Prof.

MARIA CIUBOTARU PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - PLANIFICAREA UNITĂ Ț ILOR DE ÎNVĂ Ț ARE - MUZICĂ Ș I
MIȘCARE, CLASA I, AN ȘCOLAR 2015-2016

MUZICĂ Ș I MIȘ CARE

UNITATEA TEMATICĂ: CREȘTEM SĂNĂTOȘI

-ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL- TIMBRUL
Număr de ore alocat: 6
Perioada: S11-S13 (23.11-11.12.2015)
ZIUA Competențe Activități de învățare Detalieri de conținut Resurse de timp, materiale și Evaluare Obs.
procedurale

Z1+Z 1.2., 1.3., -exerciții de identificare a sunetelor  Timbrul -conversația, explicația, *observarea
2 1.4., 2.1., din natură și din mediul  Sunete din mediul exercițiul, joc didactic sistematică -
2.2., 3.1. înconjurător; înconjură tor -CD-Player, casetofon atitudinea
-exerciții de reproducere a unor (laptop)
 Sunete muzicale vocale -activitate frontal,
elevilor față
onomatopee, recitative, sunete din  Sunete muzicale de sarcina
individual pe grupe și în
natură; instrumentale dată
perechi
-audierea comparată prin jocuri de  Recapitulare. Evaluare -exercițiu-joc: „Cine face (concentrare,
intuire a sunetelor cântate și Ameliorare/ dezvoltare așa?” (exersarea acuității implicare
vorbite; auditive) activă ,
-interpretarea unor numărători, -joc de creație: „De-a cooperare)
recitative și jocuri din folclorul muzicanții” (improvizație *aprecieri
copiilor; ritmico-melodică cu verbale
-exerciții ritmice simple șă ajutorul jucăriilor muzicale) *coevaluare
combinate folosind palmele, -joc: „Deschide urechea
bine!”
*autoevaluare
degetele, picioarele, întregul corp; *Probă practică
-joc de mișcare: „Mergi
-crearea unei atmosfere propice *Conversație de
cum cânt !”
însușirii cântecului prin prezentarea verificare
unor materiale muzicale sau (6h)
ilustrative potrivite;
-însușirea cântecelor pe traseul:
colectiv-grupuri mici-colectiv;
- exerciţii de stabilire a poziției
corecte în timpul cântării;
-excerciții de omogenizare a
Prof. MARIA CIUBOTARU PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - PLANIFICAREA UNITĂ Ț ILOR DE ÎNVĂ Ț ARE - MUZICĂ Ș I
MIȘCARE, CLASA I, AN ȘCOLAR 2015-2016

emisiei vocale, de respirație și

dicție;
-învățarea și interpretarea corectă a
cântecelor însușite intuitiv;
-reproducerea în grup a cântecelor,
respectând sincronizarea;
-desenarea unor imagini sugerate
de textul diferitelor strofe ale unui
cântec;
-dialog între grupe sugerat de textul
cântecului;
-Audiție : „Marșul persan” de
Johann Strauss Sr
-cântece: „Greierașul” de Gr.
Teodosiu, „Șade rața” de Al.
Pașcanu, „Graiul animalelor” ***,
„Rățuștele” de N. Gany,
„Broscuțele” din folclorul copiilor,
„Ceata lui Pițigoi” N. Ionescu