PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE

“Povești la gura sobei “

Clasa I A
Manuale – Editura Didactică și Pedagogică S.A.
An şcolar : 2019 - 2020
Inv. Coman Maria Cristina
Perioada: 3 săptămâni (02.12.2019 – 20.12.2019)

Competenţe
Activităţi integrate/pe discipline;
Ziua specifice/ Detalii de conţinut Resurse Evaluare Obs.
organizarea colectivului de elevi
Disciplina
Luni, AVAP Pictură - numirea materialelor, instrumentelor şi a. materiale: Observare
2 decembrie 1.1 tehnicilor caietul de arte sistematică
2019 1.3 Confecţii şi jucării utilizate; vizuale şi abilităţi
2.2 - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de practice, cerneală
2.5 1. Noapte de iarnă artă, în fotografii sau în sculptură; albastră, pic, hârtie
CLR (pensulaţie, -explicarea semnificaţiilor propriilor alba, hârtie argintie,
MM decolorare) lucrări/creaţii; hârtie aurie.
2. Steluţe( îndoire, - participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte b. procedurale:
tăiere) confecţionate. conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
 observaţia,
exerciţiul,
problematizarea.
Religie Predă profesor
Limba Predă profesor
engleză
Educație Predă profesor
fizică
Marți, Educație Predă profesor
3 decembrie fizică
2019 CLR 1. Cenuşăreasa - asocierea sunetului cu grupul de litere Resurse materiale: observare
- identificarea poziţiei sunetului în cuvânt manual, decupaje sistematică
- exemplificarea de cuvinte care conţin sunetul din ziare şi reviste,
1.1  Sunetul şi grupul studiat alfabetar,
1.2 de litere (de tipar - citirea cuvintelor, propoziţiilor Resurse probă orală/
1.3 şi de mână): - formularea de propoziţii după imagini procedurale: scrisă
1.4 ce/Ce - realizarea acordului grammatical în propoziţii conversaţia,
2.2  Repovestirea - formularea de întrebări şi răspunsuri observaţia dirijată,
2.3 unor întâmplări - dramatizarea unui basm exerciţiul, jocul autoevaluare
2.4 auzite - ordonarea unor imagini potrivit întâmplărilor didactic,
3.1 Textul. Aşezarea descrise metoda fonetico –
3.2 textului în pagină - identificarea locului, timpului, personajelor analitico - sintetică
3.4 (titlul, alineatele) acţiunii Forme de
4.1 Activitate transdisciplinară: Basme şi organizare a
4.2 culoare – expoziţie de lucrări plastice colectivului:
Joc: individuală,
Adevărat sau fals – stabilirea frontală şi în grup
AVAP valorii de adevăr a unor enunţuri în raport
MM cu mesajul audiat
Colorarea unor imagini ce reprezintă
personajele din poveste
MEM • Organe majore ale - realizarea unor colaje/desene care reprezintă Resurse materiale: - observarea
 3.1 corpului omenesc. corpul omenesc cu principalele organe Matematică și sistematică
CLR Roluri - recunoaşterea organelor şi localizarea acestora
explorarea - probe orale
folosind imagini din atlase sau mulaje mediului, manual - probe practice
AVAP - identificarea pe propriul corp a zonelor undepentru cls. I, Editura - autoevaluarea
sunt amplasate anumite organe Didactică și - portofoliul
Pedagogică S.A.; - experimentul
planşe diverse, tablă - activitatea
magnetică, magneţi, practică
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
M.M. Elemente de limbaj - crearea unei atmosfere propice însuşirii a. materiale:
1.4 muzical cântecului, prin prezentarea unor materiale caietul de arte
3.3 muzicale sau ilustrative potrivite vizuale şi abilităţi
AVAP 1. Melodia - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv practice, cerneală
Genuri muzicale: –grupuri mici – colectiv albastră, pic, hârtie
colinde -jocuri de audiere alternativă şi comparată a alba, hârtie argintie,
 2. Audiție sunetelor vorbite şi cântate – Exemplu: hârtie aurie.
ascultarea unei poezii, în comparaţie cu b. procedurale:
audierea unui cântec conversaţia,
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului explicaţia,
care uşurează receptarea demonstraţia,
- implicarea activă şi dirijată în receptarea observaţia,
cântecelor exerciţiul,
Cântec: Sus boieri problematizarea.
