Unitate școlară:

Disciplină: Religie Romano-Catolică

Profesor:
Clasă: a IV-a
Nr. ore pe săptămână: o oră
Nr. total de ore: 33

Planificare calendaristică semestrială

Anul școlar 2020-2021

Semestrul I
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturile învățării Nr. ore Săptămâna
Capitolul I. Dumnezeu 1.1. Identificarea Lecția 1. Ce este Biblia 1 S1
creează lumea din conceptelor de bază sau Sfânta Scriptură?
iubire specifice învăţăturii
creştine cu privire la Lecția 2. Dumnezeu 1 S2
unele evenimente din creează lumea
istoria mântuirii;
1.2. Descrierea unor Lecția 3. Oamenii pierd
aspecte sau a unor teme Paradisul. Cain și Abel 1 S3
din istoria mântuirii,
utilizând concepte Lecția 4. Noe și Potopul
specific; 1 S5
3.1. Evidenţierea
elementelor definitorii Recapitulare, evaluare
ale propriei identităţi 1 S6
religioase, prin raportare
la aspecte de istorie a
creştinismului;
Capitolul al II-lea. 1.1. Identificarea Lecția 5. Abraham – 1 S8
Istoria patriarhilor, o conceptelor de bază părintele celor ce cred în

1
istorie a alianțelor specifice învăţăturii
creştine cu privire la
unele evenimente din
istoria mântuirii;
1.2. Descrierea unor
aspecte sau a unor teme
din istoria mântuirii,
utilizând concepte
specific;
2.1. Identificarea
responsabilităţilor
personale, în diferite
contexte sociale, în
acord cu învăţătura lui
Isus;
3.1. Evidenţierea
elementelor definitorii
ale propriei identităţi
religioase, prin raportare
la aspecte de istorie a
creştinismului;
Dumnezeu
Lecția 6. Iosif și frații săi 1 S9
Lecția 7. Chemarea lui 1 S10
Moise
Lecția 8. Prima noapte
de Paști. Trecerea Mării 1 S11
Roșii
Lecția 9. Călătoria prin
pustiu și Alianța 1 S12
Lecția 10. Țara
făgăduită, Canaan 1 S13
Lecția 11. Iosua,
Ghedeon și Samson
1 S14
Lecția 12. Primii regi ai
lui Israel: Saul, David și
Samson 1 S16
Lecția 13. Dezbinarea
regatului lui Israel
1 S17
Recapitulare, evaluare
1 S18
2
 Semestrul II
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturile învățării Nr. ore Săptămână
Capitolul III. Profeții îl 1.1. Identificarea Lecția 14. Ilie – profet al 1 S19
vestesc pe Mesia conceptelor de bază Regatului de Nord
specifice învăţăturii
creştine cu privire la Lecția 15. Profeții Isaia
unele evenimente din și Ieremia 1 S20
istoria mântuirii;
1.2. Descrierea unor Lecția 16. Ezechiel – un
aspecte sau a unor teme profet din vremea 1 S21
din istoria mântuirii, exilului
utilizând concepte
specific; Lecția 17. Întoarcerea la
2.2. Exersarea Ierusalim 1 S22
demersurilor şi a
acţiunilor caritabile, în
diferite contexte sociale Recapitulare, evaluare
apropiate;
2.3. Prezentarea 1 S23
elementelor definitorii și
a rolului ale
sacramentelor în viața
creștinului;
Partea a II-a. Noul 1.1. Identificarea Lecția 18. Isus este 1 S23
Testament conceptelor de bază Mesia
Capitolul I. Isus – specifice învăţăturii
Întruparea Cuvântului creştine cu privire la Lecția 19. Ioan 1 S24
lui Dumnezeu unele evenimente din Botezătorul. Botezul lui
istoria mântuirii; Isus
1.2. Descrierea unor
aspecte sau a unor teme Lecția 20. Isus allege

3
 din istoria mântuirii, doisprezece apostolic 1 S25
utilizând concepte
specific; Lecția 21. Minunile
2.1. Identificarea săvârșite de Isus 1 S26
responsabilităţilor
personale, în diferite Lecția 22. Pildele lui
contexte sociale, în Isus (Fiul risipitor, 1 S27
acord cu învăţătura lui Samariteanul milostiv)
Isus;
2.3. Prezentarea Recapitulare
elementelor definitorii și
a rolului ale Evaluare 1 S28
sacramentelor în viața
creștinului; 1 S29

Capitolul II. Isus 1.1. Identificarea Lecția 23. Cina cea de 1 S30
încheie noua alianță conceptelor de bază taină
specifice învăţăturii
creştine cu privire la Lecția 24. Patimile și 1 S31
unele evenimente din moartea lui Isus pe cruce
istoria mântuirii;
1.2. Descrierea unor Lecția 25. Învierea lui
aspecte sau a unor teme Isus și înălțarea sa la cer 1 S32
din istoria mântuirii,
utilizând concepte Lecția 26. Prin Biserică
specific; Isus este present în 1 S33
2.2. Exersarea mijlocul nostrum
demersurilor şi a
acţiunilor caritabile, în Recapitulare
diferite contexte sociale 1 S34
apropiate; Evaluare finală
2.3. Prezentarea 1 S35
elementelor definitorii și

4
a rolului ale
sacramentelor în viața
creștinului;
3.1. Evidenţierea
elementelor definitorii
ale propriei identităţi
religioase, prin raportare
la aspecte de istorie a
creştinismului;
3.2. Analizarea
semnificaţiei
conceptelor și
sintagmelor specifice
crezului creştin.

5
 PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială Eibenthal

Profesor: Canciu Cornelia-Cristina
An şcolar: 2020-2021
Disciplina: Religie Romano-Catolică
Clasa: a IV-a
Nr. ore / săptămână: 1
Nr. total ore / an: 33

UNITATEA TEMATICĂ: DUMNEZEU CREEAZĂ LUMEA DIN IUBIRE

Nr. Conţinuturi Competenţe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

crt. generale (metode şi mijloace) -instrumente-
1. Ce este Biblia 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Explicarea modalității de căutare a unui -Biblia - observarea
sau Sfânta unor norme de opinii cu semnificație text în Sfânta Scriptură; - icoane sistematică
Scriptură? comportament religioasă, exprimate în Analiza unor texte care necesită reprezentative
specific raport cu diferite situații exprimarea unui punct de vedere personal - harta - probă orală
moralei
de viață; față de o anumită situație; - povestirea
religioase, în
diferite
1.3. Analizarea modului Analiza unor imagini pe diferite teme: - lectura - temă de
contexte de în care sunt aplicate „Așa da, așa nu”; -cântarea religioasă lucru în clasă
viață; reguli de comportament Elaborarea de proiecte pe teme relevante - explicaţia
2. Colaborarea moral-creștin, în diferite pentru domeniul educației religioase, în -exercițiul -temă pentru
cu copiii și cu contexte de viață cadrul unor activități interdisciplinare: - argumentarea acasă
adulții din familiar; Religie – Educație civică – Științe – - deprinderile morale
mediul 2.1. Descrierea Istorie – Arte; - exemplul
familiar, în comportamentelor Elaborarea de compuneri pe teme de -manualul
acord cu relaționale din cadrul educație religioasă, pornind de la o -foarfecă, hărtie
valorile grupurilor de situație dată; albă/colorată/creioane
religioase.
apartenență Exerciții de grup ”Să ne jucăm împreună: colorate
Copacul dorințelor”; -imprimantă

