Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Evaluare Nationala 2014 - Editura CABA
Evaluare Nationala 2014 - Editura CABA
MATEMATICĂ
Evaluarea naţională 2014
103 modele de teste pentru elevii claselor a VII-a şi a VIII-a
breviar teoretic
12 teste recapitulative cuprinzând
materia din clasele V – VII
16 teste pentru aprofundarea materiei
din clasele V – VII şi a VIII-a (semestrul I)
70 teste pentru recapitulare finală
variante de probe scrise date la examene
în perioada 2010 – 2013
răspunsuri, rezolvări, bareme
ditura
Caba
MATEMATICĂ pentru Evaluarea Naţională 2014
Buburuza Gina Caba • Constantin Apostol • Romică Zăbrăuţanu
Marinela Canu • Nadia Bărbieru • Marilena Faiciuc
Adrian Ciupitu • Florentina Enea • Ana Poştaru
Doina Moldoveanu • Costică Lupu • Marinela Georgescu
matematician
Dana Radu • Marius Farcaş
ediţi e
dig it
ală
MATEMATICĂ
Evaluarea naţională 2014
103 modele de teste pentru elevii claselor a VII-a şi a VIII-a
breviar teoretic
12 teste recapitulative cuprinzând
materia din clasele V – VII
16 teste pentru aprofundarea materiei
din clasele V – VII şi a VIII-a (semestrul I)
70 teste pentru recapitulare finală
variante de probe scrise date la examene
în perioada 2010 – 2013
răspunsuri, rezolvări, bareme
ditura
Caba
© Copyright 2014, 2013, 2012, 2011, 2010
Editura CABA
Toate drepturile sunt rezervate. Nicio
parte din aceastã carte nu poate fi
Tehnoredactare:
reprodusã sau transmisã în orice formã
sau prin orice mijloace fãrã acordul Cãtãlin Georgescu
prealabil scris al Editurii CABA. Oana Georgescu,
Cristian Stănescu
Copertã:
Alina Păun
Colecþia Didactica
Seria Examene
e-00017
e-mail: comenzi@edituracaba.ro
site internet: www.edituracaba.ro
adresă poştală: OP 39-CP D4, sector 2,
cod 021711 Bucureşti
Cuprins
PROGRAMA pentru disciplina matematică - Evaluare Naţională
pentru elevii clasei a VIII-a, anul şcolar 2013-2014 ............................ 6
CALENDARUL de desfăşurare a Evaluării Naţionale 2014 .................10
BREVIAR TEORETIC...........................................................................11
I. STATUTUL DISCIPLINEI
Pentru anul şcolar 2013/2014, în cadrul Evaluării Naţionale pentru elevii clasei
a VIII-a, matematica are statut de disciplină obligatorie.
Testul la matematică este o probă scrisă cu durata de 2 ore.
III. CONŢINUTURI
ARITMETICĂ ŞI ALGEBRĂ
Mulţimi
6
Împărţirea cu rest a numerelor naturale. Divizibilitatea în : definiţie, divizor,
multiplu; proprietăţi ale relaţiei de divizibilitate; criteriile de divizibilitate cu 10, 2, 5, 3;
numere prime şi numere compuse; numere pare şi numere impare; numere prime între
ele; descompunerea unui număr natural în produs de puteri de numere prime; cel mai
mare divizor comun şi cel mai mic multiplu comun.
Divizibilitatea în : definiţie, divizor, multiplu.
Fracţii subunitare, echiunitare, supraunitare; reprezentări echivalente ale fracţiilor;
fracţii ireductibile.
Scrierea unui număr raţional sub formă de fracţie ordinară sau fracţie zecimală.
Reprezentarea pe axă a numerelor reale. Compararea şi ordonarea numerelor reale
Valoarea absolută (modulul), partea întreaga şi partea fracţionară a unui număr real.
Opusul şi inversul unui număr real. Rotunjirea şi aproximarea unui număr real.
Intervale în : definiţie, repezentare pe axă.
Rădăcina pătrată a unui număr natural pătrat perfect; algoritmul de extragere a
rădăcinii pătrate dintr-un număr natural; scrierea unui număr real pozitiv ca radical din
pătratul său.
Reguli de calcul cu radicali. Introducerea factorilor sub radical. Scoaterea factorilor
de sub radical.
Raţionalizarea numitorului de forma a b , a ± b , cu a є Z*, b є Z. Operaţii cu
numere reale: adunarea, scăderea, înmulţirea, împărţirea, ridicarea la putere cu exponent
număr întreg. Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor. Factorul comun.
Media aritmetică şi media aritmetică ponderată a unor numere raţionale pozitive.
Media geometrică a două numere reale pozitive.
Rapoarte şi proporţii: raport; proprietatea fundamentală a propoţiilor; proporţii
derivate; aflarea unui termen necunoscut dintr-o proporţie; mărimi direct proporţionale
şi mărimi invers proporţionale; regula de trei simplă.
Procente: p% dintr-un număr real; aflarea unui număr raţional când cunoaştem p%
din el; aflarea raportului procentual. Rezolvarea problemelor în care intervin procente.
Calculul probabilităţii de realizare a unui eveniment.
Calcul algebric
Calcul cu numere reprezentate prin litere: adunare, scadere, înmulţire, împarţire,
ridicarea la putere cu exponent număr întreg.
Formulele de calcul prescurtat: (a ± b ) = a 2 ± 2ab + b 2
2
(a + b )(a − b ) = a 2 − b2
(a + b + c )2 = a 2 + b2 + c 2 + 2ab + 2bc + 2ac
Descompunerea în factori: metoda factorului comun; utilizarea formulelor de calcul
prescurtat; gruparea termenilor şi metode combinate.
Rapoarte de numere reale reprezentate prin litere. Simplificare.
Operaţii cu rapoarte (adunare, scădere, înmulţire, împărţire, ridicare la putere cu expo-
nent număr întreg).
7
Funcţii
Noţiunea de funcţie.
Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu ajutorul unor diagrame, tabele, formu-
le; graficul unei funcţii, reprezentarea geometrică a graficului.
Funcţii de tipul f : A → , f(x) = ax + b, a, b є , unde A = sau o mulţime finită;
reprezentarea geometrică a graficului funcţiei f ; interpretare geometrică.
GEOMETRIE
8
• criteriile de congruenţă a triunghiurilor;
• triunghiul dreptunghic-teorema înălţimii; teorema catetei; teorema lui Pitagora
şi reciproca ei; sinusul, cosinusul, tangenta, cotangenta; rezolvarea triunghiului
dreptunghic;
• teorema lui Thales şi reciproca ei;
• teorema fundamentală a asemănării
• triunghiuri asemenea – criteriile de asemănare a triunghiurilor.
3. Patrulaterul convex
• perimetrul şi aria (paralelogramul, dreptunghiul, rombul, pătratul, trapezul);
• suma măsurilor unghiurilor unui patrulater convex;
• paralelogramul – proprietăţi referitoare la laturi, unghiuri, diagonale;
• paralelograme particulare (dreptunghi, romb, pătrat) – proprietăţi;
• trapezul; linia mijlocie în trapez;
• trapeze particulare (isoscel şi dreptunghic) – proprietăţi.
4. Cercul
• centru, rază, diametru, disc;
• unghi la centru;
• coarde şi arce în cerc (la arce congruente corespund coarde congruente şi
reciproc; proprietatea diametrului perpendicular pe o coardă; proprietatea
arcelor cuprinse între două coarde paralele; proprietatea coardelor egal
depărtate de centru);
• unghi înscris în cerc; măsura unghiului înscris în cerc;
• lungimea cercului; aria discului;
• calculul elementelor (latură, apotemă, perimetru, arie) în poligoane regulate;
triunghi echilateral; pătrat.
5. Corpuri geometrice
• Paralelipipedul dreptunghic, cubul: prisma dreaptă cu baza triunghi
echilateral, pătrat sau dreptunghi; piramida triunghiulară regulată, tetraedrul
regulat, piramida patrulateră regulată.
• reprezentarea lor prin desen; convenţii de desen şi de notaţii;
• descrierea elementelor lor (vârfuri, muchii, feţe laterale, baze, diagonale,
înălţimi);
• desfăşurări;
• aria laterală, aria totală, volumul.
NOTĂ:
Programa pentru Evaluarea Naţională 2014 la disciplina matematică este realizată în
conformitate cu prevederile programelor şcolare în vigoare. Subiectele pentru evaluarea
naţională din anul 2014 se vor elabora în baza prezentei programe.
9
Anexa la O.M.E.C.T.S. nr. 5606 /31.08.2012 privind organizarea şi desfăşurarea
Evaluării Naţionale pentru elevii clasei a VIII-a, în anul şcolar 2013 — 2014
CALENDARUL
DE DESFĂŞURARE A EVALUĂRII NAŢIONALE PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A,
ÎN ANUL ŞCOLAR 2013 — 2014
10
BREVIAR TEORETIC
ARITMETICĂ ŞI ALGEBRĂ
MULŢIMI
Relaţii între mulţimi. Mulţimi finite.
Apartenenţă Incluziune, submulţime
A A D B
1 2 7 5
1 2 6 7
5 6
Reuniunea Intersecţia
A∪B A∩B
A B A B
5 5
1 2 7 1 2 7
6 6
A ∪ B = {x | x ∈A sau x ∈B} A ∪ B = {x | x ∈A ºi x ∈ B}
Produsul cartezian
B×A A
A×B B
(5, 6) (6, 6) (7, 6) 6
(1, 7) (2, 7) (5, 7) (6, 7) 7
(5, 5) (6, 5) (7, 5) 5
(1, 6) (2, 6) (5, 6) (6, 6) 6
(5, 2) (6, 2) (7, 2) 2
(1, 5) (2, 5) (5, 5) (6, 5) 5
(5, 1) (6, 1) (7, 1) 1
1 2 5 6 A
B 5 6 7
A × B = {(x, y) | x ∈A ºi y ∈B} B × A = {(y, x) | y ∈B ºi x ∈ A}
def
(a, b) = (c, d) ⇔ a = c ºi b = d.
Mulţimi infinite: , , ,
− 3 2 p R
R\Q
–4,93 –
9
–
1
0,(3)
13
7,5 Q
5 7 2
Q\Z
Z
N
Z\N
–2014 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 2014
O propoziþie matematicã este un enunþ despre care are sens sã spunem cã este
adevãrat sau fals, într-un anumit context.
Dacã o propoziþie este adevãratã, i se atribuie valoarea de adevãr A; dacã este falsã, i se
atribuie valoarea de adevãr F.
Exemple:
propoziþia p: „3 + 5 = 8“ este adevãratã (A);
Exemplu: Exemplu:
a = 23, b = 4 a = – 23, b = – 4
23 = 4 · 5 + 3 – 23 = (– 4) · 6 + 1
cât rest cât rest
Divizibilitatea în şi
Definiţii, divizori, multipli:
În N: În Z:
a divide b a divide b
def def
a | b ⇔ existã c ∈N* astfel încât a | b ⇔ existã c ∈Z* astfel încât
b = a · c. b = a · c.
a se numeºte divizor al numãrului a se numeºte divizor al numãrului
natural b; întreg b;
b se numeºte multiplu al numãrului b se numeºte multiplu al numãrului
natural a. întreg a.
Exemplu: 2 | 14; 7 | 14. Exemplu: –2 | 14; 7 | (–14).
Exemple:
DN18 = {1, 2, 3, 6, 9, 18} mulþimea divizorilor naturali ai lui 18;
DZ18 = {±1, ±2, ±3, ±6, ±9, ±18} mulþimea divizorilor întregi ai lui 18.
Numerele ±2, ±3, ±6, ±9 sunt divizori proprii în Z ai numãrului 18.
Reþineþi!
(a, b) · [a, b] = a · b.
N N
Exemple: D12 = {1, 2, 3, 6, 12}, D18 = {1, 2, 3, 6, 9, 18} c.m.m.d.c.(12, 18) = 6;
N N
M12 = {0, 12, 24, 36, ...}, M18 = {0, 18, 36, ...} c.m.m.m.c.[12, 18] = 36;
Verificare: (12, 18) · [12, 18] = 12 · 18.
Douã numere a, b ∈N* pentru care (a, b) = 1 se numesc prime între ele.
| |
18 2 18 = 2 · 32 12 2 12 = 22 · 3
9 3 6 2
3 3 3 3
1 1
Observăm că:
C.m.m.d.c. (12, 18) = 2 · 3 = 6; c.m.m.m.c. [12, 18] = 22 · 32 = 36.
5.
a|b
b|c } *
⇒ a | c, ∀a, b ∈N , c ∈N.
6.
a|x
a|y } *
⇒ a | x + y, ∀a ∈N , x, y ∈N.
6'.
a|x
a|y } *
⇒ a | x – y, ∀a ∈N , x y ∈N.
Fracţii
Definiţie:
a
O pereche ordonatã de numere întregi de forma (b ≠ 0) se numeºte fracþie.
b
5 15 −342 29 2 581
Exemple: , , , , .
4 10 39 −3 100
Definiţie:
a
O fracþie (b ≠ 0) se numeºte: subunitarã, dacã a < b;
b
echiunitarã, dacã a = b;
supraunitarã, dacã a > b
Definiţie:
a c a c
Douã fracþii ºi se numesc echivalente, ºi scriem = , dacã ad = bc.
b d b d
3 5 8
Exemple: , , .
2 6 7
543 3 49 37 527
Exemple: , , , .
10 100 1 000 10 000
partea partea
neperiodicã periodicã
1,2(345); 1,23(45); 1,234(5); 0,32(7) etc.
Numere naturale
0 1 2 3
Numere întregi
–3 –2 –1 0 1 2 3
numere opuse
Z = {..., –n, ..., –2, –1, 0, 1, 2, ..., n, ...}; Z = Z \ {0};
*
–3 –2 –1 0 1 2 3
1 7
2 3
a 2 3 −4
Q = a, b ∈ , b ≠ 0 ; , , reprezintă numărul raţional
b 4 6 −8
m
Q = Q \ {0}; Z = m ∈ , deci Z ⊂ Q.
*
1
b a
este inversul numãrului raþional (a, b ≠ 0);
a b
6 25 2 2 291
numãr raþional sub formã fracþionarã: , , , ;
5 100 3 990
numãr raþional sub formã zecimalã:
Numere iraţionale
Numere reale
Reunind mulþimea numerelor raþionale cu mulþimea numerelor iraþionale obþinem mulþimea
numerelor reale.
Definiţie:
Proprietăţi
x = [x] + {x}, k x k+1
[x] ∈ Z, 0 {x} < 1
{
a = a; a0 = 1, a ≠ 0
1
a p : a q = a p – q, a ≠ 0
1n = 1; 0n = 0 (a p)q = a pq
1
a–n = n , a ≠ 0 (a · b) p = a p · b p
a
1, n par
(–1)n = (a : b) p = a p : b p, b ≠ 0
−1, n impar
−p p
a b
10 n =100
...0 = , a, b ≠ 0
n zerouri b a
10–n = 0, 00
...
01
n cifre
Radicali
Fie a ∈Q, a 0. Numãrul a se numeºte pãtrat perfect dacã existã x ∈Q astfel încât
Definiţii:
a = x2.
Fie a ∈Q, a 0. Numãrul a se numeºte rãdãcina pãtratã a numãrului a ( a este
numãrul pozitiv al cãrui pãtrat este a).
Proprietãþi:
( )
2
1. a = a, a ∈Q+ . 3. a nu existã dacã a < 0.
2. a 0, a ∈Q+ . 4. a 2 = |a|, a ∈Q.
Reguli de calcul cu radicali
a a
a ⋅ b = a ⋅ b , a, b ∈Q+ = , a, b ∈Q+ , b ≠ 0
b b
x a x a
x a ⋅ y b = xy ab , a, b ∈Q+ = , a, b ∈Q ,
y b y b y, b ≠ 0 +
(x a )
n
x a ± y a = ( x ± y ) a , a ∈Q+ = x n a n , a, b ∈Q+
Raţionalizarea numitorilor
Exemple:
b) 3)
x x b 2 2 3
= =
a b ab 3 3
a− b ) x
=
x a− b( ) 2− 3 ) 1
=
2− 3
= 2− 3
a+ b a −b2
2+ 3 4−3
a+ b ) x
=
x a+ b( ) 3+ 2 ) 5
=
(
5 3+ 2 ) = 5 (3 + 2 )
a− b a −b2
3− 2 9−2 7
Breviar teoretic — Aritmetică şi algebră 21
Medii
Fie a, b ∈ R , p, q ∈N .
* *
a+b
ma = este media aritmeticã
2
pa + qb
map = este media aritmeticã ponderatã
p+q
mg = ab este media geometricã
Exemple: Fie a = 3 – 5 , b = 3 + 5 .
3− 5 +3+ 5
ma = = 3;
2
mg = (3 − 5 ) (3 + 5 ) = 9 − 5 = 2.
Rapoarte şi proporţii
a
RaportulProprietatea
Definiţii. numerelor raþionale a ºi b (b ≠ 0)aeste
fundamentală numãrul .
proporţiilor
b
Raportul a douã mãrimi este raportul mãsurilor lor exprimate cu aceeaºi unitate de
mãsurã.
a a
Numãrul r = se numeºte valoarea raportului .
b b
a c
Egalitatea a douã rapoarte = (b, d ≠ 0) se numeºte proporþie.
b d
a c
Într-o proporþie= produsul extremilor este egal cu produsul mezilor: ad = bc.
b d
Aflarea unui termen necunoscut
a c
=
b d
bc ad ad bc
a= b= c= d=
d c b a
Proporţii derivate
a−b c−d a b d c a+b c+d
= = = =
b d c d b a b d
a c
=
b d
a a+c a c a c a c−a
= = = =
b b+d b+a d +c b−a d −c b d −b
Procente
Definiţie:
p
Fie p ∈Q*+ . Raportul se numeºte raport procentual.
100
a p
Numãrul p din proporþia = se numeºte procent.
b 100
p
Notãm p%. Avem p% din a = · a. Exemplu: 15% din 700 = 105.
100
Aflarea unui numãr când cunoaºtem p% din el:
p 100
·x=a⇒x=a· . Exemplu: 15% din x = 105 ⇒ x = 700.
100 p
Aflarea raportului procentual:
a p a ⋅100 3 p
= ⇒p= . Exemplu: = ⇒ p = 37,5.
b 100 b 8 100
17
30
=
(
numãrul bilelor albe
numãrul total al bilelor )
2. Se aruncã douã zaruri. Numãrul cazurilor posibile este 36 (toate perechile (x, y), unde x, y
sunt numere naturale de la 1 la 6).
1
Probabilitatea sã aparã dubla 3: (existã 1 caz favorabil: (3, 3)).
36
2 1
Probabilitatea sã aparã 2, respectiv 5: = ((2; 5) ºi (5; 2)).
36 18
Descompunerea în factori
Metoda factorului comun:
ab + ac = a(b + c)
ab – ac + ad = a(b – c + d)
Utilizarea formulelor de calcul prescurtat:
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
a2 – 2ab + b2 = (a – b)2
a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc = (a + b + c)2
a2 – b2 = (a + b)(a – b)
Exemple:
4x 2 + 6xy + 9y 2 = (2x + 3y)2
4x 2 – 6xy + 9y 2 = (2x – 3y)2
4x 2 – 9y2 = (2x – 3y)(2x + 3y)
Gruparea termenilor ºi metode combinate:
ax + ay + bx + by = a(x + y) + b(x + y) = (x + y)(a + b)
ax + ay – bx – by = a(x + y) – b(x + y) = (x + y)(a – b)
a(x2 ± 2xy + y2) = a(x ± y)2
x2 ± 2xy + y2 – a2 = (x ± y)2 – a2 = (x ± y – a)(x ± y + a)
a2 – b2 – c2 + 2bc = a2 – (b2 + c2 – 2bc) = a2 – (b – c)2 = (a – b + c)(a + b – c)
Exemple:
5x2 – 30x + 45 = 5(x2 – 6x + 9) = 5(x – 3)2 ;
4x2 + 4x + 1 – 16y 2 = (2x + 1)2 – 16y2 = (2x + 1 – 4y)(2x + 1 + 4y).
FUNCŢII
Sistem de axe ortogonale; reprezentarea punctelor în plan
y
axa ordonatelor
M(x, y) axa absciselor
y
ordonata
punctului M
x
0 x
abscisa punctului M
Oricãrei perechi ordonate (x, y) i se poate asocia un punct M din plan.
Noţiunea de funcţie
Definiţie:
Fiind date douã mulþimi nevide, A ºi B, ºi o lege de corespondenþã care face ca fiecãrui
element x din A sã-i corespundã un unic element y din B, spunem cã am definit o
funcþie pe A cu valori în B ºi scriem f : A → B.
