Curriculumului modificat

Coordonat: Aprobat:
Președintele comisiei metodice Președintele CMI
____________________________ ________________________
(denumirea comisiei metodice) (nume, prenume)
____________________________ _______________________
(nume, prenume, semnătură) (semnătura)
_______________________20___ _________________20____

Curriculum la -
________________________________________________________
(disciplina de studiu)
Elev_________________________________________________________________________
Clasa ________________________________________________________________________
Perioada de realizare ___________________________________________________________

Profesor ______________________________________________________________________
(nume, prenume)

Planificarea materiei la matematică cu adaptări curriculare

Competențe generale
1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, structural, cuprinse în diverse surse
informaționale
3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
4. Exprimarea în limbaj specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor de
rezolvare pentru o situație dată
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situații date
6. Modelarea matematică a unei situații date, prin integrarea achizițiilor din diferite domenii
Unitatea de învățare: Mulțimi. Mulțimea numerelor naturale
Resurse materiale și procedurale: Compendiu, fișe de lucru, activitate pe grupe, activitate
independentă
Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/aplicării parțiale a unui algoritm de calcul,
observarea activității pe grupe, evaluarea muncii independente.

Competenţe specifice și exemple de activități de

Conținuturi învățare Adaptări curriculare

Descrierea unei 1.1.definirea unor mulțimi folosind diagrame și/sau Se va respecta ritmul
mulțimi. Notații, enumerare de elemente propriu de lucru
reprezentări. 2.1. recunoașterea și exemplificarea de elemente Se vor rezolva exerciții
Relația dintre un care aparțin/nu aparțin unei mulțimi date prin simple
element și o diagrame sau enumerarea elementelor Se vor folosi diagrame
mulțime. Relații 2.1. recunoașterea și exemplificarea unor mulțimi și scrieri explicite ale
între mulțimi care sunt sau nu în relație de incluziune mulțimilor
3.1. reprezentarea unor mulțimi prin diagrame
și/sau prin enumerarea elementelor
4.1. formularea unor enunțuri simple folosind
cuvintele ”și”, ”sau”, ”nu” în contextul operațiilor
cu mulțimi
6.1. deducerea unor consecințe imediate care decurg
din analizarea unui set de date asociate mulțimilor
1.1. recunoașterea unor numere prime
1.1. identificarea unui număr compus și a unui
divizor a unui număr dat

Mulțimi finite, 1.1. recunoașterea unor mulțimi finite sau Se vor rezolva exerciții
cardinalul unei infinite simple
mulțimi; mulțimi 4.1. exprimarea în limbaj matematic a unor
infinite, mulțimea caracteristici ale elementelor unor mulțimi finite
numerelor naturale 5.1. asocierea ”unu la unu” a elementelor a două
mulțimi finite care au același cardinal
5.1. estimarea cardinalului unei mulțimi în contexte
practic-aplicative

Operații cu 3.1. efectuarea de operații cu mulțimi punând accent Nu se va pune accent pe

mulțimi pe exemple practice terminologie, cel mult
6.1. interpretarea unor situații practice sau pe recunoașterea
interdisciplinare folosind limbajul specific reuniunii, intersecției și
mulțimilor și operațiilor cu mulțimi diferenței a două
mulțimi folosind
diagrame
Descompunerea 1.1. scrierea unui număr natural de două cifre ca Se vor rezolva exerciții
numerelor naturale produs de puteri de numere prime, prin observare simple în care sunt
în produs de directă implicate numere
numere prime; 1.1. scrierea mulțimii divizorilor unui număr natural naturale de ordin mic
aflarea c.m.m.d.c folosind descompunerea în produs de numere prime Se va lucra cu exemple
și a c.m.m.m.c; 1.1. recunoașterea unor perechi de numere prime simple
numere prime între ele
între ele 2.1. selectarea dintr-o enumerare dată a numerelor
 prime/compuse
3.1. determinarea c.m.m.d.c./c.m.m.m.c. prin
descompunerea numerelor în produs de factori
primi
Proprietăți ale 3.1. utilizarea unor exemple pentru deducerea unor Se vor rezolva exerciții
divizibilității în N proprietăți ale relației de divizibilitate în N simple în care sunt
4.1.utilizarea terminologiei specifice divizibilității implicate numere
și redactarea rezolvării unor probleme referitoare la naturale de ordin mic
relația de divizibilitate în N Se va lucra cu exemple
5.1. aplicarea proprietăților divizibilității în N simple
pentru rezolvarea exercițiilor cu fracții
6.1. rezolvarea unor probleme practice utilizând
proprietățile divizibilității în N

