PROIECTAREA UNITĂŢII

TEMATICE

“ Vine vara! “

Clasa I A
Manuale – Editura Didactică și Pedagogică S.A.
An şcolar : 2019 - 2020
Înv. Coman Maria Cristina
Perioada: 4 săptămâni (18.05.2020 – 12.062020)

Competenţe
Activităţi integrate/pe discipline;
Ziua specifice/ Detalii de conţinut Resurse Evaluare Obs.
organizarea colectivului de elevi
Disciplina
Luni AVAP Foto-film - rememoarea activităţilor desfăşurate cu a. poze de la diferite Observarea
18 mai 1.1;1.3., 2.2.; Colegii mei diferite ocazii: excursii, drumeţii, activităţi, coli, lipici, sistematică
2020 2.3., 2.4. activităţi desfăşurate în clasă, 8 Martie, foarfecă, creioane - aprecieri
iarna etc. colorate, carioci individuale
CLR - realizarea unui foto-film, pe baza b. conversaţia
1.4. fotografiilor realizate la desfăşurarea euristică,
 activităţilor demonstraţia,
- expunerea lucrărilor realizate exerciţiul
Discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce c. activitate frontală,
lucrare îmi place cel mai mult? De ce? în grup, individuală
Religie Predă profesor
Limba engleză Predă profesor
Educație fizică Predă profesor
Marți Educație fizică Predă profesor
19 mai CLR La cumpărături - realizarea unui dialog între copii și a. manual, fișe de Temă de lucru
2020 1.1, 1.2., 1.3. vânzătoare, pe baza imaginii din manual lucru, laptop, în clasă:
2.1, 2.4., 3.1. Sunetul k, literele de - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi videoproiector - identificarea
tipar k / K și litera de despărţirea acestora în silabe b. conversaţia, literei k și a
DP mână k - identificarea sunetului ,,k” în silabe explicaţia, exerciţiul, cuvintelor scrise
2.2. - asocierea sunetului ,,k” cu literele ,,k, metoda fonetico- corect
MEM Dialogul K” analitico –sintetică,
5.2. Scrierea corectă a - observarea imaginilor şi citirea literei observarea dirijată
AVAP cuvintelor care conţin iniţiale c. activitate frontală,
2.2. litera ,,k” - citirea cuvintelor corespunzătoare individuală
imaginilor, despărţirea acestora în silabe
- exerciţii de identificare a sunetelor care
compun fiecare silabă
- exemplificarea de cuvinte care încep /
se termină/conţin sunetul ,,k” şi stabilirea
poziţiei acestuia
- completarea unor casete cu silabe
potrivite, pentru a forma cuvinte
- exerciții de fonetică şi vocabular
- stabilirea corespondenţei dintre literele
de tipar şi cele de mână
- scrierea literelor ,,k, K” de mână
- exerciii de transcriere, copiere, dictare
- exerciţii de identificare a literelor ,,k,
 K” de tipar şi de mână
- ordonarea cuvintelor pentru a obţine
propoziţii
- formularea unor enunțuri cu cuvinte
date
- citirea textului ,,Problema”
- formularea răspunsului problemei într-
un enunţ
- copierea problemei în caiet
- compunerea unei probleme, folosind
cuvinte date
- alcătuiri de propoziții după imagini date
- citirea unor probleme date și scrierea
întrebărilor corespunzătoare
- realizarea unei liste de cumpărături (de
la magazinul Kaufland)
- colorarea unor variante corecte (5
kilograme de orez, 10 kilometri de ceapă
etc.)
Concurs: ,,Cât de multe știi despre
koala/kiwi/karate?”
MEM Se apropie vacanța - denumirea și desenarea figurilor a. manual, culegere, Autoevaluare
1.1., 2.2., 3.1., mare geometrice / corpurilor geometrice fișe de lucru controlată
4.1., 5.1. - completarea unor desene cu figuri / b. conversaţia,
RECAPITULARE corpuri geometrice exerciţiul, explicaţia,
FINALĂ I - completarea unui tabel cu numărul munca independentă,
CLR Figuri și corpuri corpurilor geometrice dintr-o mulțime jocul didactic,
1.4. geometrice. dată problematizarea
AVAP Date. Corpul omenesc - identificarea numărului de fețe și forma c. activitate frontală,
2.2. corpurilor geometrice individuală, pe grupe
- citirea datelor unei probleme dintr-un
tabel, rezolvarea acesteia
 - colorarea (după un cod al culorilor)
unor figuri / corpuri geometrice după un
criterii date (interior/oblică/sub etc.)
- identificarea numelui și poziției unor
copii, după repere date
- completarea unui tabel cu denumirile
unor figuri / corpuri geometrice
- identificarea părților scheletului uman
MM Audierea unor cântece - audierea unor cântece pentru copii a. laptop, CD Interpretare
2.1.,3.1, 3.2. interpretate de copii - intonarea unor cântece audiate b. conversația, vocală
- exerciţii de mişcări libere sugerate de explicația,
CLR textul şi ritmul cântecelor audiate demonstrația,
2.3. - interpretarea cântecului ,,Stă la geam o exercițiul
păsărică” (din folclorul copiilor) c. frontală,
individuală, pe grupe
Miercuri CLR La cumpărături - realizarea unui dialog între copii și a. manual, fișe de Temă de lucru
20 mai 1.1, 1.2., 1.3. vânzătoare, pe baza imaginii din manual lucru, laptop, în clasă:
2020 2.1, 2.4., 3.1. Sunetul k, literele de - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi videoproiector - identificarea
tipar k / K și litera de despărţirea acestora în silabe b. conversaţia, literei k și a
DP mână k - identificarea sunetului ,,k” în silabe explicaţia, exerciţiul, cuvintelor scrise
2.2. - asocierea sunetului ,,k” cu literele ,,k, metoda fonetico- corect
MEM Dialogul K” analitico –sintetică,
5.2. Scrierea corectă a - observarea imaginilor şi citirea literei observarea dirijată
AVAP cuvintelor care conţin iniţiale c. activitate frontală,
2.2. litera ,,k” - citirea cuvintelor corespunzătoare individuală
imaginilor, despărţirea acestora în silabe
- exerciţii de identificare a sunetelor care
compun fiecare silabă
- exemplificarea de cuvinte care încep /
se termină/conţin sunetul ,,k” şi stabilirea
poziţiei acestuia
- completarea unor casete cu silabe
 potrivite, pentru a forma cuvinte
- exerciții de fonetică şi vocabular
- stabilirea corespondenţei dintre literele
de tipar şi cele de mână
- scrierea literelor ,,k, K” de mână
- exerciii de transcriere, copiere, dictare
- exerciţii de identificare a literelor ,,k,
K” de tipar şi de mână
- ordonarea cuvintelor pentru a obţine
propoziţii
- formularea unor enunțuri cu cuvinte
date
- citirea textului ,,Problema”
- formularea răspunsului problemei într-
un enunţ
- copierea problemei în caiet
- compunerea unei probleme, folosind
cuvinte date
- alcătuiri de propoziții după imagini date
- citirea unor probleme date și scrierea
întrebărilor corespunzătoare
- realizarea unei liste de cumpărături (de
la magazinul Kaufland)
- colorarea unor variante corecte (5
kilograme de orez, 10 kilometri de ceapă
etc.)