Audiție: Astăzi s-a născut Hristos
Miercuri, CLR 1. Cenuşăreasa Resurse materiale: observare
4 decembrie 1.1 - scrierea grupului de litere în cuvinte şi propoziţii manual, decupaje sistematică
2019 1.2 - copieri, transcrieri, dictări din ziare şi reviste,
1.3 alfabetar
1.4 Resurse probă orală/
2.2 procedurale: scrisă
2.3 conversaţia,
2.4 observaţia dirijată,
3.1 exerciţiul, jocul autoevaluare
3.2 didactic,
3.4 Scrierea grupului de metoda fonetico –
4.1 litere”ce/Ce analitico - sintetică
4.2 Forme de
AVAP organizare a
MM colectivului:
individuală,
frontală şi în grup
CLR 1. Cenuşăreasa - asocierea sunetului cu grupul de litere Resurse materiale: observare
- identificarea poziţiei sunetului în cuvânt manual, decupaje sistematică
- exemplificarea de cuvinte care conţin sunetu din ziare şi reviste,
1.1  Sunetul şi grupul studiat alfabetar,
1.2 de litere (de tipar - citirea cuvintelor, propoziţiilor Resurse probă orală/
1.3 şi de mână): - formularea de propoziţii după imagini procedurale: scrisă
 1.4 ce/Ce - realizarea acordului grammatical în propoziţii conversaţia,
2.2  Repovestirea - formularea de întrebări şi răspunsuri observaţia dirijată,
2.3 unor întâmplări - dramatizarea unui basm exerciţiul, jocul autoevaluare
2.4 auzite - ordonarea unor imagini potrivit întâmplărilor didactic,
3.1 Textul. descrise
Aşezarea metoda fonetico –
3.2 textului în pagină - identificarea locului, timpului, personajelor analitico - sintetică
3.4 (titlul, alineatele) acţiunii
4.1 Activitate transdisciplinară: Basme şi
4.2 culoare – expoziţie de lucrări plastice Forme de
Joc: organizare a
Adevărat sau fals – stabilirea colectivului:
AVAP valorii de adevăr a unor enunţuri în raport individuală,
MM cu mesajul audiat frontală şi în grup
Colorarea unor imagini ce reprezintă
personajele din poveste
MEM • Organe majore ale - realizarea unor colaje/desene care reprezintă Resurse materiale: - observarea
3.1 corpului omenesc. corpul omenesc cu principalele organe Matematică și sistematică
CLR Roluri - recunoaşterea organelor şi localizarea acestora explorarea - probe orale
folosind imagini din atlase sau mulaje mediului, manual - probe practice
AVAP - identificarea pe propriul corp a zonelor unde pentru cls. I, Editura - autoevaluarea
sunt amplasate anumite organe Didactică și - portofoliul
Pedagogică S.A.; - experimentul
planşe diverse, tablă - activitatea
magnetică, magneţi, practică
numărătoare,
riglete, figurine,
atlase, culori,
mulaje, coli albe,
coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
 procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
AVAP Pictură - numirea materialelor, instrumentelor şi a. materiale: Observare
1.1 tehnicilor caietul de arte sistematică
1.3 Confecţii şi jucării utilizate; vizuale şi abilităţi
2.2 - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de practice, cerneală
2.5 1. Noapte de iarnă artă, în fotografii sau în sculptură; albastră, pic, hârtie
CLR (pensulaţie, -explicarea semnificaţiilor propriilor alba, hârtie argintie,
MM decolorare) lucrări/creaţii; hârtie aurie.
2. Steluţe( îndoire, - participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte b. procedurale:
tăiere) confecţionate. conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
observaţia,
exerciţiul,
problematizarea.
Joi, CLR 1. Cenuşăreasa Resurse materiale: observare
5 decembrie - scrierea grupului de litere în cuvinte şi propoziţii manual, decupaje sistematică
2019 1.1 Scrierea grupului de - copieri, transcrieri, dictări din ziare şi reviste,
1.2 litere”ce/Ce alfabetar,
1.3 Resurse probă orală/
1.4 procedurale: scrisă
2.2 conversaţia,
2.3 observaţia dirijată,
autoevaluare
 2.4 exerciţiul, jocul
3.1 didactic,
3.2 metoda fonetico –
3.4 analitico - sintetică
4.1 Forme de
4.2 organizare a
AVAP colectivului:
MM individuală,
frontală şi în grup
CLR 2. La munte - identificarea sunetului t în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: observare
- exemplificarea unor cuvinte ce conţin litera t manual, decupaje sistematică
1.3 - asocierea sunetului t cu litera t/T din ziare şi reviste,
2.2  Sunetul şi - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor alfabetar, sârmă
3.1 literele (de - completarea unor enunţuri lacunare prin moale, plastilină, probă orală/
3.2 tipar şi de alegerea cuvintelor potrivite figuri Tangram, scrisă
4.1 mână): t/T - transcrierea unui dialog Resurse
4.2  Scrierea - schimbarea ordinii cuvintelor într-o propoziţie, procedurale:
cuvintelor ce autoevaluare
fără a altera mesajul comunicării conversaţia,
conţin Activitate practică: observaţia dirijată,
diftongul ia Litera T din figuri Tangram exerciţiul, jocul
Textul: aşezarea Joc: didactic,
textului în pagină Careul misterios metoda analitico –
Joc de rol: fonetico – sintetică
Călătorie cu trenul
MM Repetarea cântecului Trenul colorat

MEM Adunarea - compunerea şi descompunerea numerelor în Resurse materiale: - observarea

numerelor naturale concentrul 0 – 100, folosind obiecte, desene şi Matematică și sistematică
1.4 de la 0 la 31, fără numere explorarea - probe orale
1.5 trecere peste ordin - jocuri de rol care solicită compunerea/ mediului, manual - probe practice
1.6 descompunerea numerelor din concentrul 0-100 pentru cls. I, Editura - autoevaluarea
5.2 (ex.: La piaţă, Facem ordine în bibliotecă etc.) Didactică și - portofoliul
 - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Pedagogică S.A.; - experimentul
mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită planşe diverse, tablă - activitatea
de numărarea obiectelor magnetică, magneţi, practică
- găsirea „regulii” pentru o corespondenţă de numărătoare,
CLR următorul tip: 3→7; 4→8; 5→9 riglete, figurine,
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în culori, coli albe, coli
scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând colorate, colţul
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi verde al clasei,
zecilor grădina şcolii
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Resurse
acelaşi număr de elemente procedurale:
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a conversaţia,