6
 Realizarea unei compoziții plastice cu -calculator
tema „Lumea, casă pentru toți oamenii”;
Realizarea unor îndemnuri pentru micul Forma de organizare:
creștin având ca temă ”Să protejăm individuală/grupe/per
natura”; echi
Realizarea unei activități ecologice în
curtea școlii/localiatea în care locuiești.
2. Dumnezeu 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase (unicitatea - conversaţia, - observarea
creează lumea unor norme de opinii cu semnificație fiecărei persoane, importanța raportării explicaţia, lectura, sistematică
comportament religioasă, exprimate în omului la Dumnezeu, rolul sfinților, povestirea,
specific raport cu diferite situații importanța împlinirii poruncilor divine observarea dirijata; - probă orală
moralei
de viață; etc.), prin valorificarea unor povestiri, problematizarea,
religioase, în
diferite
1.3. Analizarea modului jocuri, ilustrații; meditaţia religioasă ; - temă de
contexte de în care sunt aplicate Exerciții de identificare a unor texte - argumentare biblică, lucru în clasă
viață; reguli de comportament folosind reteaua de internet (ex: Luca 15, studiul de caz
2. Colaborarea moral-creștin, în diferite 11-32) - lecturarea de texte -temă pentru
cu copiii și cu contexte de viață https://www.crestinortodox.ro/credinta- biblice acasă
adulții din familiar; pentru-copii/biblia-pentru-copii/pilda- - Biblia, fişe, planşe,
mediul 2.2. Analizarea unor fiului-risipitor-79624.html ilustraţii religioase
familiar, în tipuri de relații și Exerciții de exprimare a acordului/ -calculator, rețea
acord cu atitudini sociale, din dezacordului față de opiniile altora; internet;
valorile perspectiva moralei Analiza unor texte care necesită -manualul digital
religioase.
religioase, pornind de la exprimarea unui punct de vedere personal
situații concrete. față de o anumită situație; Forme de desfășurare
(ex.: Iosif și frații săi a activității: frontal,
https://www.youtube.com/watch? individual, în perechi,
v=YbrV82OS6Ls ) pe grupe
Jocuri de dezvoltare a imaginii pozitive
despre sine și despre celălalt, valorificând
exemple din viața unor sfinți;
Exerciții de grup: Să ne jucăm împreună:
Avem ceva în comun?”
3. Oamenii pierd 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Exerciții de definire a unor termeni sau - conversaţia, - observarea
Paradisul. Cain unor norme de opinii cu semnificație expresii: Biblie, sfânt, proroc, apostol, explicaţia, lectura, sistematică
și Abel comportament religioasă, exprimate în evanghelist, poruncă, drept; povestirea,
specific raport cu diferite situații Explicarea modalității de căutare a unui observarea dirijata; - probă orală
moralei

7
 religioase, în de viață; text în Sfânta Scriptură problematizarea,
diferite 1.2. Sintetizarea Exerciții de identificare a unor texte în meditaţia religioasă ; - temă de
contexte de principalelor îndatoriri Sfânta Scriptură (ex: Ieremia 42, 3); - argumentare biblică, lucru în clasă
viață ale unui creștin, pe baza Analiza unor texte care necesită studiul de caz
valorificării unor situații exprimarea unui punct de vedere personal - lecturarea de texte -temă pentru
din viața cotidiană, a față de o anumită situație ”Manuscrisele biblice acasă
exemplelor unor de la Marea Moartă” - Biblia, fişe, planşe,
persoane din Biblie și a Activități de grup: ”Să ne jucăm ilustraţii religioase
unor sfinți; împreună; -prezentare pp.
1.3. Analizarea modului Discutarea în clasă a unor norme din -manualul digital
în care sunt aplicate diferite contexte sociale și a unor porunci; -materiale pentru
reguli de comportament Elaborarea unor îndemnuri cu privire la desen;
moral-creștin, în diferite Sfânta Scriptură, lecturarea și
contexte de viață interpretarea ei. Forme de desfășurare
familiar; elaborarea de proiecte pe teme relevante a activității: frontal,
pentru domeniul educației religioase, în individual, în perechi,
cadrul unor activități interdisciplinare: pe grupe
Religie – Educație civică – Științe –
Istorie – Arte: ”Manuscrisele de la
Marea Moartă”
4. Noe și Potopul 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase (unicitatea - conversaţia, - observarea
unor norme de opinii cu semnificație fiecărei persoane, importanța raportării explicaţia, lectura, sistematică
comportament religioasă, exprimate în omului la Dumnezeu, rolul sfinților, povestirea,
specific raport cu diferite situații importanța împlinirii poruncilor divine observarea dirijata; - probă orală
moralei
de viață; etc.), prin valorificarea unor povestiri, problematizarea,
religioase, în
diferite
1.2. Sintetizarea jocuri, ilustrații; meditaţia religioasă ; - temă de
contexte de principalelor îndatoriri Analiza unor texte care necesită - argumentare biblică, lucru în clasă
viață; ale unui creștin, pe baza exprimarea unui punct de vedere personal studiul de caz
2. Colaborarea valorificării unor situații față de o anumită situație; - lecturarea de texte -temă pentru
cu copiii și cu din viața cotidiană, a Analiza, din perspectiva creștină, a unor biblice acasă
adulții din exemplelor unor atitudini și comportamente, pornind de la - Biblia, fişe, planşe,
mediul persoane din Biblie și a situații din viața cotidiană, texte literare, ilustraţii religioase
familiar, în unor sfinți; texte care prezintă persoane din Biblie sau -calculator, rețea
acord cu 1.3. Analizarea modului sfinți; internet;
valorile în care sunt aplicate https://doxologia.ro/evanghelie/ev-luca-5- -manualul digital
religioase.
reguli de comportament 1-11, Pescuirea minunată; -materiale pentru

8
 moral-creștin, în diferite Discutarea în clasă a unor norme din desen;
contexte de viață diferite contexte sociale și a unor porunci
familiar; (pe baza unor dialoguri: „Ce reguli au Forme de desfășurare
2.1. Descrierea formulat cei care mă îndrumă în viață?”) a activității: frontal,
comportamentelor Jocuri didactice care să faciliteze individual, în perechi,
relaționale din cadrul dezvoltarea climatului afectiv pozitiv în pe grupe
grupurilor de cadrul grupului.
apartenență;

5. RECAPITULARE. EVALUARE test de evaluare Verificare

scrisă

9
UNITATEA TEMATICĂ: ISTORIA PATRIARHILOR. O ISTORIE A ALIANȚELOR

Nr Conținuturi Competențe Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare

. generale specifice (metode și -instrumente-
crt mijloace)
.
5. Abraham – 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
părintele unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, sistematică
celor ce cred de semnificație importanța raportării omului la lectura,
în Dumnezeu comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor povestirea, - probă orală
t specific exprimate în raport persoane care și-au sfințit viața, observarea
moralei cu diferite situații necesitatea împlinirii poruncilor dirijata; - temă de lucru
religioase, în de viață, prin divine etc., prin povestiri, ilustrații problematizare în clasă
contexte de apelul la experiența - exerciții de definire a unor termeni a, meditaţia
viață; proprie; abordați în cadrul unor teme: religioasă ; -temă pentru
1.2. Sintetizarea nevoile omului, Biblie, sfințenie, - argumentare acasă
principalelor ascultare, pocăință, iertare, jertfa în biblică, studiul
îndatoriri ale unui viața regilor de caz
creștin, pe baza - identificarea, în imagini și texte, a - lecturarea de
valorificării unor unor aspecte legate de împlinirea texte biblice
situații din viața unor porunci, în diferite contexte - Biblia, fişe,
cotidiană, a - exerciții de argumentare a unui planşe,
exemplelor unor punct de vedere personal, în spiritul ilustraţii
persoane din Biblie toleranței față de punctele de vedere religioase
și a unor sfinți ale altora; -manualul
digital
-materiale
pentru desen;
-calculator,
rețea internet;

10
 Forme de
desfășurare a
activității:
frontal,
individual, în
perechi, pe
grupe
6. Iosif și frații 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
săi unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane,
explicaţia, sistematică
de semnificație importanța raportării omului la lectura,
comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor povestirea, - probă orală
t specific exprimate în raport persoane care și-au sfințit viața, observarea
moralei cu diferite situații necesitatea împlinirii poruncilor dirijata; - temă de lucru
religioase, în de viață, prin divine etc., prin povestiri, ilustrații
problematizare în clasă
contexte de apelul la experiența - exerciții de definire a unor termeni
a, meditaţia
viață; proprie; abordați în cadrul unor teme: religioasă ; -temă pentru
1.2. Sintetizarea nevoile omului, Biblie, sfințenie, - argumentare acasă
principalelor ascultare, pocăință, iertare, jertfa în
biblică, studiul
îndatoriri ale unui viața regilor de caz
creștin, pe baza - exersarea modalității de căutare a- lecturarea de
valorificării unor unui text în Sfânta Scriptură / texte biblice
situații din viața Vechiul Testament / Noul testament - Biblia, fişe,
cotidiană, a - identificarea, în imagini și texte, a
planşe,
exemplelor unor unor aspecte legate de împlinirea ilustraţii
persoane din Biblie unor porunci, în diferite context religioase
și a unor sfinți -exerciții de argumentare a unui -manualul
punct de vedere personal, în spiritul
digital
toleranței față de punctele de vedere
-materiale
ale altora pentru desen;
- analiza, din perspectiva creștină, a
-calculator,
unor atitudini și comportamente, rețea internet;
pornind de la situații din viața
cotidiană, texte literare, texte care Forme de