Concurs: ,,Cât de multe știi despre
koala/kiwi/karate?”
CLR Scrisoarea - intuirea imaginii din manual a. manual, auxiliar Evaluare după
1.1., 1.2.,1.3., Sunetele şi literele ,,q, - exerciții de observare , recunoaştere şi b. conversaţia, modul de
2.1, 2.4., 3.1. Q, w, W, y, Y” de pronunţie a numelor personajelor din explicaţia, exerciţiul, rezolvare a
tipar şi de mână imagine metoda fonetico- sarcinilor de
 DP - asocierea sunetelor ,,q, w, y” cu analitico –sintetică, lucru
3.1. Scrisoarea literele ,,q, Q, w, W, y, Y” de tipar şi de problematizarea
AVAP Scrierea corectă a mână c. activitate frontală,
2.2. cuvintelor care conţin - exerciţii de citire a unor cuvinte care individuală
literele ,,q, w, y” conţin literele ,,q, Q, w, W, y, Y” de tipar
- scrierea literelor ,,q, Q, w, W, y, Y” de
mână
- transcrierea numelor unor personaje din
desene animate
- citirea textului ,,Scrisoarea”
- discuții despre modul de redactare a
unei scrisori
- copierea scrisorii
- redactarea unei scrisori pentru o
persoană dragă
- citirea textului ,,Mowgli”
- transcrierea a patru nume din text
- redactarea unei povești / poezii despre
un personaj preferat
MEM Se apropie vacanța - denumirea și desenarea figurilor a. manual, culegere, Autoevaluare
1.1., 2.2., 3.1., mare geometrice / corpurilor geometrice fișe de lucru controlată
4.1., 5.1. - completarea unor desene cu figuri / b. conversaţia,
RECAPITULARE corpuri geometrice exerciţiul, explicaţia,
FINALĂ I - completarea unui tabel cu numărul munca independentă,
CLR Figuri și corpuri corpurilor geometrice dintr-o mulțime jocul didactic,
1.4. geometrice. dată problematizarea
AVAP Date. Corpul omenesc - identificarea numărului de fețe și forma c. activitate frontală,
2.2. corpurilor geometrice individuală, pe grupe
- citirea datelor unei probleme dintr-un
tabel, rezolvarea acesteia
- colorarea (după un cod al culorilor)
unor figuri / corpuri geometrice după un
 criterii date (interior/oblică/sub etc.)
- identificarea numelui și poziției unor
copii, după repere date
- completarea unui tabel cu denumirile
unor figuri / corpuri geometrice
- identificarea părților scheletului uman
AVAP Foto-film - rememoarea activităţilor desfăşurate cu a. poze de la diferite Observarea
1.1;1.3., 2.2.; Colegii mei diferite ocazii: excursii, drumeţii, activităţi, coli, lipici, sistematică
2.3., 2.4. activităţi desfăşurate în clasă, 8 Martie, foarfecă, creioane - aprecieri
iarna etc. colorate, carioci individuale
CLR - realizarea unui foto-film, pe baza b. conversaţia
1.4. fotografiilor realizate la desfăşurarea euristică,
activităţilor demonstraţia,
- expunerea lucrărilor realizate exerciţiul
Discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce c. activitate frontală,
lucrare îmi place cel mai mult? De ce? în grup, individuală
Joi CLR Scrisoarea - intuirea imaginii din manual a. manual, auxiliar Evaluare după
21 mai 1.1., 1.2.,1.3., Sunetele şi literele ,,q, - exerciții de observare , recunoaştere şi b. conversaţia, modul de
2020 2.1, 2.4., 3.1. Q, w, W, y, Y” de pronunţie a numelor personajelor din explicaţia, exerciţiul, rezolvare a
tipar şi de mână imagine metoda fonetico- sarcinilor de
DP - asocierea sunetelor ,,q, w, y” cu analitico –sintetică, lucru
3.1. Scrisoarea literele ,,q, Q, w, W, y, Y” de tipar şi de problematizarea
AVAP Scrierea corectă a mână c. activitate frontală,
2.2. cuvintelor care conţin - exerciţii de citire a unor cuvinte care individuală
literele ,,q, w, y” conţin literele ,,q, Q, w, W, y, Y” de tipar
- scrierea literelor ,,q, Q, w, W, y, Y” de
mână
- transcrierea numelor unor personaje din
desene animate
- citirea textului ,,Scrisoarea”
- discuții despre modul de redactare a
unei scrisori
 - copierea scrisorii
- redactarea unei scrisori pentru o
persoană dragă
- citirea textului ,,Mowgli”
- transcrierea a patru nume din text
- redactarea unei povești / poezii despre
un personaj preferat
CLR Scrisoarea - intuirea imaginii din manual a. manual, auxiliar Evaluare după
1.1., 1.2.,1.3., Sunetele şi literele ,,q, - exerciții de observare , recunoaştere şi b. conversaţia, modul de
2.1, 2.4., 3.1. Q, w, W, y, Y” de pronunţie a numelor personajelor din explicaţia, exerciţiul, rezolvare a
tipar şi de mână imagine metoda fonetico- sarcinilor de
DP - asocierea sunetelor ,,q, w, y” cu analitico –sintetică, lucru
3.1. Scrisoarea literele ,,q, Q, w, W, y, Y” de tipar şi de problematizarea
AVAP Scrierea corectă a mână c. activitate frontală,
2.2. cuvintelor care conţin - exerciţii de citire a unor cuvinte care individuală
literele ,,q, w, y” conţin literele ,,q, Q, w, W, y, Y” de tipar
- scrierea literelor ,,q, Q, w, W, y, Y” de
mână
- transcrierea numelor unor personaje din
desene animate
- citirea textului ,,Scrisoarea”
- discuții despre modul de redactare a
unei scrisori
- copierea scrisorii
