ŞCOALA Gimnaziala Nr 127

Aria curriculara : Limba si comunicare

Disciplina: Limba engleză
Profesor: Lupea Vasiliu Irina
Clasa: a III-a A, B
Nr. ore pe săptămână: 2
Manual: Limba Moderna – Engleza pentru clasa a III-a (Fairyland 3A, 3B), Jenny Dooley - Virginia Evans, Express Publishing, 2016
Conform programei, Ordinul 5003/02.12.2014

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare nr 1: INTRODUCTION

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

1.1. Identificarea semnificației
Welcome back to school globale a unui mesaj oral clar
Introducing oneself articulat în
Greeting others contexte familiare
The Alphabet 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
2.2Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare ;
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare
materiale
- alegerea unui număr Manual Evaluare
corespunzător dintr-o serie care frontala
coincide cu mesajul audiat „The
-întrebări și răspunsuri alphabet
referitoare la oră pe baza unui song”
desen/ ceas de jucărie;
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu;
- dialoguri simple pentru a
rezolva o problemă;

1
Unitatea de învăţare nr 2: THE MAGIC FOREST

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

1a Hello 1.2. Identificarea orei și a cantității
1b The Magic Forest exprimate numeric (prețuri,
1c Colours! numere)
în cadrul unui mesaj audiat
Vocabulary: the articulat clar și rar;
characters, the 1.3. Manifestarea disponibilității
numbers 1-10, pentru receptarea de mesaje orale
colours simple adecvate vârstei
Structures: the verb ‘to 2.1 Cererea și oferirea de
be’ informații referitoare la numere, la
prețuri, la
Project: Write about exprimarea orei
yourself
2.2Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare ;
2.3. Descrierea simplă a unei
persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
familiare
materiale
- alegerea unui număr
corespunzător dintr-o serie Manual Evaluare
care coincide cu mesajul Fise de lucru frontala
audiat
-întrebări și răspunsuri
referitoare la oră pe baza unui
desen/ ceas de jucărie;
- vizionarea de clipuri
adecvate din punct de vedere
tematic și lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu;
- dialoguri simple pentru a
rezolva o problemă;