Exemplu:
1 legea de
1 2 f (x) = x 2 corespondenþã
2 3
4 Im f = {y ∈B | y = f (x), x ∈A}
3
5
2 6 imaginea funcþiei
5 C
Exemplu:
Fie funcþia numericã f : {0, 1, 2, 3} → R, datã prin f (x) = 2x + 1. 3 B
Gf = {(0, 1), (1, 3), (2, 5), (3, 7)} iar reprezentarea sa geometricã
1 A x
este mulþimea punctelor: A, B, C, D.
0 1 2 3
Funcţii de tipul f : R → R, f (x) = ax + b, unde a, b ∈R
Cum domeniul de definiþie este R, atunci Gf este o mulþime infinitã ºi se reprezintã într-un
sistem de axe ortogonale printr-o dreaptã.
y
y a≠0
b
b
a=0 −
Gf x
a
b
0
Gf
x b
Gf ∩ Ox = − , 0 , Gf ∩ Oy = (0, b)
0 a
Un punct M(x, y) ∈Gf ⇔ y = ax + b.
Reþineþi! Pentru o trasare rapidã a graficului este suficient sã-i determinãm douã puncte.
ECUAŢII ŞI INECUAŢII
Rezolvarea în R a ecuaţiilor de forma ax + b = 0, a ∈R*, b ∈R
b
ax + b = 0, x ∈D ⇔ ax = – b ⇔ x = – .
a
b b b
Dacã – ∈D ⇒ S = − . Dacã – ∉D ⇒ S = ∅.
a a a
Am notat D domeniul de definiþie al ecuaþiei ºi S mulþimea soluþiilor.
Exemplu:
3
–7x + 3 = 0 ⇔ –7x = – 3 ⇔ x = .
7
3
În Q avem S = ∅, dar în R avem S = .
7
mm cm dm m dam hm km
submultiplii metrului multiplii metrului
1 m = 1 000 mm 1 dam = 10 m
1 m = 100 cm 1 hm = 100 m
1 m = 10 dm 1 km = 1 000 m
Reþineþi! Dacã transformãm o unitate mai mare într-o unitate mai micã, înmulþim cu 10, 100,
1 000, ...
Dacã transformãm o unitate mai mare într-o unitate mai micã, înmulþim cu 1 000, 1 000 000,
1 000 000 000, ...
Dacã transformãm o unitate mai micã într-o unitate mai mare, împãrþim la 1 000, 1 000 000,
1 000 000 000, ...
ml cl dl l dal hl kl
submultiplii litrului multiplii litrului
1 l = 1 000 ml 1 dal = 10 l
1 m = 100 cl 1 hl = 100 l
1m= 10 dl 1 kl = 1 000 l
Reþineþi! Dacã transformãm o unitate mai mare într-o unitate mai micã, înmulþim cu 10, 100,
1 000, ...
1 000, ...
Relaþia de legãturã între unitãþile de volum este 1 dm3 = 1l
Unităţi de măsură pentru masă
mg cg dg g dag hg kg
submultiplii gramului
submultiplii kilogramului
1 g = 1 000 mg 1 dag = 10 g
1 g = 100 cg 1 hg = 100 g
1g= 10 dg 1 kg = 1 000 g
.
Notãm AOB sau AOB
Criterii de paralelism
s s s s
a a a a 2
4 4 4
b 6 b b 5 b
8 7
4 ≡ 6 ⇒ a || b 4 ≡ 8 ⇒ a || b 4 , 5 supl. ⇒ a || b 2 , 7 supl. ⇒ a || b
B C
II. O dreaptã ºi un punct care nu îi aparþine IV. Douã drepte concurente determinã un plan.
determinã un plan.
D planul (e, d)
planul (D, a) e d
a
Dreapta este inclusã în plan Dreapta este paralelã cu planul Dreapta este inclusã în plan
d d
d A
a a a
d⊂a d || a d⊂a
a
a
d
b
b
a || b a∩b=d
Unghiul a douã drepte în spaþiu este orice unghi ascuþit sau drept cu vârful în orice
punct al spaþiului având laturile paralele cu dreptele date.
d, g necoplanare
A
O B
( )
OA || d
⇒ d , g = OAB
OB || g
d
Se numeºte dreaptã perpendicularã pe
un plan o dreaptã care este perpendicularã
pe orice dreaptã din plan. a
a
a⊂a }
d⊥a ⇒d⊥a
Criteriul de perpendicularitate
}
d
Dacã o dreaptã este perpendicularã b a d⊥a
a, b ⊂ a ⇒ d ⊥ (a, b)
pe douã drepte concurente dintr-un a a∩b≠∅
plan, atunci ea este perpendicularã pe plan.
b⊥d }
a ⊥ d ⇒ a || b
}
a ⊥ a ⇒ a || b
b⊥a
a b a b
d
a
}
d ∩ a = {P} def
⇔ d este oblicã faþã de planul a P
( )
m d, a ≠ 90° a
Definiţii:
A
Se numeºte distanþa de la un punct la un plan lungimea
segmentului care uneºte punctul dat cu piciorul perpendicularei
duse din punct pe plan. P
def a
AP ⊥ a ⇔ d(A, a) = AP
AB ⊥ b }
AB ⊥ a ⇒ d(a, b) = AB
b
B
d
Se numeºte unghiul unei drepte cu un plan unghiul pe care
aceastã dreaptã îl face cu proiecþia ei pe plan. A
(d, a) = (d, d′), unde d′ = prad d′
a
Lungimea proiecţiei unui segment pe un plan
Lungimea proiecþiei unui segment pe un plan este egalã cu lungimea B
segmentului înmulþitã cu cosinusul unghiului format de dreapta suport A
a segmentului cu planul.
Aplicaþie: u
a A′ B′
A′B′ = 5 cm, AB = 10 cm.
A′B′ 5 1 A′B′ = AB cos u
Avem cos u = = = ⇒ u = 60°.
AB 10 2
Teorema celor trei perpendiculare
d
}
d⊥a c
a⊥b ⇒ c ⊥ b b
a
a, b ⊂ a P A
a
Distanþa de la un punct la o dreaptã M
}
MP ⊥ a c
a⊥b b
⇒ MA ⊥ b ⇒ d(M, b) = MA a
a ∩ b = {A} P A
a, b ⊂ a a
}
d
d⊥a c
c⊥b ⇒ a ⊥ b b
a, b ⊂ a a
a ∩ b = {A} P A
a
A doua teoremå reciprocå a teoremei celor trei perpendiculare d
}
d⊥a c
a⊥b ⇒ d ⊥ a a b
c⊥b
P A
a, b ⊂ a a
Teoremå: d
Dacã un plan conþine o dreaptã perpendicularã pe alt plan,
a
atunci cele douã plane sunt perpendiculare.
d⊂a
d⊥b
⇒a⊥b } b
Simetria în plan
A O A′
Spunem cã douã puncte A ºi A′ sunt simetrice faþã de
A ºi A′ sunt simetrice faþã
un punct O, dacã O este mijlocul segmentului [AA′]. de O
Definiţii:
O
Spunem cã un punct O este centrul de simetrie al unei F
figuri geometrice plane dacã orice punct al figurii are simetric
O este centrul de simetrie
faþã de O tot un punct al figurii. al figurii F
s
Spunem cã douã puncte distincte sunt simetrice faþã de o A A′
dreaptã s, dacã dreapta s este mediatoarea segmentului O
A, A′ sunt simetrice faþã
determinat de cele douã puncte.
Definiţii:
de dreapta s
F
Spunem cã o figurã geometricã planã admite o axã
de simetrie s dacã orice punct al figurii are simetric
faþã de dreapta s tot un punct al figurii. s este axa de simetrie a
figurii F
baza · înãlþimea
AABC = aria triunghiului c b
2
sau
AABC = AB · AC · sin A B a C D
2
+m B
m A ()
+m C
= 180°.() ()
ACD este unghi exterior triunghiului ABC.
Triunghiul isoscel
A
[AB] ≡ [AC] ⇔ B ≡ C
B C
Triunghiul echilateral
A =m C
[AB] ≡ [BC] ≡ [CA] ⇔ m A = m B = 60°.
() () ()
PABC = 3l;
l h l l 3
h= ;
2
l2 3
AABC = .
B l C 4
Linii importante în triunghi
Mediatoarea
A
Definiţie:
Segmentul care uneºte mijloacele a douã laturi ale unui triunghi se numeºte linie
mijlocie.
MN || BC }
⇒ [AN] ≡ [NC] ºi MN =
BC
2
M N
B C
Aplicaþie: A
Fie M, N mijloacele laturii [AB], respectiv [AC] ale unui triunghi.
Atunci mijloacele înãlþimii, bisectoarei ºi medianei din vârful A M N
aparþin dreptei MN.
B C
B C B′ C′
Definiţie:
}
[AB] ≡ [A′B′]; A ≡ A′;
def
[BC] ≡ [B′C′]; B ≡ B′; ⇔ DABC ≡ DA′B′C′
[CA] ≡ [C′A′]; C ≡ C′
}
[AB] ≡ [A′B′]
Cazul LUL [BC] ≡ [B′C′] ⇔ DABC ≡ DA′B′C′
B ≡ B′
}
B ≡ B′
Cazul ULU [BC] ≡ [B′C′] ⇔ DABC ≡ DA′B′C′
C ≡ C′
}
[AB] ≡ [A′B′]
Cazul LLL [BC] ≡ [B′C′] ⇔ DABC ≡ DA′B′C′
[CA] ≡ [C′A′]
}
[AB] ≡ [A′B′]
Cazul LUU B ≡ B′ ⇔ DABC ≡ DA′B′C′
C ≡ C′
B C B′ C′
}
Definiţie:
A ≡ A′;
B ≡ B′;
def
C ≡ C′ ⇔ DABC ~ DA′B′C′
AB BC AC
= =
A′ B′ B′C ′ A′C ′
Criteriul 1 de asemãnare:
AB AC
A ≡ A′; = ⇒ DABC ~ DA′B′C′
A′ B′ A′C ′
Criteriul 2 de asemãnare:
A ≡ A′; B ≡ B′ ⇒ DABC ~ DA′B′C′
Criteriul 3 de asemãnare:
AB BC AC
= = ⇒ DABC ~ DA′B′C′
A′ B′ B′C ′ A′C ′
B C
Triunghiul dreptunghic
Triunghiul dreptunghic oarecare Triunghiul dreptunghic isoscel
A AB ⊥ AC sau A ()
m A = 90°
()
m A = 90°
[AB] ≡ [AC] ⇔
AB ⋅ AC
AABC =
() ()
B D C 2 B
C ⇔m B = 45°
=m C
Teorema înålÆimii
()
m A = 90°
AD ⊥ BC }
⇒ AD2 = BD · DC
Teorema catetei
()
m A = 90°
AD ⊥ BC }
⇒ AB2 = BC · BD, AC2 = BC · CD
Teorema
lui Pitagora
()
m A = 90° ⇒ BC 2 = AB 2 + AC 2
AB 2 = BC 2 – AC 2
AC 2 = BC 2 – AB 2
Teorema reciprocå a teoremei lui Pitagora
()
BC 2 = AB 2 + AC 2 ⇒ m A = 90°
Rapoarte constante în triunghiul dreptunghic
b c
A sin B = , cos B =
a a
c b b c
tg B = , ctg B =
c b
B a C sin B 1
tg B = , ctg B =
cos B tg B
sin B = cos C
Patrulaterul convex
Suma mãsurilor unghiurilor unui patrulater convex este 360°.
Paralelogramul
Patrulaterul convex care are laturile A B
opuse paralele se numeºte paralelogram.
def
AB || CD; BC || DA ⇔ ABCD paralelogram. D C
A B
Teoremå referitoare la laturi
În orice paralelogram laturile opuse sunt congruente.
{
[OA] ≡ [OC];
ABCD paralelogram ⇔ [OB] ≡ [OD].
D
O
C
Definiţie:
A B
Dreptunghiul
Paralelogramul care are un unghi drept se numeşte dreptunghi.
() def
ABCD paralelogram, m A = 90° ⇔ ABCD dreptunghi.
D C
D C
Definiţie:
Rombul A
Paralelogramul care are două laturi
D B
consecutive congruente se numeşte romb.
def
ABCD paralelogram, [AB] ≡ [BC] ⇔ ABCD romb. C
Teoremå referitoare la laturi A
În orice romb toate laturile sunt congruente.
ABCD romb ⇔ [AB] ≡ [BC] ≡ [CD] ≡ [DA].
D B
Pãtratul A B
Un paralelogram care are un unghi drept şi două laturi
consecutive congruente se numeşte pătrat.
def
ABCD dreptunghi ºi romb ⇔ ABCD pãtrat. D C
Proprietăţile pătratului
Trapezul dreptunghic
Trapezul care are una dintre laturile neparalele perpendiculară A B
pe bază se numeşte trapez dreptunghic.
ABCD trapez, m A ()
= 90° ⇔ def
ABCD trapez dreptunghic. D C
Trapezul isoscel A B
Trapezul care are laturile neparalele
congruente se numeşte trapez isoscel.
def
ABCD trapez, [AD] ≡ [BC] ⇔ ABCD trapez isoscel. D C
D C
D C
coardã
Mulþimea punctelor din plan situate la distanþa r faþã de diametru
punctul O se numeºte cerc de centru O ºi razã r.
Definiţii:
O
Se numeºte sector de cerc o porþiune dintr-un cerc
cuprinsã între douã raze ale sale ºi arcul pe care îl
subîntind. m (
ADB = m AOB) ( )
A B
Teoremå privind arcele cuprinse între coarde paralele
D C
Dacã douã coarde ale unui cerc sunt paralele, atunci arcele O
cuprinse între ele sunt congruente.
AB || CD ⇒
AB ≡ CD
( )
Mãsura unghiului înscris în cerc este jumãtate din mãsura arcului C
m
AB
cuprins între laturile sale.
( ) 2
m
ACB =
m ( AOB ) ( AB)
=m
r
O O O
OT = d(O, t) = r
T′
l R
O O O
l
R R R R l
ap R R
30° ap
45° ap
60°
l=R 3 l=R 2 R 3
l = R; ap =
R R 2 2
ap = ap =
2 2 3l 2 3
P = 6l; A =
2
Prisma dreaptã
Cu baza triunghi Cu baza pãtrat Cu baza hexagon regulat
echilateral
faþã lateralã
diagonalã
muchie lateralã
vârf
înãlþime
muchia bazã
bazei
Paralelipipedul
Cubul
dreptunghic
D′ C′
înãlþime
A′ B′
lãþime
D C
lungime A B
Feþele unui paralelipiped dreptunghic sunt
Feþele unui cub au formã de pãtrat ºi sunt
dreptunghiuri, douã câte douã congruente. congruente.
D′ C′
Desfãºurarea
C′ D′ D C C′
cubului
B′ A′ A B B′
A′ B′
Piramida Tetraedrul
înãlþimea V vârful A
piramidei piramidei
muchie faþã
lateralã lateralã B D
E
D C
A
B Punctele necoplanare A, B, C, D
C baza
piramidei determinã poliedrul cu cel mai mic
În funcþie de natura bazei, folosim numãr de feþe numit tetraedru.
Definiţii:
planul de
în prismã
secþiune
planul de
secþiune
Obþinem douã prisme de acelaºi tip cu este vârful piramidei iniþiale iar baza
prisma iniþialã, dar de înãlþimi mai mici. poligonul (cu toate punctele interioare) ºi
un trunchi de piramidã.
Trunchiul de piramidă
baza
Se numeºte trunchi de piramidã corpul geometric
laturã a micã
obþinut prin secþionarea unei piramide printr-un
bazei mici
plan paralel cu baza, situat între bazã ºi planul de faþã
muchie lateralã
secþiune.
Definiţii:
lateralã
Distanþa dintre bazele trunchiului se numeºte
înãlþimea trunchiului.
laturã a baza
bazei mari mare
Breviar teoretic Geometrie 49
Corpuri rotunde
O
R
A OR D razã A A
generatoare
D
suprafaþã lateralã
C
B C bazã B B
planul de
secþiune planul de
secþiune
Planul de secþiune este un disc congruent Planul de secþiune este un disc asemenea
cu bazele ºi paralel cu acestea. cu baza ºi paralel cu aceasta.
Obþinem doi cilindri având aceeaºi razã cu Obþinem un con mic, al cãrui vârf este
cilindrul iniþial, dar de înãlþimi mai mici. vârful conului iniþial, iar baza discul de
secþiune ºi un trunchi de con.
Trunchiul de con
obþinut.
Distanþa dintre bazele trunchiului de con se numeºte generatoarea raza bazei
înãlþimea trunchiului. mari
baza
mare
Desfãºurarea suprafeþei laterale a unui trunchi de con
este un sector de coroanã circularã.
R R
O O
Spunem cã un corp geometric admite o axã de simetrie s dacã orice punct al corpului are
simetric faþã de dreapta s tot un punct al corpului.
G G G
R
R R R
s s s s
Secþiunea axialã este triunghi isoscel cu baza trapez isoscel cu baza disc de razã R
dreptunghi de dimensiuni 2R ºi laturile R micã r, baza mare R ºi
2R ºi G latura neparalelã G
h G h G h G
R R R
G=h G2 = h2 + R2 G2 = h2 + (R – r)2
Al = 2pRG Al = pRG Al = pG(R + r)
At = 2pR(R + G) At = pR(R + G) At = Al + AB +Ab
V = pR2h pR2h ph
V = V = · (R2 + r2 + Rr)
3 3
4. Fie mulţimea A = { x ∈ | −3 ≤ 2 x − 1 < 5}. Calculaţi suma elementelor mulţimii A. (5p)
1 3
5. Fie A = 1, 44 ; 14, 4 ; 6 ; − π; ; 0 . Calculaţi A \ . (5p)
4 2
SUBIECTUL III (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
1. În figura alăturată este schiţa unei grădini ornamentale.
Semicercurile mici sunt identice şi au razele r egale A r r B
cu jumătate din raza R a semicercului mare.
R
a) Exprimaţi perimetrul întregii figuri în funcţie de r şi
numărul iraţional π. (5p)
b) Calculaţi aria semicercului colorat cu gri, pentru R
r = 10 m şi π = 3,14. (5p)
r r
c) Calculaţi aria suprafeţei dreptunghiulare ABCD, ştiind D C
că r = 2 3 m. (5p)
d) Câte kg de seminţe de gazon sunt necesare, pentru cultivarea suprafeţei ABCD în cazul
r = 2 3 m, dacă 1 kg de seminţe ajunge pentru 30 m2? (5p)
54 Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014
2. O suprafaţă de forma unui trapez dreptunghic ABCD D C
trebuie pavată cu plăci de gresie.
CD = 3 m; AD = 2 CD; m ( B ) = 45°.
a) Calculaţi aria trapezului ABCD. (5p)
b) Calculaţi câtă gresie trebuie cumpărată,
ştiind că 10% din cantitate se pierde la tăierea
45°
acesteia. Exprimaţi în număr întreg de m2. (5p) A E B
(sursa: www.cursbnr.ro)
2n +1 ⋅ 3n
5. Simplificaţi fracţia , unde n ∈ *, astfel încât să obţineţi o fracţie ireductibilă.(5p)
2n ⋅ 3n +1
8m
gardului ce-l înconjoară este de 50 m. Lungimea
dreptunghiului este egală cu .......... m. (5p)
6. În schema de mai jos este prezentată:
3 3 3
a) Comparaţi numerele x şi y. (5p)
4. Dacă a = 2 − 3 + 2 + 3 , calculaţi a2 şi ( a − 6 )
1000
. (10p)
A M Q B
1. Rezultatul calculului:
(– 1)3 + (– 1)2 + (– 81) : (+ 3) este egal cu .......... (5p)
2. Inversul numărului 3 + 7 este .......... (5p)
3. Dacă 25 x 3 , atunci valoarea lui x este .......... (5p)
4. În triunghiul ABC, m ( A ) = 90°; AB = 8 cm; AC = 12 cm.
Aria triunghiului este egală cu ..........cm2. (5p)
5. Într-un dreptunghi ABCD, BC = 7 cm, AC ∩ BD = {O} şi m ( AOD ) = 60°.
Lungimea diagonalei [AC] este egală cu ..........cm. (5p)
6. La un test de matematică elevii unei clase au obţinut următoarele note:
Nr.
elevi
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nota
Numărul elevilor care au obţinut o notă mai mare decât 6 este .......... (5p)
(sursa: reflectiieconomice)
1. Aflaţi preţul unui obiect care, după o scumpire cu 25% costă 15 lei. (5p)
15
2. Determinaţi mulţimea A = x ∈ | ∈ . (5p)
3 ⋅ ( x − 4 )
3. Se dau numerele: a = 2 − 3 şi b = 2 + 3.
a) Arătaţi că a · b = 1. (5p)
b) Calculaţi (a – b)2. (5p)
4. Un dreptunghi are dimensiunile de 9 cm şi 16 cm. Aflaţi lungimea diagonalei pătratului
echivalent cu dreptunghiul dat. (5p)
5. Măsura unuia dintre unghiurile rombului ABCD este egală cu 60°.
Aflaţi aria şi perimetrul rombului, dacă lungimea diagonalei mici este de 6 cm. (5p)
p 2 11 p
1. Ştiind că = = , valoarea raportului , scrisă ca fracţie zecimală, este .......... (5p)
10 3 q q
2. Rezultatul calculului: 3 · 2,1 + 0,3 · 21 + 0,03 · 0,21 · 103 este egal cu .......... (5p)
2
x
3. Pentru ca egalitatea 3 = să fie o proporţie, x trebuie să fie egal cu .......... (5p)
x 3
2
4. În triunghiul ABC, D ∈ ( BC ) , perimetrul triunghiului ABD este egal cu 10 cm, perimetrul
triunghiului ADC este egal cu 12 cm şi perimetrul triunghiului ABC este egal cu 14 cm.
