Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Introducere
În industria auto, şi nu numai, se utilizează ca surse de energie electrică, pilele secundare
(acumulatorii). Avantajul constă în posibilitatea de reîncărcare, adică de regenerare a materialelor,
consumate în timpul funcţionării, prin procesul de electroliză.
Competenţe
La sfârşitul acestei unităţi de învăţare vei fi capabil să:
• defineşti acumulatorii;
• diferenţiezi acumulatorul acid de acumulatorul alcalin;
• simbolizezi acumulatorul acid şi reacţiile chimice care generează curent electric;
• simbolizezi acumulatorul alcalin şi reacţiile chimice care generează curent electric;
• identifici calităţile unui acumulator;
• identifici impactului acumulatorilor asupra mediului înconjurător.
Cuprins
13.1. Pile secundare (acumulatori) ....................................................................................... 107
13.1.1. Acumulatori acizi ............................................................................................... 108
13.1.2. Acumulatori alcalini .......................................................................................... 109
13.1.3. Acumulatori cu anod de litiu ............................................................................. 109
13.2. Să ne reamintim .......................................................................................................... 110
13.3. Rezumat ....................................................................................................................... 110
13.4. Autoevaluare ................................................................................................................ 110
13.5. Exerciţii şi probleme .................................................................................................... 110
+ 6 -
1
Fig. 13.1. Celula unui acumulator cu plumb
2 1. carcasă
2. electrolit
3 3. separator
4. placă de plumb
4 5. PbO2 / Pb
6. ştuţuri de umplere
5
H2SO4 2 H+ + SO42−
(−) Pb → Pb + 2 e−;
2+
Pb2+ + SO42− = PbSO4
(+) PbO2 + 4 H+ + 2 e− → Pb2+ + 2 H2O Pb2+ + SO42− = PbSO4
descărcare
REMA: Pb + PbO2 + 2 H2SO4 2 PbSO4 + 2 H2O.
încărcare
Plăcile electrozilor sunt confecţionate din plumb, aliat cu 5...10% stibiu pentru limitarea
coroziunii. Constructiv, sunt realizate tip reţea sau grătar pentru a avea o suprafaţă cât mai mare.
109
Catodul (+) este alcătuit dintr-o placă de plumb pe care este depusă o pastă de dioxid de plumb deci
electrodul poate fi simbolizat ca PbO2/Pb. Separatorul este o sită de PVC, de cauciuc dur sau de
material celulozic impregnat, cu menirea de-a împiedica scurt-circuitarea acumulatorului prin
contactul intern între plăcile diferit polarizate.
Electrolitul este o soluţie de acid sulfuric 30...40% (ρ = 1,21...1,28 g/cm3), funcţie de tipul
acumulatorului.
Carcasa este alcătuită din material plastic iar la bateriile mari din cauciuc rezistent.
Caracteristicile acumulatorului sunt: E = 2,14 V; Uiniţial = 2,1 ... 1,9 V; Ufinal = 1,6...1,75 V;
Wg = 30...40 Wh/kg, numărul de cicluri de încărcare-descărcare: 1000...8000 la un timp de viaţă de
5...7 ani, ηE = 75...85%. Uzual se construiesc baterii de 3 sau 6 elemente legate în serie, cu tensiuni
nominale de 6 V respectiv 12 V, utilizate pentru autovehicule.
În timpul descărcării se consumă acid sulfuric şi se obţine apă, soluţia de electrolit se
diluează, astfel încât concentraţia soluţiei de electrolit (sau densitatea ei) reprezintă o măsură a
gradului de încărcare a acumulatorului. Se recomandă să nu se lucreze cu acumulatori pentru
care concentraţia soluţiei de acid sulfuric este mai mică de 18%.
iar caracteristicile pilelor sunt: E ≤ 4,5V şi U ~ 3,5 -3,7 V. Timpii de descarcare sunt mai lungi
decât ai acumulatorilor convenţionali. În cazul bateriilor utilizate în telefoanele mobile aceştia pot fi
de ordinul zecilor de zile.
13.2. SĂ NE REAMINTIM
• În pilele secundare reactanţii, aflaţi în cantitate limitată în pilă, după epuizare se pot
regenera prin electroliză. Aceste pile se mai numesc acumulatori.