Unitatea de învăţare nr 3: TIME FOR SCHOOL

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

materiale
2a Time for School! 1.1. Identificarea semnificației
2b It’s a magic pen! globale a unui mesaj oral clar - răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare
2
2c Let’s do it! articulat în contexte familiare
1.2. Identificarea orei și a cantității
Vocabulary: school exprimate numeric (prețuri,
items, commands numere) în cadrul unui mesaj
Structures: “a-an”, audiat articulat clar și rar
“this/that”, plurals (-s), 1.3 Manifestarea disponibilității
possessives pentru receptarea de mesaje orale
simple adecvate vârstei
Project: Write about 2.1 Cererea și oferirea de
your school things. informații referitoare la numere, la
prețuri, la exprimarea orei
2.2Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe
teme familiare;
REVISION 1.1. Identificarea semnificației
globale a unui mesaj oral clar
Troll Tales! 1 articulat în contexte familiare
Go Green! 1 2.2Participarea la interacțiuni în
Our World contexte de necesitate imediată/ pe
Checkpoint teme familiare;
(Units 1 - 2) 3.2. Identificarea semnificației
globale a unui text simplu pe teme
HAPPY familiare
HALLOWEEN !
Unitatea de învăţare nr 4: MY FAMILY
Conţinuturi Competenţe specifice
3a My family!
3b Grandma’s here! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii
3c It’s my job! exprimate numeric în cadrul unui
e vorba în ...?” frontala
- alegerea variantei corecte în
exerciții de tip adevărat/ fals
- alegerea unui jeton cu numărul
corespunzător dintr-o serie care
coincide cu mesajul audiat
- vizionarea de clipuri adecvate din
punct de vedere tematic și
lingvistic
- jocuri aritmetice simple
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu
- răspuns la întrebarea „Despre ce e
vorba în ...?” Manual
- alegerea variantei corecte în
exerciții de tip adevărat/ fals
- vizionarea de clipuri adecvate din
punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
- răspuns la întrebarea „Despre ce Manual Evaluare
e vorba în ...?” frontala
3
 mesaj audiat
Vocabulary: family 1.3 Manifestarea disponibilităţii
members, numbers pentru receptarea de mesaje orale
1-20, jobs simple adecvate vârstei
2.1 Cererea şi oferirea de
Structures: the verb “to informaţii referitoare la numere,
be” preţuri, exprimarea orei
2.3 Descrierea simplă a unui
Project: Write about a personaj
member of your family. 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
Unitatea de învăţare nr 5: TOYS
Conţinuturi Competenţe specifice
4a At the toyshop! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii
4b Open it and see! exprimate numeric în cadrul unui
4c Happy Birthday! mesaj audiat
1.3 Manifestarea disponibilităţii
Vocabulary: toys, pentru receptarea de mesaje orale
birthdays simple adecvate vârstei
2.1 Cererea şi oferirea de
Structures: “these/ informaţii referitoare la numere,
those”, plurals (-s/- preţuri, exprimarea orei
es) 2.3 Descrierea simplă a unui
personaj
Project: Write a 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
birthday card. unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua
cuiva
- alegerea variantei corecte în
exerciții de tip adevărat/ fals Write
- alegerea unui jeton cu numărul about a
corespunzător dintr-o serie care member
coincide cu mesajul audiat of your
- vizionarea de clipuri adecvate din family
punct de vedere tematic și
lingvistic
- jocuri aritmetice simple
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
- răspuns la întrebarea „Despre ce
e vorba în ...?”
- alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
exerciții de tip adevărat/ fals frontala
- vizionarea de clipuri adecvate din
punct de vedere tematic și Write a
lingvistic birthday
- dialoguri în care participanții card
exprimă ce le place și ce nu.
- confecţionarea unei felicitări şi
scrierea unui mesaj personalizat
4
REVISION 1.1. Identificarea semnificației - vizionarea de clipuri adecvate din
globale a unui mesaj oral clar punct de vedere tematic și Manual
Troll Tales! 2 articulat în contexte familiare lingvistic Evaluare
Go Green! 2 2.2Participarea la interacțiuni în - dialoguri în care participanții frontală
Our World contexte de necesitate imediată/ pe exprimă ce le place și ce nu
Checkpoint teme familiare; - alegerea variantei corecte în
(Units 3 - 4) 3.2. Identificarea semnificației exerciții de tip adevărat/ fals
globale a unui text simplu pe teme
familiare
MERRY Talk about Christmas. - vizionarea de clipuri adecvate din
CHRISTMAS and Talk about New Year’s Eve punct de vedere tematic și
HAPPY NEW YEAR! celebrations. lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu

Unitatea de învăţare nr 6: HIDE AND SEEK

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

materiale
- răspuns la întrebarea „Despre ce
5a Hide! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii e vorba în ...?”
5b Come out! exprimate numeric în cadrul unui - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
5c Where’s Alvin? mesaj audiat exerciții de tip adevărat/ fals frontala
1.3 Manifestarea disponibilităţii -indicarea câtorva trăsături ale
Vocabulary: things in a pentru receptarea de mesaje orale unui unui prieten, coleg
house simple adecvate vârstei - dialoguri simple pentru a rezolva
Structures: possessive 2.1 Cererea şi oferirea de o problemă.
adjectives, informaţii referitoare la numere, -participarea la jocuri de rol.
prepositions of place preţuri, exprimarea orei
2.3 Descrierea simplă a unui
Project: Write about personaj
your room 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
5
Unitatea de învăţare nr 7: WELCOME!

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

6a In the old house! 1.2 Identificarea orei şi a cantităţii
6b Where’s Missy? exprimate numeric în cadrul unui
6c Welcome! mesaj audiat
1.3 Manifestarea disponibilităţii
Vocabulary: rooms, pentru receptarea de mesaje orale
things in a house simple adecvate vârstei
2.1 Cererea şi oferirea de
Structures: “there is/ informaţii referitoare la numere,
there are” preţuri, exprimarea orei
2.3 Descrierea simplă a unui
Project: Write about personaj
your house 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
materiale
- răspuns la întrebarea „Despre ce
e vorba în ...?”
- alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
exerciții de tip adevărat/ fals frontala
- vizionarea de clipuri adecvate din
punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu.