elementelor unei mulţimi pentru determinarea exerciţiul,
cardinalului acesteia explicaţia, munca
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici independentă,
decât 100 învăţarea prin
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
DP Dezvoltare Bucurie, tristețe, frică, furie Resurse materiale:
2.1 emoționalã și - selectarea unor imagini cu personaje care fișe de lucru, hârtie
exprimă emoţii de bază (Exemplu: Alegeţi glasatã, hârtie
socialã personajele care exprimă bucurie, fericire, creponatã, pastã de
AVAP veselie…) lipit, imagini
Trăire şi
- crearea unei expoziţii cu imagini/fotografii jetoane, mascote,
manifestare
CLR (aduse creioane colorate,
emoţională, Starea
de acasă, realizate în clasă, decupate din carioca, cretã
de bine (Emoţii de
ziare/reviste) care exprimă diferite emoţii coloratã, jucãrii,
bază -bucurie,
- recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel, CD-uri audio, video
tristeţe, frică, furie
speriat, uimit) pentru diferite
şi elemente simple
- propunerea unor concursuri de „Poezii şi demonstrații sau ca
de limbaj
 nonverbal -expresii cântece suport în activitãți,
faciale, postură şi cu emoţii” fișe/culegeri cu
paraverbal , - jocuri de mimă texte, poezii,
intonaţie) - turul clasei: “Cum te simţi astăzi?” ghicitori, cântecele,
(laînceputul/finalul zilei, la începutul/finalul
fotografii, alte
uneiactivităţi) suporturi adecvate
- descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferate
activitãților propuse
Resurse
procedurale:
Metode:
conversaþia
euristicã, explicaþia,
munca
independentã, jocul
de rol
Vineri, CLR 2. La munte - scrierea literei t/T izolat, în cuvinte, în Resurse materiale: observare
6 decembrie propoziţii manual, decupaje sistematică
2019 1.3 Litera” t mic de - scrierea după dictare a unor cuvinte şi din ziare şi reviste,
2.2 mână propoziţii scurte alfabetar, sârmă
3.1 - scrierea unui dialog din două replici moale, plastilină, probă orală/
3.2 - transcrierea unui dialog figuri Tangram, scrisă
4.1 Resurse
4.2 procedurale:
autoevaluare
conversaţia,
MM observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico –
fonetico – sintetică
CLR 2. La munte - identificarea sunetului t în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: observare
- exemplificarea unor cuvinte ce conţin litera t manual, decupaje sistematică
1.3 - asocierea sunetului t cu litera t/T din ziare şi reviste,
2.2  Sunetul - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor
şi alfabetar, sârmă
3.1 literele - completarea unor enunţuri lacunare prin
(de moale, plastilină,
3.2 tipar şi alegerea cuvintelor potrivite
de figuri Tangram, probă orală/
4.1 mână): t/T - transcrierea unui dialog Resurse scrisă
4.2  Scrierea - schimbarea ordinii cuvintelor într-o propoziţie, procedurale:
cuvintelor fără a altera mesajul comunicării
ce conversaţia,
conţin Activitate practică: observaţia dirijată, autoevaluare
diftongul ia Litera T din figuri Tangram exerciţiul, jocul
Textul: Joc:
aşezarea didactic,
textului în pagină Careul misterios metoda analitico –
Joc de rol: fonetico – sintetică
Călătorie cu trenul
MM Repetarea cântecului Trenul colorat
MEM Adunarea - compunerea şi descompunerea numerelor în Resurse materiale: - observarea
numerelor naturale concentrul 0 – 100, folosind obiecte, desene şi Matematică și sistematică
1.4 de la 0 la 31, fără numere explorarea - probe orale
1.5 trecere peste ordin - jocuri de rol care solicită compunerea/ mediului, manual - probe practice
1.6 descompunerea numerelor din concentrul 0-100 pentru cls. I, Editura - autoevaluarea
5.2 (ex.: La piaţă, Facem ordine în bibliotecă etc.) Didactică și - portofoliul
- adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Pedagogică S.A.; - experimentul
mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită planşe diverse, tablă - activitatea
de numărarea obiectelor magnetică, magneţi, practică
- găsirea „regulii” pentru o corespondenţă de numărătoare,
CLR următorul tip: 3→7; 4→8; 5→9 riglete, figurine,
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în culori, coli albe, coli
scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând colorate, colţul
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi verde al clasei,
zecilor grădina şcolii
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Resurse
acelaşi număr de elemente procedurale:
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a conversaţia,
elementelor unei mulţimi pentru determinarea exerciţiul,
 cardinalului acesteia explicaţia, munca
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici independentă,
decât 100 învăţarea prin
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
M.M. Elemente de limbaj - crearea unei atmosfere propice însuşirii a. materiale:
1.4 muzical cântecului, prin prezentarea unor materiale caietul de arte
3.3 muzicale sau ilustrative potrivite vizuale şi abilităţi
AVAP 1. Melodia - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv practice, cerneală
Genuri muzicale: –grupuri mici – colectiv albastră, pic, hârtie
colinde -jocuri de audiere alternativă şi comparată a alba, hârtie argintie,
2. Audiție sunetelor vorbite şi cântate – Exemplu: hârtie aurie.
ascultarea unei poezii, în comparaţie cu b. procedurale:
audierea unui cântec conversaţia,
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului explicaţia,
care uşurează receptarea demonstraţia,
- implicarea activă şi dirijată în receptarea observaţia,
cântecelor exerciţiul,
Cântec: Sus boieri problematizarea.
Audiție: Astăzi s-a născut Hristos
Luni, AVAP 1. Brăduţul (colaj) - numirea materialelor, instrumentelor şi a. materiale: caietul
9 decembrie 1.1 2.Omul de tehnicilor de arte vizuale şi
2019 1.3 zăpadă( rupere, utilizate; abilităţi practice,
2.3 lipire) - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de şablon, hârtie
2.4 artă, în fotografii sau în sculptură; creponată roşie,
-realizarea colajului; verde şi galbenă,
CLR - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lipici, acuarele,
MM lucru; pensule, carioca.