• În acumulatorul acid (cu plăci de plumb), electrolitul H2SO4 participă la reacţiile din
pilă şi se consumă în procesul de furnizare a curentului electric.
• În acumulatorul alcalin (fero-nichel, fero-cadmiu) electrolitul KOH nu participă la
reacţie.
• Acumulatorii alcalini se pot manevra şi se pot întreţine mai uşor decât acumulatorii
acizi
• Încărcarea acumulatorilor se realizează prin procesul de electroliză.
• Succesiunea încărcare-descărcare a unui acumulator se numeşte ciclu.
13.3. REZUMAT
În unitatea de învăţare sunt prezentate principalele tipuri de acumulatori (acid şi alcalin),
compoziţia, funcţionarea, caracteristicile şi utilizările acumulatorilor.
2. Folosind cunoştinţele privind proprietăţile chimice ale metalelor, explicaţi dacă în locul plăcilor
de plumb din acumulatorului acid s-ar putea utiliza plăci de magneziu.
Introducere
Prin dizolvare în apă, acizii, hidroxizii şi sărurile se desfac în ionii componenţi. Aceste
substanţe se numesc electroliţi. Soluţiile de acizi, soluţiile de hidroxizi şi unele soluţii de săruri se
pot caracteriza prin valoarea pH-ului respectiv valoarea pOH-ului.
Competenţe
La sfârşitul acestei unităţi de învăţare vei fi capabil să:
• defineşti disociaţia electrolitică şi să identifici parametrii care caracterizează
acest fenomen;
• defineşti electroliţii şi să poţi identifica criteriile de clasificare a acestora;
• defineşti conceptele de acid, de bază, pH, hidroliză, sisteme tampon;
• efectuezi calcule privind concentraţia soluţiilor, a pH-ului şi a pOH-ului
acestora;
• defineşti indicatorii acido-bazici;
• identifici caracterul acido-bazic al unei soluţii folosind indicatorii;
• recunoşti caracterul acido-bazic al unei soluţii cunoscând valoarea pH-ului
sau valoarea pOH-ului acesteia.
Cuprins
5.1. Echilibre ionice ............................................................................................................... 38
5.1.1. Disocierea electrolitică .......................................................................................... 39
5.1.2. Noţiunea de pH ..................................................................................................... 40
5.1.3. Hidroliza ............................................................................................................... 42
5.1.4. Sisteme tampon ..................................................................................................... 42
5.2. Să ne reamintim .............................................................................................................. 43
5.3. Rezumat .......................................................................................................................... 43
5.4. Autoevaluare ................................................................................................................... 43
5.5. Exerciţii şi probleme ........................................................................................................ 44
sunt mai mari decât cele calculate (teoretice) de un număr i de ori, care se numeşte coeficient
izotonic şi reprezintă numărul mediu de particule din soluţie:
∆p pr ∆Tpr
i= = .
∆p t ∆Tt
Protonul, H+ este purtătorul proprietăţilor acide şi ionul hidroxid HO− este purtătorul
proprietăţilor alcaline (bazice).
În realitate nu toate moleculele dizolvate sau topite disociază în ioni ci numai o fracţiune, α,
denumită grad de disociere.
Gradul de disociere, reprezintă fracţiunea de molecule disociate electrolitic şi este egal cu
raportul dintre numărul de molecule disociate, N’, şi numărul total de molecule dizolvate sau topite, N:
N'
α= .
N
Dacă N’ = N, α = 1 şi dacă N’ = 0 (nici o moleculă nu s-a disociat), α = 0.
40 Chimie
5.1.2. Noţiunea de pH
Apa este un electrolit foarte slab. Din 550 milioane de molecule de apă una singură se poate
considera disociată: HOH H+ + HO-.
Protonii şi ionii de hidroxid rezultaţi prin disociere sunt hidrataţi, aflându-se sub forma unor
agregate de ioni: 8 H2O H 9+ O 4 + H 7 O −4 .
Cum în apa pură [H+] = [HO−], din punct de vedere acido-bazic, apa prezintă caracter neutru,
adică [H+] = [HO−] = 10−7 moli/L.