REVISION 1.1. Identificarea semnificației - răspuns la întrebarea „Despre ce

Troll Tales! 3 globale a unui mesaj oral clar e vorba în ...?”
Go Green! 3 articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
Our World 2.2Participarea la interacțiuni în exerciții de tip adevărat/ fals Fișe de frontală
Checkpoint contexte de necesitate imediată/ pe -indicarea câtorva trăsături ale lucru
(Units 5 - 6) teme familiare; unui unui prieten, coleg
3.2. Identificarea semnificației - dialoguri simple pentru a rezolva
globale a unui text simplu pe teme o problemă.
familiare -participarea la jocuri de rol.

6
 SEMESTRUL AL II-LEA

Unitatea de învăţare nr 8: REVISION

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

1.1. Identificarea semnificaţiei
REVISION globale a unui mesaj oral clar
articulat în context familiare
Let’s start! 1.3. Manifestarea disponibilităţii
pentru receptarea de mesaje orale
Vocabulary: Revision, 2.1 Cererea şi oferirea de
habits informaţii referitoare la numere şi
Structures: revision exprimarea orei
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
materiale
- răspuns la întrebarea „Despre
ce e vorba în ...?”
- alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
exerciții de tip adevărat/ fals frontala
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu.

Unitatea de învăţare nr 9: IT’S SO CUTE

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

7a It’s so cute! 1.2 Identificarea semnificaţiei
7b We’re all wet! globale a unui mesaj oral clar
7c I’m so sweet! articulat în contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilităţii
Vocabulary: parts of pentru receptarea de mesaje orale
materiale
- răspuns la întrebarea „Despre
ce e vorba în ...?”
- alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
exerciții de tip adevărat/ fals frontala
- vizionarea de clipuri adecvate

7
the body 2.1 Cererea şi oferirea de
Structures: the verb informaţii referitoare la numere şi
“have got”, plurals exprimarea orei
(irregular) 2.3 Descrierea simplă a unui
personaj
Project: Write about 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
your favourite cartoon unor fraze uzuale tipice pentru
character. viaţa cotidiană
Unitatea de învăţare nr 10: THE TALENT SHOW
Conţinuturi Competenţe specifice
8a Talent Show! 1.2 Identificarea semnificaţiei
8b Abracadabra! globale a unui mesaj oral clar
8c Watch me go! articulat în contexte familiare
1.3 Manifestarea disponibilităţii
Vocabulary: activities pentru receptarea de mesaje orale
Structures: the verb 2.3 Descrierea unui personaj
“can” 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
Project: Write about unor fraze uzuale tipice pentru
what you can do. viaţa cotidiană
REVISION 1.1 Identificarea semnificaţiei
globale a unui mesaj oral clar
Troll Tales! 4 articulat în contexte familiare
Go Green! 4 1.3 Manifestarea disponibilităţii
Our World pentru receptarea de mesaje orale
Checkpoint 2.3 Descrierea simplă a unui
(Units 7 - 8) personaj
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
Unitatea de învăţare nr 11: MY NEW CLOTHES
din punct de vedere tematic și Write about
lingvistic your
- dialoguri în care participanții favourite
exprimă ce le place și ce nu. cartoon
character
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
- răspuns la întrebarea „Despre Evaluare
ce e vorba în ...?” frontala
- alegerea variantei corecte în Manual
exerciții de tip adevărat/ fals
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu.
- răspuns la întrebarea „Despre
ce e vorba în ...?” Manual
- alegerea variantei corecte în Evaluare
exerciții de tip adevărat/ fals frontală
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu.
8
 Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.
materiale
9a My new clothes! 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
9b A lovely day! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
9c Who’s wearing articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exerciții de tip adevărat/ fals Fișe de lucru frontala
Vocabulary: clothes, exprimate numeric, în cadrul unui -joc de rol la magazin
weather mesaj - vizionarea de clipuri adecvate
1.3 Manifestarea disponibilităţii din punct de vedere tematic și
Structures: present pentru receptarea de mesaje orale lingvistic
continuous 2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții
personaj exprimă ce le place și ce nu.
Project: Write about 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - scrierea unui scurt text
your magic moments. unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
HAPPY EASTER! 1.3 Manifestarea disponibilităţii - vizionarea de clipuri adecvate Cartoane
pentru receptarea de mesaje orale din punct de vedere tematic; colorate, Evaluare
Talk about Easter 4.1. Scrierea unei felicitări pentru - confecţionarea unei felicitări de culori, frontală
celebration. o sărbatoare Paşte. acuarele