Atunci AD = ........cm... (5p)
2m + 3
5. Pentru ca raportul să fie număr natural, cea mai mică valoare a lui m este .......... (5p)
m −1
6. Rata şomajului înregistrat în perioada ianuarie-iunie 2012 este prezentată în graficul de mai
jos. Rata a fost de 5,1% în luna .......... (5p)
Rata şomajului înregistrat în perioada ianuarie-iunie 2012
(la sfârşitul lunii)
5,4%
5,3%
5,2%
5,1%
5%
4,9%
4,8%
4,7%
4,6%
4,5%
4,4%
Ian. Feb. Mar. Apr. Mai Iun.
2012 2012 2012 2012 2012 2012
(sursa: Institutul Naţional de Statistică)
SUBIECTUL II (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
3. Un elev citeşte o carte în 3 zile: în prima zi citeşte o treime din numărul total de pagini, a
doua zi jumătate din numărul paginilor rămase şi încă 10 pagini, iar a treia zi ultimele 60 de
pagini.
Aflaţi câte pagini are cartea. (5p)
4. Pentru a umple un bazin cu apă se folosesc zilnic simultan cele 4 robinete care au acelaşi
debit şi astfel bazinul se umple în 4 ore. Într-una din zile, după o oră, unul dintre robinete
s-a înfundat.
Aflaţi în cât timp după defecţiune celelalte 3 robinete vor umple bazinul. (5p)
5. Dacă elevii unei clase se grupează câte 2, câte 3 sau câte 5, rămâne de fiecare dată un elev
negrupat.
Aflaţi câţi elevi sunt în clasă, ştiind că numărul elevilor este mai mic decât 40. (5p)
4 5 5 11 1
1. Rezultatul calculului − ⋅ − ⋅ , este egal cu.......... (5p)
3 13 2 4 5
2. Dacă x − 1 + 3 y − 9 = 0, atunci x = .........., y = .......... (5p)
x y x2
3. Dacă = , atunci 2 = .......... (5p)
3 5 y
4. Dacă apotema unui hexagon regulat este 2 3 cm, atunci aria hexagonului
este egală cu .......... cm2. (5p)
5. Catetele unui triunghi dreptunghic sunt de 9 cm şi 12 cm. Ipotenuza triunghiului
are lungimea de .......... cm. (5p)
6. În diagrama de mai jos este prezentată evoluţia creditelor restante în sistemul bancar.
Cea mai mare sumă restantă a fost de ........... mld. lei. (5p)
Evoluţia creditelor restante
Sume restante (mld. lei)
dec.
21
2011
ian.
21,7
2012
feb.
22,2
2012
mar.
22,8
2012
apr.
23,5
2012
mai
24
2012
iun.
24,8
2012
(sursa: BNR)
x +1 5
1. Ştiind că x, y şi z sunt proporţionale cu 2, 4 respectiv 6 şi = ,
y + z 24
determinaţi x, y şi z. (5p)
2. Determinaţi cifra a, astfel încât numărul a 64 − 2 ⋅13a să fie raţional. (5p)
2n+ 2 2n +3 2 n +1 2n +3
3. Arătaţi că pentru orice n ∈ , numărul a = 3 ⋅4 −2 ⋅6 ,
este pătrat perfect. (5p)
4. Pe cercul C (O, 2) luăm punctele A, B, C, D, în această ordine, astfel încât m ( AB ) = 70°,
m ( BC
) = 110°, m ( CD
) = 130°.
a) Aflaţi: m ( ADC ) , m ( DBC ) , m ( ABD ) . (5p)
b) Aflaţi aria triunghiului BOD. (5p)
5. Să se arate că, trapezul ABCD (AB CD), în care AB = 4 cm, BC = 10 cm, CD = 12 cm şi
AD = 6 cm, este dreptunghic. (5p)
66 Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014
SUBIECTUL III (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
1. Fie ABCD un romb. Desenaţi şi denumiţi axele de simetrie ale rombului. (5p)
a b−c
2. Dacă a, b, c sunt laturile unui triunghi şi = , justificaţi că triunghiul este
b+c a
dreptunghic. (5p)
b) Ce număr era iniţial pe ecran, dacă în urma acţionării butoanelor roşu, albastru, verde,
roşu, se obţine numărul 20? (5p)
c) Dacă pe ecran este scris numărul 2, care este ordinea acţionării de 3 ori a fiecărui buton,
astfel încât numărul obţinut să fie cel mai mare posibil? (5p)
D
2. În exteriorul triunghiului ABC ascuţitunghic se
construiesc triunghiurile echilaterale ABD şi ACE. A
E
Fie I punctul de intersecţie a dreptelor AB şi CD,
iar O punctul de intersecţie a dreptelor EB şi CD.
a) Desenaţi pe figură punctele I şi O. (5p)
C
b) Demonstraţi că ∆DAC ≡ ∆BAE şi [ BE ] ≡ [ DC ]. B (5p)
c) În cazul particular AB = AC = 10 cm şi BC = 12 cm, aflaţi lungimile înălţimilor
triunghiului ABC. (5p)
2. Dacă 8 kg mere costă 248 lei, atunci 2 kg mere costă .......... lei. (5p)
3. După o ieftinire cu 25% preţul unui obiect devine 870 lei.
Preţul iniţial al obiectului a fost de ........... lei. (5p)
4. Un trapez are linia mijlocie de lungime egală cu 80 cm, iar aria sa egală cu 1680 cm2.
Înălţimea trapezului are lungimea egală cu ..........cm. (5p)
LEGENDĂ
Lungime suprafaţă (L)
Sursa ţeavă
de apă aducţiune
distribuţie
ţeavă
Ziua
L Ma Mi J V S D
săptămânii
Suma
cheltuită 25 21 16,5 28 12 18,5 20
(lei)
(exprimaţi suma cu două zecimale)
1. Trapezul MATE, din figura alăturată, reprezintă suprafaţa unei camere de mansardă.
a) Exprimaţi în funcţie de x aria
M 2m A
triunghiului SET. (5p)
b) Câţi m2 de parchet sunt necesari S
pentru parchetarea încăperii MATE? (5p)
3m
c) Câţi m de plintă sunt necesari, ştiind
că pe latura [MA] este prevăzută o uşă
x
cu lăţimea de 1 m? (5p)
N
T
(exprimaţi printr-un număr întreg) E
4m
d) Calculaţi aria suprafeţei MATS,
pentru x = 2 m. (5p)
D A
{ 9 5
}
3. Numărul natural din mulţimea A = 0, ( 3) ; − ; ; 49 ; −0, 5 este ..........
3 2
(5p)
1. Câţi m3 de pietriş sunt necesari pentru a acoperi aleea unui parc lungă de 35 m
şi lată de 2,2 m, dacă pietrişul trebuie să aibă o grosime de 12 cm? (5p)
2. Un grup de 88 de turişti este condus de un ghid care le cere: „împărţiţi-vă în două grupe,
astfel încât o cincime din numărul turiştilor din grupa întâi să fie egală cu o şesime a
numărului din grupa a doua“. După câteva minute un turist spune: „40 în grupa întâi,
48 în grupa a doua“. Cum a calculat? (5p)
3. Fie E (x) = x3 + 2x2 – x – 2.
a) Descompuneţi E (x) în factori. (5p)
b) Demonstraţi că E (n) 6, n ∈ *, n 3 . (5p)
( )36 21 12 ( ) 4
( ) 0 15 8 1
4. Fie x = −25 : 5 + 5 : −125 − −3 şi y = + : − 11 + 11 .
4 − 11 11 + 3 2
a) Verificaţi dacă x ∈ ( −∞; 368 ) (5p)
b) Aflaţi partea întreagă a numărului y. (Se notează [y]). (5p)
1. O tablă de oţel în formă de hexagon regulat, cu latura de 60 cm, trebuie vopsită pe ambele
părţi.
a) Aflaţi suprafaţa ce trebuie vopsită. (5p)
2
b) Să se calculeze cantitatea de vopsea necesară, dacă pentru 6,5 cm se consumă 1,5 g de
vopsea. (5p)
A D
B C
300
210
150
100
1 2 3 4 5 6
Timpul în ore7
2. Recapitularea materiei din clasele V – VII şi a VIII-a semestrul I 79
SUBIECTUL II (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
2. Figura alăturată reprezintă schiţa unui teren de joacă având lungimea AB = 28 m şi lăţimea
AD = 18 m, iar în cadrul terenului este constituită o piscină de forma unui semicerc de
diametru [BC].
a) Dacă piscina este înconjurată de un gard, A B
aflaţi lungimea gardului. (5p)
b) Ştiind că terenul de joacă este acoperit cu gazon,
aflaţi suprafaţa gazonului. (5p)
c) Suprafaţa ce reprezintă fundul bazinului este
placată cu gresie. Plăcile de gresie se află în cutii D C
de 20 de bucăţi, iar o placă de gresie are forma unui pătrat de latură 25 cm. Ştiind că pentru
placare a fost necesară achiziţionarea a 110 cutii, aflaţi cât la sută reprezintă pierderile. (5p)
1. Desenaţi, pe foaia de examen, o piramidă triunghiulară regulată de vârf V şi bază ABC. (5p)
2. Fie expresia E (x, y) = x2 + 4y2 + 6x + 12y + 18.
a) Calculaţi E (2; 0). (5p)
b) Aflaţi numerele reale x şi y, ştiind că E (x, y) = 0. (5p)
3. Fie m = 3 − 2 + 1 − 2 şi n = (1 + 2 ) − (1 − 2 ) .
2 2
ab 3
1. Determinaţi numărul natural ab , scris în baza 10 de numeraţie, a ≠ b, dacă = . (5p)
ba 8
2. Aflaţi numerele care, împărţite la 4, dau câtul 10 şi restul diferit de zero. (5p)
3. Pe planul triunghiului isoscel ABC, cu AB = AC = 5 cm şi BC = 8 cm, se ridică
perpendiculara [AM], AM = 3 cm. Calculaţi:
a) Distanta de la M la BC. (5p)
b) Aria triunghiului MBC. (5p)
4. Rezolvaţi în ecuaţia |2x + 1| = 7. (5p)
5. Trapezul ABCD, de baze (AB) şi (CD), şi dreptunghiul CDEF se găsesc plane diferite.
Arătaţi că dreptele BE şi AF sunt concurente. (5p)
1
1. Calculaţi a 2 + , ştiind că a2 – 3a + 1 = 0. (5p)
a2
2. Determinaţi măsurile unghiurilor unui triunghi, ştiind că trei dintre unghiurile sale
exterioare au măsurile proporţionale cu numerele 14; 14 şi 11 şi suma măsurilor
celorlalte trei, egală cu 330°. (10p)
3. Rezolvaţi în × ecuaţia: x2 – y2 + 4x – y + 3 = 0. (5p)
4. Se dă numărul impar n. Arătaţi că există o singură pereche de numere
naturale consecutive (a, b), pentru care a2 – b2 = n. (5p)
5. Arătaţi că orice triunghi, care are două laturi proporţionale cu numerele 2 6 şi 3 2 ,
iar unghiul dintre ele are măsura de 30°, este dreptunghic. (5p)
1. Determinaţi toate numerele naturale nenule, care împărţite la 17 dau câtul egal cu restul şi,
împărţite la 23, dau, de asemenea, câtul egal cu restul. (5p)
b+c 3 +1 a+c
2. Fie numerele reale pozitive a, b, c, astfel încât = şi = 3.
a 2 b
a+b
a) Determinaţi valoarea raportului . (5p)
c
b) Arătaţi că a, b, c pot fi lungimile laturilor unui triunghi, ale cărui unghiuri
pot fi determinate. (10p)
3. a) Demonstraţi că dacă un număr natural nenul poate fi scris ca produs de trei numere
consecutive, atunci acesta poate fi scris şi ca sumă de trei numere consecutive. (5p)
b) Demonstraţi că dacă un număr natural nenul poate fi scris ca produs de patru numere
consecutive, acesta nu poate fi scris ca sumă de patru numere consecutive. (5p)
2 3
1. Dintre fracţiile şi mai mare este .......... (5p)
5 7
2. Media aritmetică a numerelor a = 2 3 − 3 2 + 1 şi b = 5 − 12 + 18 este .......... (5p)
3. Dacă suplementul unui unghi este egal cu dublul măsurii sale, atunci măsura unghiului este
..........° (5p)
a 3 7 a − 3b
4. Ştiind că = , atunci raportul este egal cu .......... (5p)
b 4 5a + 2b
5. Partea întreagă a numărului – 23,13 este .......... (5p)
6. Dacă două plane au un punct comun, atunci ele au .......... comună. (5p)
10 m
15 m
4m
a) Care este aria terenului? (5p)
b) Dacă pentru vopsirea unui metru pătrat de
teren este necesară o cantitate de 200 ml
de vopsea, câte cutii cu capacitatea de 0,5l de vopsea galbenă sunt necesare pentru vopsirea
terenului? (Se consideră π 3,14) (5p)
c) Câte cutii de vopsea albastră, cu capacitatea de 2l, sunt necesare
pentru vopsirea terenului? (5p)
Numărul elevilor care au obţinut note cel puţin egale cu 7 este egal cu .......... (5p)
1. Desenaţi, pe foaia de examen, o piramidă triunghiulară regulată care are baza ABC
şi vârful V. (5p)
2. Se consideră mulţimea A = {x Î / |x − 2| ≤ 3}. Enumeraţi elementele mulţimii A Ç . (5p)
3. Numărul întreg n se adună cu dublul numărului 4,5. Suma obţinută se înmulţeşte cu 2,(3) şi
se obţine rezultatul 14. Determinaţi numărul necunoscut. (5p)
4. Se consideră funcţia f : → . f (x) = 3x − 2.
a) Reprezentaţi grafic funcţia f. (5p)
b) Determinaţi numărul real m pentru care punctul A (m; n) aparţine reprezentării
grafice a funcţiei f. 2
(5p)
æ 1ö æ1- 6 x ö÷2
5. Se consideră numărul real a = çç2 x - ÷÷÷ + ( 3 + 1) 2 × (1- 3 ) 2 - çç .
çè 3ø çè 3 ÷÷ø
Determinaţi numărul întreg negativ x, astfel încât x 2 = a. (5p)
1. Un burete conţine 99% apă şi cântăreşte 2 kg. Cât cântăreşte buretele uscat? (5p)
1. O rochie costă 600 lei. Rochia se ieftineşte cu 20% şi apoi se scumpeşte cu 15%.
a) Aflaţi cât costă rochia după ieftinire. (5p)
b) Aflaţi cât costă rochia după scumpire. (5p)
c) Aflaţi cu cât la sută trebuie modificat preţul final pentru a fi egal cu cel iniţial. (5p)
1. Mama a cumpărat 5 kg de cartofi cu 1,50 lei / kg, 4 kg de varză cu 1,20 lei / kg şi 2 kg
de carne cu 15 lei / kg. Ce rest a primit de la casă la o bancnotă de 50 lei? (5p)
2. O bluză costă 140 lei. Cât va costa bluza după o reducere de 25%? (5p)
3. La decolare un avion urmează o traiectorie care face cu planul pământului
un unghi de 30°. Menţinându-şi direcţia, după parcurgerea a 2 km, la ce înălţime faţă
de pământ va fi situat avionul? Alcătuiţi un desen corespunzător. (5p)
4. Figura de mai jos reprezintă o piesă de puzzle, cu dimensiunile indicate în cm. Ştiind că
este formată numai din segmente orizontale şi verticale, aflaţi:
a) Perimetrul figurii. (5p)
b) Aria figurii din care provine piesa de puzzle. (5p)
4,5
5. Bunicul avea o suprafaţă de teren de 2000 m2 şi a împărţit-o celor 5 nepoţi ai săi în mod egal,
fiecare parcelă având formă de pătrat. Calculaţi lungimea laturii unei astfel de parcele. (5p)
( )
1. Rezultatul calculului 3 + 2 - 4 + 2 este egal cu .......... (5p)
2. Fie mulţimile A = {1; 2; 3; 4; 5} şi B = {–2; 0; 2}. Mulţimea A ∩ B = {..........}. (5p)
3. Se dau numerele: –7; +8; –2,3; 0. Opusele numerelor date sunt .......... (5p)
4. Diagonala unui pătrat este de 3 2 cm. Latura pătratului este egală cu ..........cm. (5p)
5. Dimensiunile unui paralelipiped dreptunghic sunt
3 dm
2 dm, 3 dm, 4 dm. Aria totală a paralelipipedului
este egală cu ..........dm2. (5p)
4 dm dm
2
6. Un fermier a recoltat căpşuni, în ultima săptămână a lunii mai, conform graficului de mai
jos. În acea săptămână fermierul a recoltat ..........kg căpşuni. (5p)
kg
500
400
300
200
100 zilele săptămânii
Luni Marţi Miercuri Joi Vineri Sâmbătă Duminică
SUBIECTUL II (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
1. Desenaţi, pe foaia de examen, simetrica figurii s
faţă de dreapta s.
(5p)
2. Într-un coş sunt 15 mere, iar într-o lădiţă sunt de trei ori mai multe mere. Cu câte mere sunt
mai puţine în coş decât în lădiţă? (5p)
3. Daniel îi spune Mariei: „ Dă-mi zece lei ca să avem sume de bani egale“. Maria îi spune
lui Daniel: „ Dă-mi tu 30 de lei ca să am eu de două ori mai mult decât tine“.
a) Care este diferenţa de bani dintre cei doi copii? (5p)
b) Ce sume de bani aveau cei doi copii? (5p)
2 -1
4. Se dau numerele x = 3 + 2 şi y =
3
+ ( 3) . Stabiliţi dacă (x – 1)2 = 6y. (5p)
5. Arătaţi că diferenţa pătratelor a două numere întregi impare este multiplu de 8. (5p)
120 m
b) Exprimaţi aria spaţiului verde în funcţie de x. (5p) xm
c) În cazul x = 4, aflaţi cantitatea de sămânţă de iarbă
necesară pentru întregul parc, ştiind că pentru 100 m2 de
se utilizează 2 kg de sămânţă. (5p) 120 m
d) Pentru pavarea unei singure alei, administraţia parcului a calculat un necesar de 12 000
dale de beton de formă dreptunghiulară având fiecare lungimea de 20 cm şi lăţimea 15 cm.
Care este lăţimea unei alei şi câte dale sunt necesare în total pentru pavarea ambelor alei? (5p)
2. Doi stâlpi, având înălţimile de 10 m, respectiv 15 m
au fost fixaţi vertical faţă de sol, la distanţa de 12 m
unul faţă de celălalt.
a) Aflaţi distanţa dintre vârfurile celor doi stâlpi. (5p) 15 m
b) La ce distanţă faţă de sol se intersectează firele 10 m
xm
care unesc vârful unui stâlp, respectiv cu baza celui
(5p)
de-al doilea stâlp? 12 m
3. Recapitulare finală 95
SUBIECTUL II (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
2. Pentru a afla volumul unui corp de formă neregulată, Ioana îl scufundă într-un vas cu apă
având formă de cub. Se ştie că latura cubului este de 15 cm şi apa
în vas se ridică cu 7 cm.
15
a) Cum trebuie să procedeze Ioana pentru a calcula corect
7
volumul corpului de formă neregulată? (5p)
15
b) Aflaţi volumul corpului. (5p) 15
c) Câţi litri de apă ar putea turna Ioana în vas, după introducerea corpului de formă
neregulată? (5p)
d) Înălţimea corpului este neapărat egală cu înălţimea cu care se ridică apa în vas? (5p)
4 æç 8 ö÷
1. Rezultatul calculului : ç- ÷ este egal cu .......... (5p)
3 çè 5 ÷ø
ştiinţe sociale
3
1. Desenaţi, pe foaia de examen, corpul geometric a cărei 3 1
desfăşurare este prezentată alăturat. (5p)
1
3 3
1 3
2. Măsura unui unghi este de 3 ori mai mare decât măsura complementului său.
Aflaţi măsurile celor două unghiuri. (5p)
3. La un concurs participă 36 de fete şi 45 de băieţi. Toţi participanţii sunt grupaţi în echipe
cu acelaşi număr de copii, iar fiecare echipă are acelaşi număr de fete.
a) Arătaţi că nu se pot forma 5 echipe. (5p)
b) Care este numărul maxim de echipe care se pot forma? Dar numărul minim? (5p)
4. Se consideră funcţia f : → , f(x) = 2x – 1. Reprezentaţi grafic funcţia, apoi rezolvaţi
ecuaţia f(x) = x2. (5p)
5. Dacă a, b, c sunt lungimile laturilor unui triunghi şi
(a + b – c)(a – b + c) + (a + b + c)(a – b – c) = 0, arătaţi că triunghiul este dreptunghic. (5p)
3. Recapitulare finală 97
SUBIECTUL III (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
1. Pentru a-şi pardosi baia, Maria alege un model cu
gresie albă sub formă de octogon şi gresie verde
sub formă de pătrate (ca în figura alăturată).