- redactarea unei scrisori pentru o
persoană dragă
- citirea textului ,,Mowgli”
- transcrierea a patru nume din text
- redactarea unei povești / poezii despre
un personaj preferat
MEM Se apropie vacanța - identificarea numerelor pare / impare a. manual, culegere, Evaluare după
1.1., 1.2., 1.3., mare - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin fișe de lucru rezolvarea
 2.1., 4.1., 5.1. adăugarea sau eliminarea unui număr de b. conversaţia, sarcinilor de
RECAPITULARE unităţi exerciţiul, explicaţia, lucru
CLR FINALĂ II - citirea şi scrierea relaţiei de ordine munca independentă,
1.4. dintre cardinalele a două mulţimi jocul didactic,
AVAP Numere naturale de la - ordonarea crescătoare / descrescătoare a problematizarea
2.2. 0 la 100. Corpul unor numere date c. frontală,
omenesc - recunoaşterea şi localizare organelor individuală
interne majore ale omului
- asocierea organelor interne cu părțile
scheletului uman care le adăpostește
- identificarea zonelor unde se găsesc
organele interne majore, pe propriul corp
- identificarea poziției unor obiecte (sus,
stânga, spate etc.)
- colorarea unor numere, după criterii
date
DP Planurile mele de - discuții despre planurile de vacanță a. auxiliar, fișe de Observare
1.1, 2.2., 3.1. vacanță - identificarea locului în care persoanele lucru, creioane sistematică
ilustrate doresc colorate, laptop
AVAP Dezvoltare emoțională să-și petreacă vacanța (labirint) b. conversaţia,
2.2. și socială - colorarea obiectelor care se pot lua la explicaţia, exercițiul,
MM mare joc de rol
2.1. - joc de rol ,,La țară la bunici” c. activitate frontală,
- realizarea unui desen cu locul unde vor pe grupe, individuală
să-și petreacă vacanța și cu persoanele de
care sunt însoțiți
- întocmirea unui program de activități
pentru o zi de tabără la munte
- audierea cântecului: ,,Vacanța mare”
JOC: ,,Cărarea buclucașă”
Vineri CLR Alfabetul limbii - exerciţii de citire a alfabetului limbii a. manual, auxiliar, Observare
22 mai 1.1., 1.2.,1.3., române române fișe de lucru sistematică
2020 2.1, 2.4., 3.1. - exemplificarea de cuvinte cu literele b. conversaţia,
alfabetului explicaţia, exerciţiul,
DP - alcătuirea de enunţuri folosind cuvinte metoda fonetico-
3.1. date analitico –sintetică,
AVAP - identificarea numărului de cuvinte ale problematizarea
2.2. enunţului c. activitate frontală,
- despărţirea cuvintelor în silabe individuală
- transcrierea unor cuvinte date în ordine
alfabetică
- scrierea cu litere de mână a alfabetului
limbii române
- exerciţii de scriere de propoziţii în care
toate cuvintele să înceapă cu aceeaşi
literă
- completarea unor propoziţii cu cuvintele
potrivite
- corectarea unor greşeli şi transcrierea
corectă a propoziţiilor
- scrierea / colorarea unor personaje din
povești, desene animate în ordine
alfabetică
- transcrierea poeziei ,,Alfabetul”
- exerciții de memorare a alfabetului
limbii române
CLR Alfabetul limbii - exerciţii de citire a alfabetului limbii a. manual, auxiliar, Observare
1.1., 1.2.,1.3., române române fișe de lucru sistematică
2.1, 2.4., 3.1. - exemplificarea de cuvinte cu literele b. conversaţia,
alfabetului explicaţia, exerciţiul,
DP - alcătuirea de enunţuri folosind cuvinte metoda fonetico-
3.1. date analitico –sintetică,
AVAP - identificarea numărului de cuvinte ale problematizarea
2.2. enunţului c. activitate frontală,
 - despărţirea cuvintelor în silabe individuală
- transcrierea unor cuvinte date în ordine
alfabetică
- scrierea cu litere de mână a alfabetului
limbii române
- exerciţii de scriere de propoziţii în care
toate cuvintele să înceapă cu aceeaşi
literă
- completarea unor propoziţii cu cuvintele
potrivite
- corectarea unor greşeli şi transcrierea
corectă a propoziţiilor
- scrierea / colorarea unor personaje din
povești, desene animate în ordine
alfabetică
- transcrierea poeziei ,,Alfabetul”
- exerciții de memorare a alfabetului
limbii române
MEM Se apropie vacanța - identificarea numerelor pare / impare a. manual, culegere, Evaluare după
1.1., 1.2., 1.3., mare - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin fișe de lucru rezolvarea
2.1., 4.1., 5.1. adăugarea sau eliminarea unui număr de b. conversaţia, sarcinilor de
RECAPITULARE unităţi exerciţiul, explicaţia, lucru
CLR FINALĂ II - citirea şi scrierea relaţiei de ordine munca independentă,
1.4. dintre cardinalele a două mulţimi jocul didactic,
AVAP Numere naturale de la - ordonarea crescătoare / descrescătoare a problematizarea
2.2. 0 la 100. Corpul unor numere date c. frontală,
omenesc - recunoaşterea şi localizare organelor individuală
interne majore ale omului
- asocierea organelor interne cu părțile
scheletului uman care le adăpostește
- identificarea zonelor unde se găsesc
organele interne majore, pe propriul corp
 - identificarea poziției unor obiecte (sus,
stânga, spate etc.)
