PROIECT DE LECȚIE

-LECȚIE SUSȚINUTĂ ONLINE-

DATA : 15.01.2021
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:
PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR:
CLASA : a III-a
ARIA CURRICULARĂ : Om și societate
UNITATEA TEMATICĂ: Tainele naturii-probleme și soluții
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:Raporturile noastre cu lucrurile
DISCIPLINA : Educație civică
SUBIECTUL LECŢIEI: Ce sunt lucrurile?
TIPUL LECŢIEI: Recapitulare
DURATA:40 minute (30 sincron+10 asincron)
COMPETENȚE SPECIFICE:
1.1. Explorarea calității de persoană pe care o are orice om
2.2. Manifestarea unor atitudini pozitive în raport cu lucrurile, cu plantele și animalele
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să argumenteze puncte personale de vedere cu privire la atitudinea față de lucruri;
O2 – să identifice cuvinte care indică lucruri;
O3 – să clasifice lucrurile după criterii date
O4 – să indice asemănări şi deosebiri între lucruri;
O5 – să recunoască utilitatea lucrurilor;
O6 – să rezolve ghicitori despre lucruri;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode: A) Metode de transmitere şi însuşire a cunoştinţelor:
a)metode de comunicare orală:
 -metode conversative: conversaţia, discuţia colectivă
-metode expozitive: explicaţia
B) Metode de explorare şi descoperire:
-metode de explorare directă: observarea
-metode de explorare indirectă: demonstrarea
C) Metode bazate pe acţiune:
-metode de învăţare prin acţiune reală: exerciţiul
Mijloace:
Materiale: caietele de lucru, instrumente Gsuite ( Google Classroom,Google Meet, Tabla Jamboard, Quizz-ul), Wordwall, Youtube
Forme de organizare: -activitate frontală,
- activitate individuală
Forme şi tehnici de evaluare: -observarea sistematică;
-aprecieri verbale;
-autoevaluare.
Resurse umane: 2 elevi
Bibliografie
1. Programa şcolară pentru disciplina Educație civică pentru clasele a III-a și a IV-a, Bucureşti 2014;
2. Olga Pârâială, Educație civică, manual pentru clasa a III a, ed. Aramis
3.Ghid metodologic de aplicare a programelor şcolare pentru educaţie civică şi cultură civică, primar-gimnaziu - Editura SC Aramis Print
SRL, București, 2001;

WEBOGRAFIE:
Google Classroom
www.manualedigitale.ro
Aplicația Wordwall
 Strategii didactice
Momentele Ob. Conținutul lecției Evaluare
Metode și Mijloace de Forme de
lecției op.
procedee învățământ organizare
1.Moment Se pregătesc materialele și instrumentele de lucru; conversaţia frontal
organizatoric Se asigură un climat afectiv propice desfășurării
activității didactice;
Elevii pornesc camerele, pregătesc microfoanele
și materialele necesare orei.
2.Captarea O1 Prezint imaginea din manual, reprezentativă pentru conversaţia Laptop frontal observare
atenţiei O2 lecția de astăzi. Telefon individual sistematică
Citesc adaptarea textului din manual, pagina 36. exerciţiul Gsuite
https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20III- ( Google
a/Educatie%20Civica/Aramis1/Partea Classroom,
%20I/manual.html Meet)

Se identifică câteva cuvinte care denumesc lucruri.

3.Anunţarea Se anunță tema lecției ce urmează a fi parcursă: conversaţia Laptop frontal Observarea
temei şi a "Ce sunt lucrurile?”; Telefon sistematică și
obiectivelor Expun obiectivele operaționale pe înțelesul explicația Gsuite individuală
elevilor; ( Google
Răspund la întrebările: Classroom,
Ce observați în imagine? Meet)
Care sunt corpurile cu viață? Dar cele fără viață?
Se scrie titlul pe tabla virtuală și în caietele elevilor.
4.Dirijarea O2 Se stabilește faptul că lucrurile sunt obiectele din conversaţia Caiet dictando frontal observare
învățării O3 jurul nostru şi că ele sunt corpuri fără viaţă Tabla virtuală sistematică
O4 Se realizează o clasificare a lucrurilor: create de explicația Jamboard individual evaluare orală
O5 natură și create de om Manualul
Se solicită și alte exemple de lucruri din cele două problematizarea digital
categorii
Se stabilește cu elevii că fără lucruri viaţa nu ar fi
posibilă, că oamenii au fost mereu preocupaţi să
creeze lucruri noi şi să le perfecţioneze pe cele
existente. Ei au creat lucrurile cu scopul de a le folosi
în diferite activităţi (joacă, muncă, igienă), dar sunt şi
lucruri care le dăunează oamenilor (armele chimice
de distrugere în masă).
 Se rezolva interactiv, utilizand manualul digital si
partajând ecranul in Google Meet, exercițiul 2 ,
pagina 36, exercițiul 2 și 3 de la pagina 37.

5.Obținerea O6 Se realizează prin efectuarea unui joc în aplicația jocul Aplicația individual Evaluare orală
performanței Wordwall. wordwall
https://wordwall.net/ro/resource/8973471/roata-cu-
lucruri

6.Aprecieri Se fac aprecieri individuale și colective cu privire conversația Laptop observare

finale la gradul de implicare în desfășurarea lecției autoaprecierea Telefon sistematică