Unitatea de învățare: Rapoarte. Proporții

Resurse materiale și procedurale: Compendiu, fișe de lucru, activitate pe grupe, activitate
independentă
Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/aplicării parțiale a unui algoritm de calcul,
observarea activității pe grupe, evaluarea muncii independente.

Competenţe specifice și exemple de activități de

Conținuturi învățare Adaptări curriculare

Rapoarte; proporții; 1.2. identificarea, citirea, scrierea și Se va respecta ritmul

proprietatea exemplificarea de rapoarte, proporții propriu de lucru
fundamentală a 2.2. determinarea unui procent dintr-un număr Se vor rezolva exerciții
unei proporții; 2.2. calcularea unei valori necunoscute dintr-o simple
determinarea unui proporție
termen necunoscut 3.2.rezolvarea de probleme în care intervin
dintr-o proporție; rapoarte, procente și proporții
proporții derivate
Șir de rapoarte 1.2. identificarea, citirea, scrierea și Se vor rezolva exerciții
egale; mărimi exemplificarea de mărimi direct și invers simple
direct proporționale din cotidian (scara unei hărți, Se va lucra cu mărimi
proporționale; concentrația unei soluții) direct și invers
mărimi invers 2.2. calcularea valorii unui raport folosind un șir proporționale din
proporționale; de rapoarte egale cotidian
regula de trei 3.2. stabilirea proporționalității între două mărimi
simplă și rezolvarea de probleme practic-aplicative
4.2. exprimarea relației de proporționalitate directă
sau inversă între mărimi sub formă unei proporții
sau a unei egalități de produse
4.2. exprimarea în limbaj matematic a datelor unei
probleme care se rezolvă cu regula de trei simplă
5.2. justificarea proporționalității în vederea
aplicării regulii de trei simplă
5.2. analizarea unui set de date pentru a determina
existența unei proporționalități în cotidian
6.2.modelarea matematică a dependențelor direct
sau invers proporționale

Elemente de 1.2. identificarea unor mărimi direct proporționale Nu se va pune accent pe

organizare a în reprezentări grafice terminologie
datelor; 2.2. organizarea și reprezentarea de date sub formă Se vor reprezenta
reprezentarea de grafice, tabele sau diagrame statistice în grafice simple, pe hârtie
datelor prin grafice vederea înregistrării, prelucrării și prezentării milimetrică sau folosind
în contextul acestora Excel
proporționalității; 3.2. calcularea probabilității în contexte practic
reprezentarea aplicative simple
datelor cu ajutorul 4.2. determinarea valorilor minime, maxime și
unor softuri medii dintr-un set de date
matematice; 4.2. organizarea informațiilor pe baza unor criterii,
probabilități utilizând sortarea, clasificarea și reprezentarea
grafică
5.2. interpretarea datelor înregistrate în tabele,
grafice sau diagrame
5.2. exprimarea semnificației unor elemente dintr-
un grafic
6.2. interpretarea unui set de date descrise grafic
sau numeric; interpretarea unui raport ca raport
procentual sau probabilitate

Unitatea de învățare: Noțiuni geometrice fundamentale

Resurse materiale și procedurale: Compendiu, fișe de lucru, activitate pe grupe, activitate
independentă
Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/aplicării parțiale a unui algoritm de calcul,
observarea activității pe grupe, evaluarea muncii independente.