11
 prezintă persoane din Biblie desfășurare a
(Abraham, Iosif , frații lui Iosif, activității:
Moise, regi etc.) și a unor sfinți frontal,
- lectura de povestiri care individual, în
evidențiază rolul împlinirii perechi, pe
poruncilor în epoca regilor grupe
- analiza formelor comunicării
oamenilor cu Dumnezeu, în epoca
regilor
7. Chemarea lui 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
Moise unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, sistematică
de semnificație importanța raportării omului la lectura,
comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor povestirea, - probă orală
t specific exprimate în raport persoane care și-au sfințit viața, observarea
moralei cu diferite situații necesitatea împlinirii poruncilor dirijata; - temă de lucru
religioase, în de viață, prin divine etc., prin povestiri, ilustrații problematizare în clasă
contexte de apelul la experiența - identificarea, în imagini și texte, a a, meditaţia
viață proprie; unor aspecte legate de împlinirea religioasă ; -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea unor porunci, în diferite contexte - argumentare acasă
Colaborarea principalelor - exerciții de argumentare a unui biblică, studiul
cu copiii și cu îndatoriri ale unui punct de vedere personal, în spiritul de caz
adulții din creștin, pe baza toleranței față de punctele de vedere - lecturarea de
mediul valorificării unor ale altora texte biblice
familiar, în situații din viața - analizarea unor imagini pe diferite - Biblia, fişe,
acord cu cotidiană, a teme: „Cum pot face lumea mai planşe,
valorile exemplelor unor bună”, „Ajutorul primit de la ilustraţii
religioase persoane din Biblie Dumnezeu”, „Sunt un exemplu religioase
și a unor sfinți pentru cei din jur?” (pornind de la -manualul
2.2. Analizarea evenimentele din epoca regilor) - digital
unor tipuri de realizarea unui plan de rugăciune -materiale
relații și atitudini pentru tot parcursul anului școlar pentru desen;
sociale, din (Mă rog pentru bolnavi, pentru cei -calculator,
perspectiva moralei care trăiesc în suferință, pentru rețea internet;

12
 religioase, pornind colegii mei de clasă etc.)
de la situații - discuții pe tema tipurilor de relații Forme de
concrete și atitudini sociale (colaborare, desfășurare a
competiție, solidaritate, toleranță, activității:
intoleranță etc.), pornind de la frontal,
povestiri, ilustrații, filme, texte individual, în
biblice - jocuri de dezvoltare a perechi, pe
imaginii pozitive despre sine și grupe
despre celălalt, pe baza exemplelor
din viața unor personaje biblice
8. Prima noapte 1. Aplicarea 1.1. Formularea - identificarea, în imagini și texte, a - conversaţia, - observarea
de Paști. unor norme unor opinii cu unor aspecte legate de împlinirea explicaţia, sistematică
Trecerea de semnificație unor porunci, în diferite context lectura,
Mării Roșii comportamen religioasă, - exerciții de argumentare a unui povestirea, - probă orală
t specific exprimate în raport punct de vedere personal, în spiritul observarea
moralei cu diferite situații toleranței față de punctele de vedere dirijata; - temă de lucru
religioase, în de viață, prin ale altora problematizare în clasă
contexte de apelul la experiența - exersarea modalității de căutare a a, meditaţia
viață proprie unui text în Sfânta Scriptură / religioasă ; -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea Vechiul Testament / Noul testament - argumentare acasă
Colaborarea principalelor - dialoguri pe teme religioase biblică, studiul
cu copiii și cu îndatoriri ale unui (unicitatea fiecărei persoane, de caz
adulții din creștin, pe baza importanța raportării omului la - lecturarea de
mediul valorificării unor Dumnezeu, rolul exemplelor unor texte biblice
familiar, în situații din viața persoane care și-au sfințit viața, - Biblia, fişe,
acord cu cotidiană, a necesitatea împlinirii poruncilor planşe,
valorile exemplelor unor divine etc., prin povestiri, ilustrații ilustraţii
religioase persoane din Biblie - analiza, din perspectiva creștină, a religioase
și a unor sfinți unor atitudini și comportamente, -manualul
2.1. Descrierea pornind de la situații din viața digital
comportamentelor cotidiană, texte literare, texte care -materiale
relaționale din prezintă persoane din Biblie pentru desen;
cadrul grupurilor (Abraham, Iosif , frații lui Iosif, -calculator,

13
de apartenență Moise, regi etc.) și a unor sfinți rețea internet;
- lectura de povestiri care
evidențiază rolul împlinirii Forme de
poruncilor în epoca regilor desfășurare a
- analiza formelor comunicării activității:
oamenilor cu Dumnezeu, în epoca frontal,
regilor individual, în
- exersarea unor roluri specifice perechi, pe
activităților desfășurate în diferite grupe
contexte (activități de grup,
activități religioase etc.)
- audierea unor povestiri care
evidențiază exemple de conviețuire
armonioasă între semeni
- prezentarea unor cazuri reale sau
imaginare relevante pentru teme de
educație religioasă: „Cum relaționez
cu cei care mă îndrumă”, „Rolul
semenilor în viața creștinului”,
„Iertarea și iubirea celorlalți”,
„Exemplul personal și relațiile cu
semenii” etc.
- jocuri didactice care să faciliteze
dezvoltarea climatului afectiv
pozitiv în cadrul grupului, cu
utilizarea de metode de evaluare și
autoevaluare a activității în grup
- elaborarea de compuneri pornind
de la o situație dată
- studii de caz pe teme religioase
(ex.: Iosif și frații săi, Chemarea și
activitatea lui Moise, Rolul lui
Moise în viața Poporului Ales,

14
 Prietenia lui David și Ionatan)
9. Călătoria 1. Aplicarea 1.1. Formularea - identificarea, în imagini și texte, a - conversaţia, - observarea
prin pustiu și unor norme unor opinii cu unor aspecte legate de împlinirea explicaţia, sistematică
Alianța de semnificație unor porunci, în diferite context lectura,
comportamen religioasă, - exerciții de argumentare a unui povestirea, - probă orală
t specific exprimate în raport punct de vedere personal, în spiritul observarea
moralei cu diferite situații toleranței față de punctele de vedere dirijata; - temă de lucru
religioase, în de viață, prin ale altora problematizare în clasă
contexte de apelul la experiența - exersarea modalității de căutare a a, meditaţia
viață proprie unui text în Sfânta Scriptură / religioasă ; -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea Vechiul Testament / Noul testament - argumentare acasă
Colaborarea principalelor - dialoguri pe teme religioase biblică, studiul
cu copiii și cu îndatoriri ale unui (unicitatea fiecărei persoane, de caz
adulții din creștin, pe baza importanța raportării omului la - lecturarea de
mediul valorificării unor Dumnezeu, rolul exemplelor unor texte biblice
familiar, în situații din viața persoane care și-au sfințit viața, - Biblia, fişe,
acord cu cotidiană, a necesitatea împlinirii poruncilor planşe,
valorile exemplelor unor divine etc., prin povestiri, ilustrații ilustraţii
religioase persoane din Biblie - lectura de povestiri care religioase
și a unor sfinți evidențiază rolul împlinirii -manualul
2.1. Descrierea poruncilor în epoca regilor digital
comportamentelor - analiza formelor comunicării -materiale
relaționale din oamenilor cu Dumnezeu, în epoca pentru desen;
cadrul grupurilor regilor -calculator,
de apartenență - exersarea unor roluri specifice rețea internet;
activităților desfășurate în diferite
contexte (activități de grup, Forme de
activități religioase etc.) desfășurare a
- audierea unor povestiri care activității:
evidențiază exemple de conviețuire frontal,
armonioasă între semeni individual, în
- prezentarea unor cazuri reale sau perechi, pe
imaginare relevante pentru teme de grupe

15
 educație religioasă: „Cum relaționez
cu cei care mă îndrumă”, „Rolul
semenilor în viața creștinului”,
„Iertarea și iubirea celorlalți”,
„Exemplul personal și relațiile cu
semenii” etc.
- jocuri didactice care să faciliteze
dezvoltarea climatului afectiv
pozitiv în cadrul grupului, cu
utilizarea de metode de evaluare și
autoevaluare a activității în grup
- elaborarea de compuneri pornind
de la o situație dată
10. Țara 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
făgăduită. unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, sistematică
Canaan de semnificație importanța raportării omului la lectura,
comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor povestirea, - probă orală
t specific exprimate în raport persoane care și-au sfințit viața, observarea
moralei cu diferite situații necesitatea împlinirii poruncilor dirijata; - temă de lucru
religioase, în de viață, prin divine etc., prin povestiri, ilustrații - problematizare în clasă
contexte de apelul la experiența exerciții de definire a unor termeni a, meditaţia
viață proprie abordați în cadrul unor teme: religioasă ; -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea nevoile omului, Biblie, sfințenie, - argumentare acasă
Colaborarea principalelor ascultare, pocăință, iertare, jertfa în biblică, studiul
cu copiii și cu îndatoriri ale unui viața regilor de caz
adulții din creștin, pe baza - identificarea, în imagini și texte, a - lecturarea de
mediul valorificării unor unor aspecte legate de împlinirea texte biblice
familiar, în situații din viața unor porunci, în diferite contexte - Biblia, fişe,
acord cu cotidiană, a - exerciții de argumentare a unui planşe,
valorile exemplelor unor punct de vedere personal, în spiritul ilustraţii
religioase persoane din Biblie toleranței față de punctele de vedere religioase
și a unor sfinți ale altora -manualul
2.2. Analizarea - analiza, din perspectiva creștină, a digital