Produsul [H+] [OH−], denumit produs ionic al apei, se menţine constant la o temperatură dată,
chiar dacă în apă se adaugă un acid sau un hidroxid se modifică numai [H+] respectiv [HO−]. Rezultă că
tăria acizilor sau a hidroxizilor din soluţiile apoase se poate măsura prin măsurarea concentraţiilor
protonilor sau a ionilor hidroxid. Pentru a nu se lucra cu numere prea mici, concentraţiile protonilor [H+]
şi ale ionilor hidroxid [HO−] se exprimă, la propunerea lui Sorensen, prin logaritmul zecimal cu semn
schimbat al acestora, care poartă numele de pH, respectiv pOH. Astfel:
pH = −lg [H+] pOH = −lg [HO−] pH + pOH = 14 (la 22 0C).
pH-ul este logaritmul zecimal, cu semn schimbat, al concentraţiei protonilor dintr-o soluţie;
pOH-ul este logaritmul zecimal, cu semn schimbat, al concentraţiei ionilor de hidroxid dintr-
o soluţie.
Cunoscând concentraţia protonilor sau a ionilor hidroxid dintr-o soluţie, se poate calcula pH-ul
41
0 7 14 pH
se accentuează caracterul acid se accentuează caracterul bazic
caracter neutru
Indicatorii de pH sunt acizi sau baze slabe care au proprietatea de a-şi modifica culoarea în
funcţie de valoarea pH-ului soluţiilor în care sunt introduşi.
Schimbarea culorii indicatorilor, de obicei, nu se realizează la o valoare fixă a pH-ului ci într-un
domeniu de pH, ∆pH, denumit interval de viraj al indicatorului, Tabelul 5.3.
5.1.3. Hidroliza
În foarte multe cazuri, între moleculele substanţelor dizolvate şi între moleculele dizolvantului
au loc interacţii care conduc la modificarea concentraţiei ionilor rezultaţi la autoionizarea dizolvantului.
Reacţiile se numesc reacţii de solvoliză şi dacă se produc în mediu apos se numesc reacţii de
hidroliză.
Hidroliza este reacţia dintre ionii unei sări şi ionii apei cu formarea a cel puţin unui compus
greu disociat (acid sau bază), respectiv cu modificarea pH-ului (Tabelul 5.5). Hidroliza poate fi
considerată ca reacţia inversă neutralizării.
După comportarea, la hidroliză, sărurile se clasifică în săruri care hidrolizează şi săruri care nu
hidrolizează. Sărurile care hidrolizează sunt sărurile care provin de la acizi tari şi baze slabe, acizi
slabi şi baze tari, acizi slabi şi baze slabe. Nu hidrolizează sărurile care provin de la acizi tari şi
baze tari.
5.2. SĂ NE REAMINTIM
5.3. REZUMAT
Disocierea electrolitică este un fenomen reversibil, un fenomen în echilibru. Prezenţa
protonilor, H+ într-o soluţie imprimă caracter acid soluţiei, prezenţa ionilor hidroxid, HO- imprimă
caracter bazic soluţiei.
Dacă într-o soluţie concentraţia protonilor este egală cu concentraţia ionilor hidroxid soluţia
prezintă caracter neutru.
Caracterul acido-bazic al unei soluţii se poate aprecia cunoscând valoarea pH-ului respectiv
valoarea pOH-ului sau se poate măsura cu indicatorii de pH ori cu aparate denumite pH-metre.
Cunoaşterea caracterului acido-bazic al unei soluţii prezintă importanţă practică întrucât
soluţiile (acide, bazice sau neutre) pot provoca fenomenul de coroziune, pot produce arsuri chimice
asupra organismelor vii, pot influenţa unele reacţii chimice.
44 Chimie
1. Motivaţi prin ecuaţii chimice culoarea indicatorului metil orange în apa potabilă şi în
soluţiile următoarelor săruri: sare de bucătărie, clorură de calciu, clorură de amoniu,
bicarbonat de sodiu, bicarbonat de amoniu.