- exersarea modului de îngrijire/ păstrare a b. procedurale:
instrumentelor şi materialelor de lucru. conversaţia,
 explicaţia,
demonstraţia,
observaţia,
exerciţiul,
problematizarea.
Religie Predă profesor
Limba Predă profesor
engleză
Educație Predă profesor
fizică
Marți, Educație Predă profesor
10 decembrie fizică
2019 CLR 2. La munte - scrierea literei t/T izolat, în cuvinte, în Resurse materiale: observare
propoziţii manual, decupaje sistematică
1.3 Litera” T”mare de - scrierea după din ziare şi reviste,
2.2 mână dictare a unor alfabetar, sârmă
3.1 cu vinte şi propoziţii moale, plastilină, probă orală/
3.2 scurte figuri Tangram, scrisă
4.1 - scrierea unui dialog Resurse
4.2 din două replici procedurale:
autoevaluare
- transcrierea unui conversaţia,
dia log observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic,
metoda analitico –
MM fonetico – sintetică
MEM Adunarea - compunerea şi descompunerea numerelor în Resurse materiale: - observarea
numerelor naturale concentrul 0 – 100, folosind obiecte, desene şi Matematică și sistematică
1.4 de la 0 la 31, fără numere explorarea - probe orale
1.5 trecere peste ordin - jocuri de rol care solicită compunerea/ mediului, manual - probe practice
1.6 descompunerea numerelor din concentrul 0-100 pentru cls. I, Editura - autoevaluarea
5.2 (ex.: La piaţă, Facem ordine în bibliotecă etc.) Didactică și - portofoliul
 - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Pedagogică S.A.;; - experimentul
mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită planşe diverse, tablă - activitatea
de numărarea obiectelor magnetică, magneţi, practică
- găsirea „regulii” pentru o corespondenţă de numărătoare,
CLR următorul tip: 3→7; 4→8; 5→9 riglete, figurine,
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în culori, coli albe, coli
scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând colorate, colţul
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi verde al clasei,
zecilor grădina şcolii
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au Resurse
acelaşi număr de elemente procedurale:
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a conversaţia,
elementelor unei mulţimi pentru determinarea exerciţiul,
cardinalului acesteia explicaţia, munca
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici independentă,
decât 100 învăţarea prin
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
M.M. 1.Melodia crearea unei atmosfere propice însuşirii a. materiale:
1.4 Genuri muzicale: cântecului, prin prezentarea unor materiale casetofon, cd-uri,
1.1 folclorul copiilor- muzicale sau ilustrative potrivite laptop
AVAP Cântece de iarnă - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv b. procedurale:
–grupuri mici – colectiv conversația,
-jocuri de audiere alternativă şi comparată a explicația,
sunetelor vorbite şi cântate – Exemplu: demonstrația,
ascultarea unei poezii, în comparaţie cu exercițiul, jocul
audierea unui cântec c. forme de
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului organizare a
care uşurează receptarea colectivului:
- implicarea activă şi dirijată în receptarea frontală,
 cântecelor individuală, pe grup,
Cântec: Iarna veselă evaluare orală
Miercuri, CLR 3. Scrisoarea - identificarea sunetului s în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: observare
11 decembrie - exemplificarea unor cuvinte care conţin sunetul manual, decupaje sistematică
2019 1.3 s din ziare şi reviste,
2.2  Sunetul şi - asocierea sunetului s cu litera s/S alfabetar, sârmă
3.1 literele (de - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor moale, plastilină, probă orală/
3.2 tipar şi de - exerciţii de antonimie figuri Tangram, scrisă
4.1 mână): s/S - citirea selectivă Caiet de lucru (Art
4.2  Cuvinte cu sens - completarea unor dialoguri eliptice Educațional),
opus - obţinerea de cuvinte noi prin înlocuirea Fișe de lucru (Art autoevaluare
 Scrierea litere/silabe iniţiale Educațional)
cuvintelor ce - realizarea acordului gramatical dintre subiect şi
conţin diftongul predicat (fără terminologie)
MM oa - exerciţii de aşezare a textului în pagină Resurse
AVAP  Povestirea unor (scrierea titlului, scrierea cu literă majusculă, procedurale:
întâmplări respectarea alineatelor) conversaţia,
trăite Activitate practică: observaţia dirijată,
Litera S din figuri Tangram exerciţiul, jocul
Joc de rol: didactic, metoda
De vorbă cu Moş Crăciun analitico – fonetico
Joc: – sintetică
Rebus
CLR - scrierea literei s / S izolat, ăn cuvinte, propoziţii Resurse materiale: observare
3. Scrisoarea - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii manual, decupaje sistematică
1.3 scurte din ziare şi reviste,
2.2 - scrierea unui dialog din două replici alfabetar, sârmă
3.1 Litera ”s mic de moale, plastilină, probă orală/
3.2 mână figuri Tangram, scrisă
4.1 Caiet de lucru (Art
4.2 Educațional),
Fișe de lucru (Art autoevaluare
 Educațional)

MM Resurse
AVAP procedurale:
conversaţia,
Cântecul- observaţia dirijată,
Săniuța exerciţiul, jocul
didactic, metoda
analitico – fonetico
– sintetică
MEM Scăderea numerelor - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Resurse materiale: - observarea
naturale de la 0 la mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot Matematică și sistematică
1.4 31, fără trecere peste atâtea elemente” explorarea - probe orale
1.6 ordin - efectuarea de adunări şi scăderi, şi verificarea cu mediului, manual - probe practice
5.2 obiecte sau prin operaţia inversă pentru cls. I, Editura - autoevaluarea
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în Didactică și - portofoliul
scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând Pedagogică S.A.; - experimentul
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi planşe diverse, tablă - activitatea
zecilor magnetică, magneţi, practică
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici numărătoare,
decât 100 riglete, figurine,
AVAP - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii culori, coli albe, coli
aritmetice (a dat, a primit, s-a spart) colorate, colţul
- rezolvarea unor situaţii problematice reale prin verde al clasei,
utilizarea operaţiilor de adunare şi scădere în grădina şcolii
concentrul 0-100 Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
 învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi a. materiale: caietul
1.1 tehnicilor de arte vizuale şi
1.3 utilizate; abilităţi practice,
2.3 - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de şablon, hârtie
2.4 artă, în fotografii sau în sculptură; creponată roşie,
1. Brăduţul (colaj) -realizarea colajului; verde şi galbenă,
CLR 2.Omul de - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lipici, acuarele,
MM zăpadă( rupere, lucru; pensule, carioca.