- colorarea unor numere, după criterii
date
MM Audierea unor cântece - audierea unor cântece pentru copii a. laptop, CD Interpretare
2.1.,3.1, 3.2. interpretate de copii - intonarea unor cântece audiate b. conversația, vocală
- exerciţii de mişcări libere sugerate de explicația,
CLR textul şi ritmul cântecelor audiate demonstrația,
2.3. - interpretarea cântecului ,,Stă la geam o exercițiul
păsărică” (din folclorul copiilor) c. frontală,
individuală, pe grupe
Luni AVAP Foto-film - rememoarea activităţilor desfăşurate cu a. poze de la diferite Observarea
25 mai 1.1;1.3., 2.2.; Colegii mei diferite ocazii: excursii, drumeţii, activităţi, coli, lipici, sistematică
2020 2.3., 2.4. activităţi desfăşurate în clasă, 8 Martie, foarfecă, creioane
iarna etc. colorate, carioci
CLR - realizarea unui foto-film, pe baza b. conversaţia
1.4. fotografiilor realizate la desfăşurarea euristică,
activităţilor demonstraţia,
- expunerea lucrărilor realizate exerciţiul
Discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce c. activitate frontală,
lucrare îmi place cel mai mult? De ce? în grup, individuală
Religie Predă profesor
Limba engleză Predă profesor
Educație fizică Predă profesor
Marți Educație fizică Predă profesor
26 mai CLR Alfabetul limbii - exerciţii de citire a alfabetului limbii a. manual, auxiliar, Observare
2020 1.1., 1.2.,1.3., române române fișe de lucru sistematică
2.1, 2.4., 3.1. - exemplificarea de cuvinte cu literele b. conversaţia,
alfabetului explicaţia, exerciţiul,
DP - alcătuirea de enunţuri folosind cuvinte metoda fonetico-
3.1. date analitico –sintetică,
AVAP - identificarea numărului de cuvinte ale problematizarea
 2.2. enunţului c. activitate frontală,
- despărţirea cuvintelor în silabe individuală
- transcrierea unor cuvinte date în ordine
alfabetică
- scrierea cu litere de mână a alfabetului
limbii române
- exerciţii de scriere de propoziţii în care
toate cuvintele să înceapă cu aceeaşi
literă
- completarea unor propoziţii cu cuvintele
potrivite
- corectarea unor greşeli şi transcrierea
corectă a propoziţiilor
- scrierea / colorarea unor personaje din
povești, desene animate în ordine
alfabetică
- transcrierea poeziei ,,Alfabetul”
- exerciții de memorare a alfabetului
limbii române
MEM Se apropie vacanța - identificarea numerelor pare / impare a. manual, culegere, Evaluare după
1.1., 1.2., 1.3., mare - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin fișe de lucru rezolvarea
2.1., 4.1., 5.1. adăugarea sau eliminarea unui număr de b. conversaţia, sarcinilor de
RECAPITULARE unităţi exerciţiul, explicaţia, lucru
CLR FINALĂ II - citirea şi scrierea relaţiei de ordine munca independentă,
1.4. dintre cardinalele a două mulţimi jocul didactic,
AVAP Numere naturale de la - ordonarea crescătoare / descrescătoare a problematizarea
2.2. 0 la 100. Corpul unor numere date c. frontală,
omenesc - recunoaşterea şi localizare organelor individuală
interne majore ale omului
- asocierea organelor interne cu părțile
scheletului uman care le adăpostește
- identificarea zonelor unde se găsesc
 organele interne majore, pe propriul corp
- identificarea poziției unor obiecte (sus,
stânga, spate etc.)