3. Pentru acordarea primului ajutor în cazul unei arsuri produse de acid clorhidric se va prefera:
o soluţie de bicarbonat de sodiu (NaHCO3), o soluţie de sodă caustică (NaOH) sau oţetul
(soluţie 9% de acid acetic)?
4. Pentru acordarea primului ajutor în cazul unei arsuri produse de sodă caustică (NaOH) se va
utiliza: o soluţie de bicarbonat de sodiu sau o soluţie de acid boric (H3BO3)?
8. Calculaţi titrul unei soluţii de NaOH cu pH-ul 10 şi pH-ul unei soluţii de H2SO4 0,05 m.
R: 4x10-6 g/mL; pH = 1
9. O soluţie 0,02 m de bază slabă are pH = 10. Să se calculeze Kb şi gradul de disociere. Cum
se va modifica gradul de disociere dacă soluţia se diluează la dublu cu apă?
R: 5x10-3; 0,5; creşte de 1,4 ori ( 2 )
10. Din 0,0294 g H2SO4 s-au obţinut 600 mL soluţie. Ce molaritate, ce normalitate, ce titru şi ce
pH are soluţia obţinută? Cu ce volum de soluţie n/20 de Ca(OH)2 vor reacţiona 100 mL din
soluţia acidă?
45
11. Calculaţi pH-ul următoarelor soluţii apoase: a) H2SO4 0,05 m; b) H3PO4 0,033 m; c) HCl 0,005 m;
d) CH3COOH 0,001 m, Ka = 10−5; e) HCN 0,01 m, Ka = 10-10.
R: 1; 2; 2,31; 4; 6
12. Calculaţi pH-ul şi pOH-ul următoarelor soluţii apoase: a) NaOH 0,001 m; b) NH4OH 0,001 m,
Kb = 10-5.
R: 11 şi 3; 10 şi 4
13. La 200 mL soluţie de acid clorhidric 0,1 m se adaugă 400 mL de soluţie de hidroxid de sodiu
0,01 m. Să se calculeze pH-ul soluţiei rezultate.
R: 1,58
14. Din 3,65 g HCl s-au obţinut 10 m3 de soluţie. Ce pH şi ce pOH are această soluţie? Cum se
va colora fenolftaleina în această soluţie?
R: 5 şi 9
15. La ce temperatură va îngheţa o saramură care conţine 29,25 g NaCl dizolvate în 300 g apă
dacă gradul de disociere al sării este de 0,8?
R: −5,58 oC
Notă
Pentru rezolvarea exerciţiilor 7 şi 8 din prezenta unitate de învăţare se utilizează informaţiile
cuprinse în tabelele 5.1, 5.2 şi 5.4 şi următorul algoritm:
1. se identifică natura substanţei (electrolit):
a. este acid?
b. este hidroxid (bază)?
Introducere
In procesele chimice, energia chimică se poate transforma în energie termică sau în energie
electrică. Transformarea energiei chimice în energie electrică se realizează în sisteme denumite pile
electrochimice (celule galvanice).
Competenţe
La sfârşitul acestei unităţi de învăţare vei fi capabil să:
• defineşti sursele chimice de curent electric;
• corelezi proprietăţile chimice ale metalelor cu comportarea lor într-o pilă
galvanică;
• clasifici sursele chimice de curent electric;
• simbolizezi pilele, să redai prin ecuaţii chimice procesele care au loc în
timpul funcţionării unor pile (REMA);
• efectuezi calcule chimice pentru determinarea f.e.m. a unei pile;
• identifici calităţile unei pile şi impactul acestora asupra mediului înconjurător.
