Sistemul de învățământ pe clase și lecții

Sistemul se aplică, cu înnoirile necesare, în învățământul preuniversitar din

România. Acest sistem de organizare a procesului de invățământ a apărut în țările
Europei în activitățile şcolare in secolul al XVI-lea. In acest context, spre
exemplificare, putem menționa aplicarea lui în Germania, inițiat de pedagogul
Filip Melanchton, in Şcoala (Colegiul) latin de la Cotnari - Iaşi, România şi
localitatea Luțk Ucraina. Fondatorul teoretic al sistemului de învățământ pe clase și
lecții este pedagogul Jan Amos Comenius - Komensky, în secolul XVII-lea, în
lucrarea sa Didactica magna (Marea didactică).
Trăsăturile sistemului de învățământ pe clase şi lecții sunt următoarele:
a. Organizarea elevilor se face pe grupuri de 25-30 elevi, denumite clase. Clasele
sunt grupuri relativ stabile și omogene ca vârstă şi nivel de pregătire.
b. Durata organizării în învățământul general este bine determinată în principiu:
4 ani fiecare ciclu de studii; 4 ani şcoala primară; 4 ani gimnaziul și 4 ani liceul.
Pentru şolile profesionale, complementare si postliceale, durata este variabilă între
1-3 ani, în funcție de complexitatea meseriei.
c. Scolarizarea, sub aspectul continuturilor de studiu, este fundamentată de
planurile de inväțământ și programele analitice. Planurile de invațamânt
stabilese: durata studiilor, specializarea, organi- zarca şcolară pe trimestre sau
semestre, disciplinele, activitățile didactice și numărul de ore repartizate,
perioadele și modalitățile de evaluare, vacanțele şcolare etc.
d. Activitatea didactică se desfășoară după un orar stability pe baza planului de
invățământ pe un semestru (trimestru) sau an școlar. Activitatea săptămânală
prevăzută în orar este de 5 zile (a fost de 6 zilei, ziua şcolară este în medie de 6 ore
(la şcoala primară de 4 ore), iar ora şcolară în medie de 50 minute, cu pauze
(recreații) de 10 minute intre ore.
e. Activitățile bilaterale și interactive sunt desfășurate de profesor și elevi, pe
durata de circa 50 minute, în care se vehiculează conținuturi de specialitate, legate
de anumite teme, având obiective comunicare, asimilare, aplicare sau evaluare,
care s-au denumit lectii, aici sistemul de învățământ pe clase și lecții.