lipire) - exersarea modului de îngrijire/ păstrare a b. procedurale:
instrumentelor şi materialelor de lucru. conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
observaţia,
exerciţiul,
problematizarea.
Joi, CLR 3. Scrisoarea - identificarea sunetului s în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: observare
12 decembrie - exemplificarea unor cuvinte care conţin sunetul manual, decupaje sistematică
2019 1.3 s din ziare şi reviste,
2.2  Sunetul şi - asocierea sunetului s cu litera s/S alfabetar, sârmă
3.1 literele (de - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor moale, plastilină, probă orală/
3.2 tipar şi de - exerciţii de antonimie figuri Tangram, scrisă
4.1 mână): s/S - citirea selectivă Resurse
4.2  Cuvinte cu sens - completarea unor dialoguri eliptice procedurale:
opus autoevaluare
- obţinerea de cuvinte noi prin înlocuirea de conversaţia,
 Scrierea litere/silabe iniţiale observaţia dirijată,
cuvintelor ce - realizarea acordului gramatical dintre subiect şi exerciţiul, jocul
conţin diftongul predicat (fără terminologie) didactic, metoda
 MM oa - exerciţii de aşezare a textului în pagină analitico – fonetico
AVAP  Povestirea unor (scrierea titlului, scrierea cu literă majusculă, – sintetică
întâmplări respectarea alineatelor)
trăite Activitate practică:
Litera S din figuri Tangram Forme de
Joc de rol: organizare a
De vorbă cu Moş Crăciun colectivului:
Joc: frontală, în echipă,
Rebus individuală
Joc de rol De vorbă cu Moş Crăciun
Moș Crăciun ce drag ne ești-colind
CLR - scrierea literei s / S izolat, ăn cuvinte, propoziţii
Resurse materiale: observare
3. Scrisoarea - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii
manual, decupaje sistematică
1.3 scurte din ziare şi reviste,
2.2 - scrierea unui dialog din două replici alfabetar, sârmă
3.1 Litera ”S” mare de moale, plastilină, probă orală/
3.2 mână figuri Tangram, scrisă
4.1 Resurse
4.2 procedurale:
autoevaluare
conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, metoda
MM analitico – fonetico
AVAP Cântecul- Săniuța – sintetică
Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în echipă,
individuală
MEM Scăderea numerelor - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Resurse materiale: - observarea
naturale de la 0 la mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot Matematică și sistematică
 1.4 31, fără trecere peste atâtea elemente” explorarea - probe orale
1.6 ordin - efectuarea de adunări şi scăderi, şi verificarea cu mediului, manual - probe practice
5.2 obiecte sau prin operaţia inversă pentru cls. I, Editura - autoevaluarea
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în Didactică și - portofoliul
scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând Pedagogică S.A.; - experimentul
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi magnetică, magneţi, - activitatea
zecilor numărătoare, practică
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici riglete, figurine,
decât 100 culori, coli albe, coli
AVAP - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii colorate, colţul
aritmetice (a dat, a primit, s-a spart) verde al clasei,
- rezolvarea unor situaţii problematice reale prin grădina şcolii
utilizarea operaţiilor de adunare şi scădere în Resurse
concentrul 0-100 procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
DP Dezvoltare Emoțiile pot fi ”citite”…Poezii și cântece cu Resurse materiale: - observare
2.1 emoționalã și emoții fișe de lucru, hârtie sistematică
- selectarea unor imagini cu personaje care glasatã, hârtie -evaluare
socialã exprimă emoţii de bază (Exemplu: Alegeţi creponatã, pastã de orală/evaluare
CLR personajele care exprimă bucurie, fericire, lipit, imagini individuală, de
Trăire şi
veselie…) jetoane, mascote, grup
manifestare
- crearea unei expoziţii cu imagini/fotografii creioane colorate, - temă de lucru în
emoţională, Starea
AVAP (aduse carioca, cretã clasă
de bine (Emoţii de
de acasă, realizate în clasă, decupate din coloratã, jucãrii, - inter-evaluare
bază -bucurie,
 tristeţe, frică, furie ziare/reviste) care exprimă diferite emoţii CD-uri audio, video -auto-evaluare
şi elemente simple - recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel,pentru diferite
de limbaj speriat, uimit) demonstrații sau ca
nonverbal -expresii - propunerea unor concursuri de „Poezii şi suport în activitãți,
faciale, postură şi cântece fișe/culegeri cu
paraverbal , cu emoţii” texte, poezii,