Cuprins
12.1. Conversia electrochimică a energiei ............................................................................ 100
12.2. Pile primare .................................................................................................................. 103
12.3. Să ne reamintim ........................................................................................................... 105
12.4. Rezumat ...................................................................................................................... 105
12.5. Autoevaluare ............................................................................................................... 105
12.6. Exerciţii şi probleme .................................................................................................... 105
Un electrod este un conductor electronic (metal, grafit) aflat în contact cu un conductor ionic
(soluţie sau topitură de electroliţi). La interfaţa conductor electronic/conductor ionic au loc reacţii
cu transfer de electroni care pot fi reacţii de oxidare sau reacţii de reducere. Dacă presupunem că un
metal, M, este conductorul electronic şi o soluţie de sare a lui care conţine ioni Mz+ este conductorul
ionic, reacţiile se petrec sunt:
101
interfaţă interfaţă
(-) + - (+)
(-) (+)
(-) + - (+)
M 0 → M z+ + ze - M z+ + ze - → M 0
(-) (+)
+ -
(-) (+)
(-) + - (+)
(-) + - (+)
oxidare, E ox reducere, E red
Electronii rezultaţi în procesul de oxidare nu pot exista liberi în soluţii de aceea în urma
acestor reacţii, pe suprafaţa metalului rezultă sarcini electrice negative. Datorită atracţiei
electrostatice în apropierea suprafeţei se vor afla particule încărcate electric (ioni), cu sarcini de
semn contrar, realizând o interfaţă cu sarcini electrice separate numită strat dublu electric.
Stratul dublu electric are, simplist vorbind, structura unui condensator şi este caracterizat de o
diferenţă de potenţial numită potenţial de electrod. Dacă reacţia desfăşurată pe electrod este o reacţie de
oxidare, potenţialul se numeşte potenţial de oxidare, Eox. Reacţia de reducere este caracterizată de
un potenţial de reducere, Ered.
Pilele electrochimice sau celulele galvanice sunt sisteme care transformă energia chimică în
energie electrică şi în care reacţiile de la electrozi au loc spontan, când aceştia sunt reuniţi printr-un
circuit exterior (consumator). Acestea sunt sisteme producătoare de energie electrică.
Sediul proceselor de oxidare (polul negativ) este anodul iar sediul proceselor de reducere
(polul pozitiv) este catodul pilei.
Potenţialul unui electrod nu se poate determina în valoare absolută ci doar relativ faţă de un
electrod cu care alcătuieşte o pilă. Convenţional, se determină potenţialul electrozilor relativ la
electrodul standard de hidrogen, ESH, pentru care se consideră Eox = Ered = 0 V.
Un ESH este un electrod alcătuit dintr-o placă de platină pe care se barbotează hidrogen la 1 atm,
tot sistemul fiind imersat într-o soluţie de acid clorhidric cu concentraţia protonilor (H+) 1m, la
temperatura de 25 oC (298 K).
Metalele care funcţionează ca anod într-o pilă având catodul ESH sunt metale active. Metalele
care au rol de catod într-o pilă având anodul ESH sunt metale pasive sau metale nobile.
Orice electrod poate funcţiona într-o pilă fie ca anod fie drept catod, în funcţie de electrodul
partener. Pentru un electrod dat Eox = −Ered.
Potenţialul de electrod depinde de natura metalului, M, de concentraţia (molară) a speciilor ionice,
cMz+ şi de temperatură, T, conform cu relaţia Nernst a potenţialului de electrod.
În condiţii standard, la 298 K şi 1 atm, relaţia lui Nernst se poate scrie:
0,059
E red = E 0red + lg c M z + , [V].
z
Potenţialul unui electrod, măsurat la 298 K, pentru care concentraţia speciilor ionice este
unitară, se numeşte potenţial standard de electrod, E0.
Uzual un electrod se caracterizează prin potenţialul său de reducere. Reactivitatea unui metal
(sau a unei specii ionice) poate fi apreciată prin potenţialele standard de reducere, Ered0, prezentate
în Tabelul 6.2. Metalele active au potenţiale standard de reducere negative iar metalele pasive au
potenţiale standard de reducere pozitive.
102 Chimie
Într-o celulă galvanică specia care are potenţialul de reducere mai mic se oxidează şi constituie
anodul celulei iar cea cu potenţialul de reducere mai mare se reduce constituind catodul acesteia:
(−) anod / electrolit / catod (+) sau: (−) anod / electrolit anodic // electrolit catodic / catod (+)
Reacţia globală care descrie funcţionarea unei pile se numeşte reacţie electromotrice activă,
REMA.
Exemplu. Simbolizează pila formată dintr-o electrodă de Ag/Ag+, 10−6 m şi una de Zn/Zn2+, 10−1
m. Arată REMA pilei şi calculează f.e.m. (E).
