaţia
exerciţiile de pe fişele de lucru şi de la
ultima analiză de pe tablă.
Se vor explica aspectele care nu au fost
înţelese.
8. Evaluare Se realizează evaluarea activităţii elevilor expunere
prin aprecieri, calificative generale şi
individuale.
Se fac observaţii colective şi individuale ,
se dau sugestii.
9. Retenţia Se pun întrebări generale cu privire la Conversaţia
subiectul lecţiei cu scopul fixării euristică
elementelor esenţiale.
10. Transfer Intern, tema pentru acasă: Expunere
Scrie o scrisoare de 15-20 de rânduri
adresată actorului tău preferat, în care să-ţi
exprimi opinia despre ultimul film în care
a jucat . Foloseşte, în redactare, câte un tip
de propoziţie subordonată din cele
învăţate.