intonaţie) - jocuri de mimă ghicitori, cântecele,
- turul clasei: “Cum te simţi astăzi?” fotografii, alte
(laînceputul/finalul zilei, la începutul/finalul suporturi adecvate
uneiactivităţi) activitãților propuse
- descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferate Resurse
procedurale:
Metode:
conversaþia
euristicã, explicaþia,
munca
independentã, jocul
de rol
Vineri, CLR 4. Recapitulare - asocierea literei mici/mari de mână Resurse materiale: observare
13 decembrie - identificarea imaginii potrivite unui cuvânt dat manual, sistematică
2019 1.3 - dezvoltarea unei propoziţii prin adăugarea unui Resurse
2.2 număr de cuvinte indicat procedurale:
3.1 - exerciţii de sinonimie conversaţia, probă orală/
3.2 - citirea literelor, silabelor, observarea dirijată, scrisă
4.1 cuvintelor de tipar şi de mână exerciţiul, jocul
4.2 - copierea, transcrierea şi dictarea unor litere, didactic, metoda
silabe, cuvinte fonetico – analitico autoevaluare
- exersarea comunicării orale prin construirea – sintetică
MM unor propoziţii logice după imagini
CLR 4. Recapitulare - asocierea literei mici/mari de mână Resurse materiale: observare
- identificarea imaginii potrivite unui cuvânt dat manual, sistematică
1.3 - dezvoltarea unei propoziţii prin adăugarea unui Resurse
 2.2 număr de cuvinte indicat procedurale:
3.1 - exerciţii de sinonimie conversaţia,
3.2 - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi observarea dirijată, probă orală/
4.1 de mână exerciţiul, jocul scrisă
4.2 - copierea, transcrierea şi dictarea unor litere, didactic, metoda
silabe, cuvinte fonetico – analitico
autoevaluare
- exersarea comunicării orale prin construirea – sintetică
MM unor propoziţii logice după imagini
MEM Scăderea numerelor - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o Resurse materiale: - observarea
naturale de la 0 la mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot Matematică și sistematică
1.4 31, fără trecere peste atâtea elemente” explorarea - probe orale
1.6 ordin - efectuarea de adunări şi scăderi, şi verificarea cu mediului, manual - probe practice
5.2 obiecte sau prin operaţia inversă pentru cls. I, Editura - autoevaluarea
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în Didactică și - portofoliul
scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând Pedagogică S.A.; - experimentul
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi planşe diverse, tablă - activitatea
zecilor magnetică, magneţi, practică
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici numărătoare,
decât 100 riglete, figurine,
AVAP - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii culori, coli albe, coli
aritmetice (a dat, a primit, s-a spart) colorate, colţul
- rezolvarea unor situaţii problematice reale prin verde al clasei,
utilizarea operaţiilor de adunare şi scădere în grădina şcolii
concentrul 0-100 Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
 demonstraţia, jocul
didactic
M.M. 1.Melodia crearea unei atmosfere propice însuşirii a. materiale:
1.4 Genuri muzicale: cântecului, prin prezentarea unor materiale casetofon, cd-uri,
1.1 folclorul copiilor-muzicale sau ilustrative potrivite laptop
AVAP Cântece de iarnă - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv b. procedurale:
–grupuri mici – colectiv conversația,
-jocuri de audiere alternativă şi comparată a explicația,
sunetelor vorbite şi cântate – Exemplu: demonstrația,
ascultarea unei poezii, în comparaţie cu exercițiul, jocul
audierea unui cântec c. forme de
-observarea unor ilustraţii pe textul cântecului organizare a
care uşurează receptarea colectivului:
- implicarea activă şi dirijată în receptarea frontală,
cântecelor individuală, pe grup,
Cântec: Iarna veselă evaluare orală
Luni, AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi a.materiale: caietul
16 decembrie 1.1 tehnicilor de arte vizuale şi
2019 1.3 utilizate; abilităţi practice,
2.2 - realizarea de scurte descrieri ale formelor şablon, foarfecă,
2.3 obiectelor din mediul cunoscut; lipici, băţ frigărui,
1. Chipul meu
CLR -realizarea de aplicaţii în oglindă(chipul meu); fotografie cu chipul
(decupare, lipire)
MM - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de tău, fire textile de
2.
lucru; culoare verde.
Prietenii(decupare,
- exersarea modului de îngrijire/ păstrare a b. procedurale:
lipire)
instrumentelor şi materialelor de lucru conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
observaţia,
exerciţiul,
problematizarea.