Rezolvare:
• simbolizarea şi REMA pilei:
0,059
la anod: E Zn 2+ / Zn = −0,76 + lg10−1 = −0,7895 V;
2
cum la anod are loc fenomenul de oxidare, Eox = +0,7895 V;
103
0,059
la catod: E Ag + / Ag = +0,8 + lg10 −6 = +0,446 V; Ered = +0,446 V.
1
Aceste pile şi altele similare, au un timp de viaţă scurt datorat consumării rapide a anodului,
sunt dificil de manevrat (electrolitul este lichid) dar au demonstrat posibilitatea practică de realizare
a unui dispozitiv care să producă curent electric pe seama unei reacţii chimice.
În laborator se utilizează pile de concentraţie. Acestea sunt pile primare în care anodul şi
catodul sunt formate din acelaşi metal dar concentraţiile ionice sunt diferite:
(−) M / Mz+ , c1 // Mz+, c2 / M (+), c1 < c2
0 ,059 c
E= lg 2 , [V].
z c1
Exemplu. Simbolizează pila formată din electrodele Zn/Zn2+, 10−6 m şi Zn/Zn2+, 10−10 m şi
calculează f.e.m. (E).
Rezolvare:
• simbolizarea pilei:
(−) Zn/Zn2+ // Zn2+/Zn (+)
10−10 m 10−6 m
0,059 10 −6
•E= lg −10 ; E = 0,118 V.
2 10
Dintre pilele primare cu utilizare practică se pot aminti pila cu oxid de mercur, HgO (Malory)
şi pila cu oxid de argint, Ag2O (Reuben).
Pila Malory şi funcţionarea acesteia se simbolizează prin următorul lanţ electrochimic:
104 Chimie
Pila Reuben şi funcţionarea acestei se simbolizează prin lanţul electrochimic prezentat mai
jos, iar REMA sunt asemănătoare cu cele ale pilei Malory:
Pilele cu anod de litiu (Baterii 4V), realizate în ultimii ani, prezintă calităţi deosebite
prezentând timpi de descărcare foarte lungi. Ele funcţionează numai în solvenţi neapoşi întrucât
0
litiul este extrem de reactiv (E = -3,11V)
Dacă se lucrează cu electrolit lichid, atunci solventul este organic: carbonat de propilenă,
dimetoxietan, γ-butirolactonă şi acetonitril, iar sărurile dizolvate pentru mărirea conductibilităţii pot
fi: LiCrO4, LiAsF6, LiBF4 etc.
Dacă se construiesc pile cu electrolit solid, se utilizează LiI ca electrolit datorită
conductibilităţii bune pe care o are la temperatura camerei. Se dezvoltă şi pilele cu electrolit alcătuit
din materiale ceramice cu conducţie ionică şi /sau electronică.
Pila litiu - dioxid de mangan se poate construi capsulată. Ea are anodul de litiu, catodul de
piroluzită (amestec de piroluzită – oxizi de litiu), iar electrolitul este un amestec de carbonat de
polietilenă sau polipropilenă şi un adaos de ioni de litiu (asigură conducţia). Pila este simbolizată:
12.3. SĂ NE REAMINTIM
12.4. REZUMAT
În unitatea de învăţare sunt definite şi clasificate pilele galvanice. Se prezintă simbolizarea,
funcţionarea şi modul de calcul al f.e.m. Succint, sunt exemplificate câteva dintre pilele primare,
convenţionale şi neconvenţionale cu aplicaţii practice.
7. O celulă galvanică este alcătuită dintr-un electrod standard de fier şi un electrod standard de
zinc. Să se simbolizeze pila, să se scrie reacţiile care au loc la electrozi, REMA şi să se
calculeze forţa electromotoare a celulei.
R: 0,323 V
106 Chimie
8. Care este f.e.m. a unei pile alcătuite dintr-un electrod de Zn în soluţie 0,01m de ZnCl2
respectiv un electrod de aluminiu imersat în AlCl3 0,001m.
R: 0,897 V
9. O pilă are electrozii: Mg/Mg2+, m/10 şi Fe/Fe2+, m/100. Să se simbolizeze pila şi să se calculeze
f.e.m.
