Aprobat de directorul IET nr.

1
,,Albinuța,, com.Sărata Galbenă
Dna Solomon Tatiana
_____________________________

Plan de activitate privind

DESFĂȘURAREA ÎN GRĂDINIȚĂ CARE VIZEAZA
PREVENIREA ȘI COMBATEREA VIOLENȚEI LA NIVELUL PREȘCOLARILOR
PENTRU ANU DE STUDIU 2020-2021

NR. DOMENIUL DE OBIECTIVE DE REFERINTA MIJLOACE DE REALIZARE

CRT. ACTIVITATE TEMA
1. Eu, familia și - sa recunoasca si sa respecte norme de -povestirea educatoarei dupa un sir de
societatea conduita la gradinita; ilustratii:”Sanda la gradinita”,”O zi la
- sa cunoasca si sa respecte normele gradinita”;
necesare integrarii in viata sociala; - memorizare:”Gradinita” de Dan Faur;
- sa-si adapteze comportamentul propriu la - convorbire tematica:”Cum ne comportam
cerintele grupului cu colegii si personalul gradinitei?”;
( gradinita,familie,grupul de joaca); - lectura dupa imagini:”Sa-i ajutam pe cei
- sa traiasca in relatiile cu cei din jur stari mici( pe cei in virsta)”
afective positive de - vizita la o alta gradinita:”Unde, cu cine si
prietenie,toleranta,armonie,concomitant cu cum ne jucam?”;”In parc”.
invatarea autocontrolului;
- sa manifeste spirit de echipa si sa
colaboreze in realizarea unei activitati -dramatizare:”Ridichea uriasa”;”Cei trei
commune; purcelusi”
-sa dobindeasca comportamente si -concurs:”Pe unde trecem strada?”
atitudini sanatoase fata de propria
persoana si fata de alte fiinte si obiecte; - joc didactic:”Sunt fiinte dar nu sunt
- sa cunoasca si sa aplice reguli privind persoane” (recunoasterea unor
 protectia vietii proprii si a celor din jur; caracteristici ale personajelor din
- sa-si evalueze comportamentul propriu si “Gindacelul”;”Balada unui greier
pe al celor din jur,in raport cu normele de mic”;”Puiul”)
convietuire sociala: - vizionare diapozitive:”Noi avem
astfel de copii in
grupa?”( comportament
pozitiv/negativ)
2. Limbaj și - sa utilizeze in vorbirea curenta un -lectura educatoarei:”Ce-a uitat Fanuca sa
comunicare vocabular,adecvat, nonviolent; spuna?”
- sa inteleaga si sa transmita mesaje simple
si sa reactioneze pozitiv la acestea; - exersarea unor formule de salut,
politete:”Papusa vorbeste frumos!””Te rog
sa-mi dai!”
3. Științe și tehnologii - sa aplice norme de comportare specifice - joc didactic:”Sa recunoastem animalele
asigurarii sanatatii si protectiei omului si dupa insusirile sale”;
naturii; - convorbire:”Sa iubim animalele si
- sa transpuna in situatii noi reguli si pasarile”;
norme de prevenire a accidentelor, insusite - lucrare colectiva(constructii –
anterior; macheta):”Drumul spre gradinita”
- lectura educatoarei:”Tainele apei”;
- sa gaseasca solutii positive pentru - lectura dupa imagini:”Insemnatatea apei
diverse situatii problematice reale sau pentru sanatate”
imaginare intilnite in viata de zi cu zi sau
in povesti , povestiri
4. Sănătate și - sa se foloseasca de actiunile motrice - joc-exercitiu:”Sa transportam copilul
motricitate invatate pentru a exprima sentimente ranit”
si/sau comportamente, in anumite situatii;
- sa manifeste atitudini de cooperare, spirit
 de echipa, de competitie, fair-play.
5. Arte - sa contribuie personal la imbogatirea
mediului ambiental prin lucrarile
sale,exprimind sentimente estetice.
- concurs-stafeta:”Cine ajunge
primul?”;
- parcurs-aplicativ:”Sa ajutam la
eliberarea drumului!”
- confectii:”Sa facem ghirlande pentru
serbare”,”Sa
impodobim pomul de Craciun”