Ea ştie că plăcile albe au fost obţinute din pătrate
cu latura de 10 cm. Vânzătorul îi spune că aria
unei plăci verzi este de 6 ori mai mică decât aria
10 cm
unei plăci albe.
a) Ajutaţi-o pe Maria să calculeze dimensiunea
plăcilor verzi. (5p)
b) Câte plăci albe îi sunt necesare pentru a-şi 10 cm
pardosi baia, ştiind că aceasta are forma unui dreptunghi cu dimensiunile de 3 m şi 4 m? (5p)
c) Care este numărul minim de plăci verzi pe care trebuie să le cumpere Maria? (5p)
d) Plăcile albe se vând în cutii a câte 20 bucăţi, iar cele verzi în cutii a câte 100 bucăţi.
Câte cutii din fiecare fel trebuie să cumpere, ţinând cont că are nevoie de câte o cutie în plus
pentru eventuale pierderi? (5p)
2. O piramidă patrulateră regulată este aşezată pe un cub cu latura l.
a) Aflaţi înălţimea piramidei, în funcţie de l, astfel încât volumele
celor două corpuri să fie egale. (5p)
b) În cazul l = 2 m şi înălţimea aflată la punctul a), aflaţi cantitatea
de vopsea necesară pentru vopsirea corpului nou obţinut, ştiind că
pentru acoperirea unei suprafeţe de 1 m2 trebuie 200 ml vopsea. (5p)
2
1. Rezultatul calculului 0, (3)+ este egal cu .......... (5p)
3
2. Un obiect care costa 120 lei s-a ieftinit cu 15%. Obiectul s-a ieftinit cu .........lei. (5p)
3. Într-o urnă sunt 10 bile roşii şi 15 bile albastre. Se extrage o bilă. Probabilitatea ca bila
extrasă să fie roşie este ........... (5p)
4. Lungimea unui cerc de rază 7 cm este egală cu ..........cm. (5p)
5. O piramidă patrulateră regulată are înălţimea de 5 cm şi latura bazei de 6 cm. Volumul
piramidei este egal cu ..........cm3. (5p)
6. Diagrama alăturată reprezintă mediile obţinute la nr. elevi
7
matematică de elevii clasei a VIII-a C la 6
sfârşitul semestrului I. Numărul elevilor care 5
au obţinut media 9 este .......... (5p) 4
3
2
1 nota
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
98 Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014
SUBIECTUL II (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
2,5
D C
1. În figura alăturată avem un trapez isoscel ortodiagonal
(AC este perpendiculară pe BD), cu AB = 12 cm, CD = 6 cm.
a) Aflaţi înălţimea trapezului. (5p) O
b) Arătaţi că AAOD = ABOC . (5p)
c) Cât la sută din aria triunghiului AOB reprezintă A B
aria triunghiului AOD? (5p)
2. Fie VABCD o piramidă patrulateră regulată cu înălţimea VO = 4 cm şi muchia laterală de
5 cm, unde AC ∩ BD = {O}.
a) Calculaţi volumul piramidei. (5p)
b) Calculaţi distanţa de la punctul A la planul (VBC). (5p)
c) Arătaţi că BD ⊥ (VAC ) . (5p)
1. Desenaţi, pe foaia de examen, o piramidă triunghiulară regulată de vârf V şi bază (ABC). (5p)
2. La un trial au participat 120 de sportivi. După prima probă au rămas jumătate dintre ei.
După următoarea probă au mai fost eliminaţi un sfert din cei rămaşi. Ştiind că la ultima
probă au părăsit competiţia încă 21 de sportivi, câţi dintre aceştia au rămas în final? (5p)
3. Se dă relaţia: 2x + 5y = 20, unde x şi y sunt numere naturale.
a) Poate fi y un număr natural impar? (5p)
b) Care este maximul sumei 4x + 7y? (5p)
4. Se consideră f : → , f(x) = 3x – 2. Să se determine m є , ştiind că punctul
A(m, 2m + 3) aparţine graficului funcţiei f. (5p)
2
5. Arătaţi că: x − 4 = x − 5 x + 4 , pentru orice x є \ {–1; 1}. (5p)
x +1 x2 − 1
6
numărul de elevi
5
4
3
2
1
1,20 1,22 1,24 1,27 1,30 1,32 1,33
înălţimea (în m)
Conform graficului, înălţimea medie a elevilor clasei este de .........m. (5p)
x2 + 6 x + 8 x2 + 2 x − 3
5. Calculaţi ⋅ , x ∈ − {−4; − 3; − 2; 1}. . (5p)
x 2 + 7 x + 12 x 2 + x − 2
A B
1. Călin a primit de ziua lui un joc cu un soldat care se
P
deplasează pe traseul ABCDEA, ca în figură. În fiecare
punct în care îşi schimbă direcţia, soldatul staţionează R S1 S2 C
a secunde, iar în punctele P, Q şi R, unde are loc câte o
Q
luptă, soldatul staţionează b secunde. E D
Distanţele AB, BC, CD, DE şi EA sunt egale cu 4 dm. Soldatul parcurge 2 cm într-o secundă.
a) Exprimaţi în funcţie de a şi b timpul necesar parcurgerii distanţelor AC şi AE. (5p)
b) Dacă de la plecarea din A până la sosirea în C trec 52 de secunde, iar de la plecarea din
A până la sosirea în E trec 1 minut şi 46 secunde, aflaţi a şi b. (5p)
c) Suprafaţa S1 este împărţită în pătrate cu latura de 5 cm iar suprafaţa S2 este împărţită
în triunghiuri echilaterale cu latura tot de 5 cm. În fiecare astfel de pătrat se află un copac
iar în fiecare triunghi este o floare. Câţi copaci şi câte flori sunt? (10p)
2. Filip a primit un set de piese din lemn. Iniţial acestea erau aşezate într-o cutie sub formă de
cub cu latura de 4 dm şi ocupau întreaga cutie, fără a exista goluri între ele. Piesele au forme
de cuburi mari cu latura de 10 cm, cuburi mici cu latura de 8 cm şi paralelipipede
dreptunghice cu dimensiunile de 8 cm, 6 cm şi 5 cm. Din toate cuburile mari, Filip a făcut 4
cuburi cu latura de 20 cm. Dacă ar mai fi avut două cuburi mici, Filip ar fi putut face din
acestea un cub cu latura de 24 cm.
a) Câte piese de fiecare fel sunt în set? (5p)
b) Tatăl lui Filip vrea să vopsească piesele. Pentru a vopsi 1 dm2, îi trebuie 5 ml de
vopsea. Câte cutii de 0,5 l vopsea sunt necesare pentru a vopsi toate piesele? (5p)
1 1 1
1. Rezultatul calculului: + ⋅ este egal cu .......... (5p)
6 2 3
2x −1 3 − x 4
5. Calculaţi: + − 2 . (5p)
x+2 x−2 x −4
4,27
4,26
4,25
4,24
4,23
4,22
4,21 zilele săptămânii
Luni Marţi Miercuri Joi Vineri
Cea mai mare creştere a valorii euro faţă de leu a fost înregistrată în ziua de .......... (5p)
1. Desenaţi, pe foaia de examen, o piramidă hexagonală regulată de vârf V şi bază ABCDEF. (5p)
2. După ce a parcurs o treime din drum, un călător constată că mai are de parcurs 5 km până
la jumătatea traseului. Care este lungimea traseului? (5p)
3. Bunicul are 24 lei şi doreşte să cumpere mere şi portocale pentru nepoţii săi. Un kilogram de
mere costă 2 lei, iar un kilogram de portocale costă 3 lei.
a) Ce variante are bunicul astfel încât să cheltuiască toţi banii şi să cumpere un număr întreg
de kg de fructe de fiecare fel? (5p)
b) Dacă bunicul a cumpărat 10 kg de fructe, câte kg de mere şi câte kg de portocale va duce
nepoţilor? (5p)
( ) ( ) ( )
4. Verificaţi dacă punctele A 2; 4 , B - 2; 0 , C -2 2; - 2 reprezentate într-un sistem
de coordonate xOy sunt coliniare. (5p)
5. Fie x, y є , x > y > 0 şi x2 + y2 = 10, x · y = 4. Calculaţi x + y şi x – y. (5p)
A B A B figura 2
figura 1
G H
E F
I J
D M N C D C
b) Agricultorul face următoarele măsurători (figura 1): AM = 12 m, DM = 9 m, MN = 20 m,
NC = 16 m. Terenul trebuie împrejmuit cu panouri având lungimea de 6 m şi înălţimea de
1,8 m; fiecare panou costă 250 lei. Aflaţi cât costă gardul. (5p)
c) Pentru o anumită cultură, agricultorul împarte terenul în dreptunghiuri cu lăţimea de 3 m
ca în figura 2. Aflaţi aria suprafeţei cultivate. (5p)
2. Un stadion este în formă de trunchi de piramidă C'
D'
patrulateră regulată. Pătratul ABCD are latura AB = 72 m,
M
iar pătratul A'B'C'D' are latura A'B' = 240 m. B'
A'
Un spectator situat pe ultimul rând în punctul M, D C
P d
mijlocul lui (A'D'), se află la înălţimea de h = 35 m faţă N
de pământ. A B
a) Care este distanţa de la spectatorul situat în punctul M la portarul situat în punctul N,
mijlocul lui (AD)? (5p)
b) Calculaţi distanţa de la spectatorul situat în punctul M la dreapta d, care desemnează
mijlocul terenului. (5p)
c) Pentru a moderniza stadionul, administratorul doreşte schimbarea scaunelor şi din acest
motiv trebuie să calculeze suprafaţa tribunelor. Ce suprafaţă au acestea? (5p)
4
2. Fracţiile supraunitare de forma , a є *, sunt ......... (5p)
a
3. În sezonul reducerilor, preţul unui palton care era de 324 lei se reduce cu 25%. Preţul după
reducere va fi de ..........lei. (5p)
4. Trapezul ABCD, AB || CD are lungimile bazelor de 8 cm şi 14 cm. Lungimea liniei mijlocii
este egală cu ..........cm. (5p)
5. O prismă triunghiulară regulată are latura bazei de 8 cm şi aria totală de 32(3 + 120 )
cm2.
Înălţimea prismei este egală cu ..........cm. (5p)
1. Într-o competiţie sportivă sunt înscrise 5 echipe de fotbal. Fiecare echipă joacă câte un meci
cu fiecare din celelalte echipe. Pentru o victorie se dau 3 puncte echipei câştigătoare şi
0 puncte echipei învinse, iar pentru un meci egal se dă câte un punct fiecărei echipe.
a) Aflaţi câte meciuri s-au jucat în competiţie. (5p)
b) La final s-a înregistrat următorul clasament: Echipa I: 10p; Echipa II: 8p;
Echipa III: 5p; Echipa IV: 2p; Echipa V: 1 p. Precizaţi care meciuri s-au încheiat cu o
victorie şi cine a câştigat, precum şi ce meciuri s-au încheiat la egalitate. (5p)
c) Stabiliţi dacă la finalul competiţiei, se poate întâmpla ca în clasament, fiecare două echipe
vecine să fie despărţite de exact două puncte. (5p)
2. Un constructor de jucării are o piesă în formă de H G
tetraedru regulat DBGE cu latura de 8 cm şi doreşte
să construiască patru piramide triunghiulare regulate
E F
AEDB, CGDB, FEBG şi HEDG, care împreună cu
tetraedrul să formeze un cub.
D C
a) Cât trebuie să fie muchia laterală a piramidelor? (5p)
b) Aflaţi lungimea înălţimii care pleacă din A spre faţa
(EDB) în piramida AEDB. (5p) A B
c) Aflaţi suma ariilor feţelor laterale ale celor 4 piramide triunghiulare. (5p)
curs USD
a) Dacă ar dori să acopere feţele SAB, SAC şi SBC cu sticlă, care este suprafaţa acestora? (5p)
b) La ce înălţime faţă de sol se află coşul? (5p)
c) La un moment al zilei punctul S are umbra în punctul M, mijlocul lui (BC). Calculaţi
lungimea umbrei sforii. (5p)
1. Desenaţi, pe foaia de examen, o piramidă triunghiulară regulată cu vârful V şi baza (MAC). (5p)
2. Un produs costă 10 lei şi se ieftineşte cu 10%. Cât va costa după ieftinire? (5p
3. Corina doreşte să-şi aranjeze cărţile pe rafturile bibliotecii sale. Dacă pune 30 de cărţi pe un
raft, îi rămân 5 cărţi, iar dacă pune 40 de cărţi pe un raft îi rămân tot 5 cărţi. (5p)
a) Poate Corina să aibă 65 de cărţi? (5p)
b) Care este numărul cărţilor Corinei, dacă acesta este cuprins între 350 şi 400? (5p)
4. Fie ecuaţia x − 3 = 5 . Verificaţi care din numerele: 8; 5; −2 sunt soluţii pentru ecuaţia dată. (5p)
5. Arătaţi că 4x2 + 4x + 3 > 0, pentru orice x Î . (5p)
30 cm
sub forma unui paralelipiped drept cu L = 60 cm,
l = 40 cm şi h = 30 cm, ca în figura alăturată.
a) La confecţionarea capacului, dimensiunile
cm
acestuia trebuie să fie cu un centimetru mai mari 4 0
60 cm
(ca să nu cadă în acvariu!). Calculaţi aria capacului. (5p)
b) Calculaţi volumul paralelipipedului. (5p)
c) Calculaţi nivelul la care se ridică apa în acvariu, dacă se pun 60 l de apă. (5p)
2. Fie prisma dreaptă ABCA'B'C', cu baza ABC triunghi echilateral. Latura bazei are lungimea de
24 cm şi înălţimea prismei are lungimea de 12 cm.
a) Desenaţi prisma dreaptă cu baza triunghi echilateral ABCA'B'C'. (5p)
b) Calculaţi aria totală a prismei. (5p)
c) Calculaţi distanţa de la punctul A la planul (A'BC). (5p)
d) Calculaţi valoarea sinusului măsurii unghiului format de dreptele AB' şi A'C. (5p)
70 cm
c) masa piesei dacă densitatea oţelului este
ρ = 7,8 t/m3 şi m = ⋅ρ . (5p)
cm
70
50 cm
10
8
7
5
3
A C
1. În figura alăturată este reprezentat un teren ABC, în
care avem: m( A) = 90°, AC = 6 3 m,
AB = x (x este o distanţă exprimată în metri). x
O
R
B
1
1. Rezultatul calculului (−1 − 3 − 5 + 2 + 4 + 6 ) : este egal cu .......... (5p)
3
2. Fie mulţimile A = {2, 5, 8, 10} şi B = {10, 2, 8}. Mulţimea A \ B este egală cu ......... (5p)
3. Cel mai mic număr întreg par de trei cifre este ........... (5p)
4. Lungimea unui cerc este de 12π cm. Atunci raza cercului este egală cu .......... cm. (5p)
5. Diagonala unui cub este de 15 6 cm. Atunci latura cubului este egală cu .......... cm. (5p)
6. În figura alăturată este reprezentat graficul unei funcţii
y
liniare. Conform reprezentării grafice, punctul C are
)
coordonatele .......... (5p) ;2
–1
B( C
A(–3; 0) O x
9
număr de elevi
5
2
5. Arătaţi că
(x − 3)2 + 2 (x − 3) + 1 x−2
, pentru x ∈ − {±2} .
= (5p)
2
x −4 x+2
42%
mere
28%
ne
pere
hi
oc 26%
sm
portocale
Cantitatea de marfă
A' C'
2. În figura alăturată, ABCA'B'C' este un trunchi de piramidă
triunghiulară regulată cu O ′C ′ = 2 3 dam, OC = 3 3 dam, M' O'
B'
CC ′ = 7 3 dam.
a) Aflaţi suprafaţa laterală a trunchiului. (5p)
b) Calculaţi volumul ABCA'B'C'. (5p) A C
O
M
d'
7
p
SUBIECTUL II (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
1. Desenaţi, pe foaia de examen, o piramidă triunghiulară regulată de vârf V şi bază ABC. (5p)
2. Ce notă trebuie să obţină un elev la istorie, dacă el are deja o notă de 5 şi una de 6 şi
doreşte să aibă media 7? (5p)
3. Pentru a face înconjurul unei grădini pătrate, o persoană are nevoie de 12 minute. Aceasta
face 100 de paşi pe minut. Lungimea unui pas este egală cu 50 cm.
a) Aflaţi perimetrul grădinii. (5p)
b) Care este suprafaţa grădinii? (5p)
x4 − 5x2 + 4
4. Arătaţi că raportul reprezintă un număr natural, oricare ar fi x natural mai
x3 − 2 x 2 − x + 2
mare decât 2. (5p)
5. Fie f : → , f(x) = –3x + 4. Aflaţi punctul de pe grafic ale cărui coordonate sunt numere
opuse. (5p)
SUBIECTUL III (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
.
1. Se consideră trapezul isoscel ABCD, AB || CD, [AD] ≡ [DC] ≡ [CB], CB = 5 cm, m( A) = 60°
a) Arătaţi că AC ⊥ BC .
b) Dacă M este mijlocul laturii [AB], arătaţi că ADCM este romb şi DM ⊥ AC .
c) Dacă AD ∩ BC = {P}, calculaţi perimetrul triunghiului PAB.
2. Dintr-o prismă de metal, triunghiulară regulată, cu latura bazei de 3 dm şi înălţimea de 6 dm,
se scoate o piramidă cu aceeaşi bază şi aceeaşi înălţime cu prisma. Din metalul rămas se toarnă,
prin topire, o nouă prismă triunghiulară regulată cu înălţimea de 1 dm.
a) Aflaţi volumul prismei de metal. (5p)
b) Calculaţi volumul piramidei care se scoate. (5p)
c) Determinaţi lungimea laturii bazei prismei noi obţinute. (5p)
( )
1. Rezultatul calculului: 18 - 50 : (2 2 ) este egal cu .......... (5p)
2. 3 dm3 = ..........l. (5p)
a 6a
3. Dacă = 9 , atunci are valoarea .......... (5p)
b 2b − a
4. Un triunghi isoscel ABC are m( ABC) = 30° şi [AB] ≡ [AC]. Măsura unghiului BAC
este egală cu ..........°. (5p)
5. Rezultatul calculului: ( )
18 - 50 : 2 2 este egal cu .......... (5p)
6. Într-o grădină, terenul este împărţit în 2 parcele: D C
una în formă de pătrat ABCD cu AB = 10 m şi alta
de forma unui triunghi dreptunghic isoscel ADE, ca în
figura alăturată.
Aria terenului EBCD este egală cu ..........m2. (5p) E A B
1. Suma a două numere naturale este 95. Împărţindu-l pe unul dintre ele la celălalt obţinem
câtul 3 şi restul 15. Aflaţi cele 2 numere. (5p)
2. Fie A = {x | x є şi |x| ≤ 3} şi B = {x | x є R, x – 1 = 0}.
2
1. Un bidon cu 10 l de vopsea este suficient pentru a vopsi o suprafaţă de 50 m2. Câtă vopsea
este necesară pentru a vopsi lambriului unei clase, ştiind că lungimea clasei este de 8,50 m,
lăţimea de 6 m, iar înălţimea lambriului este 1,20 m? (Nu luăm în considerare golurile
ferestrelor şi uşa). (10p)
2. Pentru construcţia unei clădiri se folosesc cărămizi cu dimensiunile de: 6 cm, 12 cm şi
24 cm. Întreaga clădire are 46 m3 de zidărie, iar într-un metru cub de zidărie intră 440
de cărămizi.
a) Câte cărămizi sunt necesare? (5p)
b) Care este volumul cărămizilor? (5p)
c) Câţi metri cubi de mortar se folosesc pentru construcţia clădirii? (5p)
d) Cât la sută din volumul zidului reprezintă mortarul la metrul cub de zidărie? (5p)
1. Piciorul unui munte este la 900 de m deasupra nivelului mării şi vârful muntelui la 1500 m.
Un teleski care porneşte de la piciorul muntelui până la vârful lui are o lungime de 800 m.