R: 1,46 V
10. Se consideră pila formată din doi electrozi de cupru în soluţii de Cu2+ cu concentraţiile 10-2 m
respectiv 10-6 m. Simbolizaţi pila şi calculaţi forţa electromotoare a ei.
R: 0,118 V
11. Forţa electromotoare a unei pile formată din doi electrozi de argint este 0,118 V. Care este
concentraţia electrolitului de la catod dacă anodul este introdus într-o soluţie 10-3 m?
Simbolizaţi pila şi arătaţi ce reacţii se produc în timpul funcţionării.
R: 10-5 m
21
Introducere
Apa se utilizează în laboratoare, în industrie în diferite procese ca apă de reacţie, apă de
spălare, agent termic, în agricultură la irigaţii etc. Apa este şi un mediu biologic propice existenţei vieţii.
În multe ramuri de activitate se utilizează apa pură care se obţine prin distilare sau prin demineralizare.
În alte domenii (apa ca agent termic) se utilizează apa dedurizată.
Competenţe
La sfârşitul acestei unităţi de învăţare vei fi capabil să:
• defineşti duritatea apei şi să detaliezi implicaţiile durităţii asupra activităţilor
din industrie şi a activităţilor casnice;
• identifici şi să detaliezi metodele de purificare a apei potabile;
• identifici şi să detaliezi tehnicile de dedurizare şi de demineralizare a apei;
• precizezi şi să ilustrezi posibilităţile de regenerare a materialelor folosite la
dedurizarea şi la demineralizarea apei;
• efectuezi calcule pentru determinarea durităţii apei;
• propui posibilităţi de utilizare şi de regenerare a materialelor utilizate la
dedurizare.
Cuprins
3.1. Duritatea apei ..................................................................................................................... 21
3.2. Purificarea apei .................................................................................................................. 23
3.3. Să ne reamintim ................................................................................................................. 24
3.4. Rezumat ..............................................................................................................................25
3.5. Autoevaluare .......................................................................................................................25
3.6. Exerciţii şi probleme ...........................................................................................................26
Dt + Dp = DT
22 Chimie
Pentru exprimarea durităţii apei în grade franceze sau în grade engleze, conţinutul de compuşi
care imprimă duritate se echivalează în CaCO3.
Dacă conţinutul de compuşi de Ca2+, Mg2+ şi Fe2+ din 100 de mL de apă dură este echivalent
cu 2,8 mg CaO, apa are un milival de duritate.
Între diferitele moduri de exprimare a durităţii există relaţia:
1 oG ≡ 0,357 milivali ≡ 1,785 ofranceze ≡ 1,2522 oengleze
Apa dură nu face spumă cu săpunul ci formează cu acesta precipitate, nu fierbe legumele şi
prin şedere sau prin fierbere depune cruste de calcar pe pereţii vaselor:
Dacă apa este utilizată ca agent termic, crustele depuse împiedică transmiterea căldurii,
mărind consumul de combustibil necesar vaporizării. Un strat de “piatră de cazan” de 3 mm grosime,
conduce la un consum de combustibil cu circa 20% mai mare. Prin formarea crustei, încălzirea şi
dilatarea pereţilor cazanelor nu mai este uniformă, se pot produce supraîncălziri în anumite zone,
care pot provoca fisuri sau chiar explozii ale acestora. Îndepărtarea mecanică a crustei dăunează
cazanelor, operaţia fiind imposibilă pentru conducte. Pentru a evita aceste fenomene apa se purifică
prin dedurizare şi/sau demineralizare.
Exemplu. S-au dizolvat 0,57 g MgCl2 în 4 litri de apă. Ce tip de duritate prezintă apa? Care
este valoarea durităţii?
Rezolvare:
a) Duritate permanentă (vezi Tabelul 3.1)
b) Folosind legea echivalenţilor chimici se calculează cu câte mg CaO, respectiv mg CaCO3
sunt echivalente cele 0,57 g MgCl2.
23
După sedimentare apa se filtrează prin straturi de nisip din ce în ce mai fin şi în final se
sterilizează cu diferiţi agenţi oxidanţi: ozon, hipoclorit de natriu, clor, radiaţii ultraviolete.