Competenţe specifice și exemple de activități de

Conținuturi învățare Adaptări curriculare

Unghiuri opuse la 1.5. identificarea unor unghiuri într-o configurație Se va respecta ritmul
vârf; unghiuri geometrică dată, din realitatea înconjurătoare propriu de lucru
formate în jurul 2.5. verificarea faptului că două unghiuri sunt Se vor rezolva exerciții
unui punct; suplementare, complementare sau congruente simple
unghiuri 2.5. aplicarea proprietăților unghiurilor opuse la Se vor folosi fișe de
suplementare; vârf și a unghiurilor în jurul unui punct pentru lucru cu unghiuri
unghiuri determinarea unor măsuri de unghiuri desenate
complementare 3.5. determinarea unor măsuri de unghiuri utilizând Se vor calcula
informații cuprinse în reprezentările geometrice suplemente și
4.5.descrierea în limbaj matematic a unor complemente de măsuri
configurații geometrice date care conțin unghiuri; de unghiuri pe fișe date
transpunerea unor informații date în configurații
geometrice care conțin unghiuri
Unghiuri 3.5.construcția bisectoarei unui unghi folosind Se vor rezolva exerciții
adiacente; raportorul și rigla, respectiv compasul și rigla simple
bisectoarea unui 4.5.descrierea în limbaj matematic a unor
unghi, construcția configurații geometrice date care conțin unghiuri;
bisectoarei unui transpunerea unor informații date în configurații
unghi geometrice care conțin unghiuri

Drepte paralele; 1.5. identificarea unor drepte paralele din realitatea Nu se va pune accent pe
axioma înconjurătoare; identificarea unor relații între terminologie, cel mult
paralelelor; criterii elemente geometrice date (paralelism) pe recunoaștere
de paralelism; 2.5. recunoașterea paralelismului a două drepte Se vor folosi fișe de
aplicații practice 3.5. construcția dreptelor paralele folosind lucru independent
în poligoane și instrumente geometrice
corpuri 4.5. justificarea paralelismului a două drepte
geometrice utilizând perechi de unghiuri formate de două
drepte cu o secantă
6.6. argumentarea demersului de rezolvare a unei
probleme de geometrie
Drepte 1.5. identificarea unor relații între elemente Nu se va pune accent pe
perpendiculare în geometrice date terminologie, cel mult
plan; oblice; 2.5. recunoașterea perpendicularității a două drepte pe recunoaștere
aplicații practice 3.5. construcția dreptelor perpendiculare utilizând Se vor folosi fișe de
în poligoane și instrumente geometrice lucru independent
corpuri 4.5. exprimarea, prin reprezentări geometrice sau în
geometrice; limbaj specific matematic, a noțiunilor legate de
distanța de la un perpendicularitate
punct la o dreaptă; 5.5. analizarea unei configurații geometrice pentru
mediatoarea unui verificarea unor proprietăți referitoare la simetria
segment; simetria față de o dreaptă
față de o dreaptă 6.5. validarea corectitudinii unei reprezentări
geometrice folosind estimări, măsurători,
comparări

Cercul; elemente 1.5. identificarea unor cercuri și arce de cerc într-o Se vor desena cercuri și
în cerc configurație geometrică dată, din realitatea elemente în cerc
înconjurătoare Se vor recunoaște
2.5. prelucrarea cantitativă a unor informații privind elemente în cercuri date
contexte geometrice (puncte diametral opuse,
centrul cercului)
3.5. construcția cercului și a elementelor sale
folosind instrumente geometrice; determinarea unor
arce de cerc utilizând informații cuprinse în
reprezentările geometrice

4.5. transpunerea unor informații date (matematic

sau în context practic) în configurații geometrice
care conțin cercuri
6.5. estimarea lungimii unui arc utilizând diverse
date, reguli, relații
Pozițiile unei 4.5. transpunerea unor informații date (matematic Se vor recunoaște pe
drepte față de un sau în context practic) în configurații geometrice desene date pozițiile
cerc; pozițiile care conțin cercuri relative ale unei drepte
relative a două 6.5. estimarea lungimii unui arc utilizând diverse față de un cerc, cât și a
cercuri date, reguli, relații două cercuri