16
 unor tipuri de unor atitudini și comportamente, -materiale
relații și atitudini pornind de la situații din viața pentru desen;
sociale, din cotidiană, texte literare, texte care -calculator,
perspectiva moralei prezintă persoane din Biblie rețea internet;
religioase, pornind (Abraham, Iosif , frații lui Iosif,
de la situații Moise, regi etc.) și a unor sfinți Forme de
concrete - lectura de povestiri care desfășurare a
evidențiază rolul împlinirii activității:
poruncilor în epoca regilor frontal,
- analiza formelor comunicării individual, în
oamenilor cu Dumnezeu, în epoca perechi, pe
regilor grupe
- discuții pe tema tipurilor de relații
și atitudini sociale (colaborare,
competiție, solidaritate, toleranță,
intoleranță etc.), pornind de la
povestiri, ilustrații, filme, texte
biblice
- jocuri de dezvoltare a imaginii
pozitive despre sine și despre
celălalt, pe baza exemplelor din
viața unor personaje biblice
11. Iosua, 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
Ghedeon și unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, sistematică
Samson de semnificație importanța raportării omului la lectura,
comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor povestirea, - probă orală
t specific exprimate în raport persoane care și-au sfințit viața, observarea
moralei cu diferite situații necesitatea împlinirii poruncilor dirijata; - temă de lucru
religioase, în de viață, prin divine etc., prin povestiri, ilustrații problematizare în clasă
contexte de apelul la experiența - exerciții de definire a unor a, meditaţia
viață proprie termeni abordați în cadrul unor religioasă ; -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea teme: nevoile omului, Biblie, - argumentare acasă
Colaborarea principalelor sfințenie, ascultare, pocăință, biblică, studiul

17
cu copiii și cu îndatoriri ale unui iertare, jertfa în viața regilor de caz
adulții din creștin, pe baza - exersarea modalității de căutare a - lecturarea de
mediul valorificării unor unui text în Sfânta Scriptură / texte biblice
familiar, în situații din viața Vechiul Testament / Noul testament - Biblia, fişe,
acord cu cotidiană, a - identificarea, în imagini și texte, a planşe,
valorile exemplelor unor unor aspecte legate de împlinirea ilustraţii
religioase persoane din Biblie unor porunci, în diferite context religioase
și a unor sfinți - exerciții de argumentare a unui -manualul
2.1. Descrierea punct de vedere personal, în spiritul digital
comportamentelor toleranței față de punctele de vedere -materiale
relaționale din ale altora pentru desen;
cadrul grupurilor - analiza, din perspectiva creștină, a -calculator,
de apartenență unor atitudini și comportamente, rețea internet;
pornind de la situații din viața
cotidiană, texte literare, texte care Forme de
prezintă persoane din Biblie desfășurare a
(Abraham, Iosif , frații lui Iosif, activității:
Moise, regi etc.) și a unor sfinți frontal,
- lectura de povestiri care individual, în
evidențiază rolul împlinirii perechi, pe
poruncilor în epoca regilor grupe
- analiza formelor comunicării
oamenilor cu Dumnezeu, în epoca
regilor
- discuții despre comunicarea cu
Dumnezeu (ascultarea lecturii
biblice citite, lectura biblică,
rugăciunea, studii de caz: Ce are de
spus Ghedeon, Iosua, David către
Dumnezeu etc.)
- exerciții de analiză a asemănărilor
și deosebirilor dintre norme de
comportament în contexte sociale și

18
 poruncile divine
- exersarea unor roluri specifice
activităților desfășurate în diferite
contexte (activități de grup,
activități religioase etc.)
- audierea unor povestiri care
evidențiază exemple de conviețuire
armonioasă între semeni
- jocuri didactice care să faciliteze
dezvoltarea climatului afectiv
pozitiv în cadrul grupului, cu
utilizarea de metode de evaluare și
autoevaluare a activității în grup
12. Primii regi ai 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
lui Israel: unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, sistematică
Saul, David și de semnificație importanța raportării omului la lectura,
Samson comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor povestirea, - probă orală
t specific exprimate în raport persoane care și-au sfințit viața, observarea
moralei cu diferite situații necesitatea împlinirii poruncilor dirijata; - temă de lucru
religioase, în de viață, prin divine etc., prin povestiri, ilustrații problematizare în clasă
contexte de apelul la experiența - exerciții de definire a unor a, meditaţia
viață proprie termeni abordați în cadrul unor religioasă ; -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea teme: nevoile omului, Biblie, - argumentare acasă
Colaborarea principalelor sfințenie, ascultare, pocăință, biblică, studiul
cu copiii și cu îndatoriri ale unui iertare, jertfa în viața regilor de caz
adulții din creștin, pe baza - studiu de caz pe tema relației lui - lecturarea de
mediul valorificării unor Saul și David texte biblice
familiar, în situații din viața - exersarea modalității de căutare a - Biblia, fişe,
acord cu cotidiană, a unui text în Sfânta Scriptură / planşe,
valorile exemplelor unor Vechiul Testament / Noul testament ilustraţii
religioase persoane din Biblie - stabilirea de asemănări și deosebiri religioase
și a unor sfinți în analiza diferitelor aspecte biblice -manualul
2.1. Descrierea (relația lui Saul, David și Solomon digital

19
 comportamentelor cu Dumnezeu, nivelul moralității și -materiale
relaționale din pocăinței regilor) pentru desen;
cadrul grupurilor - lectura de povestiri care -calculator,
de apartenență evidențiază rolul împlinirii rețea internet;
poruncilor în epoca regilor
- analiza formelor comunicării Forme de
oamenilor cu Dumnezeu, în epoca desfășurare a
regilor activității:
- discuții despre comunicarea cu frontal,
Dumnezeu (ascultarea lecturii individual, în
biblice citite, lectura biblică, perechi, pe
rugăciunea, studii de caz: Ce are de grupe
spus Ghedeon, Iosua, David către
Dumnezeu etc.)
- exerciții de analiză a asemănărilor
și deosebirilor dintre norme de
comportament în contexte sociale și
poruncile divine
13. Dezbinarea 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
regatului lui unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, sistematică
Israel de semnificație importanța raportării omului la lectura,
comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor povestirea, - probă orală
t specific exprimate în raport persoane care și-au sfințit viața, observarea
moralei cu diferite situații necesitatea împlinirii poruncilor dirijata; - temă de lucru
religioase, în de viață, prin divine etc., prin povestiri, ilustrații problematizare în clasă
contexte de apelul la experiența - exerciții de definire a unor termeni a, meditaţia
viață proprie abordați în cadrul unor teme: religioasă ; -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea nevoile omului, Biblie, sfințenie, - argumentare acasă
Colaborarea principalelor ascultare, pocăință, iertare, jertfa în biblică, studiul
cu copiii și cu îndatoriri ale unui viața regilor de caz
adulții din creștin, pe baza - analiza formelor comunicării - lecturarea de
mediul valorificării unor oamenilor cu Dumnezeu, în epoca texte biblice
familiar, în situații din viața regilor - Biblia, fişe,

