Numele și prenumele __________________________

Clasa ___________________________

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

CLASA a II-a

Notă : Toate subiectele sunt obligatorii

Timp de lucru : 40 minute

● Citește textul de mai jos:

Ariciul şi iepurele
Lev Tolstoi
S-a întâmplat într-o duminică de toamnă. În timp ce
mergea spre ogorul său, iepurele îl întâlni pe arici şi-i spuse:
- Toate le ai frumoase, ariciule, numai picioarele ţi-s
strâmbe şi ţi se cam împleticesc.
- Degeaba râzi; picioarele mele strâmbe sunt mai iuţi decât
ale tale cele drepte. Să trec numai o clipă pe-acasă şi-apoi să ne luăm la întrecere.”
Ariciul trecu pe acasă, îi povesti nevestei întâmplarea și îi spuse:
- Tu ascunde-te la capătul ăsta al brazdei, iar iepurele şi cu mine vom porni din
capătul celălalt. Când iepurele îşi va fi luat bine avânt, eu o să mă
întorc la locul de plecare. Când va sosi aici, tu ieşi de după
brazdă. N-o să te poată deosebi de mine şi va crede că sunt eu.
Şi aşa a fugit iepurele dintr-un capăt într-altul, până i s-au sleit
puterile. Ariciul era mereu în fața lui şi-l aştepta. În cele din urmă,
iepurele se dădu bătut şi spuse că de acum înainte nu va mai înfrunta pe nimeni.

I1. ●I.Completează spațiile punctate:

Titlul textului este _________________, iar autorul __________________. Textul

are ______ alineate. Linia de dialog s-a folosit în text de _____ ori.

●II.Notează cu X căsuțele din dreptul cuvintelor care fac ca enunțurile să fie adevărate:

a)Întâmplarea are loc: b)La întâmplare participă:

□într-o seară de toamnă □iepurele, ariciul
□ toamna, într-o duminică □ autorul și ariciul
□toamna, la apusul soarelui □iepurele, ariciul,
nevasta ariciului

c) Întrecerea a fost câștigată d) Ariciul a câștigat întrecerea pentru că:

de : □arici □ a alergat foarte repede
□iepure □ a dat dovadă de istețime
□amândoi □ avea picioarele strâmbe
 I2. Completează spațiul punctat cu semnul de punctuație potrivit:
Mihai □ Florin și Ionela stau de vorbă □ Florin se laudă □
□ Ce frumos am scris astăzi tema □
□ Şi eu am desenat multe flori □ adaugă Mihai □
□ Dar tu ce ai lucrat □ Ionela □

I3. Eu spun una, tu spui multe:

ureche – _____________________ cercel - __________________

înghețată - ___________________ exercițiu - _________________

rochie - _____________________ pix - ___________________

I4. Uneşte printr-o săgeată cuvintele care au înţeles asemănător:

sfioasă a se uita
a rosti cameră
a privi a spune
încăpere a zâmbi
timidă

I5. Subliniază cuvântul cu sens opus :

● strâmb - cocoșat; drept; lung;
● curajos -fricos; viteaz; luptător;
● a se apropia – se duce; a se depărta; departe;
● primul - acum; penultimul; ultimul

I6. Răspunde în scris la întrebările:

● Cu cine s-a întâlnit iepurele?
________________________________________________________________________

● De ce i-a propus ariciul iepurelui să se ia la întrecere?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

●Ce sentimente a trăit ariciul pe parcursul întâmplării?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
I7 a)Scrie un text de 4-7 enunţuri, după ilustrația alăturată, ajutându-te de întrebările:
 Când se petrece întâmplarea?
 Unde se afă animalele?
 Ce fac acestea?
 De ce crezi că le comunică ?
b) Folosește în enunțurile textului cuvintele: sfios,
atenție, curiozitate.
c) Dă un titlu potrivit textului tău.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
 Barem de corectare şi notare

Se apreciază global rezultatul testului, după cum urmează:

O1. I1. I.Completarea corectă a textului lacunar: Iepurele și ariciul, Lev Tolstoi, iepurele, ariciul, nevasta
ariciului; 6 alineate;
II.Alegerea răspunsurilor corecte:a) Întâmplarea se petrece toamna, într-o duminică; b)La
întâmplare partcicipă, iepurele, ariciul și nevasta acestuia; c)Întrecerea a fost câștigată de arici;
d)Ariciul a câștigat pentru că a dat dovadă de istețime;
Suficient – completează corect un enunţ (I); completează corect un enunț(II)
Bine- completează corect două enunţuri(I); completează corect două enunţuri(II);
Foarte bine- I1-completează corect cele trei enunţuri(I); completează corect patru enunţuri(II).
I2. Completarea textului cu semnelor de punctuație;
I3.Scrierea corectă a pluralului cuvintelor date urechi, înghețate, cercei, ghinde, rochii, exerciții.
Suficient – I2- completează corect 2-3 enunțuri; I3- scrie corect pluralul a 3 cuvinte
Bine- – I2- completează corect 4 enunțuri; I3- scrie corect pluralul a 5 cuvinte
Foarte bine - I2- completează corect toate enunțurile; I3- scrie corect pluralul a 6 cuvintelor
O3- I4. Realizarea corespondenţei între cuvintele din prima coloană şi cele din a doua coloană care au
acelaşi sens: sfioasă - timidă; a rosti - aspune; a privi - a se uita; încăpere - cameră
I5. Identificarea cuvintelor care au sens opus cu cuvintele date: strâmb/ drept; curajos /fricos; a se
apropia/ a se depărta; primul/ ultimul.
Suficient – I4-determină corect sensul a 2-3 cuvinte; I5-determină corect sensul a 2 cuvinte;
Bine -I4- determină corect sensul a 3-4 cuvinte, I5-- determină corect sensul a 3-4 cuvinte;
Foarte bine – I4- determină corect sensul a 5 cuvinte; I5- determină corect sensul a 5-6
cuvinte.
O4- I6. Formularea răspunsurilor corecte la întrebările date: a)Iepurele s-a întâlnit cu ariciul; b) Ariciul i-
a propus iepurelui să se ia la întrecere. c) Cred că ariciul s-a simțit jignit, supărat, nervos, etc. Se acceptă
orice răspuns corect.
I7. Redactarea textului solicitat
Suficient- I6-răspunde în propoziții simple, corect din punct de vedere lexical şi gramatical la
o întrebare; I7- Plan vag de structurare a textului; vocabular restrâns, monoton, nu respectă alineatele,
scris lizibil; titlul corespunzător ales; formularea propoziţiilor, cu abateri de la normele de ortografie şi
punctuaţie, folosirea a două din cuvintele solicitate
Bine – I6- răspunde corect, în propoziţii complete, la două-trei întrebări cu abateri minore
de la normele de ortografie şi punctuaţie; I7- propoziții bine formulate, dar fără echilibru între ele;
vocabular corespunzător; aşezarea în pagină este corectă, dar nu respectă întotdeauna alineatele; scris
lizibil; titlul ales corespunde conţinutului; formulează propoziţii, cu abateri minore de la normele de
ortografie şi punctuaţie;folosește două dintre cuvintele solicitate
Foarte bine –I6- răspunde în propoziţii complete şi corecte, cu 1-2 abateri minore de la
normele de exprimare, de ortografie şi punctuaţie; I7- Text clar, coerent; vocabular bine ales; exprimare
corectă, respectând normele de ortografie şi punctuaţie; aşezarea corectă a textului în pagină, scris
lizibil şi ordonat; titlul este ales corespunzător conţinutului; încadrarea în numărul de enunțuri solicitate