- colorarea unor numere, după criterii
date
MM Mişcare pe muzică - cântarea colectivă în nuanţă medie a. laptop, boxe, Observare
2.1.,3.1, 3.2. firească, cu participare afectivă cântece pentru copii sistematică
- exersarea prin joc a mişcării sugerate de b. conversația,
ritmul şi de textul melodiei explicația,
CLR - mişcarea liberă, mişcarea dirijată demonstrația,
1.1. - mişcarea diferenţiată pe grupe exercițiul
(personaje) c. act. frontală, pe
Cântec: ,,Dansul, Iepuraşul Ţup” de grupe, individuală
Gh.Ciorănescu
Jocuri cu cântec –în aer liber
Miercuri CLR Vine vara cu vacanță, - audierea poeziei a. fișe de lucru Observare
27 mai 1.3., 2.2. 3.1., 4.2. de Emilia Plugaru - discuții pe baza poeziei audiate b. conversația, sistematică
2020 - exemplificarea locurilor unde vor merge explicația, exercițiul,
AVAP în vacanță cadranele
2.2. - relatarea unei întâmplări din vacanță
- completare de enunțuri lacunare cu c. frontală,
informații din text individuală
- colorarea unor imagini
Joc de rol: ,,La mare”
CLR Vine vara cu vacanță, - audierea poeziei a. fișe de lucru Observare
1.3., 2.2. 3.1., 4.2. de Emilia Plugaru - discuții pe baza poeziei audiate b. conversația, sistematică
- exemplificarea locurilor unde vor merge explicația, exercițiul,
AVAP în vacanță cadranele
2.2. - relatarea unei întâmplări din vacanță
- completare de enunțuri lacunare cu c. frontală,
informații din text individuală
- colorarea unor imagini
 Joc de rol: ,,La mare”
MEM Recapitulare finală - aflarea unor sume / diferențe, a. manual, culegere, Observare
1.1.;1.3.; 1.4.; respectând anumite condiţii fișe de lucru sistematică
1.6. 3.1.; 3.2.; Adunarea și scăderea - compararea a două sume / diferențe b. conversaţia,
4.1., 5.2. în concentrul 0 – 100. - rezolvare de probleme exerciţiul, explicaţia,
Plante și animale. - completarea unor tabele cu sume / munca independentă,
CLR Probleme. diferențe corespunzătoare jocul didactic,
1.2.; 2.1. - aflarea unor sume / diferențe; efectuarea problematizarea
probei acestora c. frontală,
AVAP - fixarea locului fiecărui organ intern al individuală, în
1.3. unui animal perechi
- verbalizarea rolului pe care în are
fiecare organ intern
- asocierea organelor interne cu obiecte
cu rol asemănător
- compunere și rezolvare de exerciții
respectând condiții date
- desenarea unor părți lipsă ale plantelor
ilustrate
- numirea părților componente ale
plantelor
- verbalizarea rolului pe care îl are fiecare
parte componentă
- numerotare imaginilor, după etapele de
creștere
- identificarea factorilor de mediu
necesari pentru creșterea și dezvoltarea
unei plante
- completarea unui tabel cu date
referitoare la plante
AVAP Albumul clasei - realizarea albumului clasei b. conversaţia, Observarea
1.1;1.3., 2.2.; explicația, exerciţiul sistematică
 2.3., 2.4. c. frontal, în grup

CLR
1.4.
Joi CLR Un cal înaripat, - citirea textului ,,Un cal înaripat” a. manual, fișe de Temă de lucru
28 mai 20 1.1., 1.4., 2.1., după Petru Demetru - formulare de răspunsuri la întrebări lucru în clasă:
2020 2.3., 2.4., 3.1., Popescu - identificarea variantei corecte b. conversaţia, - formulare de
3.4., 4.1., 4.2. - scrierea unor detalii (titlu, autor, explicaţia, exerciţiul răspunsuri la
alineate) c. frontală, întrebări date
AVAP - exerciții diverse pe baza textului individuală
2.2. - exerciții de transformare a cuvintelor,
după model
- transcrierea dialogului
CLR Un cal înaripat, - citirea textului ,,Un cal înaripat” a. manual, fișe de Temă de lucru
1.1., 1.4., 2.1., după Petru Demetru - formulare de răspunsuri la întrebări lucru în clasă:
2.3., 2.4., 3.1., Popescu - identificarea variantei corecte b. conversaţia, - formulare de
3.4., 4.1., 4.2. - scrierea unor detalii (titlu, autor, explicaţia, exerciţiul răspunsuri la
alineate) c. frontală, întrebări date
AVAP - exerciții diverse pe baza textului individuală
2.2. - exerciții de transformare a cuvintelor,
după model
- transcrierea dialogului
MEM Recapitulare finală - aflarea unor sume / diferențe, a. manual, culegere, Observare
1.1.;1.3.; 1.4.; respectând anumite condiţii fișe de lucru sistematică
1.6. 3.1.; 3.2.; Adunarea și scăderea - compararea a două sume / diferențe b. conversaţia,
4.1., 5.2. în concentrul 0 – 100. - rezolvare de probleme exerciţiul, explicaţia,
Plante și animale. - completarea unor tabele cu sume / munca independentă,
CLR Probleme. diferențe corespunzătoare jocul didactic,
1.2.; 2.1. - aflarea unor sume / diferențe; efectuarea problematizarea
probei acestora c. frontală,
AVAP - fixarea locului fiecărui organ intern al individuală, în
1.3. unui animal perechi
 - verbalizarea rolului pe care în are
fiecare organ intern
- asocierea organelor interne cu obiecte
cu rol asemănător
- compunere și rezolvare de exerciții
respectând condiții date
- desenarea unor părți lipsă ale plantelor
ilustrate
- numirea părților componente ale
plantelor
- verbalizarea rolului pe care îl are fiecare
parte componentă
- numerotare imaginilor, după etapele de
creștere
- identificarea factorilor de mediu
necesari pentru creșterea și dezvoltarea
unei plante
- completarea unui tabel cu date
referitoare la plante
DP Planurile mele de - discuții despre planurile de vacanță a. auxiliar, fișe de Observare
1.1, 2.2., 3.1. vacanță - identificarea locului în care persoanele lucru, creioane sistematică
ilustrate doresc colorate, laptop
AVAP Dezvoltare emoțională să-și petreacă vacanța (labirint) b. conversaţia,
2.2. și socială - colorarea obiectelor care se pot lua la explicaţia, exercițiul,
MM mare joc de rol
2.1. - joc de rol ,,La țară la bunici” c. activitate frontală,
- realizarea unui desen cu locul unde vor pe grupe, individuală