La 300 m de la vârful muntelui se află o cabană. La ce înălţime deasupra nivelului mării este
situată cabana? (10p)
2. Pe un teren în formă de triunghi dreptunghic cu cateta AB = 30 m şi ipotenuza BC = 34 m
se marchează un dreptunghi DEFA, înscris în acest teren (D є [AB], E є [BC], F є [AC]).
Perimetrul dreptunghiului este 34,8 m. Pe acest contur DEFA se sapă o piscină în formă de
paralelipiped dreptunghic având adâncimea de 7,5 m. Aflaţi:
a) lungimea catetei [AC]; (5p)
b) dimensiunile dreptunghiului DEFA; (5p)
c) aria bazei piscinei; (5p)
d) volumul piscinei exprimat în l. (5p)
1
1. Dacă x = 2 + 3 atunci x + este egal cu .......... (5p)
x
1
4. Trei ingineri au executat un proiect astfel: primul 40% din proiect, al doilea din rest plus
3
5% din tot proiectul, iar al treilea restul proiectului. (5p)
a) Cât la sută din proiect a executat al treilea inginer? (5p)
b) Ce sumă de bani a primit fiecare inginer, dacă întregul proiect a costat 4 000 lei? (5p)
1. Un panou publicitar este dreptunghiular, are lungimea de 9 ori mai mare decât lăţimea şi
perimetrul de 20 m. Aflaţi:
a) dimensiunile dreptunghiului; (5p)
b) câte cutii de vopsea sunt necesare pentru a vopsi panoul, dacă la 60 dm2 se consumă
o cutie? (5p)
c) perimetrul unui pătrat echivalent cu dreptunghiul. (5p)
2. a) O masă de biliard se sprijină pe 4 picioare egale ce au forma unor prisme drepte cu
bazele triunghiuri echilaterale. Latura bazei este de 6 cm, iar înălţimea piciorului de 8 dm.
Să se afle volumul lemnului folosit la construcţia picioarelor. (5p)
b) Masa de biliard are forma unui paralelipiped dreptunghic cu lungimea de 2 m şi lăţimea
de 1,5 m. Aflaţi câţi m2 de material sunt necesari pentru a acoperi tăblia mesei. (5p)
c) Ştiind că 1 m2 de material costă 35 lei, calculaţi preţul materialului folosit la
acoperirea mesei. (5p)
1. Fie o piramidă triunghiulară regulată VABC de bază (ABC), iar M este mijlocul laturii (BC).
3. Aria totală unui tetraedru regulat cu muchia de 6 cm este egală cu .......... . (5p)
1 1 47
1. Fie E(n) = + − ·7, n Î . Demonstraţi că E(2) este natural. (5p)
n +1 n + 3 7(6 n + 5)
2. Fie expresia E(x) = 2x − 1, x Î . Aflaţi soluţia negativă a ecuaţiei |E(x)| = 5. (5p)
3. În triunghiul dreptunghic ABC, m(A) = 90º, ipotenuza BC = 28 cm şi raportul
3
catetelor este .
4
a) Calculaţi lungimile catetelor. (5p)
b) Dacă M este mijlocul lui [BC], calculaţi valoarea sin (m(AMB)). (5p)
4. Mihai are cu 80 lei mai mult decât Alexia. Dacă Mihai cheltuieşte un sfert din suma sa, iar
Alexia o jumătate din suma sa, băiatul are tot cu 80 lei mai mult decât fata.
Ce sumă are fiecare copil? (5p)
5. Determinaţi măsurile unghiurilor triunghiului ABC, ştiind că sunt direct proporţionale
cu numerele 1, 2 şi 6. (5p)
1. Fie o prismă dreaptă cu baza un triunghi echilateral ABC, a cărei secţiune ce conţine axa
1 1 5
1. Rezultatul calculului + − este egal cu .......... (5p)
2 3 6
2 2
( ) (
4. Calculaţi 3 - 5 + 2 - 5 . ) (5p)
5. Determinaţi valoarea lui x є pentru care egalitatea (x – 3)2 = (x – 2)(x – 5) este
adevărată. (5p)
x−3
3. Fie expresia E ( x) = 2
, unde x є \ {2; 3}.
x − 5x + 6
a) Calculaţi E(–1) + E(1). (5p)
1
b) Arătaţi că E ( x) = . (5p)
x−2
) + 126 + 10
2
4. Calculaţi ( 2- 3+ 5
15 + 10
. (5p)
æ 1ù
2. Cel mai mare număr întreg din intervalul çç-¥; - ú este .......... (5p)
çè 2 ûú
O 6 x
1 2 3 4 5
SUBIECTUL II (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
1. Desenaţi, pe foaia de examen, un cub ABCDEFGH. (5p)
2. Un biciclist parcurge într-o zi 72 de km, iar a doua zi de două ori mai puţin. Ce distanţă a
parcurs în cele două zile? (5p)
3. Într-un coş sunt mai multe nuci. Dacă nucile se împart în mod egal unui grup de 4, 5 sau 6
copii, în coş rămân de fiecare dată 3 nuci.
a) Verificaţi dacă pot fi 183 de nuci. (5p)
b) Care poate fi cel mai mic număr de nuci din coş înainte ca acestea să fie împărţite
copiilor? (5p)
4. Se consideră funcţia f : (2; + ∞) → , f(x) = x – 2. Verificaţi dacă punctele M(2; 0) şi
N(3; 1) aparţin reprezentării geometrice a graficului funcţiei. (5p)
3
5. Arătaţi că (a – 2) – a + 2 = (a – 1)(a – 2)(a – 3), pentru orice a, număr real. (5p)
3x + 6 3
5. Arătaţi că = , pentru x є \ {–2; 1}. (5p)
2
x + x−2 x −1
ì 3 ü
2. Se consideră mulţimea A = ïí 9; - 16; ; 14 ïý. Mulţimea A ∩ = {..........} (5p)
ïîï 5 ïïþ
3. Dacă 5% din numărul a reprezintă 0,5, atunci valoarea lui a este .......... (5p)
4. Perimetrul unui pătrat este egal cu 20 cm. Aria pătratului este egală cu .........cm2. (5p)
5. O prismă patrulateră regulată are înălţimea de 8 cm şi latura bazei de 4 cm. Volumul este
egal cu ..........cm3. (5p)
6. În figura de mai jos, este reprezentat graficul funcţiei f : D → . Mulţimea D are
elementele: {..........}. (5p)
y
3
2
1
–1
O 2 3 4 5 x
1
–1
E F
D
y 2
3. Dacă = , atunci numărul y este egal cu .......... (5p)
9 3
4. Aria unui dreptunghi este egală cu 42 cm2 iar lungimea sa este de 7 cm. Lăţimea este
egală cu ..........cm. (5p)
5. Un paralelipiped dreptunghic are dimensiunile egale cu 2, 3 respectiv 5 cm. Volumul este
egal cu ...........cm3. (5p)
6. Figura alăturată reprezintă graficul unui drum km
pe care-l face un elev de la şcoală până 1
A
acasă: O (şcoala) şi A (acasă).
Distanţa parcursă a fost de ..........m. (5p)
0,5 D
B C
O 10 14 20 23 30 minute
SUBIECTUL II (30 puncte). Pe foaia de examen scrieţi rezolvările complete.
1. Desenaţi o piramidă triunghiulară regulată VABC de vârf V şi bază (ABC). (5p)
2. Doi fraţi au economisit pentru vacanţă 200 lei. Cât a economisit fiecare, dacă suma unuia
este cu 20 de lei mai mare decât a celuilalt? (5p)
3. Fiul şi tatăl au vârsta de 16 ani, respectiv 40 de ani.
a) Cu câţi ani în urmă tatăl a fost de trei ori mai în vârstă decât fiul? (5p)
b) Peste câţi ani tatăl va fi de două ori mai în vârstă decât fiul? (5p)
4. Arătaţi că produsul numerelor a = 27 − 75 şi b = 12 − 48 este un număr întreg. (5p)
( )
5. Rezolvaţi inecuaţia: 1- 2 x + 2 £ 2 2 în – (mulţimea numerelor întregi negative). (5p)
AM
b) Aflaţi raportul (5p) B C
MC
c) Calculaţi MN. (5p)
d) Arătaţi că AADC = 12 · AAMN (5p)
3 10
1. Rezultatul calculului + este egal cu .......... (5p)
13 13
2. Numărul a 2a este divizibil cu 5. Valoarea cifrei a este egală cu ........... (5p)
3. Produsul dintre un număr şi inversul lui este egal cu .......... (5p)
4. Aria rombului cu diagonalele de 6 cm şi 8 cm este egală cu ..........cm2. (5p)
5. O prismă triunghiulară are toate feţele laterale pătrate egale cu latura de 6 cm. Volumul
prismei este egal cu ..........cm3. (5p)
6. Dacă 7 = a , a > 0, atunci a este egal cu .......... (5p)
x−2 4− x x−4 1
5. Se dă expresia: F ( x) = − + , x є \ {2}. Arătaţi că F ( x) = x − 1 . (5p)
2 x−2 2− x 2
1
3. Raportul a două numere este şi suma lor tot atât. Aflaţi:
4
a) media aritmetică a numerelor 5p)
b) media geometrică a celor două numere. (5p)
4. Se consieră funcţia f : → , f(x) = 2x + 1. Determinaţi coordonatele punctului de
intersecţie a reprezentării grafice a funcţiei cu axa Ox. (5p)
2
1 − 2 x − 3x 1
5. Simplificaţi fracţia 2
, x є \ ± . (5p)
1 − 9x 3
1
1. Rezultatul calculului − 0, 2 este egal cu .......... (5p)
5
n 2 + 4n + 3
5. a) Arătaţi că este număr natural, oricare ar fi n număr natural. (5p)
n+3
æ x + 2 ö÷2 x 2 - 4 x + 3 x 2 + 4 x + 4 x -1
b) Arătaţi că çç × = , oricare ar fi
çè x - 3 ÷÷ø x 2 + 4 x + 3
:
x2 - 9 x +1
D' C'
2. Cubul ABCDA'B'C'D' are muchia de 4 cm.
a) Calculaţi măsura unghiului format de dreptele
CD şi A'C'. (5p) A' B'
b) Calculaţi d(B,(A'C'D)). (5p)
D C
A B
14
2. Dintre numerele a = şi b = 7,45 mai mic este numărul.......... (5p)
2
0 1 3 x
–1
–2
O x
B(2; 0)
4. Latura unui triunghi echilateral are lungimea de 8 cm. Lungimea fiecărei linii mijlocii a
triunghiului este egală cu ..........cm. (5p)
2
5. Aria laterală a unui cub este egală cu 36 cm . Muchia acestui cub are lungimea egală
cu ...........cm. (5p)
6. Toţi cei 30 de elevi ai clasei a V-a B au participat la
4 concursuri pe discipline organizate în şcoală, 10%
fiecare elev participând numai la un concurs. Astfel,
40%
conform diagramei au participat 40% la matematică, 20%
20% la biologie, 10% la geografie şi restul la
concursul sportiv. Numărul elevilor care au participat
la concursul sportiv este de .......... (5p)
0,1 dm 4 dm
aceasta s-au lipit pereţii laterali conform desenului.
Preţul unui m2 de geam este 45 lei. m
3d
a) Câţi litri de apă încap în acvariu? (5p) 6 dm
b) Câţi m2 de geam au fost necesari şi cât a costat, ştiind că au fost pierderi de 11,6%? (5p)
2
3. Fie mulţimea A = 1; ; 2; − 2; π; 3 . Probabilitatea ca la extragerea unui element din A
5
acesta să fie număr raţional este egală cu .......... (5p)
4. Raza cercului circumscris unui triunghi echilateral este de 4 cm. Înălţimea triunghiului
are lungimea egală cu ..........cm. (5p)
2
5. Aria totală a unui tetraedru regulat cu muchia de 9 cm este .........cm . (5p)
6. Elevii clasei a IX- a A au participat, în cadrul
unui proiect educativ la un concurs. Ei au vizitat
Număr răspunsuri corecte
x2 + 5x + 6 x+3
5. Arătaţi că, oricare ar fi x є \ {–2}, avem egalitatea = . (5p)
x2 + 4 x + 4 x+2
A'' B''
2. Figura alăturată reprezintă schematic bazinul
(cu capac) în care se face dezinfecţia termică
a substratului de cultură la ciupercile Pleurotus. D' C'
Acesta este în formă de prismă ABCDA'B'C'D' D
A' C
dreaptă cu baza pătrat cu latura AB = 3 m. B'
0,5 m 3m
a) Calculaţi aria (în m2) a capacului. (5p)
b) Calculaţi volumul (în m3) al bazinului. (5p) A 3m B
12
1. Rezultatul calculului 1,3 + este egal cu .......... (5p)
5
1 7
2. Fie mulţimile A = −2; 4; 6; ; 3 şi B = 2; 6; 3; . Mulţimea B \ A = {.........} (5p)
2 2
1+ 5
3. Aproximarea cu o zecime prin lipsă a numărului este egală cu .......... (5p)
2
BC
4. Dacă ∆ABC ∼ ∆DEF , iar AB = 8 cm şi DE = 5 cm, atunci = .......... (5p)
EF
5. Aria laterală a unei prisme drepte cu baza triunghi echilateral este egală cu 150 cm2, iar
înălţimea prismei este egală cu 10 cm. Latura bazei are lungimea egală cu ..........cm. (5p)
6. În tabelul de mai jos sunt prezentate rezultatele obţinute de elevii clasei a VIII-a C la teza de
matematică. Media aritmetică ponderată obţinută de clasa a VIII-a C este .......... (5p)
Nota 4 5 6 7 8 9 10
Nr. elevi 0 3 2 4 4 8 9
2
1. Rezultatul calculului 2 - 3 ( ) +4 3 este egal cu .......... (5p)
120 cm
uşă fereastră
3,6 m
x (x este o distanţă exprimată în metri).
240 cm
Porţiunea plină a peretelui este acoperită cu tapet.
120 cm
a) Calculaţi x astfel încât aria porţiunii pe care se
aplică tapetul să fie egală cu 14,64 m2. (5p) x 3,6 m
b) Pentru x = 0,8 m, calculaţi suma care s-a plătit la achiziţionarea tapetului ştiind că preţul
unui metru pătrat de tapet este 25 lei. (5p)
c) În cazul în care înălţimea uşii ar fi egală cu 2 m şi aria peretelui (fără fereastră şi uşă) ar
fi egală cu 14,64 m2, calculaţi lăţimea uşii. (5p)
d) Calculaţi valoarea raportului dintre aria ferestrei şi aria uşii, dacă x = 0,8 m. (5p)
1 1
1. Rezultatul calculului + este .......... (5p)
2 3 2+ 3
{
2. Fie mulţimea A = x Î / 2 £ x < 20 } . Numerele naturale din mulţimea A sunt........ (5p)
3. Dacă a şi b sunt numere reale pozitive şi a ≠ 1 iar 175 = a b , atunci a + b este
egal cu .......... (5p)
4. Punctele A, B şi C aparţin cercului de centru O şi rază 6, iar m( ACB) = 45°. Măsura
unghiului AOB este egală cu ..........grade. (5p)
5. Aria totală a unei piramide patrulatere regulate este egală cu 96 dm2 iar aria laterală a sa
este egală cu 60 dm2. Volumul piramidei este egal cu ..........litri. (5p)
6. În graficul alăturat sunt prezentate valorile
temperaturilor măsurate la ora 1400 în fiecare
°C
zi a unei săptămâni din luna decembrie. Media 5
aritmetică a temperaturilor din săptămâna 4
Temperatura
alee
alee
cu gresie iar dimensiunile din figură sunt gazon
lalele ghiocei
exprimate în metri.
a) Câţi m2 sunt cultivaţi cu gazon? (5p) A 3 E 1G H 1F 3 B
b) Câţi m2 sunt cultivaţi cu flori? (5p)
c) Cât costă gresia necesară acoperirii celor două alei dacă un metru pătrat costă 28 lei? (5p)
d) În cazul în care AD = x (x este o distanţă exprimată în metri şi x > 0), arătaţi că valoarea
raportului dintre aria suprafeţei cultivate cu flori şi a celei cultivate cu gazon este
constantă. (5p)
3a 2b a
3. Ştiind că = , valoarea raportului este .......... (5p)
5 7 b
2. Se dă piramida patrulateră regulată VABCD. Ştiind că apotema piramidei este de două ori
mai mare decât apotema bazei, iar latura bazei are lungimea de 6 cm, calculaţi:
a) aria totală a piramidei; (5p)
b) volumul piramidei; (5p)
c) distanţa de la punctul O la planul (VBC), unde {O} = AC ∩ BD; (5p)
d) cosinusul măsurii unghiului planelor (VAD) şi (VBC). (5p)
2 x
1. Soluţia negativă a ecuaţiei = este .......... (5p)
x 2
2. Numărul a (de o cifră) pentru care 56a se divide cu 9 este .......... (5p)
3. Lungimea unui cerc este de 6 p cm. Diametrul cercului are lungimea de .........cm. (5p)
4. A treia cifră a câtului împărţirii 0,0721 : 7 este .......... (5p)
2 2
5. Calculând suma (1- 2 ) + (2 - 2 ) obţinem .......... (5p)
a 3 5
6. Ştiind că = = , atunci, dintre numerele a şi b, mai mare este .......... (5p)
3 b 7
x2 − 1
2. Dacă = 3 , x ≠ 1, atunci x este egal cu .......... (5p)
x −1
3. O fracţie ordinară din care provine fracţia zecimală periodică 0,(3) este .......... (5p)
4. O diagonală a unui pătrat este 3 2 cm. Aria acestui pătrat este egală cu ........... (5p)
1 1
5. Dacă x + = 3 , atunci suma x 2 + 2 este egală cu .......... (5p)
x x
6. Dintre numerele 0,(5) şi 0,(51), mai mare este .......... (5p)
4. Determinaţi aria bazei unui tetraedru regulat, ştiind că aria desfăşurării sale este egală
cu 72 cm2. (5p)
5. Se dă funcţia f : → , astfel încât f(x + 1) = 2x + 2.
a) Calculaţi f(2). (5p)
b) Precizaţi dacă punctul A(2; 4) aparţine graficului acestei funcţii. (5p)
1 1
1. Dacă x + = 2 , atunci suma x3 + este egală cu ........... (5p)
x x3
2 y 2
2. Ştiind că = = , atunci, dintre numerele x şi y, mai mare este ........... (5p)
x 3 3
2
a −9
3. Dacă = 7 , a ≠ – 3, atunci a este egal cu ........... (5p)
a+3
x
4. Valoarea raportului , unde x = 3 2 şi y = 2 + 8 , este egală cu .......... (5p)
y
3. Se dă triunghiul ABC, în care I este centrul cercului înscris în triunghi. Calculaţi m( BIC),
ştiind că m( BAC) = 70°. (5p)
4. Arătaţi că a şi b sunt numere inverse, unde a = 3 − 5 + 9 − 4 5 şi
b= 7 − 1 − 11 − 4 7 . (5p)
5. Arătaţi că toate ecuaţiile de gradul al II-lea cu coeficienţii diferiţi din mulţimea {2; 1; –3},
au o rădăcină comună. (5p)
6. Fie ABCD un patrulater inscriptibil. Pe semidreptele (BA şi (CD se iau punctele M, respectiv
N, astfel încât BM = BD şi CN = CA. Să se arate că MN || BC. (5p)
1. Un dreptunghi este împărţit de o dreaptă paralelă cu una dintre laturi, în două dreptunghiuri
cu ariile de 12 cm2 şi, respectiv, 36 cm2. Determinaţi dimensiunile dreptunghiului iniţial,
ştiind că unul dintre cele două dreptunghiuri este pătrat. (5p)
2. a) Determinaţi măsurile unghiurilor triunghiului ABC, ştiind că suplementele unghiurilor
A şi B sunt proporţionale cu 8 şi 7, iar suplementele unghiurilor B şi C sunt
proporţionale cu 14 şi 15. (5p)
b) Determinaţi rapoartele constante ale măsurii unghiului C. (5p)
3. a) Dacă 3 x = 3, a , care este cel mai mic număr cu care poate fi egal x? Dar cel mai mare?(5p)
b) Dacă 7 x = 9, b , care este cel mai mic număr cu care poate fi egal x? Dar cel mai mare?(5p)
c) Aflaţi x când a) şi b) au loc în acelaşi timp. (5p)
1. Dacă împărţim numărul 20a – 16 la –4, câtul este egal cu ........... (5p)
2. Soluţia reală a ecuaţiei 0,4 – x = –1,6 este ........... (5p)
3. Dacă complementul unghiului A are măsura egală cu 72°, atunci suplementul unghiului
A are măsura egală cu .......... (5p)
4. Ştiind că a = 3 + 32 + 33, numărul divizorilor naturali ai lui a este egal cu .......... (5p)
2x 1 x
5. Dacă = , atunci este egal cu ........... (5p)
3y 2 y
3. Punctele A, B, C şi D sunt într-un plan, iar M este în afara planului şi au loc egalităţile
MA = MB = MC = MD. Arătaţi că există un cerc care să conţină punctele A, B, C, D. (5p)
4. Se dă funcţia f : → , f(x) = mx + 2. Determinaţi pentru ce valoare a lui m, reprezentarea
grafică a funcţiei conţine punctul M(2m; 10). (5p)
5. Cele trei dimensiuni ale unui paralelipiped dreptunghic sunt direct proporţionale cu
numerele 5, 3 şi 2. Calculaţi volumul acestui paralelipiped, ştiind că o diagonală a sa are
lungimea egală cu 342 cm. (5p)
6. Determinaţi cifrele x şi y, astfel încât numărul 3 x5 y să se dividă cu 15. (5p)
1. Simplificaţi fracţia
4 x2 + 5x − 9
2
−8 x + 13 x − 5
{ }
, x ∈ − 1:
5
8
. (5p)
2. Aflaţi preţul iniţial al unui obiect, care după două scumpiri succesive cu 20% costă
288 lei. (5p)
2
3. Fie f : → , f(x) = x + 2 . (5p)
3
ïì 1 ïü
2. Mulţimea í 8; - 6; 0; - 2; - 8 ; 9, 7(65); 36 ý - ( - ) =
este egală cu .......... (5p)
ïîï 3 ïïþ
3. Cel mai mic număr natural care împărţit la 15 dă restul 3 este ........... (5p)
4. Dacă 5 saci cu grâu cântăresc 200 kg, în câţi saci de acelaşi fel au loc 560 kg de grâu? (5p)
5. Perimetrul unui romb cu lungimea laturii egală cu 3 cm este ...........cm. (5p)
6. Un bazin sub forma unui paralelipiped dreptunghic are dimensiunile egale cu 3 m, 8 m,
50 m. Câţi litri de apă încap în acest bazin? (5p)
AMBC
b) Calculaţi , unde M este mijlocul lui [CD]. (5p)
AABMD
5. Hexagonul regulat ABCDEF are lungimea laturii egală cu 10 cm. Aria triunghiului ACE
este ...........cm2. (5p)
2 2
3. Media aritmetică a numerelor ( 5 - 3) şi ( 5 + 3) este ........... (5p)
4. Aria unui romb cu lungimile diagonalelor 4 cm şi 8 cm este egală cu ......... cm2. (5p)
5. Aria totală a unui paralelipiped dreptunghic cu lungimile muchiilor egale cu 4 cm, 5 cm
şi 6 cm este egală cu ..........cm2. (5p)
6. Volumul unui cub cu muchia egală cu 4 cm este egal cu ........... (5p)
AM
Ştiind că = 3 şi AC = 16 cm, calculaţi NC. (5p)