Unitatea de învăţare nr 12: THE ANIMAL PARK

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

materiale
10a At the animal 1.1 Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
park! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?” Evaluare
10b Wild things! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual frontala
10c Two funny 1.3 Manifestarea disponibilităţii exerciții de tip adevărat/ fals
rabbits! pentru receptarea de mesaje orale - joc de rol la ZOO Write a
2.1. Cererea şi oferirea de - vizionarea de clipuri adecvate letter
Vocabulary: animals informaţii referitoare la numere şi din punct de vedere tematic și
exprimarea orei lingvistic
9
Structures: present 2.3 Descrierea simplă a unui
continuous personaj / animal
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
Project: Write a letter unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2. Scrierea unui mesaj simplu
către un coleg
REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei
globale a unui mesaj oral clar
Troll Tales! 5 articulat în context familiare
Go Green! 5 1.3. Manifestarea disponibilităţii
Our World pentru receptarea de mesaje orale
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de
(Units 9 - 10 informaţii referitoare la numere şi
exprimarea orei
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2. Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu.
- indicarea câtorva trăsături ale
unui animal de companie sau
sălbatic
- răspuns la întrebarea „Despre
ce e vorba în ...?” Manual
- alegerea variantei corecte în Fişe Evaluare
exerciții de tip adevărat/ fals frontală
- joc de rol la ZOO
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic și
lingvistic
- dialoguri în care participanții
exprimă ce le place și ce nu.
- indicarea câtorva trăsături ale
unui animal de companie sau
sălbatic

Unitatea de învăţare nr 13: LUNCHTIME

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

materiale
11a Lunchtime! 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
11b Fairy cakes! globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
11c Listen to my articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
tummy! 1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exerciții de tip adevărat/ fals frontala
exprimate numeric, în cadrul unui -joc de rol la magazin
Vocabulary: food, time, mesaj - vizionarea de clipuri adecvate Write about
meals of the day 1.3 Manifestarea disponibilităţii din punct de vedere tematic și your
10
 pentru receptarea de mesaje orale lingvistic favourite
Structures: present 2.1. Cererea şi oferirea de - dialoguri în care participanții meal
simple, “some”, “any” informaţii referitoare la numere, exprimă ce le place și ce nu.
preţuri, la exprimarea orei - scrierea unui scurt text
Project: Write about 2.3 Descrierea simplă a unui
your favourite meal. personaj
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei
unor fraze uzuale tipice pentru
viaţa cotidiană
4.2 Redactarea unui mesaj simplu
către un coleg

Unitatea de învăţare nr 14: CELEBRATIONS

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Obs.

materiale
12a Alvin’s Day! 1.1. Identificarea semnificaţiei - răspuns la întrebarea „Despre
12b Environment globale a unui mesaj oral clar ce e vorba în ...?”
Day! articulat în contexte familiare - alegerea variantei corecte în Manual Evaluare
12c Another lovely 1.2. Identificarea orei şi a cantităţii exerciții de tip adevărat/ fals Cartoane frontala
day! exprimate numeric, în cadrul unui -joc de rol la magazin colorate
mesaj - vizionarea de clipuri adecvate Culori, Write about
Vocabulary: 1.3 Manifestarea disponibilităţii din punct de vedere tematic și carioci your
Daily routine, pentru receptarea de mesaje orale lingvistic favourite
Environment Day, days 2.3 Descrierea simplă a unui - dialoguri în care participanții day
of the week personaj exprimă ce le place și ce nu.
Structures: present 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei - scrierea unui scurt text
simple, prepositions of unor fraze uzuale tipice pentru
time viaţa cotidiană
Project: Write about 4.2 Redactarea unui mesaj simplu
your holiday plans către un coleg

11
REVISION 1.1. Identificarea semnificaţiei - vizionarea de clipuri adecvate
globale a unui mesaj oral clar din punct de vedere tematic și Manual
Troll Tales! 6 articulat în context familiare lingvistic Fișe de lucru Evaluare
Go Green! 6 1.3. Manifestarea disponibilităţii - dialoguri în care participanții frontală
Our World pentru receptarea de mesaje orale exprimă ce le place și ce nu.
Checkpoint 2.1 Cererea şi oferirea de - alegerea variantei corecte în
(Units 11 - 12) informaţii referitoare la numere şi exerciții de tip adevărat/ fals
exprimarea orei
FUN TIME Evaluare
Toate Toate frontală
Final revision

12