să-și petreacă vacanța și cu persoanele de
care sunt însoțiți
- întocmirea unui program de activități
pentru o zi de tabără la munte
- audierea cântecului: ,,Vacanța mare”
 JOC: ,,Cărarea buclucașă”
Vineri CLR Somnoroase - citirea poeziei ,,Somnoroase păsărele” a. manual, fișe de Observare
29 mai 1.1., 1.4., 2.1., păsărele ... - discuții pe baza textului citit lucru sistematică
2020 2.3., 2.4., 3.1., de Mihai Eminescu - identificarea variantei corecte de b. conversaţia,
3.4., 4.1. răspuns explicaţia, exerciţiul
- scrierea în căsuțe a numărului de silabe c. frontală,
MEM pentru uvinte date individuală
1.1. - exerciții de sinonimie, antonimie
- exerciții de transformare a cuvintelor,
după model
- selectarea unor cuvinte, din poezie, care
conțin grupul de sunete ,,oa”
- alcătuiri de enunțuri după imagini
CLR Somnoroase - citirea poeziei ,,Somnoroase păsărele” a. manual, fișe de Observare
1.1., 1.4., 2.1., păsărele ... - discuții pe baza textului citit lucru sistematică
2.3., 2.4., 3.1., de Mihai Eminescu - identificarea variantei corecte de b. conversaţia,
3.4., 4.1. răspuns explicaţia, exerciţiul
- scrierea în căsuțe a numărului de silabe c. frontală,
MEM pentru uvinte date individuală
1.1. - exerciții de sinonimie, antonimie
- exerciții de transformare a cuvintelor,
după model
- selectarea unor cuvinte, din poezie, care
conțin grupul de sunete ,,oa”
- alcătuiri de enunțuri după imagini
MEM Recapitulare finală - efectuarea de adunări / scăderi, mental a. manual, culegere, Interevaluare
1.1, 1.2., 1.3, şi în scris, în concentrul 0-100, fără / cu fișe de lucru
1.4., 1.5., 1.6., Adunarea și scăderea trecere peste ordin, respectând algoritmul b. conversaţia,
3.1., 4.1., 5.2. în concentrul 0 – 100. şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor exerciţiul, explicaţia,
Probleme. - rezolvare de probleme experimentul, munca
CLR Transformări ale apei. - utilizarea unor termeni matematici: independentă, jocul
1.2. Surse de energie sumă sau total, cu atât mai mare / măriţi didactic,
 AVAP numărul cu...,descăzut, scăzător, problematizarea,
2.2. diferență, cu atât mai mic / miciți floare de lotus, cubul
numărul cu... c. frontală,
- exerciţii de calculare a sumei / individuală, pe grupe
diferenței şi de verificarea rezultatului
obţinut prin operația inversă
- completarea unor adunări cu termenul
lipsă
- ordonare crescătoare / descrescătoare a
sumelor / diferențelor obținute
- observarea unor imagini care redau
procese de transformare a apei; numirea
acestora
- realizarea unor experimente care să
pună în evidenţă transformări ale apei
- verbalizarea a ceea ce este solidificarea,
topirea, evaporarea și fierberea
- realizarea unor desene sugestive pentru
fiecare proces
- numirea surselor de energie reprezentate
prin imagini
- exemplificarea unor obiecte care
funcționează cu energie electrică
- stabilirea valorii de adevăr a unor
enunțuri date
- identificarea și colorarea unor sume /
diferențe corecte etc.

MM Mişcare pe muzică - cântarea colectivă în nuanţă medie a. laptop, boxe, Observare

2.1.,3.1, 3.2. firească, cu participare afectivă cântece pentru copii sistematică
 - exersarea prin joc a mişcării sugerate de b. conversația,
ritmul şi de textul melodiei explicația,
CLR - mişcarea liberă, mişcarea dirijată demonstrația,
1.1. - mişcarea diferenţiată pe grupe exercițiul
(personaje) c. act. frontală, pe
Cântec: ,,Dansul, Iepuraşul Ţup” de grupe, individuală
Gh.Ciorănescu
Jocuri cu cântec –în aer liber
Marți Educație fizică Predă profesor
2 iunie CLR Va-can-ță! - citirea textului ,, Va-can-ță! ” a. manual, fișe de Observare
2020 1.1., 1.4., 2.1., după Mircea - formulare de răspunsuri la întrebări lucru sistematică
2.3., 2.4., 3.1., Sântimbreanu - completarea unor spații lacunare cu b. conversaţia,
3.4., 4.1., 4.2. informații din text explicaţia, exerciţiul,
- selectarea variantei corecte de răspuns munca independentă
DP - selectarea, din text, a unor cuvinte după c. frontală,
2.2. cerințe date individuală
- exerciții de transcriere, dictare
- formulare de enunțuri
- descrierea animalului preferat
MEM Recapitulare finală - efectuarea de adunări / scăderi, mental a. manual, culegere, Interevaluare
1.1, 1.2., 1.3, şi în scris, în concentrul 0-100, fără / cu fișe de lucru
1.4., 1.5., 1.6., Adunarea și scăderea trecere peste ordin, respectând algoritmul b. conversaţia,
3.1., 4.1., 5.2. în concentrul 0 – 100. şi aşezarea corectă a unităţilor şi a zecilor exerciţiul, explicaţia,
Probleme. - rezolvare de probleme experimentul, munca
CLR Transformări ale apei. - utilizarea unor termeni matematici: independentă, jocul
1.2. Surse de energie sumă sau total, cu atât mai mare / măriţi didactic,
AVAP numărul cu...,descăzut, scăzător, problematizarea,
2.2. diferență, cu atât mai mic / miciți floare de lotus, cubul
numărul cu... c. frontală,
- exerciţii de calculare a sumei / individuală, pe grupe
diferenței şi de verificarea rezultatului
obţinut prin operația inversă
 - completarea unor adunări cu termenul
lipsă
- ordonare crescătoare / descrescătoare a
sumelor / diferențelor obținute
- observarea unor imagini care redau
procese de transformare a apei; numirea
acestora
- realizarea unor experimente care să
pună în evidenţă transformări ale apei
- verbalizarea a ceea ce este solidificarea,
topirea, evaporarea și fierberea
- realizarea unor desene sugestive pentru
fiecare proces
- numirea surselor de energie reprezentate
prin imagini
- exemplificarea unor obiecte care
funcționează cu energie electrică
- stabilirea valorii de adevăr a unor
enunțuri date
- identificarea și colorarea unor sume /
diferențe corecte etc.