MB
2. Fie ABDA'B'D' o prismă triunghiulară regulată cu feţele laterale pătrate cu latura de 6 cm.
Fie C simetricul lui A faţă de BD. Calculaţi:
a) aria totală şi volumul prismei ABDA'B'D'; (5p)
b) distanţa de la A' la dreapta BD; (5p)
c) tangenta măsurii unghiului format de dreapta A'C cu planul (ABD). (5p)
1. Desenaţi, pe foaia de examen, o piramidă triunghiulară regulată de vârf S şi bază ABC. (5p)
2. Media aritmetică a două numere naturale este 17,50 şi unul dintre ele este 7.
Determinaţi al doilea număr. (5p)
3. Preţul unui telefon mobil a scăzut cu 10% şi, după o săptămână, noul preţ a scăzut cu încă
10%. După cele două modificări de preţ, telefonul costă 81 de lei.
a) Arătaţi că preţul iniţial al telefonului a fost de 100 de lei. (5p)
b) Cu ce procent din preţul iniţial s-a micşorat preţul produsului după cele două ieftiniri? (5p)
4. Determinaţi valoarea numărului real a, ştiind că punctul A (2; a) aparţine graficului funcţiei
f : → , f (x) = (2 − a) · x + 2. (5p)
x 2 - 2 x -15
5. Simplificaţi raportul cu x − 5, unde x Î \ {5}. (5p)
x 2 -10 x + 25
Testul 100 (variantă dată la examen, mai 2010) (Bareme la pagina 297)
40
vehiculul staţionează timp de .......... ore. (5p)
30
20
Timpul
10
în ore
1 2 3 4 5
Q A P
2. Figura 2 reprezintă schiţa unui patinoar format
dintr-un dreptunghi MNPQ care are lungimea MN
B C
de 40 m şi lăţimea de 30 m şi din două semicercuri
de diametre [MQ], respectiv [NP]. M Figura 2 N
a) Patinoarul este înconjurat de un gard.
Calculaţi lungimea gardului care înconjoară patinoarul. (5p)
b) Verificaţi dacă aria patinoarului este mai mică decât 2000 m2. (3,14 < p < 3,15) (5p)
c) Un patinator parcurge distanţele AB, BC şi CA. Punctele B şi C sunt mijloacele
segmentelor [MQ], respectiv [NP] şi A este mijlocul segmentului [PQ].
Calculaţi valoarea sinusului unghiului ABC. (5p)
C B
A
Figura 1
6. În tabelul de mai jos este prezentată repartiţia elevilor unei şcoli după notele obţinute
la un concurs.
Note mai mici decât 5 5 – 5,99 6 – 6,99 7 – 7,99 8 – 8,99 9 – 9,99 10
Nr. de elevi 8 12 25 20 15 8 2
Numărul elevilor care au obţinut o notă mai mică decât 7 este egal cu .......... (5p)
D C
A B
Figura 2
2. Figura 3 reprezintă schiţa unei grădini dreptunghiulare în care sunt plantate flori
în trei zone, una în formă de cerc şi două în formă de semicerc, care intersectează
laturile [AD] şi [BC] doar în punctele A, B, C, D, E şi F. Zona circulară intersectează
cele două zone semicirculare doar în punctele M şi N. Se ştie că AB = 16 m.
a) O albină aşezată pe o floare situată în mijlocul diametrului [AB] zboară în linie
dreaptă, mai întâi până la o floare situată în punctul M, apoi mai departe, tot în linie
dreaptă, până la o floare situată în punctul D. Calculaţi distanţa parcursă de albină. (5p)
b) Calculaţi aria suprafeţei din E
A D
grădină plantată cu flori. (5p)
c) Arătaţi că aria suprafeţei reprezentată
de porţiunea haşurată este mai mică
M N
decât 111 m2. (3,14 < π < 3,15) (5p)
B F C
Figura 3
E F
D C
A B
Figura 1
6. În diagrama de mai jos sunt reprezentate rezultatele obţinute de elevii unei clase la un test.
Numărul elevilor din clasă care au obţinut la test cel puţin nota 8 este egal cu ............. (5p)
1
Nota n
4 5 6 7 8 9 10 obţinută la test
A B
Figura 2
a) Calculaţi lungimea segmentului (DB). (5p)
b) Determinaţi aria triunghiului EAB, unde E este mijlocul laturii (CD). (5p)
12
c) Arătaţi că sinusul unghiului AEB este egal cu . (5p)
13
4. Variante date la examene 185
Testul 103 (variantă dată la examen, iunie 2013) (Bareme la pagina 301)
E F
D C
A B
Figura 1
6. În tabelul de mai jos sunt prezentate rezultatele obţinute la un test de elevii unei clase.
Notă 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Număr de elevi 0 1 3 1 4 5 6 5 4 1
La acest test, nota 8 a fost obţinută de un număr de ............. elevi. (5p)
2. Arătaţi că 2 + 8 − 3 2 = 0 . (5p)
3. Ana şi Bogdan au împreună 7 mere, iar Ana şi Călin au împreună 8 mere.
Determinaţi câte mere are Ana, ştiind că, împreună, cei trei copii au 12 mere. (5p)
4. Se consideră funcţia f : → , f ( x ) = x + 2.
a) Calculaţi f ( 0 ) + f ( −2 ) . (5p)
b) Reprezentaţi grafic funcţia f într-un sistem de coordonate xOy. (5p)
A B
Figura 2
a) Arătaţi că AB = 20 3 m . (5p)
b) Verificaţi dacă unghiul dintre diagonalele dreptunghiului ABCD are măsura egală cu 60°.(5p)
c) Arătaţi că aria suprafeţei locului de joacă este mai mică decât 700 m2. Se consideră cunoscut
faptul că 1, 73 < 3 < 1, 74 . (5p)
2. În figura 3 este reprezentat schematic un stup de albine în formă de paralelipiped dreptunghic
ABCDA'B'C'D'. Dimensiunile stupului sunt AB = 4 dm, BC = 6 dm şi AA' = 8 dm.
H G
E F
D C
A B
Figura 3
a) Calculaţi perimetrul dreptunghiului ABCD. (5p)
b) Determinaţi aria totală a paralelipipedului ABCDA'B'C'D'. (5p)
SUBIECTUL I
• Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie 5 puncte,
fie 0 puncte.
• Nu se acordă punctaje intermediare.
SUBIECTUL al II-lea şi SUBIECTUL al III-lea
• Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul
maxim corespunzător.
• Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări
parţiale, în limitele punctajului indicat în barem.
• Total 100 puncte din care 10 sunt din oficiu.
• Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului obţinut la 10.
Testul 1
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
2 6 41 54 cm 25 π 0°
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
3. a) n = nr. elevilor
n = 4c1 + 2 ⇒ n − 2 ∈ 4
n = 6c2 + 2 ⇒ n − 2 ∈ 6
⇒ (4p)
n = 9c3 + 2 ⇒ n − 2 ∈ 9
[ 4; 6; 9] = 36
⇒ n − 2 ∈ 36 ⇒ n = 38. (1p)
b) [4; 6; 9] = 36 ⇒ 36 copii (5p)
4. – 3 ≤ 2x – 1 < 5 | + 1 (1p)
– 2 ≤ 2x < 6 | : 2 (1p)
– 1 ≤ x < 3 (1p)
A = {0; 1; 2} (1p)
Suma elementelor este 3. (1p)
πR 2 π 2 2
b) Afig. colorată = = ⋅ 4 r = 2πr 2 = 20π = 20 ⋅ 3,14 = 62, 8 m 2 (5p)
2 12
Testul 2
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
–3 3n + 1 {– 12, – 6, – 4, 6 24 13 sept.
– 3, – 2, – 1, 1, 2012
2, 3, 4, 6, 12}
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
b)
numărul pătratelor perfecte mai mici decât 50
▪ P (număr pătrat perfect) = (2p)
numărul total al bilelor
▪ Sunt 7 pătrate perfecte mai mici decât 50 (1p)
7
▪ (2p)
50
4. Scriem ca pătrate perfecte:
4 − 2 3 = 3 − 2 3 + 1 = ( 3 − 1) ; 4 + 2 3 = 3 + 2 3 + 1 = ( 3 + 1)
2 2
(2p)
A= ( 3 − 1) +
2
( 3 + 1) − 6 3 =
2
3 −1 + 3 + 1 − 6 3 = −4 3 < 0 (3p)
5. 2n +1 ⋅ 3n 2 ⋅ 2n ⋅ 3n 2
n n +1
= = (5p)
2 ⋅3 2n ⋅ 3n ⋅ 3 3
Testul 3
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
4 2,34 2 36 cm 17 m 2008
3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
SUBIECTUL II (30 puncte)
1. 12 muncitori 15 zile (1p)
1 muncitor 15 · 12 zile (1p)
15 ⋅12
18 muncitori zile (2p)
18
Răspuns: 10 zile (1p)
2. 50
⋅ 120 = 60 lei (creşterea); 120 + 60 = 180 lei (preţ după creştere); (2p)
100
50
⋅ 180 = 90 lei (scăderea); (2p)
100
180 – 90 = 90 lei (preţ final) (1p)
1
3. a) x = ; y = 10 ⇒ x < y (5p)
9
91 10
b) M a = ; Mg = (5p)
18 3
a2 = 2 − 3 + 2 (2 − 3 ) ( 2 + 3 ) + 2 + 3 ⇒ a2 = 6 ⇒ a = 6 ( a > 0) ⇒
4. (10p)
⇒ (a − 6 )
1000
=0
Testul 4
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3− 7
– 27 x ∈ {2; 5; 8} 48 14 15
2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
M N
2. 62,5 : 12,5 = 5 cutii (5p)
Testul 5
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
6 23 –5 8 12 mai 2010
Testul 6
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
90 100 1 45°44´ 948 grâu
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
2
3. b) ( a − b ) = a 2 − 2ab + b 2 = 2 − 3 − 2 + 2 + 3 = 2 (5p)
Testul 7
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
0,(40) 18,9 – 1 sau 1 4 cm 2 sau 6 martie 2012
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
SUBIECTUL II (30 puncte)
1. Desenează triunghiul şi pune corect în evidenţă toate unghiurile exterioare. (5p)
2. a (a + 3) (a + 1)(a + 2) a 2 + 3a a 2 + 3a + 2 a 2 + 3a a 2 + 3a
A= ⋅ = ⋅ = ⋅ + 1
2 2 2 2 2 2
a 2 + 3a a 2 + 3a
Dacă a este par sau impar, numerele şi + 1 sunt naturale
2 2
şi consecutive. (10p)
3. În triunghiul isoscel ABD, (BM) este mediană, deci, şi înălţime BM ⊥ AC
În triunghiul isoscel ACE, (CN) este mediană, deci, şi înălţime CN ⊥ AB.
În triunghiul ABC, P este ortocentru, deci, dreapta AP include a treia înălţime
AP ⊥ BC. (10p)
4.
a = 3− 5 + 4− 4 5 +5 = 3− 5 + (2 − 5) = 3− 5 + 2 − 5 =
2
= 3− 5 + 5 − 2 = 1 =1
b= 7 −1− 4 − 4 7 + 7 = 7 −1− (2 − 7) =
2
= 7 −1− 2 − 7 = 7 −1− 7 + 2 = 1 = 1
2a − b 1
Rezultă = care este număr raţional. (5p)
a + 2b 3
SUBIECTUL III (30 puncte)
1. a b c 3a 2b 2c 3a + 2b + 2c 17
= = ⇒ = = = = = 1 . Rezultă
3 2 2 9 4 4 17 17
3a = 9 ⇔ a = 3; 2b = 4 ⇔ b = 2; 2c = 4 ⇔ c = 2 (10p)
2. a) Din egalitatea dată, deducem că x + y ≠ 0, y + z ≠ 0, z + x ≠ 0.
0 y z y y
Dacă x = 0, egalitatea dată devine: + + =2⇔ +1 = 2 ⇔ =1⇒
0+ y y+ z z +0 y+z y+z
y = y + z, de unde z = 0, rezultă z + x = 0, ceea ce este fals, căci, z + x ≠ 0.
Deci x ≠ 0. Analog demonstrăm că y ≠ 0 şi z ≠ 0, deci xyz ≠ 0. (5p)
Testul 8
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
– 14 –1 3 5 40° 50 3 25
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
SUBIECTUL II (30 puncte)
1. Q P
(5p)
M N
2. Fie x, y, z cantităţile pe care le primeşte fiecare cantină:
x y z
= = = k x + y + z = 5500
100 200 250
x = 100 k, y = 200 k, z = 250 k ⇒ 550 k = 5500 ⇒ k = 10
⇒ cantinele vor primi 1000 kg, 2000 kg respectiv 2500 kg. (5p)
x 2x
3. Fie x numărul total de pagini. În prima zi citeşte pagini ⇒ rămân de citit pagini.
3 3
1 2x x 2x x x
A doua zi citeşte ⋅ + 10 = + 10 ⇒ rest − + 10 = − 10.
2 3 3 3 3 3
x
A treia zi citeşte − 10 = 60 ⇒ x = 210 (pagini) (5p)
3
Testul 10
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1 1 28 0 ortocentru 54,6%
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
a+ b a+ b a+ b 1
b) = = = (5p)
a b +b c 2
a b + ab 2 ab ( a + b ) ab
1
c) = 0, (1242857 ) .
7
603 : 6 ⇒ C = 100 şi R = 3
A 603-a zecimală este 2. (5p)
Testul 11
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
6 61 4,25 2160 12 600
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 12
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
2
− 100% 3 cm –1,42 2 cm 2008
21
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 13
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
2 62 1160 21 5 3 10
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 16
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
−2 2 4 2 2,4π cm 12 20,14
9
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Notăm x 2 + x = t ⇒ t ( t + 6 ) + 9 = t 2 + 6t + 9 = ( t + 3) = ( x 2 + x + 3) pătrat.
2
4. 2
(5p)
5. 2 2 = 8 = 2, 82; rotunjirea la zecimi 2,8. (5p)
+ 27 3y 49 = 7 BC = 15 cm 35° F
Ducem M
Q
MQ ⊥ PC MQ BC
⇒ ⇒ MQ AD ⇒ E
BC ⊥ PC BC AD A D
m ( ( MP, AD )) = m ( ( MP, MQ )) = m(PMQ)
O
B C
PQ = PC − CQ = 5 − 1 = 4 cm
⇒ ∆MPQ dreptunghic isoscel ⇒ m ( PMQ ) = 45° (5p)
MQ = BC = 4 cm
Testul 18
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
M P (5p)
N
2. 4 · 2,5 + 5 · a = 19 ⇒ 5a = 9 ⇒ a = 1,8 lei (5p)
3. a)
1 2
x + 20% ⋅ x + ⋅ x + 675 = x ⇒ 20% ⋅ x + 25% ⋅ x + 40% ⋅ x + 675 = x ⇒
4 5
x = 4500 lei (5p)
b)
20% · 4500 = 900 lei
900 – 224 = 676 lei, preţul televizorului
⇒ persoana nu poate cumpăra televizorul. (5p)
4. f(0) = – 1 ⇒ b = – 1
f(– 2) = – 2a + b = – 5 ⇒ – 2a – 1 = – 5 ⇒ – 2a = – 4 ⇒ a = 2 ⇒
⇒ f(x) = 2x – 1 (5p)
5. −1 3
A=3 ( 3 − 2 5 ) + 3 ( 2 − 3 ) − 180 = 3 ⋅ 3 − 2 5 +
2
−6 5 =
2− 3
= 3(2 5 − 3 ) + 3(2 + 3 ) − 6 5 = 6 5 − 3 3 + 6 + 3 3 − 6 5 = 6 ∈ (5p)
b)
AABCD = 18 · 28 = 504 m2
πR 2
Apiscinei = 127,17 m 2
2
Agazon = AABCD – Apiscinei 376,83 m2 (5p)
c)
25 · 25 = 625 cm2 = 0,0625 m2 – suprafaţa unei plăci
20 · 0,0625 = 1,25 m2 / cutie
127,17 : 1,25 = 101,736 ⇒ Trebuie cumpărate 102 cutii
1,25 · 110 = 137,5 m2
137,5 – 127,17 = 10,33 m2
p
⋅127,17 = 10, 33 ⇒ p % 8,12% (5p)
100
Testul 19
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
x ∈ {1; 2; 3; 4;
100 –6 6; 12} 131°29'50" 6 3 60°
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
x = −3
x+3= 0
E ( x, y ) = 0 ⇔ ⇔ 3 (5p)
2 y + 3 = 0 y = − 2
n = 1 + 2 + 1 − 2 = 1 + 2 − ( −1 + 2 ) = 1 + 2 + 1 − 2 = 2 ⇒
m+n
⇒ ma = = 2; mg = m ⋅ n = 2 (5p)
2
5. ( x + y )2 = x 2 + y 2 + 2 xy ⇔ ( x + y )2 = 49 ⇔ x + y = 7 ⇒ P = 14 (5p)
Testul 20
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
10 30 –1 20 cm 5 6 cm
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
(5p) A B
Testul 21
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
20 2 23 10 5 20 12
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
2 , de 0 (– ∞; 3) 4 VO 90°
exemplu
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
A
α
B C (5p)
2. (2 + 2 2 − 6 2 ) ( 2 + 5 2 − 2 ) = ( 2 − 4 2 ) ( 2 + 4 2 ) = 4 − 32 = −28
deci nu este egal cu 28 (5p)
3. 2 x+4 ) x x−2 ) 2)
1 1 x
− − : =
x−2 (
2 x+2 ) ( x − 2 x + 2 2 ( x − 4)
) ( ) 2
1 1
2 x2 + 4 x − x + 2 − 2 2 ( x − 2) ( x + 2) 2 x 2 + 3x 2 ⋅ ( x − 2) ( x + 2)
⋅ = ⋅ =
2 ( x − 2) ( x + 2) x ( ) (
2 x−2 ⋅ x+2 ) x
1 1
x ( 2 x + 3)
= = 2x + 3 (5p)
x
4.