20
acord cu cotidiană, a - discuții despre comunicarea cu planşe,
valorile exemplelor unor Dumnezeu (ascultarea lecturii ilustraţii
religioase persoane din Biblie biblice citite, lectura biblică, religioase
3. Explorarea și a unor sfinți rugăciunea, studii de caz: Ce are de -manualul
activă a unor 2.1. Descrierea spus Ghedeon, Iosua, David către digital
elemente din comportamentelor Dumnezeu etc.) -materiale
viața de zi cu relaționale din - exersarea unor roluri specifice pentru desen;
zi, din cadrul grupurilor activităților desfășurate în diferite -calculator,
perspectiva de apartenență contexte (activități de grup, rețea internet;
propriei 3.1. Analiza activități religioase etc.)
credințe posibilităților de - audierea unor povestiri care Forme de
participare și evidențiază exemple de conviețuire desfășurare a
implicare personală armonioasă între semeni activității:
în evenimentele - prezentarea unor cazuri reale sau frontal,
religioase din viața imaginare relevante pentru teme de individual, în
comunității educație religioasă: „Cum relaționez perechi, pe
cu cei care mă îndrumă”, „Rolul grupe
semenilor în viața creștinului”,
„Iertarea și iubirea celorlalți”,
„Exemplul personal și relațiile cu
semenii” etc.
- jocuri didactice care să faciliteze
dezvoltarea climatului afectiv
pozitiv în cadrul grupului, cu
utilizarea de metode de evaluare și
autoevaluare a activității în grup
- elaborarea unor compuneri pe
tema unor evenimente religioase
- analiza comparativă a unor
evenimente religioase semnificative
din viața comunității și a societății,
pornind de la experiențele elevilor
- învățarea unor rugăciuni, cântări

21
 religioase
- lectura unor texte biblice și a
aspectelor relevante din viața unor
personaje, pilde ale credinței

UNITATEA TEMATICĂ: PROFEȚII ÎL VESTESC PE MESIA

Nr. Conţinuturi Competenţe Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

crt. generale (metode şi mijloace) -instrumente-
14. Ilie - profet al 1. Aplicarea unor 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase: unicitatea fiecărei - conversaţia, - observarea
Regatului de Nord norme de opinii cu semnificație persoane, importanța raportării omului la Dumnezeu; explicaţia, lectura, sistematică
comportament religioasă, exprimate în Exerciții de identificare a unor texte în Sfânta povestirea,
specific moralei raport cu diferite situații Scriptură: ex.: Marcu 12, 30-31, Luca 6, 32-33, I observarea dirijata; - probă
religioase, în
de viață; Corinteni 13, 5-6; problematizarea, orală
diferite contexte
de viață;
1.2. Sintetizarea analiza unor texte care necesită Exprimarea unui meditaţia religioasă ;
principalelor îndatoriri punct de vedere personal față de o anumită situație: - argumentare biblică,

22
 3. Explorarea ale unui creștin, pe baza ex.: De ce suntem datori cu dragoste, respect și studiul de caz - temă de
activă a unor valorificării unor situații ajutor față de toți oamenii? - lecturarea de texte lucru în
elemente din din viața cotidiană, a Exerciții de exersare a aplicării unor norme și biblice clasă
viața de zi cu zi, exemplelor unor porunci divine: Pilda samarineanului milostiv; - Biblia, fişe, planşe,
din perspectiva
persoane din Biblie și a http://basilica.ro/samarineanul-milostiv-chipul- ilustraţii religioase -temă pentru
propriei credințe.
unor sfinți; iubirii-lui-hristos-in-oameni/ Formularea în grup a -manualul digital acasă
3.1. Analizarea unui set de reguli ale clasei/ al unui regulament al -materiale pentru
semnificației unor clasei, care să valorizeze porunca iubirii aproapelui; desen;
evenimente religioase Dialog pe tema unor evenimente religioase -calculator, rețea
din viața comunității semnificative din viața comunității și a societății, internet;
apropiate și a societății pornind de la experiențele elevilor;
Jocuri de rol: „Cum mă comport în situația…”, cu Forme de desfășurare
aplicații la diferite contexte relevante a activității: frontal,
(comportamentul în diferite contexte sociale individual, în perechi,
familiare; împlinirea poruncii iubirii etc.), ”Ușa spre pe grupe
inima ta.”
15. Profeții Isaia și 1. Aplicarea unor 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase (unicitatea fiecărei - conversaţia, - observarea
Ieremia norme de opinii cu semnificație persoane, importanța raportării omului la Dumnezeu, explicaţia, lectura, sistematică
comportament religioasă, exprimate în rolul sfinților, importanța împlinirii poruncilor povestirea,
specific moralei raport cu diferite situații divine etc.), prin valorificarea unor povestiri, jocuri, observarea dirijata; - probă
religioase, în
de viață; ilustrații; https://www.youtube.com/watch? problematizarea, orală
diferite contexte
de viață;
1.2. Sintetizarea v=ioDI9DU_yqM Mănăstire Peri meditaţia religioasă ;
2. Colaborarea principalelor îndatoriri Exerciții de definire a unor termeni sau expresii: - argumentare biblică, - temă de
cu copiii și cu ale unui creștin, pe baza proroc, poruncă; studiul de caz lucru în
adulții din valorificării unor situații Exerciții de identificare a unor texte în Sfânta - lecturarea de texte clasă
mediul familiar, din viața cotidiană, a Scriptură, ex.: Ioan 5, 3, Numerii 12, 3, Matei 7, 12; biblice
în acord cu exemplelor unor Ieșirea 20, 1-17 (Decalogul); - Biblia, fişe, planşe, -temă pentru
valorile persoane din Biblie și a Exerciții de analiză a asemănărilor și a deosebirilor ilustraţii religioase acasă
religioase unor sfinți; dintre poruncile divine și normele de comportament -manualul digital
1.3. Analizarea modului în diferite contexte sociale, ex.: A zecea poruncă din -materiale pentru
în care sunt aplicate Decalog; desen;
reguli de comportament Formularea în grup a unui set de reguli ale clasei/ al -calculator, rețea
moral-creștin, în diferite unui regulament al clasei, care să valorizeze porunca internet;
contexte de viață iubirii aproapelui;
familiar; Discuții pe tema tipurilor de relații și atitudini Forme de desfășurare
2.2. Analizarea unor sociale (colaborare, competiție, solidaritate, a activității: frontal,

23
 tipuri de relații și
atitudini sociale, din
perspectiva moralei
religioase, pornind de la
situații concrete.
16. Ezechiel – un 1. Aplicarea unor 1.2. Sintetizarea
profet din vremea norme de principalelor îndatoriri
exilului comportament ale unui creștin, pe baza
specific moralei valorificării unor situații
religioase, în
din viața cotidiană, a
diferite contexte
de viață;
exemplelor unor
2. Colaborarea persoane din Biblie și a
cu copiii și cu unor sfinți;
adulții din 1.3. Analizarea modului
mediul familiar, în care sunt aplicate
în acord cu reguli de comportament
valorile moral-creștin, în diferite
religioase contexte de viață
familiar;
2.1. Descrierea
comportamentelor
relaționale din cadrul
grupurilor de
apartenență.
17. Întoarcerea la 1. Aplicarea unor 1.1. Compararea unor
Ierusalim norme de opinii cu semnificație
comportament religioasă, exprimate în
specific moralei raport cu diferite situații
religioase, în
de viață;
diferite contexte
de viață;
1.2. Sintetizarea
2. Colaborarea principalelor îndatoriri
cu copiii și cu ale unui creștin, pe baza
adulții din valorificării unor situații
toleranță, intoleranță etc.); individual, în perechi,
Activități de grup: Să ne jucăm împreună „Mașina pe grupe
de spălat.”
Analiza, din perspectiva creștină, a unor atitudini și - conversaţia, - observarea
comportamente, pornind de la situații din viața explicaţia, lectura, sistematică
cotidiană, texte literare, texte care prezintă povestirea,
persoane din Biblie sau sfinți; observarea dirijata; - probă
Lectura de povestiri care evidențiază rolul problematizarea, orală
poruncilor divine (referitoare la cinstirea lui meditaţia religioasă ;
Dumnezeu, a numelui lui Dumnezeu, a duminicii, a - argumentare biblică, - temă de
părinților) Pilde 1, 8-10; Sfântul Simon Zilotul; studiul de caz lucru în
Audierea unor povestiri care evidențiază exemple - lecturarea de texte clasă
de conviețuire armonioasă între semeni biblice
https://www.bibliaortodoxa.ro/carte.php? - Biblia, fişe, planşe, -temă pentru
id=35&cap=2 Nunta din Cana Galileii; ilustraţii religioase acasă
-manualul digital
-materiale pentru
desen;
-calculator, rețea
internet;
Forme de desfășurare
a activității: frontal,
individual, în perechi,
pe grupe
Dialoguri pe teme religioase (unicitatea fiecărei - conversaţia, - observarea
persoane, importanța raportării omului la Dumnezeu, explicaţia, lectura, sistematică
rolul sfinților, importanța împlinirii poruncilor povestirea,
divine etc.), prin valorificarea unor povestiri, jocuri, observarea dirijata; - probă
ilustrații; problematizarea, orală
Exerciții de argumentare a opiniei proprii în spiritul meditaţia religioasă ;
toleranței față de opinia altora, ex.: Cine poate fi - argumentare biblică, - temă de
prietenul tău?; studiul de caz lucru în
Analiza unor texte care necesită exprimarea unui - lecturarea de texte clasă
24
 mediul familiar, din viața cotidiană, a punct de vedere personal față de o anumită situație, biblice
în acord cu exemplelor unor ex.: Pilde 17, 17, Pilde 27, 9, Ioan 15, 13; - Biblia, fişe, planşe, -temă pentru
valorile persoane din Biblie și a Analiza, din perspectiva creștină, a unor atitudini și ilustraţii religioase acasă
religioase. unor sfinți; comportamente, pornind de la situații din viața -manualul digital
1.3. Analizarea modului cotidiană, texte literare, texte care prezintă persoane -materiale pentru
în care sunt aplicate din Biblie sau sfinți, ex.: Mântuitorul Cristos şi desen;
reguli de comportament Sfinții Apostoli -calculator, rețea
moral-creștin, în diferite https://ortodoxiadreaptacredinta.wordpress.com/201 internet;
contexte de viață 8/06/29/sfintii-apostoli-petru-si-pavel-prietenia-
familiar; adevarata-in-hristos/ Forme de desfășurare
2.1. Descrierea Discutarea în clasă a unor norme din diferite a activității: frontal,
comportamentelor contexte sociale și a unor porunci (pe baza unor individual, în perechi,
relaționale din cadrul dialoguri: „Cum mă comport în situația…?” pe grupe
grupurilor de Formularea în grup a unui set de reguli ale clasei/ al
apartenență. unui regulament al clasei, care să valorizeze porunca
2.2. Analizarea unor iubirii aproapelui, ex.: Decalogul prieteniei.
tipuri de relații și Elaborarea de compuneri pe teme de educație
atitudini sociale, din religioasă, pornind de la o situație dată, ex.: Să ne
perspectiva moralei jucăm împreună.
religioase, pornind de la
situații concrete.
7. RECAPITULARE. EVALUARE test de evaluare verificare
scrisă