MM Cântarea vocală în - repetarea cântecelor învățate a. laptop, imagini Interpretarea

1.4., 2.2., 3.1. grup şi individual - audierea unor cântece pentru copii b. conversația, vocală
CLR - identificarea unor cântece după imagni exercițiul explicația,
2.4. Joc-concurs :„Micii interpreţi” demonstrația,
c. frontală,
individuală
Miercuri CLR Va-can-ță! - citirea textului ,, Va-can-ță! ” a. manual, fișe de Observare
3 iunie 1.1., 1.4., 2.1., după Mircea - formulare de răspunsuri la întrebări lucru sistematică
2020 2.3., 2.4., 3.1., Sântimbreanu - completarea unor spații lacunare cu b. conversaţia,
3.4., 4.1., 4.2. informații din text explicaţia, exerciţiul,
- selectarea variantei corecte de răspuns munca independentă
DP - selectarea, din text, a unor cuvinte după c. frontală,
2.2. cerințe date individuală
- exerciții de transcriere, dictare
- formulare de enunțuri
- descrierea animalului preferat
CLR Cartea - citirea poeziei ,, Cartea ” a. auxiliar Aprecieri
1.1., 1.4., 2.1., - formulare de răspunsuri la întrebări b. conversaţia, globale și
2.3., 2.4., 3.1., - identificarea însușirilor potrivite unor explicaţia, exerciţiul, individuale
3.4., 4.1., 4.2. substantive date, așa cum reies din poezie munca independentă
- exemplificarea jucăriilor lui Bufni c. frontală,
DP - scrierea unor cuvinte cu înțeles individuală
3.1. asemănător / opus pentru cuvinte date
- scrierea unui scurt text despre cartea lui
Bufni
- transcrierea strofei care le-a plăcut mai
mult
MEM RECAPITULARE - exerciții de ordonare a unor obiecte pe a. manual, culegere, Autoevaluare
1.2., 1.3., 1.4., FINALĂ III baza lungimii acestora fișe de lucru controlată
1.5., 3.1., 5.2. - identificarea unităţilor de măsură uzuale b. conversaţia,
6.1., 6.4. Instrumente și unități pentru lungime / capacitate şi a unor exerciţiul, explicaţia,
de măsură. Forme de instrumente adecvate experimentul, munca
energie. - identificarea unor obiecte pe baza unor independentă, jocul
caracteristici privind capacitatea acestora- didactic,
CLR plin, gol, jumătate etc. problematizarea,
1.4. - ordonare crescătoare / descrescătoare a floare de lotus, cubul
vaselor, în funcție de capacitatea c. frontală,
fiecăruia individuală, pe grupe
- rezolvarea de probleme practice
folosind unităţile de măsură
 - recunoaşterea monedelor şi bancnotelor
ţării noastre
- schimbarea unui grup de monede/
bancnote cu altul, având aceeaşi valoare
- efectuări de adunări și scăderi, după
criterii date
- discuții despre sursele de energie
- exemplificarea unor aparate care
folosesc energie electrică
- identificarea surselor care consumă
energie în mod nejustificat
AVAP Albumul clasei - realizarea albumului clasei b. conversaţia, Observarea
1.1;1.3., 2.2.; explicația, exerciţiul sistematică
2.3., 2.4. c. frontal, în grup

CLR
1.4.
Joi CLR Cartea - citirea poeziei ,, Cartea ” a. auxiliar Aprecieri
4 iunie 1.1., 1.4., 2.1., - formulare de răspunsuri la întrebări b. conversaţia, globale și
2020 2.3., 2.4., 3.1., - identificarea însușirilor potrivite unor explicaţia, exerciţiul, individuale
3.4., 4.1., 4.2. substantive date, așa cum reies din poezie munca independentă
- exemplificarea jucăriilor lui Bufni c. frontală,
DP - scrierea unor cuvinte cu înțeles individuală
3.1. asemănător / opus pentru cuvinte date
- scrierea unui scurt text despre cartea lui
Bufni
- transcrierea strofei care le-a plăcut mai
mult
CLR Recapitulare Exerciții recapitulative a. fişe de lucru Observare
1.42.2; 2.4 b. conversația, sistematică
3.2;3.3.3.4 explicația, exerciţiul
c. activitate
 AVAP 2.2. individuală
MEM RECAPITULARE - exerciții de ordonare a unor obiecte pe a. manual, culegere, Autoevaluare
1.2., 1.3., 1.4., FINALĂ III baza lungimii acestora fișe de lucru controlată
1.5., 3.1., 5.2. - identificarea unităţilor de măsură uzuale b. conversaţia,
6.1., 6.4. Instrumente și unități pentru lungime / capacitate şi a unor exerciţiul, explicaţia,
de măsură. Forme de instrumente adecvate experimentul, munca
energie. - identificarea unor obiecte pe baza unor independentă, jocul
caracteristici privind capacitatea acestora- didactic,
CLR plin, gol, jumătate etc. problematizarea,
1.4. - ordonare crescătoare / descrescătoare a floare de lotus, cubul
vaselor, în funcție de capacitatea c. frontală,
fiecăruia individuală, pe grupe
- rezolvarea de probleme practice
folosind unităţile de măsură
- recunoaşterea monedelor şi bancnotelor
ţării noastre
- schimbarea unui grup de monede/
bancnote cu altul, având aceeaşi valoare
- efectuări de adunări și scăderi, după
criterii date
- discuții despre sursele de energie
- exemplificarea unor aparate care
folosesc energie electrică
- identificarea surselor care consumă
energie în mod nejustificat
DP Planurile mele de - discuții despre planurile de vacanță a. fișe de lucru, Observare
1.1, 2.2., 3.1. vacanță - audierea poeziei ,,Vacanța la bunici” creioane colorate sistematică
- discuții despre poezia audiată b. conversaţia,
AVAP Vacanţa la bunici - exemplificarea unor mâncăruri preferate explicaţia, exercițiul,
2.2. de Alina-Georgiana (făcute de bunica) blazonul
MEM Drosu - colorarea imaginii ,,La țară, la bunici” c. activitate frontală,
1.1. - identificarea animalelor domestice individuală
 dintr-o mulțime de animale, scrierea
numărului acestora
- exemplificarea unor activități pe care le
fac la bunici
- redactarea unui scurt text cu titlul ,,La
bunici”
Vineri CLR Recapitulare Exerciții recapitulative a. fişe de lucru Observare
5 iunie 1.42.2; 2.4 b. conversația, sistematică
2020 3.2;3.3.3.4 explicația, exerciţiul
c. activitate
AVAP 2.2. individuală
CLR Recapitulare Exerciții recapitulative a. fişe de lucru Observare
1.42.2; 2.4 b. conversația, sistematică
3.2;3.3.3.4 explicația, exerciţiul
c. activitate
AVAP 2.2. individuală
MEM RECAPITULARE - completarea unor casete cu zilele a. manual, culegere, Autoevaluare
1.2., 1.3., 1.4., FINALĂ III săptămânii, în ordinea succesiunii lor în fișe de lucru controlată
1.5., 3.1., 4.2.,5.2. săptămână b. conversaţia,
Instrumente și unități - numirea lunilor anului exerciţiul, explicaţia,
AVAP de măsură. - precizarea lunilor specifice fiecărui experimentul, munca
2.2. Forțe și mișcare. Unde anotimp independentă, jocul
și vibrații - exerciții de imitare a unor sunete didactic,
- identificarea unor obiecte care produc problematizarea
sunete și vibrații c. frontală,
- colorarea unor obiecte care produc individuală, în perechi
zgomote
- discuții despre influența zgomotelor
asupra activității de învățare
- colorarea unor căsuțe, după cerințe date
- rezolvare de probleme (preț, rest etc.)