Religie Predă profesor
 Limba Predă profesor
engleză
Educație Predă profesor
fizică
Marți, Educație Predă profesor
17 decembrie fizică
2019 CLR 4. Recapitulare - asocierea literei mici/mari de mână Resurse materiale: observare
- identificarea imaginii potrivite unui cuvânt dat manual, sistematică
1.3 - dezvoltarea unei propoziţii prin adăugarea unui Resurse
2.2 număr de cuvinte indicat procedurale:
3.1 - exerciţii de sinonimie conversaţia, probă orală/
3.2 - citirea literelor, silabelor, observarea dirijată, scrisă
4.1 cuvintelor de tipar şi de mână exerciţiul, jocul
4.2 - copierea, transcrierea şi dictarea unor litere, didactic, metoda
autoevaluare
silabe, cuvinte fonetico – analitico
- exersarea comunicării orale prin construirea – sintetică
unor propoziţii logice după imagini Forme de
organizare a
colectivului:
frontală, în echipă,
MM în perechi,
individuală
MEM Recapitulare - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Resurse materiale: - observarea
obiecte sau prin operaţia inversă Matematică și sistematică
1.4 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în explorarea - probe orale
1.6 scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând mediului, manual - probe practice
3.1 algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi pentru cls. I, Editura - autoevaluarea
zecilor Didactică și - portofoliul
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici Pedagogică S.A.; - experimentul
CLR decât 100 planşe diverse, tablă - activitatea
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda magnetică, magneţi, practică
AVAP balanţei numărătoare,
 - transformarea unei probleme rezolvate prin riglete, figurine,
schimbarea numerelor/întrebării, prin înlocuirea atlase, culori,
cuvintelor care sugerează operaţia mulaje, coli albe,
- realizarea unor colaje/desene care reprezintă coli colorate, colţul
corpul omenesc cu principalele organe verde al clasei,
- recunoaşterea organelor şi localizarea acestora grădina şcolii
folosind imagini din atlase sau mulaje Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
M.M. 1.Tempoul - executarea unor mişcări sugerate de text a. materiale:
2.1 2. Audiție - mişcare liberă pe muzică de facturi diferite (de casetofon, cd-uri,
3.1 exemplu: W.A.Mozart – „Flautul fermecat” laptopul,
2.2 (uvertura), „Rondo à la Turc”) b. procedurale:
AVAP - dans cu paşi egali pe cântec conversația,
Cântec: Hop, hop, hop explicația,
Audiție: colinde-Steaua, Sorcova demonstrația,
exercițiul, jocul
Miercuri, CLR Recapitulare - citirea integrală/pe roluri/selectivă a unui text Resurse materiale: probă orală/
18 decembrie 1.3 semestrială dat manual, scrisă
2019 1.4 - identificarea variantei corecte a unui enunţ în Caiet de lucru (Art
2.1 legătură cu textul citit Educațional),
2.2 - exerciţii de identificare a pluralului unor Fișe de lucru (Art autoevaluare
3.1 substantive Educațional)
3.2 - înlocuirea unei litere pentru a obţine cuvinte
4.1 noi
4.2 - realizarea acordului gramatical în enunţuri
- asocierea unei întrebări cu răspuns Resurse
MM potrivit procedurale:
- transcrierea unui text cu dialog conversaţia,
Jocuri: observarea dirijată,
Loto, Domino exerciţiul, jocul
Proiect: didactic, metoda
Zâna Iarna fonetico – analitico
– sintetică
CLR Recapitulare - citirea integrală/pe roluri/selectivă a unui text Resurse materiale: probă orală/
1.3 semestrială dat manual, scrisă
1.4 - identificarea variantei corecte a unui enunţ în
2.1 legătură cu textul citit
2.2 - exerciţii de identificare a pluralului unor Resurse autoevaluare
3.1 substantive procedurale:
3.2 - înlocuirea unei litere pentru a obţine cuvinte conversaţia,
4.1 noi observarea dirijată,
4.2 - realizarea acordului gramatical în enunţuri exerciţiul, jocul
- asocierea unei întrebări cu răspunsul didactic, metoda
MM potrivit fonetico – analitico
- transcrierea unui text cu dialog – sintetică
Jocuri:
Loto, Domino
Proiect:
Zâna Iarna
MEM Recapitulare - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Resurse materiale: - observarea
obiecte sau prin operaţia inversă Matematică și sistematică
1.4 - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în explorarea - probe orale
1.6 scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând mediului, manual - probe practice
3.1 algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi pentru cls. I, Editura - autoevaluarea
zecilor Didactică și - portofoliul
 - aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici Pedagogică S.A.; - experimentul
CLR decât 100 planşe diverse, tablă - activitatea
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda magnetică, magneţi, practică
AVAP balanţei numărătoare,
- transformarea unei probleme rezolvate prin riglete, figurine,
schimbarea numerelor/întrebării, prin înlocuirea atlase, culori,
cuvintelor care sugerează operaţia mulaje, coli albe,
- realizarea unor colaje/desene care reprezintă coli colorate, colţul
corpul omenesc cu principalele organe verde al clasei,
- recunoaşterea organelor şi localizarea acestora grădina şcolii
folosind imagini din atlase sau mulaje
AVAP - numirea materialelor, instrumentelor şi a.materiale: caietul
1.1 tehnicilor de arte vizuale şi
1.3 utilizate; abilităţi practice,
2.2 - realizarea de scurte descrieri ale formelor şablon, foarfecă,
1. Chipul meu
2.3 obiectelor din mediul cunoscut; lipici, băţ frigărui,
(decupare, lipire)
CLR -realizarea de aplicaţii în oglindă(chipul meu);fotografie cu chipul
2.
MM - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de
tău, fire textile de
Prietenii(decupare,
lucru; culoare verde.
