PROIECT DE ACTIVITATE

Data:
Educatoare:
Grădiniţa:
Grupa: Mijlocie
Tema anuală: Când, cum şi de ce se întâmplă?
Subtema: Animale sălbatice
Domeniul de activitate-DOS-Activitate practică
TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea cunoştinţelor şi deprinderilor
TEMA: Ariciul
SCOPUL: Îmbogăţirea cunoştinţelor copiilor despre însuşirile unor materiale şi modificările
acestora în procesul prelucrării .

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
*Să denumească corect materialele de lucru;
*Să folosească în mod corect materialele puse la dispoziţie pentru realizarea unei teme practice;
*Să analizeze lucrările realizate pe baza următoarelor criterii:originalitate, acurateţe şi gradul de
finalizare al lucrării;
* Să manifeste interes pentru activitate;
*Să trăiască emoţii pozitive ca urmare a finalizării lucrului.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode: explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul,expunerea.
Mijloace de învăţare: Cartofi, cutii de chibrituri, marker, planşe, imagini cu specii de arici.
DURATA: 20minute.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC
 *Antonovici , Ş. ,Peneş , M. ,(2004) , , Editura Aramis , Bucureşti.Activităţi
practice;
*Programa activităţii instructiv – educative în grădiniţa de copii, (2009),
ED. V&I INTEGRAL, Bucureşti.

Evenimentul CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC Strategii Evaluare

didactic didactice
Observare.
Momentul Se pregăteşte sala de grupă şi materialele necesare Conversaţia comportamentului
organizatoric desfăşurării activităţii, împreună cu copiii. copiilor

Captarea Introducerea în activitate se realizează prin prezentarea

atenţiei următoarelor versuri:
„Din grădina lui Mihai, Observarea
De sub tufe de urzici comportamentului
A ieşit un ghem de scai Expunerea non-verbal al
Ca să caute furnici. copiilor
Ce să fie, oare, ghici?”

Reactualizarea Se prezintă un panou cu diferite imagini cu specii de

cunoştinţelor arici. conversaţia
Copiii vor fi lăsaţi să le privească după care se face o
scurtă analiză a lor. Aprecieri asupra
-Ce observaţi în aceste imagini? răspunsurilor
-Toţi aricii sunt la fel? copiilor
Un mic ghem, viu, acoperit cu o
multime de tepi. Botic ascutit, ochi
scanteietori. Acesta este ariciul, unul
dintre cele mai indragite animale -
personaj in basmele multor popoare, explicaţia
erou de desene animate. demonstraţia
 Participare
afectivă

instructajul oral

Anunţarea
După intuirea materialului primit pe măsuţe , copiii vor
temei şi Aprecieri asupra
fi anunţaţi că la activitatea practică vor realiza un arici
enunţarea conversaţia răspunsurilor
dintr-un cartof, iar cu ajutorul beţelor de chibrituri vor
obiectivelor copiilor
face ţepii, care îl fac atât de uşor de recunoscut pe acest
exerciţiul
animal drăguţ.

Prezentarea
Se prezintă copiilor un arici realizat dintr-un cartof.
noului
-Ştiaţi că aricii îşi caută hrana mai mult noaptea, în timp
conţinut şi
ce ziua se odihnesc?
conducerea Conversaţia
Iar hrana lor preferată constă în gândaci, râme, omizi,
învăţării Explicaţia
urechelniţe, dar şi seminţe, fructe sau orice fel de
plante.
-Când este ameninţat se strânge ca o minge?
În timp ce copiii privesc modelul arici, voi explica
demonstrarea tehnicii de lucru.
Aprecieri pozitive
Explicarea şi demonstrarea tehnicii de lucru:
conversaţia
Voi explica copiilor tehnica de lucru pe care o vor
folosi pentru a realiza tema propusă:
Vor lua două chibrituri pe care le vor rupe în două
pentru a realiza picioruşele ariciului. Le vor înpinge
uşor în cartof, pentru a avea stabilitate.
Vor aplica apoi ţepii ariciului, aproape pe toată
suprafaţa cartofului, aşa cum doreşte fiecare.
La sfârşit ,cu ajutorul unui marker îi vor desena
ochii, nasul şi gura.

Efectuarea unor exerciţii pentru încălzirea mâinilor:

Aprecieri asupra
execuţiei
1.Cu coatele sprijinite de masă, închidem şi deschidem
Explicaţia exerciţiilor de
pumnii;
Demonstraţia încălzire a
2. Cu coatele sprijinite, depărtăm şi apropiem degetele;
Exerciţiul mâinilor
3.Ploaia- atingerea mesei cu vârful degetelor imitând
căderea stropilor de ploaie;
4. „A ieşit soarele!”

Fixarea tehnicii de lucru

 Voi fixa cu ajutorul unui copil tehnica de lucru.

Realizarea lucrării de către copii

Evaluare
Pe parcursul lucrului copiii vor fi supravegheaţi şi
îndrumaţi, asigurându-le un fond sonor adecvat.
Conversaţia
Încheierea Analiza lucrărilor realizate Aprecieri pozitive
activităţii După ce fiecare copil şi-a finalizat lucrarea , toţi aricii asupra lucrărilor
vor fi aşezaţi la expoziţia din sala de grupă şi vor fi realizate.
apreciaţi. Conversaţia

Se fac aprecieri referitoare la modul în care s-a

desfăşurat activitatea şi asupra comportamentului
copiilor.
Fiecare copil va primi un stimulent arici(ecuson). Copiii primesc
stimulente.