- descrierea unor imagini
 MM Cântarea vocală în - repetarea cântecelor învățate a. laptop, imagini Interpretarea
1.4., 2.2., 3.1. grup şi individual - audierea unor cântece pentru copii b. conversația, vocală
CLR - identificarea unor cântece după imagni exercițiul explicația,
2.4. Joc-concurs :„Micii interpreţi” demonstrația,
c. frontală,
individuală
Marți Educație fizică Predă profesor
9 iunie CLR Recapitulare Exerciții recapitulative a. fişe de lucru Observare
2020 1.42.2; 2.4 b. conversația, sistematică
3.2;3.3.3.4 explicația, exerciţiul
c. activitate
AVAP 2.2. individuală
MEM RECAPITULARE - completarea unor casete cu zilele a. manual, culegere, Autoevaluare
1.2., 1.3., 1.4., FINALĂ III săptămânii, în ordinea succesiunii lor în fișe de lucru controlată
1.5., 3.1., 4.2.,5.2. săptămână b. conversaţia,
Instrumente și unități - numirea lunilor anului exerciţiul, explicaţia,
AVAP de măsură. - precizarea lunilor specifice fiecărui experimentul, munca
2.2. Forțe și mișcare. Unde anotimp independentă, jocul
și vibrații - exerciții de imitare a unor sunete didactic,
- identificarea unor obiecte care produc problematizarea
sunete și vibrații c. frontală,
- colorarea unor obiecte care produc individuală, în perechi
zgomote
- discuții despre influența zgomotelor
asupra activității de învățare
- colorarea unor căsuțe, după cerințe date
- rezolvare de probleme (preț, rest etc.)
- descrierea unor imagini
MM Evaluare Evaluare a. laptop, Aprecieri
2.1 - Cântarea prin diferite procedee videoproiector individuale
3.1, 3.2 - Mişcare pe muzică b. conversația,
- Cântarea vocală în grup, individual exercițiul
 c. act. individuală
Miercuri CLR Evaluare finală Itemii probei de evaluare a. fişe de evaluare Probă scrisă
10 iunie 1.1,1.3., 2.1.,2.3. b. conversație,
2020 3.2, 3.4 4.1;4.2 munca independentă
c. activitate
individuală
CLR Evaluare finală Itemii probei de evaluare a. fişe de evaluare Probă scrisă
1.1,1.3., 2.1.,2.3. b. conversație,
3.2, 3.4 4.1;4.2 munca independentă
c. activitate
individuală
MEM Evaluare finală Itemii probei de evaluare a. fişe de evaluare Probă scrisă
1.4., 3.1., 5.1. b. conversație,
6.1; 6.2., 6.3. munca independentă
c. activitate
individuală

AVAP A sosit vacanța Expunerea lucrărilor a. lucrările elevilor Expoziție cu

1.1;1.3., 2.2; b. turul galeriei, lucrările elevilor
2.3., 2.4 analiza swot
CLR 1.4.
Joi CLR - 1.1,1.3 Recapitulare finală Exerciții de ameliorare și dezvoltare - fișe de Observare
11 iunie 2.1,2.3 ameliorare și sistematică
2020 3.2,3.4 dezvoltare
4.1;4.2
CLR - 1.1,1.3 Recapitulare finală Exerciții de ameliorare și dezvoltare - fișe de Observare
2.1,2.3 ameliorare și sistematică
3.2,3.4 dezvoltare
4.1;4.2
MEM Recapitulare finală Exerciții de ameliorare și dezvoltare fișe de ameliorare și Observare
1.4 dezvoltare sistematică
3.1
 5.1
6.1;6.2
6.3

DP Planurile mele de - discuții despre planurile de vacanță a. fișe de lucru, Observare

1.1, 2.2., 3.1. vacanță - audierea poeziei ,,Vacanța la bunici” creioane colorate sistematică
- discuții despre poezia audiată b. conversaţia,
AVAP Vacanţa la bunici - exemplificarea unor mâncăruri preferate explicaţia, exercițiul,
2.2. de Alina-Georgiana (făcute de bunica) blazonul
MEM Drosu - colorarea imaginii ,,La țară, la bunici” c. activitate frontală,
1.1. - identificarea animalelor domestice individuală
dintr-o mulțime de animale, scrierea
numărului acestora
- exemplificarea unor activități pe care le
fac la bunici
- redactarea unui scurt text cu titlul ,,La
bunici”
Vineri Încheierea festivă a anului școlar
12 iunie
2020