UNITATEA TEMATICĂ: ISUS – ÎNTRUPAREA CUVÂNTULUI LUI DUMNEZEU

Nr. Conţinuturi Competenţe Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

crt. generale specifice (metode şi mijloace) -instrumente-
18. Isus este Mesia 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase (unicitatea - conversaţia, - observarea
unor norme de opinii cu semnificație fiecărei persoane, importanța raportării explicaţia, lectura, sistematică
comportament religioasă, exprimate omului la Dumnezeu, rolul sfinților, povestirea,
specific moralei în raport cu diferite importanța împlinirii poruncilor divine observarea dirijata; - probă orală
religioase, în
situații de viață; etc.), prin valorificarea unor povestiri, problematizarea,
diferite contexte
de viață;
3.1. Analizarea jocuri, ilustrații meditaţia religioasă ; - temă de
3. Explorarea semnificației unor Exerciții de definire a unor termeni sau - argumentare biblică, lucru în clasă
activă a unor evenimente religioase expresii: proroc; studiul de caz

25
 elemente din din viața comunității Aplicarea de exerciții de identificare a - lecturarea de texte -temă pentru
viața de zi cu zi, apropiate și a unor texte în Sfânta Scriptură, ex.: Isaia biblice acasă
din perspectiva societății; 7, 14, Miheia 5, 1; Luca 2, 4-7 - Biblia, fişe, planşe,
propriei 3.2. Prezentarea Audierea/învățarea unor rugăciuni, ilustraţii religioase
credințe.
importanței unor cântări religioase, colinde etc.: Fragment -manualul digital
sărbători și din utrenie, Acatistul Sfântului Proroc -materiale pentru
evenimente cu Ilie, ”O, ce veste minunată!” desen;
conținuturi și https://www.youtube.com/watch? -calculator, rețea
semnificații v=jWZX-yZD0DE internet;
religioase, din viața Formularea în grup a unui set de reguli ale
creștinilor. clasei/ al unui regulament al clasei, care să Forme de desfășurare
valorizeze porunca iubirii aproapelui: a activității: frontal,
îndemnuri pentru micul creștin. individual, în perechi,
Utilizarea unor icoane pentru a descrie pe grupe
evenimente din viața Mântuitorului, a
Maicii Domnului și a unor sfinți;

19. Ioan Botezătorul. 3. Explorarea 3.1. Analizarea Exerciții de identificare a unor texte în - conversaţia, - observarea
Botezul lui Isus activă a unor semnificației unor Sfânta Scriptură; explicaţia, lectura, sistematică
elemente din evenimente religioase Utilizarea unor icoane pentru a descrie povestirea,
viața de zi cu zi, din viața comunității evenimente din viața Mântuitorului, a observarea dirijata; - probă orală
din perspectiva
apropiate și a Maicii Domnului și a unor sfinți; problematizarea,
propriei
credințe.
societății; Audierea/învățarea unor rugăciuni, meditaţia religioasă ; - temă de
3.2. Prezentarea cântări religioase, colinde etc. Trei crai - argumentare biblică, lucru în clasă
importanței unor de la Răsărit studiul de caz
sărbători și https://www.youtube.com/watch?v=- - lecturarea de texte -temă pentru
evenimente cu KpCQRrP6Js biblice acasă
conținuturi și Discuții pe tema diferitelor sărbători - Biblia, fişe, planşe,
semnificații religioase și a unor aspecte specifice ilustraţii religioase
religioase, din viața acestora în viața familiei sau a -manualul digital
creștinilor. comunității: modelele oferite creștinilor -materiale pentru
de persoanele biblice prezente la desen;
evenimentele din viața Mântuitorului, -calculator, rețea
obiceiuri preluate (de exemplu, oferirea internet;
de daruri, după modelul magilor);
Realizarea unor proiecte, individual sau Forme de desfășurare

26
 în grup, cu diferite teme (ex. Să ne a activității: frontal,
jucăm împreună „Drumul magilor”); individual, în perechi,
pe grupe
20. Isus alege 3. Explorarea 3.1. Analizarea Participarea la sărbătorile comunității; - conversaţia, - observarea
doisprezece activă a unor semnificației unor Prezentarea unor obiceiuri și tradiții explicaţia, lectura, sistematică
apostoli elemente din evenimente religioase populare referitoare la diferite sărbători și povestirea,
viața de zi cu zi, din viața comunității evenimente religioase, care se manifestă observarea dirijata; - probă orală
din perspectiva
apropiate și a în viața familiei, a comunității locale; problematizarea,
propriei
credințe.
societății; Realizarea de felicitări, ornamente, colaje meditaţia religioasă ; - temă de
3.2. Prezentarea etc., cu ocazia sărbătorilor religioase; - argumentare biblică, lucru în clasă
importanței unor Organizarea de serbări școlare cu tematică studiul de caz
sărbători și religioasă. - lecturarea de texte -temă pentru
evenimente cu biblice acasă
conținuturi și - Biblia, fişe, planşe,
semnificații ilustraţii religioase
religioase, din viața -manualul digital
creștinilor. -materiale pentru
desen;
-calculator, rețea
internet;

Forme de desfășurare
a activității: frontal,
individual, în perechi,
pe grupe
21. Minunile săvârșite 1. Aplicarea 1.1. Compararea unor Dialoguri pe teme religioase (unicitatea - conversaţia, - observarea
de Isus unor norme de opinii cu semnificație fiecărei persoane, importanța raportării explicaţia, lectura, sistematică
comportament religioasă, exprimate omului la Dumnezeu, rolul sfinților, povestirea,
specific moralei în raport cu diferite importanța împlinirii poruncilor divine observarea dirijata; - probă orală
religioase, în
situații de viață; etc.), prin valorificarea unor povestiri, problematizarea,
diferite contexte
de viață;
3.2. Prezentarea jocuri, ilustrații; meditaţia religioasă ; - temă de
3. Explorarea importanței unor Analiza unor texte care necesită - argumentare biblică, lucru în clasă
activă a unor sărbători și exprimarea unui punct de vedere personal studiul de caz
elemente din evenimente cu față de o anumită situație: Cinstea - lecturarea de texte -temă pentru
viața de zi cu zi, conținuturi și dreptului Simeon; biblice acasă
din perspectiva semnificații Exerciții de identificare a unor texte în - Biblia, fişe, planşe,

27
 propriei religioase, din viața Sfânta Scriptură, ex.: Luca 2, 25, ilustraţii religioase
credințe. creștinilor. Utilizarea unor icoane pentru a descrie -manualul digital
evenimente din viața Mântuitorului, a -materiale pentru
Maicii Domnului și a unor sfinți; desen;
Audierea/învățarea unor rugăciuni, cântări -calculator, rețea
religioase, colinde etc. internet;
Troparul Întâmpinării Domnului
https://www.youtube.com/watch? Forme de desfășurare
v=Ah5pasd3w4w a activității: frontal,
Discuții pe tema diferitelor sărbători individual, în perechi,
religioase și a unor aspecte specifice pe grupe
acestora în viața familiei sau a
comunității: modelele oferite creștinilor
de persoanele biblice prezente la
evenimentele din viața Mântuitorului (ex.:
2 februarie-Întâmpinarea Domnului, 3
februarie-prăznuirea Părintelui și dreptului
Simeon).