( ) ( )
2 2
2+ 3 − 2⋅ 2 + 3 ⋅ 2 − 3 + 2− 3 =
= 2+ 3−2 (2 + 3)(2 − 3) + 2 − 3 = 4 − 2 4 − 3 = 4 − 2 = 2 (5p)
5. 1 30 30
⋅ = = 1∈ (5p)
5 2 −2 5 5 2 +2 5 50 − 20
6. – 2x + 1 = 5 sau – 2x + 1 = – 5 de unde x ∈ {–2; 3} (5p)
Testul 23
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
5 v = f = 8
7 AB şi BC 6 6 – 9m
3 m = 14
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
a+c 2c + c
Substituim a din egalitatea = 3 cu 2c: = 3 ⇒ 3c = b 3 ⇔ b = c 3
b b
a + b 2c + c 3 c ( 2 + 3 )
Deducem că = = = 2 + 3. (5p)
c c c
b)
Observăm că numerele a, b, c, care sunt, respectiv, egale cu 2c, c 3 , c verifică
relaţia lui Pitagora: ( 2c ) = ( c 3 ) + c 2 ⇔ 4c 2 = 3c 2 + c 2 , deci numerele a, b, c
2 2
Testul 24
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3 9
7 3 60° 23 – 24 drepte
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
{
A = x ∈ |1 ≤
3x − 1
2
<3 }
3x − 1
1≤ < 3 | ⋅2 ⇔ 2 ≤ 3 x − 1 < 6 | + 1 ⇔ 3 x ≤ 7 | : 3
2
1
1 ≤ x < 2 ⇒ A = {1; 2}
3
B = { x ∈ | x − 1 ≤ 1}
x − 1 ≤ 1 ⇔ −1 ≤ x − 1 ≤ 1 | + 1 ⇔ 0 ≤ x ≤ 2
B = {0, 1, 2} (5p)
b) A ∩ B = A (5p)
5. d = 6 3 ⇒ l = 6 ⇒ A t = 6l 2 = 216 cm 2 (5p)
2. a) D' C'
CD AB O'
⇒ CD ( ABC ′ ) (5p)
AB ⊂ ( ABC ′ )
A B
O
D C
CD AB
b) ⇒ CD C ′D ′ (5p)
AB C ′D ′
( BO ) = ( OD ) OO ′ DD ′
c) ⇒ ⇒ OO ′ ( DAD ′ ) (5p)
( BO ′ ) = ( O ′D ′ ) DD ′ ⊂ ADD ′
( )
Testul 25
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
2012 25 18 8 16 echipa 2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
b) ( x − y ) = x 2 − 2 xy + y 2 = 85 − 84 = 1 ⇒ x − y = 1
2
(5p)
5. Raţionalizăm fracţia
2012 2012
1 1 5+ 2 6
= =
( 5 − 2 6 )2012 5−2 6 1
−2012
a = 2 ⋅ (5 + 2 6 ) ⋅ (5 + 2 6 )
2012
= 2∈ (5p)
π ⋅ (5 m )
2
+ π ⋅ ( 2 m ) = 29π m 2 91, 06 m 2 .
2
b) Aria suprafeţei galbene este A = 2 ⋅
2
Cantitatea de vopsea galbenă este de 91,06 · 0,2 l = 18,212 l.
Sunt necesare 37 de cutii cu vopsea galbenă. (5p)
c) 600 m2 – 91,06 m2 = 508,94 m2; 508,94 · 0,2 l = 101,788 l
Sunt necesare 51 de cutii cu vopsea albastră. (5p)
2. a) Suma celor 12 muchii este de 9,6 m. Fie x lungimea iniţială a ţevii.
x – 20% x = 9,6 m, deci x = 12 m. (5p)
b) Aria plasei este Al + Ab = 2,96 m2. (5p)
c) Aria suprafeţei la care au acces iepurii este Ab = 0,8 m2.
Timp de 10 zile iepurii mănâncă 20 m2 de iarbă,
deci sunt necesare 20 : 0,8 = 25 mutări. (5p)
Testul 26
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
2 10 45 30 60 25
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 27
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
–1; 0; 1; 2 15 32 80 17 60
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 28
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
14 27 10 27 30 4
5
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
b) h p = a 2p − ab2 (2p)
Finalizare: hp = 1,5 m (3p)
Ab ⋅ h p
c) V = (2p)
3
Ab = l2; Ab = 16 m2 (1p)
Finalizare: V = 8 m3 (2p)
d) Fie P ∈ VO şi PN ⊥ VM, PO = PN = X
(O centrul bazei, V vârful piramidei şi M mijlocul unei laturi a bazei) (2p)
VP PN 1, 5 − x x
∆VPN ~ ∆VMO ⇒ = ⇒ = (2p)
VM OM 2, 5 2
2 2
Finalizare: x = ⇒ PO = m (1p)
3 3
Testul 30
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
–280 60 1 91
4 3 100 3
6
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
d
180 km
–3 A
5.
Membrul drept
1- x16
=
(
1 - x8 1 + x8)(
=
) ( )(
1 - x 4 1 + x 4 1 + x8
=
)( )
1- x 1- x 1- x
=
(
1- x 2 )(1 + x 2 )(1 + x 4 )(1 + x8 ) (1- x )(1 + x )(1 + x 2 )(1 + x 4 )(1 + x8 )
= (3p)
1- x 1- x
Simplificare prin 1 – x, (x ≠ 1) şi obţinerea egalităţii. (1p)
Pentru x = 0,1 aplicând identitatea demonstrată, se obţine
1- 0,116 1- 0,116
( )( )(
(1 + 0,1) 1 + 0,12 1 + 0,14 1 + 0,18 = ) 1- 0,1
=
0,9
(1p)
Testul 32
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1 18 2 14π 60 3
5
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
A G B
c) AEAD + AFCB = AABFE – AABCD – ACDEF (2p)
1
Observăm că AABCD = AABFE Þ AABFE = 720 cm2 (1p)
2
ACDEF = 12 · 14 = 168 cm2 (1p)
Află suma ariilor triunghiurilor haşurate: 192 cm2 (1p)
d) 50% (5p)
2. a) Înălţimea prismei: 150% · 20 = 30 cm. (1p)
Nivelul apei s-a ridicat cu 30 – 10 = 20 cm. (1p)
Pietricelele ar ocupa volumul unui cub cu latura de 20 cm;
V cub = 203 = 8000 cm3 = 8 dm3. (5p)
b) V apă = 202 · 10 = 4000 cm3 = 4 dm3 = 4 l. (5p)
Testul 33
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1005 {1; 2; 5; 10} 0 125 175
27 3
2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
2. a) Lungimea diagonalei feţei dulapului este 2,52 + 0, 62 = 6, 61 2,57 > 2,55 (4p)
Finalizare: Georgel nu va reuşi să ridice dulapul după primul precedeu deoarece
diagonala feţei este mai mare decât înălţimea camerei. (1p)
b) Da; trebuie să rotească dulapul aproximativ 90°; 0,5
diagonala celeilalte feţe a dulapului este: 0m
2,52 + 0,52 = 6,5 2,549 < 2,55 (5p)
0m
2,55 m
2,5
Testul 35
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
14 2 3 24 9π 215
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
SUBIECTUL II (30 puncte)
1. Desenează corect. (4p)
Notează corect. (1p)
N O M
A B
Testul 36
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
100 2 1 4 60 12
2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
6⋅6 2
Ab ⋅ h 2
⋅6
AA¢BC =
l 3 ( )
=
6 2 × 3
= 18 3cm2.
c) VA′B′B′C ′ = = = 36 cm3.
3 3 4 4
A ⋅ B ′P 18 3 ⋅ B ′P
VA′BB′C = A′BC ′ ⇒ 36 = ⇒ B ′P = 2 3 cm. (5p)
3 3
Testul 37
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1 {0; 1: 2; 3} 1 60 5 25°C
3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 38
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
54 6 18 90 72 240
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
3 3
c) O ′P = VO ′ ⋅ O ′M ′ = 3 3 ⋅ 3 = 3 3 cm. d (V , (VA′B ′ ) ) = O ′P = cm. (5p)
VM ′ 6 2 2
Testul 39
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7 {1; 2; 3; 6} 4 12 13 1,27
11
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 40
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1 31; 37 9 45 96 50
3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 41
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
{1; 4; 9; 16; 25} 720 50 60 miercuri
6
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 42
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
4 4 4
6,56 , , 243 11 5 25
1 2 3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 43
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1 ±1; ±11 125 5 9 0,9272
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
2 6
b) Înălţimea piramidei are lungimea m. Înălţimea faţă de sol a coşului este
3
2 6
− 1, 2 0, 4 m. (5p)
3
c) Fie N punctul în care coşul este legat de sfoară şi O piciorul înălţimii din S.
Construim prin N o paralelă NP la SM, P є AM.
2
Aplicăm teorema lui Thales în triunghiul OSM şi obţinem PM = , care
4
reprezintă umbra sforii. (5p)
Testul 44
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7 −4,3 1 16 3 0º
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
(3p)
2>0
EG ⋅ AD 2 5 ⋅ 4
b) A EDA = = = 4 5 m2
2 2
A = EB ⋅ EC = 4 m 2
EBC
2
4 5 m 2 + 4 m 2 + 1,5 m 2 = (4 5 + 5,5) m 2 14, 45 m 2 (5p)
Testul 45
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
x = –1 D6 = {±1; ±2; ±3; ±6} 40 cm2 12 muchii 25%
m g = 16 = 4
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Abazin = L · 1,2 m }
c) Abazin = Al.cil + Ab.cil = 9,42
Þ L = 9,42 m2 : 1,2 m = 7,85 m. (3p)
5
L' = 7,85 m + L'Þ L' 9,21 m. Trebuie cumpăraţi 10 metri. (2p)
100
Testul 46
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
x=3 60 6 l = 4 cm 6 feţe m = 7,2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 47
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3
2 2 3 9 36 cm2 75 cm3 4
5
(5p) (5p) (5p) (5p)
(5p) (5p)
Testul 48
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
20 0; 7; 14 0; 1; 2 50º 5 cm2 113 lei
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
l2 3
b) Atotală = 4 · ABCD (1p); ABCD = Þ ABCD = 32 3 cm2 (1p); Atotală = 128 3 cm2 (1p)
4
10
Aîmbinărilor = · 128 3 cm2 = 12,8 3 cm2 (1p); Acartonului = 140,8 3 cm2 (1p)
100
Abazei ⋅ h 16 3 512 3
c) V = (2p); h = cm (1p); Finalizare: V = cm (1p); C = 0,171 l(1p).
3 3 3
Testul 51
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7 4 30 cm 50 minute 6 ore 8
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 52
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
20 minute 7 9 5 · 23 800 m 30
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
AABC 3x 3
b) O mijlocul lui [BC] Þ [AO mediană Þ AAOC = ⇒ AAOC = . (5p)
2 2
c) m( A) = 90° şi [AO mediană Þ
BC
AO = ⇒ BC = 2 x ⇒ BC 2 = AB 2 + AC 2 ⇒ 4 x 2 = 108 + x 2 ⇒ 3x 2 = 108 ⇒ x = 6 .(5p)
2
1
d) Dacă x = 6, atunci triunghiul ABO este echilateral Þ AABO = ⋅ AABC , AABO = AAOC ,
2
1 1 1 1 3
AABR = AARO = AABO = AABC Avem AARC = AARO + AAOC = AABC + AABC = AABC
2 4 4 2 4
AARC 3 1
Prin urmare = AABC : AABC = 3 (5p)
AABR 4 4
2. a) AO ⊥ ( BCD) ⇒ AO ⊥ OM ; OM ⊂ ( BCD) A
OM = AM 2 - OA2 = 25 -16 = 3 dm
BC 3 PB ⋅ a p
OM = Þ BC = 6 3 dm. Al = = 45 3 dm2;
2 2
BC 2 ⋅ 3 108 3
AB = = = 27 3 dm2. (3p) B D
4 4
2
At = Al + AB = 72 3 dm . (2p) O
M
C
Testul 55
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
2 3 55° 4 9x + 8y 57 elevi
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
(
Þ At = 50 2 + 3 11 m2. ) A B
(5p)
Testul 56
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1 {5} –998 6 (0; 2)
15 2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
SUBIECTUL II (30 puncte)
1. Desenează corect. Notează corect. (5p)
2. 3 · 7 = 21 băieţi Þ 21 + 7 = 28 elevi. (5p)
3. 80% · 25 = 20 lei după ieftinire. 23 – 20 = 3 lei diferenţa
p 2300
20 = 23 ⇒ p = = 115 ; 115% – 100% = 15% reprezintă noua scumpire. (5p)
100 20
1 1 3a
4. f (a) = a − 4 ⇒ f (a ) = 2a − 13 ⇒ a − 4 = 2a − 13 ⇒ = 9 ⇒ a = 6 . (5p)
2 2 2
5. (x + y )2 = x 2 + 2 xy + y 2 = 4 − 2 3 + 2 16 − 12 + 4 + 2 3 = 8 + 2 4 = 12 . (5p)
b) AN = AD – ND = 22 – 6 = 16 m.
( BC + AN ) ⋅ CN (10 + 16) ⋅ 8
AABCN = = = 26 ⋅ 4 = 104 m2. (5p)
2 2
c) ABCM - romb Þ BC = AM = 10 Þ MD = 22 – 10 = 12 m; ND = 6 Þ MN = 6 (5p)
d) PABCD = 10 · 3 + 22 = 52 dam = 520 m.
5,5 · 520 = 2860 lei preţul pentru sârmă.
26 stâlpi · 12 lei = 312 lei.
2860 + 312 = 3172 lei. (5p)
V
l 3 6 2⋅ 3
2. a) ∆VAC echilateral ⇒ VO = ⇒ VO = = 3 6 m.
2 2
AB
AC = l 2 ⇒ AB = 6 m; OM = = 3 m. E
2
VO ⊥ ( ABC ) P D C
⇒ VO ⊥ OM ⇒ VM = 54 + 9 = 63 = 3 7.
OM ⊂ ( ABC )
O M
Pb ⋅ a p 6 ⋅ 4 ⋅ 3 7
Al = = = 36 7 m2. (5p)
2 2 A B
Testul 57
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
14 1 3 ore 20 432 cm3 18 elevi
7
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
O 1 5x
( x − 3) 2 + 2( x − 3) + 1 (x − 3 + 1)2 (x − 2 ) 2 x−2
5. = = = . (5p)
x2 − 4 (x − 2 )(x + 2 ) (x − 2 ) (x + 2 ) x + 2
l 3
c) m(EAD) = 60° ⇒ ∆ACD echilateral ⇒ ED = = 100 3 dam. (5p)
2
Testul 58
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
–4 7 x є (1; +∞) 110° 216 4%
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
{
b) B = - 27; 5 } (5p)
4. 1 1 1
f (1) = 2 − ; f (2) = 2 ⋅ 2 − , ..., f (10) = 2 ⋅10 −
5 5 5
1 1 1 1
f (1) + f (2) + .... + f (10) = 2 − + 2 ⋅ 2 − + .... + 2 ⋅10 − = 2(1 + 2 + 3 + .... + 10) − 10 ⋅ =
5 5 5 5
10 ⋅11
= 2⋅ − 2 = 110 − 2 = 108. (5p)
2
5. x4 – 256 = x2 – 162 = (x2 – 16)(x2 + 16) = (x – 4)(x + 4)(x2 + 16). (5p)
AD ⋅ DC 2 3 ⋅ 6
AADC = = = 6 3 m2
2 2 A 6 3 3
d) ⇒ ADC = = . (5p)
AB ⋅ AC 4 ⋅ 4 3 2
AABC 8 3 4
AABC = = =8 3 m
2 2
2l 3 l 3
2. a) O ′C ′ = ⇒2 3= ⇒ l = 6 dam.
3 2 3 A' C'
O'
2L 3 M'
OC = ⇒ L = 9 dam.
3 2 B'
C ′P ⊥ OC ⇒ PC = 3 dam ⇒ C ′P = 147 − 3 = 12 ⇒ OO′ = 12.
C ′P = 147 − 3 = 12 ⇒ OO ′ = 12. dm
3 9 579 579 A C
B ′R ⊥ AB ⇒ BR = ⇒ B ′R = 147 − = = .
2 4 4 2 O P
M
(PB + Pb )⋅ at 579 1 45
Al = = 3 ⋅ (9 + 6 )⋅ ⋅ = 579. (5p)
2 2 2 4 B
I
b) Vt =
3
( AB + Ab + AB × Ab)
L2 3 81 3 ; A = 36 3 = 9 3 dam2.
AB = = b
4 4 4
81 3 4) 2)
9⋅3 3 81 3 + 36 3 + 54 3
Vtr = 4 + 9 3+ = 1 4 ⋅ = 171 3 dam3. (5p)
4 2 1 4
Testul 59
27 3 9 3
c) Vprismă – Vpiramidă = − = 9 3 dm3 (volumul noii prisme triunghiulare). (5p)
2 2
V1 = Ab1 ⋅ h1 = 9 3 dm3 2
⇒ Ab1 = 9 3 dm .
h1 = 1 dm
2
l 3
Ab1 = ⇒ l1 = 6 dm (latura bazei prismei obţinute). (5p)
4
Testul 60
Testul 61
Testul 62
Testul 63
l 2 3 36 3
Ab = = = 9 3 cm 2 3
2. a) 4 4 ⇒ V = Ab ⋅ h = 9 3 ⋅ 80 = 720 3 cm (5p)
h = 8 dm = 80 cm
4 ⋅ V = 4 ⋅ 720 3 = 2880 3 cm3 – volumul lemnului întrebuinţat pentru cele 4 picioare.
b) Adreptunghi = 2 · 1,5 = 3 m2 de material (5p)
c) 3 · 35 = 105 lei – preţul materialului. (5p)
Testul 64
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
40 1 1 5
2 3 6 70
(5p) (5p) (5p) (5p)
(5p) (5p)
{
1CD .......... 2 stick .......... 117 lei {
1. 2CD .......... 1 stick .......... 84 lei/·2 (1p); Þ 4CD .......... 2 stick .......... 168 lei
1CD .......... 2 stick .......... 117 lei
(2p)
Testul 65
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
6 1,75 1 11 3 384 440
(5p) (5p) , (5p) (5p)
7 7 5
(5p) (5p)
l 3 1
c) AM = = 6 3 , OM = AM = 2 3 (3p) VO = VM 2 − OM 2 =2 13 cm(2p)
2 3
Ab ×VO
d) Ab =36 3 cm2 (2p) V= cm3. (3p)
3
2. a) Dimensiunile celui de-al doilea dreptunghi determină lungimea şi lăţimea cutiei,
L = 12 cm şi l = 6 cm, iar lăţimea primului dreptunghi determină înălţimea cutiei:
h = 4 cm. (2p)
Suprafaţa cutiei, (fără capac) va fi suma suprafeţelor celor două dreptunghiuri:
S = 12 · 6 + 36 · 4 = 216 cm2. (3p)
3
b) V = L · l · h = 288 cm . (5p)
Testul 66
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
2 2,25 9 16 14 18
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
SUBIECTUL II (30 puncte)
2 x + 3 y = 7
1. Înmulţind a doua ecuaţie cu 3 obţinem (3p)
9 x − 3 y = 15
Prin reducere deducem x = 2 şi y = 1. (2p)
2. Folosind metoda mersului invers adunând un 3 şi înmulţind cu 2 rezultă:
1 1 1
x − 3 − 3 − 3 = 6 (3p) Repetând procedeul obţinem x = 90. (2p)
2 2 2
3. 1 1
a) Înlocuim întâi y cu 0 şi aflăm x = − , deci A(− , 0),
2 2
apoi pe x cu 0 şi aflăm y = 1, deci B(0, 1). (5p)
b) Înlocuind pe x deducem:
S = −2 · (1 + 2 + ... + 2012) + 2012 + 1 + 2 · (1 + 2 + ... + 2012) + 2012,
de unde S = 4025. (5p)
3
4. Notăm cu x numărul de zile. Relaţia devine 930 − 30x = (1170 − 30x) deci x = 7 zile (5p)
4
5. Diagonala unui paralelipiped dreptunghic verifică relaţia: d2 = L2 + l2 + h2
deci d2 = 450, de unde d = 15 2 cm. (5p)
Testul 67
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1 6 30 2 6
36 3
(5p) (5p) (5p) (5p) 5
(5p)
(5p)
VO
b) În triunghiul dreptunghic VOA, tg60º = , AC = 16 2 cm (2p)
AO
AO = 8 2 cm, de unde VO = 8 6 cm. (3p)
Ab ⋅ VO 2048 6
c) V = (1p) ; Ab = l2 = 256 cm (2p) de unde V = cm3 (2p)
3 3
VO · AO
d) În triunghiul dreptunghic VOA , distanţa d(O, VA) = . (2p)
VA
Dar VA = 2 · AO = 16 2 cm, deci d(O, VA) = 4 6 cm (3p)
2. a) Diagonala cubului d = l 3 (2p) Þ d = 12 3 (3p)
b) Fie BD' o diagonală a cubului. În triunghiul dreptunghic BDD',
l 3
sin(m(D'BD)) = = . (5p)
d 3
Testul 68
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
{−5,0} 6 −1 −3
30 3 4 3
(5p) (5p) (5p) 2
(5p) (5p)
(5p)
m( Aˆ ) m( Bˆ ) m(Cˆ ) 180
5. Din ipoteză: = = = = 20º. (2p)
1 2 6 9
Deci m(A) = 20º, m(B) = 40º, m(C) = 120º. (3p)
SUBIECTUL III (30 puncte)
1. a) Realizarea corectă a prismei. (3p) Desenarea secţiunii. (2p)
b) Fie prisma ABCA'B'C' iar M şi M' mijloacele muchiilor [BC]şi [B'C'].
