tt

-feilLUL
\-/it$rEPr

Gu mcrmi $i cu tuti
invafarn
literele toqte

unililt,,r,,,,,,,,rrrrrr,
%
arrrrrr,
Lori*-.==
 &#i$mrk,eBrwE:

fftr
C C,,',r,'::,*1.1:it Dd *

,:j:iq
Gg ,,r,i'

s6
.
yr*{^
:6io

Kk _{..
D-
j*' ,'*

:BH
^
w
,"0w^ D f +-
drr** ffi
Nn

ffi
ruLcd"
Oo

,0u .r]=:!:_+*1r
''ffi
,+ffi
Qq

q#plftnl

TtL Tt s,
[rfrJJJYb

Ss--': Ss
,U?GF
,,

iw
.-. ...

\-:_l
,a:
,
'!
^ n- L^^\(J
ADAn-ry M|urttu Wr,{nrL ,r^"*\
vv4 w*IlF
a.

r--fI
-w
Zz ,+n

-# 4:t
ryll-*-rr--
-'--r
tu-c
llfi
a-J

awwffi w,LufuL W#*" Lil.n

 Br,*6€, **,rE=EE=
Sunteli primii gi cei mai buniinvdldtori ai copilului dumneavoastrd, deoarece
ii serviti drept model pe care il urmeazd in viald. Cartea de fald vd va ajuta sd
,,perfeclionali" modelul, dar gi sd faceli din copilul dumneavoastrd un elev per-
formant. Nu existd o mai mare bucurie decAt sd-l vedeli dornic de carte, intere-
sAndu-se cum Se numegte fiecare literd, cum se formeazd 9i cum se pronunld
anumite cuvinte, cum se scriu etc.
Mami gi tati, bunicii 9i pedagogii sunt cei care il suslin pe micu!, il sprijind 9i
il ajutd. E bine sd-i citili 9i sd-i explicali cuvintele necunoscute singuri sau cu
ajutorul diclionarului, astfel ca el sd poatd realiza importanla citirii 9i scrierii.
ModelAnd, construind sau confeclionAnd impreund unul dintre obiectele propuse
de noi, il veli ajuta sd-gi dezvolte motricitatea find gi cea grosierd, atAt de impor-
tante pentru scriere. La fel, veli contribui la dezvoltarea creativitilii, spiritului de
observalie gi imaginaliei sale. Menlineli interesul copilului prin intermediulintre-
bdrilorformulate corect. De exemplu:Cunogti aceasfd literd? Care alte cuvinte mai
incep cu acelagi sunet? intrebdrile, informaliile gi curiozitdlile pe care le-am
plasat in subsolul paginii vd vor servi drept inceputul unei disculii, pe care e
bine s-o dezvoltali. invdlali copilul sd-gi scrie prenumele cu litere de tipar. Cititi-i
cuvintele despdrlindu-le in silabe, pentru cd astfel miculul le va percepe ca pe
nigte ,,materiale de construclie" ce pot fi ugor combinate pentru a obline alte
cuvinte. Ulterior, cuvintele pot fi unite in propozilii, iar acestea in texte.
in fiecare pagind a cdrlii nu e nimic intdmpldtor, toate imaginile, literele, cuvintele
gi textele vin sd-i intregeascd copilului cunogtinlele despre litera respectivd. Gdsili
locul gitimpul potrivit pentru a parcurge cu atenlie, impreund cu el, toate elemen-
tele propuse gi veli vedea cAt de repede va fi cucerit de farmecul citirii 9i al scrierii!
Poeziile gi ghicitorile incluse in carte ii vor l5rgi cunogtinlele, ii vor dezvolta
memoria, deoarece se relin foarte ugor. Odatd parcursd intreaga carte, copilul
se va simti el insugi ca un mag printre litere gi cuvinte, deoarece va gti sd le
citeascd, sd le scrie, sd le imbine liber gi cu multd pldcere!
cartea poate servi cu mult succes gi cadrelor didactice din gcoli,
fiindcd le oferd multiple posibilitdli de lucru: exersarea citit-scrisului,
dezvoltarea imaginaliei 9i a memoriei, imbogdlirea vocabularului etc.
lnbazatextelor din carte se pot scrie dictdri.
 ac ai a-er
arc am a-pe
an are a-vi-on
l
\l lncercuiegte literele A mare gi a mic din propozilia de mai jos:
-l--
\ Ana, Andreea gi Aurica sar coarda.
\

Ariciul
PAg incolo, pag incoace -
O pernuld pentru ace.
De sub ddnsa, croitorul
igi aratd botigorul.

Ghici
Are ace, n-are a!d.
E un scai, dar nu se-agald...
(lnrcuy)

,-t
,i- ,ii
l-t ,-1 '-t
.l
.tr
.l-.' ^ ^
,-r i,t ! LI-L'

,At .t'"' ,t1, ,I-LL, .rj|,*!i-,

A,
.J
 , e un clopolel. Ding-ding-ding! sund din el Albinula
gi ne adund la gcoal5.
{e -*
o*a{ Ariciul igi face din el compas. Deseneazd cerculele
El
[ffI pe asfalt. Sd aibd cu ce se juca ariciorii.
! "
Veverila se ascunde sub ca sub
un cort. Std la addpost gi ronldie alune'
scdrild.
Dar, mai mult ca orice, ,: se?ffidfld cu o g'
Cu o scdrild de aur.
Urc-o. De acolo, de sus, se vede tot alfabetul.

1@:
"ES
ii:ri;::::il+:- lFrrr

de:
Ar nevoie

:'{rir5:::{r,
o" PiP"t
. t"oui"
negr\J

{ii{.;

.\*
'+
\- /-+--
-'\ \
..\ \
l.r:-r I \
:''.,'
: ':'
I \.

.7
I

':..

I
 Schimbd forma dupd model:
portocal - portocald cdpgun -
nuc - alun -
vrgtn - prun -

,\
;o"o
:irl;fti-]:1
i
Ghici 1l$:':r";s#r #irdtilj , ' .'ai.iif i
' '. r",t .
Ninge-n casd Sub ierbi gi-n frunza rard,, :t :
,,
t

Tot pe masd.
. ' '' .;: ' .]: ],.: |::

Sub meri gi sub aluni,

(eurpr) Copile, e o lard
De buni gi de strdbuni.

#,i
Y
n
JU
,/t
Y
-tt
,_'i-,_l ,-'l-,_,

n .l-L, .l-L, .r.].-f,J7,

I
6, ,
A cu pdl5rie
Pe cer era o lund noud. Semdna cu o pdldrie. Litera A a luat-o
gr 9i-a pus-o pe cap. S-a ndscut o altd literd - A.
A e o literd educatd. Dar nu-gi scoate pdldria in fala nimdnui.
lacd 9i-ar scoate-o, gi-ar pierde infdligarea. $i numele'

de:
N nevoie
o P\astr\tna
cafton
'
:';:ffi:)l
ttoadeca
o [rPrc\

Cu ce se aseamdnd lebdda?
Cum poate fi o lebAda?