22. Pildele lui Isus 1. Aplicarea 1.2. Sintetizarea Analiza, din perspectiva creștină, a unor - conversaţia, - observarea
(Fiul risipitor, unor norme de principalelor atitudini și comportamente, pornind de la explicaţia, lectura, sistematică
Samariteanul comportament îndatoriri ale unui situații din viața cotidiană, texte literare, povestirea,
milostiv) specific moralei creștin, pe baza texte care prezintă persoane din Biblie sau observarea dirijata; - probă orală
religioase, în
valorificării unor sfinți, ex.: Ioan 15, 12-14, Ioan 3, 16; problematizarea,
diferite contexte
de viață;
situații din viața Dialog pe tema unor evenimente meditaţia religioasă ; - temă de
3. Explorarea cotidiană, a religioase semnificative din viața - argumentare biblică, lucru în clasă
activă a unor exemplelor unor comunității și a societății, pornind de la studiul de caz
elemente din persoane din Biblie și experiențele elevilor, ex. participarea la - lecturarea de texte -temă pentru
viața de zi cu zi, a unor sfinți; denii biblice acasă
din perspectiva 3.1. Analizarea Utilizarea unor icoane pentru a descrie - Biblia, fişe, planşe,
propriei semnificației unor evenimente din viața Mântuitorului, a ilustraţii religioase
credințe. evenimente religioase Maicii Domnului și a unor sfinți -manualul digital
din viața comunității Audierea/învățarea unor rugăciuni, -materiale pentru
apropiate și a cântări religioase, ex.: „Prohodul desen;
societății; Domnului” . -calculator, rețea
3.2. Prezentarea https://www.youtube.com/watch? internet;

28
 importanței unor
v=0x9dJbo9dpY
sărbători șiRealizarea de felicitări, ornamente, Forme de desfășurare
evenimente cu
colaje etc., cu ocazia sărbătorilor a activității: frontal,
conținuturi și
religioase; individual, în perechi,
semnificațiiLectura unor texte literare, referitoare la pe grupe
religioase, din viața
marile sărbători religioase;
creștinilor.https://www.bibliaortodoxa.ro/carte.php?
id=55&cap=26 Cina cea de Taină
Participarea la sărbătorile comunității
Prezentarea unor obiceiuri și tradiții
populare referitoare la diferite sărbători
și evenimente religioase, care se
manifestă în viața familiei, a comunității
locale, ex. încondeierea ouălor,
pregătirea mielului pascal, participarea la
slujbe împreună cu familia și ceilalți
membri ai comunității, etc.
Pelerinaj virtual: Grădina Ghetsimani
https://www.crestinortodox.ro/religie/gra
dina-ghetsimani-88210.html
7. RECAPITULARE. EVALUARE test de evaluare verificare
scrisă

UNITATEA TEMATICĂ: ISUS ÎNCHEIE NOUA ALIANȚĂ

Nr. Conținuturi Competențe Competențe Activități de învățare Resurse (metode Evaluare

crt. generale specifice și mijloace) -
instrumente-
23. Cina cea de 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
taină unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
de semnificație importanța raportării omului la povestirea,
comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor observarea - probă orală
t specific exprimate în persoane care și-au sfințit viața, dirijata;
moralei raport cu diferite necesitatea împlinirii poruncilor problematizarea, - temă de

29
religioase, în situații de viață, divine etc., prin povestiri, ilustrații meditaţia lucru în clasă
contexte de prin apelul la - exerciții de definire a unor termeni religioasă ;
viață experiența proprie abordați în cadrul unor teme: nevoile - argumentare -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea omului, Biblie, sfințenie, ascultare, biblică, studiul de acasă
Colaborarea principalelor pocăință, iertare, jertfa în viața caz
cu copiii și cu îndatoriri ale unui regilor - lecturarea de
adulții din creștin, pe baza - identificarea, în imagini și texte, a texte biblice
mediul valorificării unor unor aspecte legate de împlinirea - Biblia, fişe,
familiar, în situații din viața unor porunci, în diferite contexte planşe, ilustraţii
acord cu cotidiană, a - exerciții de argumentare a unui religioase
valorile exemplelor unor punct de vedere personal, în spiritul -manualul digital
religioase persoane din toleranței față de punctele de vedere -materiale pentru
Biblie și a unor ale altora desen;
sfinți - analiza, din perspectiva creștină, a -calculator, rețea
2.1. Descrierea unor atitudini și comportamente, internet;
comportamentelor pornind de la situații din viața
relaționale din cotidiană, texte literare, texte care Forme de
cadrul grupurilor prezintă persoane din Biblie desfășurare a
de apartenență (Abraham, Iosif , frații lui Iosif, activității: frontal,
Moise, regi etc.) și a unor sfinți individual, în
- exersarea unor roluri specifice perechi, pe grupe
activităților desfășurate în diferite
contexte (activități de grup, activități
religioase etc.)
- audierea unor povestiri care
evidențiază exemple de conviețuire
armonioasă între semeni
- prezentarea unor cazuri reale sau
imaginare relevante pentru teme de
educație religioasă: „Cum relaționez
cu cei care mă îndrumă”, „Rolul
semenilor în viața creștinului”,
„Iertarea și iubirea celorlalți”,

30
 „Exemplul personal și relațiile cu
semenii” etc.
- jocuri didactice care să faciliteze
dezvoltarea climatului afectiv pozitiv
în cadrul grupului, cu utilizarea de
metode de evaluare și autoevaluare a
activității în grup
24. Patimile și 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
moartea lui unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
Isus pe cruce de semnificație importanța raportării omului la povestirea,
comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor observarea - probă orală
t specific exprimate în persoane care și-au sfințit viața, dirijata;
moralei raport cu diferite necesitatea împlinirii poruncilor problematizarea, - temă de
religioase, în situații de viață, divine etc., prin povestiri, ilustrații meditaţia lucru în clasă
contexte de prin apelul la - identificarea, în imagini și texte, a religioasă ;
viață experiența proprie unor aspecte legate de împlinirea - argumentare -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea unor porunci, în diferite contexte biblică, studiul de acasă
Colaborarea principalelor - exerciții de argumentare a unui caz
cu copiii și cu îndatoriri ale unui punct de vedere personal, în spiritul - lecturarea de
adulții din creștin, pe baza toleranței față de punctele de vedere texte biblice
mediul valorificării unor ale altora - Biblia, fişe,
familiar, în situații din viața - discuții despre comunicarea cu planşe, ilustraţii
acord cu cotidiană, a Dumnezeu (ascultarea lecturii biblice religioase
valorile exemplelor unor citite, lectura biblică, rugăciunea, -manualul digital
religioase persoane din studii de caz: Ce are de spus -materiale pentru
3. Explorarea Biblie și a unor Ghedeon, Iosua, David către desen;
activă a unor sfinți Dumnezeu etc.) -calculator, rețea
elemente din 2.2. Analizarea - exerciții de analiză a asemănărilor internet;
viața de zi cu unor tipuri de și deosebirilor dintre norme de
zi, din relații și atitudini comportament în contexte sociale și Forme de
perspectiva sociale, din poruncile divine desfășurare a
propriei perspectiva - discuții pe tema tipurilor de relații activității: frontal,
credințe moralei și atitudini sociale (colaborare, individual, în