Necesarul de apă în laboratoare se obţine prin distilarea apei potabile. Apă de înaltă puritate
se poate obţine prin distilare dublă (apă bidistilată), triplă etc.
Apa industrială, utilizată ca agent termic sau ca materie primă în sinteze, se purifică prin
dedurizare şi prin demineralizare.
Dedurizarea este operaţia de îndepărtare a ionilor de Ca2+, Mg2+ şi Fe2+ din apa dură. Operaţia
se realizează prin precipitarea acestor ioni sau prin reţinerea lor pe schimbători de ioni.
Reacţiile care au loc la trecerea peste un cationit sintetic conduc la obţinerea de apă dedurizată, cu
caracter acid:
2 R-COOH(s) + (CaCl2 . n H2O)(l) → (R-COO)2Ca(s) + (n H2O + 2 HCl)(l)
2 R-COOH(s) + (Na2SO4 . n H2O)(l) → 2 RCOONa(s) + (n H2O + H2SO4)(l)
Prin trecerea apei rezultate peste un anionit se obţine apă în care nu se mai găsesc nici un fel
de ioni străini, numită apă demineraliazată:
R-NH2(s) + (n H2O + HCl)(l) → R-NH3]+Cl−(s) + n H2O(l)
Dacă se utilizează răşini schimbătoare de ioni, apa dură este trecută întâi peste un cationit apoi
peste un anionit, Fig. 3.1.
Pentru regenerarea schimbătorilor de ioni se folosesc soluţii concentrate de clorură de sodiu
(saramură), soluţii concentrate de acizi (de obicei HCl 4n) respectiv soluţii concentrate de hidroxid
de sodiu sau soluţii de concentraţii medii de carbonat de sodiu:
P2Ca + 2 NaCl → 2 P-Na + CaCl2
(R-COO)2Ca + 2 HCl → 2 R-COOH + CaCl2
2 [R-NH3]]+Cl− + Na2CO3 → 2 R-NH2 + 2 NaCl + CO2 + H2O
[R-NH3]]+Cl− + NaOH → R-NH2 + NaCl + H2O
25
C C
COOH C-NH2
C C
cationit COOH C-NH2 anionit
C C
COOH C-NH2
C C
3.3. SĂ NE REAMINTIM
3.4. REZUMAT
În apa naturală există o serie de substanţe dizolvate, a căror prezenţă prezintă dezavantaje în
utilizarea ei. Unele dintre aceste substanţe se îndepărtează prin operaţia de distilare, altele prin
dedurizare, iar altele prin demineralizare.
26 Chimie
5. Dintre substanţele: NaCl, CaCl2, KOH, Mg(NO3)2, Ca(HCO3)2, NaHCO3, Al2(SO4)3, care
imprimă apei: a) duritate temporară; b) duritate permanentă; c) nu imprimă duritate?
8. Daţi exemple de trei consecinţe practice apărute datorită faptului că volumul molar al apei
solide este mai mare decât acela al apei lichide.
9. S-au titrat 200 mL de apă dură cu 5 mL soluţie 0,04n de HCl. Determinaţi duritatea temporară
a apei.
R: 5,6 ogermane
10. Duritatea temporară a unei ape este de 6 oG. Presupunând că duritatea temporară se datorează
numai prezenţei bicarbonatului de calciu, precizaţi ce cantitate de Ca(HCO3)2 se găseşte
dizolvată în 200 L de apă dură.
R: 34,71 g
11. Pentru îndepărtarea durităţii totale a unei ape, cu un randament de 90%, s-au tratat 100 L de
apă dură cu 24,6 g Na3PO4. Ce duritate avea apa?
R: 14 ogermane
12. În 10 L apă dură se găsesc dizolvate: 1,665 g CaCl2, 4,1 g Ca(NO3)2 şi 8,1 g Ca(HCO3)2. Care
este duritatea temporară, permanentă şi totală a apei?
R: 28 ogermane; 22,4 ogermane; 50,4 ogermane
13. În 28 L de apă s-au dizolvat 2,375 g MgCl2. Ce tip de duritate prezintă apa? Care este valoarea
durităţii exprimată în grade germane?
R: 5 ogermane