lipire)
- exersarea modului de îngrijire/ păstrare a b. procedurale:
instrumentelor şi materialelor de lucru conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
observaţia,
Joi, CLR Evaluare semestrială - identificarea numărului de silabe dintr-un Resurse materiale: probă orală
19 decembrie cuvânt dat manual,
2019 - despărţirea în silabe a unui cuvânt dat Resurse probă scrisă
1.3 - completarea spaţiilor goale cu silabe procedurale:
2.1 pentru a obţine cuvinte conversaţia, autoevaluare
3.1 - identificarea unor şiruri de cuvinte explicaţia,
4.1 după indicii date munca independentă
4.2 Forme de
 - recunoaşterea propoziţiilor care au legătură organizare a
cu imagini date colectivului:
- formulare de enunţuri cu ajutorul cuvintelor individuală
date
- citirea unui text
- exerciţii de antonimie
- completarea unor propoziţii eliptice
- transcrierea unor elemente din
text, după indicii date
CLR Evaluare semestrială - identificarea numărului de silabe dintr-un Resurse materiale: probă orală
cuvânt dat manual,
- despărţirea în silabe a unui cuvânt dat probă scrisă
1.3 - completarea spaţiilor goale cu silabe
2.1 pentru a obţine cuvinte Resurse autoevaluare
3.1 - identificarea unor şiruri de cuvinte procedurale:
4.1 după indicii date conversaţia,
4.2 explicaţia,
- recunoaşterea propoziţiilor care au legătură munca independentă
cu imagini date Forme de
- formulare de enunţuri cu ajutorul cuvintelor organizare a
date colectivului:
- citirea unui text individuală
- exerciţii de antonimie
- completarea unor propoziţii eliptice
- transcrierea unor elemente din text, după indicii
date
MEM • Evaluare - reprezentarea numerelor de două cifre cu Forme de - probă scrisă
ajutorul numărătorii de poziţionare organizare a
1.1 - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, colectivului
1.2 utilizând semnele <, >, = - activitate
1.4 - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu independentă
1.6 obiecte sau prin operaţia inversă
 5.2 - compararea a două sume, două diferenţe sau a
unei sume cu o diferenţă sau cu un număr (de
exemplu, „24 + 13 ꞊ 45 – 40 sau 99 ꞊ 34 – 30”
etc.)
- asocierea rezolvării unei probleme cu o
reprezentare grafică/desen
DP Dezvoltare Evaluare Resurse materiale: - observare
2.1 emoționalã și - selectarea unor imagini cu personaje care fișe de lucru, hârtie sistematică
exprimă emoţii de bază (Exemplu: Alegeţi glasatã, hârtie -evaluare
socialã personajele care exprimă bucurie, fericire, creponatã, pastã de orală/evaluare
veselie…) lipit, imagini individuală, de
Trăire şi
- crearea unei expoziţii cu imagini/fotografii jetoane, mascote, grup
manifestare
(aduse creioane colorate, - temă de lucru în
emoţională, Starea
de acasă, realizate în clasă, decupate din carioca, cretã clasă
de bine (Emoţii de
ziare/reviste) care exprimă diferite emoţii coloratã, jucãrii, - inter-evaluare
bază -bucurie,
- recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel, CD-uri audio, video -auto-evaluare
tristeţe, frică, furie
speriat, uimit) pentru diferite
şi elemente simple
- propunerea unor concursuri de „Poezii şi demonstrații sau ca
de limbaj
cântece suport în activitãți,
nonverbal -expresii
cu emoţii” fișe/culegeri cu
faciale, postură şi
- jocuri de mimă texte, poezii,
paraverbal ,
- turul clasei: “Cum te simţi astăzi?” ghicitori, cântecele,
intonaţie)
(laînceputul/finalul zilei, la începutul/finalul fotografii, alte
Emoțiile pot fi „citite“ uneiactivităţi) suporturi adecvate
Poezii și cântece cu - descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferate activitãților propuse
emoții
Evaluare
Vineri, C.L.R. 6. Activităţi de - exerciţii de pronunţie Resurse observare
20 decembrie 1.3. ameliorare/ - analiza fonetică şi sinteza cuvintelor procedurale: sistematică
2019 1.4. dezvoltare - citirea/scrierea literelor/silabelor/cuvintelor ce conversaţia,
2.1. Ajutoarele lui Moș conţin literele învăţate explicaţia,
2.2. Crăciun - formularea de propoziţi demonstraţia, activităţi în clasă
 2.3. enunţiative/interogative exersarea,
3.1. - utilizarea semnelor de punctuaţie exerciţiul, jocul
3.2. - exerciţii de construire de dialoguri orale/scrise didactic, metoda
4.1 - transcrierea/copierea unui text fonetico – analitico
AVAP – sintetică
C.L.R. 6. Activităţi de - exerciţii de pronunţie Resurse observare
1.3. ameliorare/ - analiza fonetică şi sinteza cuvintelor procedurale: sistematică
1.4. dezvoltare - citirea/scrierea literelor/silabelor/cuvintelor ce conversaţia,
2.1. Ajutoarele lui Moș conţin literele învăţate explicaţia,
2.2. Crăciun - formularea de propoziţi demonstraţia, activităţi în clasă
2.3. enunţiative/interogative exersarea,
3.1. - utilizarea semnelor de punctuaţie exerciţiul, jocul
4.1 - exerciţii de construire de dialoguri orale/scrise didactic, metoda
AVAP - transcrierea/copierea unui text fonetico – analitico
MM – sintetică
MEM • Evaluare - reprezentarea numerelor de două cifre cu Forme de - probă scrisă
ajutorul numărătorii de poziţionare organizare a
1.1 - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, colectivului
1.2 utilizând semnele <, >, = - activitate
1.4 - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu independentă
1.6 obiecte sau prin operaţia inversă
5.2 - compararea a două sume, două diferenţe sau a
unei sume cu o diferenţă sau cu un număr (de
exemplu, „24 + 13 ꞊ 45 – 40 sau 99 ꞊ 34 – 30”
etc.)
M.M. Tempoul - executarea unor mişcări sugerate de text a. materiale:
2.1 Audiție - mişcare liberă pe muzică de facturi diferite (de casetofon, cd-uri,
3.1 exemplu: W.A.Mozart – „Flautul fermecat” laptopul,
2.2 (uvertura), „Rondo à la Turc”) b. procedurale:
AVAP - dans cu paşi egali pe cântec conversația,
Cântec: Hop, hop, hop explicația,
Audiție: colinde-Steaua, Sorcova demonstrația,
exercițiul, jocul