31
 religioase, competiție, solidaritate, toleranță, perechi, pe grupe
pornind de la intoleranță etc.), pornind de la
situații concrete povestiri, ilustrații, filme, texte
3.1. Analiza biblice
posibilităților de - jocuri de dezvoltare a imaginii
participare și pozitive despre sine și despre
implicare celălalt, pe baza exemplelor din viața
personală în unor personaje biblice
evenimentele - elaborarea unor compuneri pe tema
religioase din unor evenimente religioase
viața comunității - analiza comparativă a unor
evenimente religioase semnificative
din viața comunității și a societății,
pornind de la experiențele elevilor
- învățarea unor rugăciuni, cântări
religioase
25. Învierea lui 1. Aplicarea 1.1. Formularea - dialoguri pe teme religioase - conversaţia, - observarea
Isus și unor norme unor opinii cu (unicitatea fiecărei persoane, explicaţia, lectura, sistematică
înălțarea sa de semnificație importanța raportării omului la povestirea,
la cer comportamen religioasă, Dumnezeu, rolul exemplelor unor observarea - probă orală
t specific exprimate în persoane care și-au sfințit viața, dirijata;
moralei raport cu diferite necesitatea împlinirii poruncilor problematizarea, - temă de
religioase, în situații de viață, divine etc., prin povestiri, ilustrații meditaţia lucru în clasă
contexte de prin apelul la - exerciții de definire a unor termeni religioasă ;
viață experiența proprie abordați în cadrul unor teme: nevoile - argumentare -temă pentru
2. 1.2. Sintetizarea omului, Biblie, sfințenie, ascultare, biblică, studiul de acasă
Colaborarea principalelor pocăință, iertare, jertfa în viața caz
cu copiii și cu îndatoriri ale unui regilor - lecturarea de
adulții din creștin, pe baza - identificarea, în imagini și texte, a texte biblice
mediul valorificării unor unor aspecte legate de împlinirea - Biblia, fişe,
familiar, în situații din viața unor porunci, în diferite contexte planşe, ilustraţii
acord cu cotidiană, a - exerciții de argumentare a unui religioase
valorile exemplelor unor punct de vedere personal, în spiritul -manualul digital

32
religioase persoane din toleranței față de punctele de vedere -materiale pentru
Biblie și a unor ale altora desen;
sfinți - analizarea unor imagini pe diferite -calculator, rețea
2.1. Descrierea teme: „Cum pot face lumea mai internet;
comportamentelor bună”, „Ajutorul primit de la
relaționale din Dumnezeu”, „Sunt un exemplu Forme de
cadrul grupurilor pentru cei din jur?” (pornind de la desfășurare a
de apartenență evenimentele din epoca regilor) activității: frontal,
2.2. Analizarea - realizarea unui plan de rugăciune individual, în
unor tipuri de pentru tot parcursul anului școlar perechi, pe grupe
relații și atitudini (Mă rog pentru bolnavi, pentru cei
sociale, din care trăiesc în suferință, pentru
perspectiva colegii mei de clasă etc.)
moralei - exersarea unor roluri specifice
religioase, activităților desfășurate în diferite
pornind de la contexte (activități de grup, activități
situații concrete religioase etc.)
- audierea unor povestiri care
evidențiază exemple de conviețuire
armonioasă între semeni
- prezentarea unor cazuri reale sau
imaginare relevante pentru teme de
educație religioasă: „Cum relaționez
cu cei care mă îndrumă”, „Rolul
semenilor în viața creștinului”,
„Iertarea și iubirea celorlalți”,
„Exemplul personal și relațiile cu
semenii” etc.
- jocuri didactice care să faciliteze
dezvoltarea climatului afectiv pozitiv
în cadrul grupului, cu utilizarea de
metode de evaluare și autoevaluare a
activității în grup

33
 - discuții pe tema tipurilor de relații
și atitudini sociale (colaborare,
competiție, solidaritate, toleranță,
intoleranță etc.), pornind de la
povestiri, ilustrații, filme, texte
biblice
- jocuri de dezvoltare a imaginii
pozitive despre sine și despre
celălalt, pe baza exemplelor din viața
unor personaje biblice
- elaborarea unor compuneri pe teme
precum: „Cu ajutorul Domnului și
noi putem face lucruri minunate”,
„Dacă pot să te ajut, sunt fericit și
binecuvântat”, „O binecuvântare
pentru noi” – cu scopul de a diminua
spiritul de competiție negativă dintre
elevi - elaborarea unor proiecte
interdisciplinare Religie – Educație
artistică, Religie – Comunicare
- exersarea practicării comunicării
asertive în anumite contexte și
situații
- crearea unor noi reguli ale jocurilor
energizante care au ca scop
încurajarea reciprocă și solidaritatea
26. Prin Biserică 1. Aplicarea 1.1. Formularea - identificarea, în imagini și texte, a - conversaţia, - observarea
Isus este unor norme unor opinii cu unor aspecte legate de împlinirea explicaţia, lectura, sistematică
present în de semnificație unor porunci, în diferite context povestirea,
mijlocul comportamen religioasă, - exerciții de argumentare a unui observarea - probă orală
nostru t specific exprimate în punct de vedere personal, în spiritul dirijata;
moralei raport cu diferite toleranței față de punctele de vedere problematizarea, - temă de
religioase, în situații de viață, ale altora meditaţia lucru în clasă

34
contexte de prin apelul la - dialoguri pe teme religioase religioasă ;
viață experiența proprie (unicitatea fiecărei persoane, - argumentare -temă pentru
2. 2.1. Descrierea importanța raportării omului la biblică, studiul de acasă
Colaborarea comportamentelor Dumnezeu, rolul exemplelor unor caz
cu copiii și cu relaționale din persoane care și-au sfințit viața, - lecturarea de
adulții din cadrul grupurilor necesitatea împlinirii poruncilor texte biblice
mediul de apartenență divine etc., prin povestiri, ilustrații - Biblia, fişe,
familiar, în 2.2. Analizarea - exersarea unor roluri specifice planşe, ilustraţii
acord cu unor tipuri de activităților desfășurate în diferite religioase
valorile relații și atitudini contexte (activități de grup, activități -manualul digital
religioase sociale, din religioase etc.) -materiale pentru
3. Explorarea perspectiva - audierea unor povestiri care desen;
activă a unor moralei evidențiază exemple de conviețuire -calculator, rețea
elemente din religioase, armonioasă între semeni internet;
viața de zi cu pornind de la - prezentarea unor cazuri reale sau
zi, din situații concrete imaginare relevante pentru teme de Forme de
perspectiva 3.1. Analiza educație religioasă: „Cum relaționez desfășurare a
propriei posibilităților de cu cei care mă îndrumă”, „Rolul activității: frontal,
credințe participare și semenilor în viața creștinului”, individual, în
implicare „Iertarea și iubirea celorlalți”, perechi, pe grupe
personală în „Exemplul personal și relațiile cu
evenimentele semenii” etc.
religioase din - jocuri didactice care să faciliteze
viața comunității dezvoltarea climatului afectiv pozitiv
3.2. Prezentarea în cadrul grupului, cu utilizarea de
importanței unor metode de evaluare și autoevaluare a
sărbători și activității în grup
evenimente cu - elaborarea de compuneri pornind de
conținuturi și la o situație dată
semnificații - discuții pe tema tipurilor de relații
religioase, din și atitudini sociale (colaborare,
viața creștinilor competiție, solidaritate, toleranță,
intoleranță etc.), pornind de la

35
povestiri, ilustrații, filme, texte
biblice
- jocuri de dezvoltare a imaginii
pozitive despre sine și despre
celălalt, pe baza exemplelor din viața
unor personaje biblice
- elaborarea unor compuneri pe teme
precum: „Cu ajutorul Domnului și
noi putem face lucruri minunate”,
„Dacă pot să te ajut, sunt fericit și
binecuvântat”, „O binecuvântare
pentru noi” – cu scopul de a diminua
spiritul de competiție negativă dintre
elevi
- elaborarea unor proiecte
interdisciplinare Religie – Educație
artistică, Religie – Comunicare
- elaborarea unor compuneri pe tema
unor evenimente religioase
- analiza comparativă a unor
evenimente religioase semnificative
din viața comunității și a societății,
pornind de la experiențele elevilor
- învățarea unor rugăciuni, cântări
religioase
- lectura unor texte biblice și a
aspectelor relevante din viața unor
personaje, pilde ale credinței
- discuții pe tema diferitelor sărbători
religioase și a unor aspecte specifice
acestora în viața familiei sau a
comunității
- realizarea unor proiecte, individual

36
sau pe grupe, cu diferite teme
- realizarea de felicitări, ornamente,
colaje etc., cu ocazia sărbătorilor
religioase
- lectura unor texte din literatură,
referitoare la marile sărbători
religioase
- participarea la sărbătorile
comunității bisericii locale
- planificarea și organizarea colectivă
a unor acte de binefacere (caritabile)
- dezbatere pe tema: Întărirea
credinței prin participarea activă la
evenimentele cu caracter religios
- exercițiu de compunere a unor
rugăciuni personale/spontane –
rugăciuni de mijlocire
- prezentarea unor obiceiuri și tradiții
populare referitoare la diferite
sărbători și evenimente religioase,
care se manifestă în viața familiei, a
comunității locale

37