Secţiunea AMM'A' are aria 12 3 = AM · MM', de unde AM = 3 3 cm şi latura
triunghiului echilateral AB = 6 cm.
Alaterală = Pb · AA' = 72 cm2. (5p)
c) Abazei = 9 3 cm2. Volumul prismei este V = Ab·AA' = 36 3 cm3 (5p)
AA′ 4 3
d) În triunghiul dreptunghic AMA', avem tg (m(AMA')) = = . (5p)
AM 9
2. a) Se ştie că într-un triunghi dreptunghic cateta ce se opune unui unghi de 30º este jumătate
din ipotenuză. Ducând înălţimea AD, măsura unghiului m(BAD) = 30º, deci
AB = 2 · BD, iar în triunghiul dreptunghic ABC, m(A) = 90º, BC = 2 · AB = 4 · BD. (5p)
b) BD = 4 cm, BC = 16 cm, AD = 4 3 cmÞ AΔABC = 32 3 cm2. (5p)
Testul 69
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
998 De ex. 6 27 4 cm 3,2 140 cm2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
b) Distanţa cea mai mare este diagonala dreptunghiului: AC = BD = 180 = 6 5 m. (5p)
c) Aria suprafeţei rămase este 12 · 6 – 1 = 71 m2. (5p)
(6 + 1) ⋅11 77 2
d) AMPD şi DPNC sunt trapeze dreptunghice. Aria trapezului AMPD este = m
2 2
(12 + 1) ⋅ 5 65 2
iar aria trapezului DCNP este = m . (5p)
2 2
2. a) D ′D ⊥ ( ABC ), DE ⊥ AC ( E ∈ ( AC )) pe baza teoremei celor 3 perpendiculare
D ′E ⊥ AC ⇒ distanţa de la D' la AC este D'E.
În triunghiul DAC aplicăm teorema lui Pitagora şi obţinem AC = 356 m şi
AD ⋅ DC 160
DE = = . În triunghiul D'DE, m( D) = 90°. Folosind teorema lui
AC 356
346000 346000
Pitagora D ′E 2 = D ′D 2 + DE 2 = ⇒ D ′E = m. (5p)
356 356
b) Acoperişul blocului are suprafaţa de 160 m2. Într-o zi un muncitor izolează 4m2 şi în
5 zile izolează 20 m2 Þ este nevoie de 160 : 20 = 8 muncitori. (5p)
Testul 70
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
62 De ex. 24 10 27 m3 3200 dm 7,04
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 71
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
0 [1; 5) 6 96 25 3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
5. x2 – 6x + 9 = x2 – 2x – 5x + 10; x = 1 (5p)
BO ⊥ AC
b) BO ⊥ VO ⇒ BO ⊥ (VAC ) ⇒ (VAC ) ⊥ (VBD ) (5p)
BO ⊂ (VBD)
AC , VO
c) Fie OM ⊥ BC , M є (BC)
În triunghiul VOM, m( O) = 90° Þ OE ⊥ VM .
VO ⋅ OM 8 ⋅ 6
d(O; (VBC)) = OE = = = 4,8 cm. (5p)
VM 10
Testul 72
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
–3 24 135 1 3 25 3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
4. 2 + 3 + 5 - 2 6 - 2 15 + 2 10 +
12 6 10
+
( 15 - 10 )= 10 (5p)
6 5
Testul 73
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
21 A ∪ B = {1,2,3,4,5,8,9,} 25π
5 2 6 3 39
8
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
SUBIECTUL II (30 puncte)
1. Desenează corect. (4p)
Notează corect. (1p)
2. Fără abonament va plăti 7 · 8 = 56 lei, 56 > 50 Þ este rentabil să-şi facă abonament. (5p)
2
3. În prima zi parcurge ⋅ 320 = 64 km; rămâne de parcurs distanţa de 256 km. (5p)
100
5
A doua zi parcurge ⋅ 256 = 128 km şi a treia zi 128 km. (5p)
100
y
b) f(a) = 2a – 4 Þ 4a – 12 = 2a – 4 Þ a = 4 (5p)
Testul 74
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
16 –1 20 5
AB = l4 = R 2 = 5 2 16 3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
4 15
b) d [A; ( SBC ) ] = cm (5p)
5
Testul 76
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
12 {3; –4} 10 25 128 {–1; 0; 2; 3; 5}
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 77
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
20 {0; 1; 2} 6 6 30 cm3 900 m
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
2 ( 2 -1)Þ x ³ -2(1- 2 )Þ x ³ -2 Þ
5. (1- 2 )x £ 2( 2 -1)Þ x ³ 1- 2 1- 2
x є {–2; –1}.(5p)
1 1 10 3 25 3 AD ⋅ DC
d) AAMN = ⋅ AM ⋅ NM = ⋅ 5 ⋅ = cm2. AADC = = 50 3 cm2. (5p)
2 2 6 6 2
2. 1
a) Fie M mijlocul lui [AC]; BM = 3 2 ; OM = BM ⇒ OM = 3 cm;
3
SM = 12 = 2 3 cm.
AC ⋅ SM 18 ⋅ 2 3
Al = 3 · = = 18 3 cm2. V = 9 3 cm3. (5p)
2 2
AC ⊥ BM
b) ⇒ AC ⊥ ( BOS ); SB ⊂ ( BOS ) ⇒ AC ⊥ SB (5p)
AC ⊥ SO
Testul 78
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1 5 1 24 49
54 3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
( )
b) AC = C'C = 16 cm; V = 1024 3 cm3; Al = 256 + 256 3 cm2; Ab = 64 3 cm2;
(
At = 128 2 + 3 3 cm2.) (5p)
1
4. P − ; 0 = G f ∩ Ox . (5p)
2
(1 + x) (1 − 3 x) 1+ x 1
5. = , x ∈ \ ± . (5p)
(1 + 3 x) (1 − 3 x) 1 + 3x 3
AB
2. a) Triunghiul VOM dreptunghic în O, VM = 10 cm, OM = = 6 cm; VO = 8 cm.
2
Ab ⋅ h 144 ⋅ 8
V= = = 384 cm3. (5p)
3 3
Testul 80
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
20 {0; 1; 2} 2 6 6
36 3
5
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 81
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
0 2; 4; 7 sau 14 76 7,2 600 15
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
3. n = 5 · C1 + 3/ +2 n + 2= 5(C1 + 1) n+2 5
n = 6 · C2 + 4/ +2 n + 2= 6(C2 + 1) n+2 6
n = 8 · C3 + 6/ +2 n + 2= 8(C3 + 1) n+2 8
n + 2 [5; 6; 8] = 120; n = 118. (5p)
OA ⋅ OB 2 ⋅ 2
4. Gf ∩ Ox = {A(–2; 0)}; Gf ∩ Oy = {B(0; 2)}; A AOB = = = 2 cm2. (5p)
2 2
(n + 3) (n + 1)
5. a) = n + 1 ∈ , (∀) n ∈ . (5p)
n+3
( x + 2) 2 ( x − 3)( x − 1) ( x − 3)( x + 3) x − 1
b) ⋅ ⋅ = , x ∈ \ {−3; − 2; − 1} . (5p)
( x − 3) 2 ( x + 3)( x + 1) ( x + 2) 2 x +1
(
c) PABCD = 4 7 + 6 cm. ) (5p); d) AABCD = 22 6 cm2. (5p)
2. a) A'C' || AC Þ m( (CD, A'C')) = m( (CD, AC)) = m( (ACD)) = 45°. (5p)
b) A′C ′ = A′D = DC ′ = BA′ = BC ′ = BD = 4 2 Þ BA'C'D este tetraedru regulat (are
feţele triunghiuri echilaterale) Þ d(B; (A'C'D)) = înălţimea tetraedrului regulat este
8 3
egală cu cm. (5p)
3
Testul 82
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
59 b 15 18 180 {1; 2; –2}
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 83
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1 –50 413 44 220 –x + 2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
AC
d) DNPM - trapez isoscel ⇒ DP = MN = = 20 .
2
AM = DM = 15
⇒ AMP ≡ DMP ⇒ MDP ≡ BAC . (5p)
AP = DP = 20
Testul 84
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
20 {–8; 1; 0} 2 4 3 9
3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 85
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
18 20 1 6 180
81 3
2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
(5p)
Testul 86
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3,7 7 1,6 1,6 5 8,3
2;
2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 87
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7 {2; 5; 8} 9 60 000
−12 2 4 2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 88
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
{2; 3; 4} 12 90° 48 1
12 − 5 3
6
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
1 7
Testul 89
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
20,11 2 10 3 –3
225 3
21
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 90
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
–2 7 6 cm 1 1 b
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
1 1 ⋅ 1 + x
x +1− x −
c) Fie AM = x; S MNP = S ABCD − S ABNM − S NCP − S PDM = 1 − 2 − 2 2 −
2 2
1
⋅ (1 − x)
1 x 1 1 x 3
−2 = 1 − − − − + = . Deducem că aria triunghiului nu depinde de
2 4 4 8 4 4 8
poziţia lui M. (5p)
d) Luând punctul M în A, deducem că triunghiul este isoscel. (5p)
e) Luând M în mijlocul unei laturi a pătratului şi construind triunghiul echilateral MNP,
cu N şi P, tot pe laturile pătratului, deducem că MN = NP = PM = 1; dar acest
3
triunghi nu are aria egală cu şi nici centrul de greutate în O. (5p)
8
2. a 3
Construim triunghiul ANV, care este isoscel, având AN = NV = şi AV = a.
2
a 2
Calculând înălţimea din N, obţinem MN = . (5p)
2
Testul 91
BC ⋅ AD
c) Aria triunghiului ABC este egală cu , adică
2
(6 + 6 3)× 6 3
2
(
= 18 3 + 54 = 18 3 + 3 cm2 ) (5p)
AB 36 2 3
b) Din triunghiul ABC', cu m( ABC') = 90° Þ sin (m ( AC ′B )) = = = (5p)
AC ′ 24 6 2
Testul 92
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
2 x 10 1 2 12
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
( 5 − 2)
2
a = 3− 5 + 9− 4 5 = 3− 5 + 5− 4 5 + 4 = 3− 5 + =
= 3− 5 + 5 − 2 = 1 =1
( 7 − 2)
2
b= 7 − 1 − 11 − 4 7 = 7 −1− 7 − 4 7 + 4 = 7 −1− =
= 7 −1− 7 + 2 = 1 = 1 (2p)
Din faptul că a · b = 1 · 1 = 1, rezultă că a şi b sunt numere inverse (1p)
5. Oricare ar fi o ecuaţie de gradul al II-lea cu coeficienţii diferiţi din mulţimea {2; 1; –3},
pentru x = 1, va avea suma coeficienţilor egală cu 0, ceea ce exprimă faptul că numărul 1
este o rădăcină. (4p)
Aşadar, rădăcina comună a tuturor ecuaţiilor care îndeplinesc condiţiile din problemă
este 1. (1p)
6. Triunghiul BMD este isoscel, deci BMD ≡ BDM.
Triunghiul CAN este isoscel, deci, CAN ≡ CNA.
Dar ABD ≡ ACD, deoarece ABCD este patrulater inscriptibil şi cum ele sunt
unghiurile de la vârf din triunghiurile isoscele de mai sus, rezultă BMD ≡ CNA,
deci patrulaterul AMND este inscriptibil. (3p)
Avem ABC ≡ ADN şi m( ADN) + m( AMN) = 180°.
m( ABC) + m( AMN) = 180°, deci, MN || BC. (2p)
Testul 93
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
–5a + 4 2 162° 4 3 9 cm2
4
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
2. Raportul se scrie
(3n + 2n )2 3 + 2n
care se simplifică cu (3 + 2n), obţinându-se . (5p)
(2n − 3)(2n + 3) 2n − 3
3. Coborând perpendiculara MM' pe plan, unde M' aparţine planului, obţinem congruenţele
de triunghiuri: ∆ MM'A ≡ ∆ MM'B ≡ ∆ MM'C ≡ ∆ MM'D, conform cazului IC (2p)
deci, M'A = M'B = M'C = M'D. Aşadar, există cercul cu centrul M' şi cu raza (M'A),
care conţine şi punctele B, C şi D. (3p)
4. Dacă M(2m; 10) aparţine reprezentării grafice a funcţiei, deducem că valoarea funcţiei,
pentru x = 2m, este 10 (2p)
deci, m · (2m) + 2 = 10 Þ 2m2 = 8 Þ m2 = 4 deci, m = –2 sau m = 2. (3p)
(3 ) −2
2
x = 18 + 6 2 + 1 − 2 3 = 2 +1 3 = 3 2 +1− 2 3 (2p)
(2 3 − 1) − 3
2
y = 12 − 4 3 + 1 − 3 2 = 2 = 2 3 −1 − 3 2 (2p)
3 2 +1− 2 3 + 2 3 −1 − 3 2
⇒ ma = = 0 care este număr raţional. (1p)
2
4. În triunghiul ACE, isoscel cu vârful C, [CN] este mediană, deci şi înălţime ⇒ CN ⊥ AB (2p)
În triunghiul ABD, isoscel cu vârful B, [BM] este mediană, deci şi înălţime ⇒ CN ⊥ AB (2p)
În triunghiul ABC, unde {P} = BM ∩ CN Þ P este ortocentru, deci, dreapta AP include
a treia înălţime ⇒ AP ⊥ BC (1p)
5. Observăm că oricare ar fi o valoare întreagă a lui n, numărul 2n2 – 4n + 3 este
întotdeauna impar; (2p);
de asemenea, observăm că numărul n2 – 3n = n(n – 3) este întotdeauna par (2p)
2 2
Þpentru nicio valoare întreagă a lui n, n – 3n nu divide 2n – 4n + 3. (1p)
6. Ţinând seama de faptul că lungimea oricărei laturi a unui triunghi este mai mare decât
modulul diferenţei lungimilor celorlalte laturi, deducem că vom avea:
3 > |3k1 – 3k2| Þ 3 > 3 · |k1 – k2| Þ |k1 – k2| (2p)
Þ numerele k1 şi k2 sunt egale, deci triunghiul este isoscel. Deosebim 2 cazuri: (1p)
1800 − n0
I) Unghiul de la vârf are n°, deci fiecare din unghiurile de la bază, are (1p)
2
II) Un unghi de la bază are n°, deci unghiul de la vârf are 180° – 2n°. (1p)
Testul 94
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
{–1; 0; 1} 7 8 cm2 49,50 lei
144 3 6 2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 95
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
90 8 13 24 cm
7 12 3 cm2
36
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
OA ⋅ OD OC ⋅ OB cb a 2b2 + a 2 c 2 + b2 c 2
c) OH = ; OD = = ; AD = OA2 + OD 2 =
AD BC b2 + c2 b2 + c2
abc
Deci OH = . (5p)
a b + b2c2 + c2 a 2
2 2
2. a) At = 72 ( 2 + 1) cm ; V = 72
2 2 cm3. (5p) b) 90°. (5p) ( )
c) 3 2 - 3 cm. (5p)
Testul 96
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
11 1 3 14 saci 12 cm 1200000 l
−6;0; − 2; − 8 ;9, 7(65); 36
3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
( )
1. a) Din ∆ ABA' Þ AA′ = 5 3 cm; Atot = 100 3 + 50 cm2; V = 125 3 cm3; (5p)
b) 45°. (5p)
16 + 8
c) Secţiunea obţinută este un pătrat cu latura egală cu = 12 cm. Asect = 144 cm2.(5p)
2
Testul 97
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
–55 112 72 6π cm2
338 cm 3 2 cm
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 98
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
–46 14 lei 8 16 cm2 148 cm2 64 cm3
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
a 3 a3 3
b) Din triunghiul VMN Þ VO = ; AABCD = a2; VVABCD = . (5p)
2 6
Testul 99
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3
208 [0,3] 10 36 35
2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
b) Ab = 3 (2p)
Vprismă = 3 3 m3(1 punct pentru formulă) (3p)
Testul 100
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
4 5 3 4 3 60 2
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
Testul 101
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3
10 10 6 45 45
10
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
1. a) AC 2 = 2 AB 2 ⇒ AC 2 = 1800. (2p)
CC ′ = AC = 30 2 cm. (3p)
c) Fie PT ⊥ ( ABC ) şi cum A, C', P sunt puncte coliniare, rezultă că T ∈ AC. (1p)
PT
În ∆APT , sin 45° = (2p)
AP
PT = 45 2 cm (2p)
2. a) OM = 8, unde O este mijlocul diametrului [AB] (1p)
2 2
MD = 8 + 24 = 8 10 m (3p)
Distanţa parcursă de albină este de ( 8 + 8 10 ) m (1p)
b) Sunt 2 cercuri, fiecare cu raza r = 8 m. (2p)
Aria suprafeţei plantate cu flori este egală cu A = 2 π r2 = 128 π m2. (3p)
c) Aria dreptunghiului este egală cu 512 m2. (2p)
Aria porţiunii haşurate este egală cu 128 · (4 – π) m2 (1p)
π > 3,14 ⇒ 4 – π < 0,86 ⇒ 128 (4 – π) < 111 m2 (2p)
15 15 (– ∞, 2] 16 150 12
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
SUBIECTUL II (30 puncte)
1. Desenează piramida. (4p)
Notează piramida. (1p)
2. b = 5 +1 (2p)
ab = 2 (3p)
3. Notând cu x numărul fetelor din clasă, rezultă că numărul băieţilor este egal cu 26 – x (1p)
x – 2 = 2 ⋅ (26 – x – 3) (2p)
Finalizare: x = 16 (2p)
4. a) Reprezentarea unui punct care aparţine graficului funcţiei f (2p)
Reprezentarea altui punct care aparţine graficului funcţiei f (2p)
Trasarea graficului funcţiei (1p)
b) A ( a, − a ) ∈ G f ⇒ f ( a ) = − a (2p)
−2a + 3 = − a ⇒ a = 3 (3p)
5. 2− x 3
1+ = (2p)
x +1 x +1
x −1 1
= (2p)
2
( 2 x + 1) − ( x + 2 ) 2
3 ( x + 1)
E ( x) = 9 (1p)
SUBIECTUL III (30 puncte)
1. a) Alaterală = Pbazei ⋅ h (2p)
Alaterală = 1600 cm2 (3p)
b) Notând cu hapă înălţimea la care se ridică apa în vază, avem Vapă = Abazei ⋅ hapă (1p)
Abazei = 100 cm2 (2p)
Vapă = 3000 cm3 ⇒ hapă = 30 cm (2p)
c) Vcub = 64 cm3 (2p)
Volumul celor 4 cuburi este egal cu 256 cm3 (1p)
Nivelul apei a crescut cu 2,56 cm (2p)
2.
a) DB = AD 2 + AB 2 (2p)
DB = 35 cm (3p)
b) Distanţa de la E la AB este egală cu 21 cm (2p)
Aria cerută este egală cu 294 cm2. (3p)
84 13
c) Notând cu P proiecţia punctului A pe dreapta EB, obţinem AP = cm (2p)
13
12
sin ( AEB ) = . (3p)
13
300 Matematică pentru Evaluarea Naţională 2014
Testul 103
SUBIECTUL I (30 puncte)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
26 15 9 32 27 5
(5p) (5p) (5p) (5p) (5p) (5p)
SUBIECTUL II (30 puncte)
1. Desenează piramida triunghiulară regulată. (4p)
Notează piramida triunghiulară regulată. (1p)
2. 8=2 2 (2p)
2 + 8 −3 2 = 2 + 2 2 −3 2 = 0 (3p)
3. Călin are 12 – 7 = 5 mere (3p)
Ana are 8 – 5 = 3 mere (2p)
4. a) f ( 0 ) = 2 (2p)
f ( −2 ) = 0 (2p)
f ( 0 ) + f ( −2 ) = 2 (1p)
b) Reprezentarea corectă a unui punct care aparţine graficului funcţiei (2p)
Reprezentarea corectă a altui punct care aparţine graficului funcţiei (2p)
Trasarea graficului funcţiei (1p)
5. 1 x 2
− 2 = (2p)
x − 2 x − 4 ( x − 2) ( x + 2)
2 ( x − 2) ( x + 2)
E ( x) = ⋅ = 1 (2p)
( x − 2) ( x + 2) 2
SUBIECTUL III (30 puncte)
c) AC = 2 13 dm (2p)
AC
PQ linie mijlocie în ∆AB ′C ⇒ PQ = = 13 dm . (3p)
2