ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

2 ZĂRNEȘTI Aprobat,
SAVU MARIA Director
CLASA a V-a A B
NIVEL: L1
NR. ORE/SĂPT.: 2 ORE/SĂPT. Avizat,
MANUAL: Limba Moderna 1 Engleză, Ed. Booklet Şef catedră
Planificare realizată conform OMEN 3393/28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ

AN ȘCOLAR 2020-2021
SEMESTRUL I

Nr.
UNITATEA DE NR. DE
crt COMPETENŢE VIZATE CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
.
REVISION S1
(14.09 - 18.09)
S2
5h
Consolidarea si evaluarea Conţinuturile asimilate în (21.09 – 25.09)
1. S3
competentelor formate anterior. anii anterior
(28.09- 02.10)
TEST INIŢIAL 1h S3
(28.09- 02.10)
2. UNIT 1: 1.1 Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare
WHO’S YOUR mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse)
1.2 . Identificarea semnificaţiei unor Semne și indicatoare
MODEL? schimburi verbale uzuale și clar articulate, curente (locuri publice) S4
în situaţia în care interlocutorul oferă
- Anunţuri sau mesaje (05.10- 09.10)
Lesson: Countries ajutor pentru a facilita înţelegerea 2h
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele
scrise în locuri publice
and Nationalities elemente specifice spaţiului cultural al - Pagini web ale unor locaţii
limbii studiate turistice, planuri de oraș / S5
Lesson: Jobs 2.1 . Realizarea unei expuneri scurte, muzeu, pliante, hărţi, afișe 2h (12.10- 16.10)
Lesson: What is a exersate, asupra unui subiect familiar turistice S6
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza Contexte de 2h (19.10- 23.10)
role model? unor formule conversaţionale simple comunicare/vocabular
 (salut, bun rămas, Domenii de prioritate
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) imediată: animale,
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru anotimpuri, activităţi în
participarea la dialog timpul liber, vacanțe,
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
locuri,destinații de vacanțe
scurt, însoţit de ilustraţii
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje
Gramatică funcţională
scrise simple de la prieteni sau de la colegi - A cere și a oferi informaţii
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte despre o anumită meserie
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii - A mulţumi
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, - A exprima preferinţe
hobby-uri), folosind propoziţii scurte - A participa la schimburi
verbale orale simple
3. UNIT 2: A BIG 1.1 Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare
HAPPY FAMILY! mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse)
1.2 . Identificarea semnificaţiei unor - Anunţuri şi mesaje scrise
schimburi verbale uzuale și clar articulate, - pagini web
Lesson: Family în situaţia în care interlocutorul oferă 1h
Contexte de S7
ajutor pentru a facilita înţelegerea
members 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele
comunicare/ vocabular (26.10- 30.10)
elemente specifice spaţiului cultural al Domenii de prioritate
Lesson: Appearance imediată: propria persoană, 1h
limbii studiate
Lesson: Abilities 2.1 . Realizarea unei expuneri scurte, timp liber, preferinţe, relaţii S8
exersate, asupra unui subiect familiar sociale, feluri de mâncare, 1h (02.11- 06.11)
Lesson: Famous 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza
unor formule conversaţionale simple Gramatică funcţională 2h S9
Families (salut, bun rămas, - A cere și a oferi informaţii (09.11- 13.11)
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) - A mulţumi
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -- A descrie obiecte,
participarea la dialog
animale, locuri.
orientării
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text - A exprima abilitatea
clar structurat (articole de ziar/digitale - A relata la timpul prezent
simple, broșuri), în care numerele și - A participa la schimburi
numele joacă un rol important verbale orale simple
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje
scrise simple de la prieteni sau de la colegi
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple
4. 1.2 . Identificarea semnificaţiei unor Suporturi de învăţare
REVISION UNITS schimburi verbale uzuale și clar articulate, (resurse) S10
în situaţia în care interlocutorul oferă - Anunţuri şi mesaje scrise (16.11- 20.11)
1&2 ajutor pentru a facilita înţelegerea
2h
- pagini web/platforme
2.1 . Realizarea unei expuneri scurte,
educaţionale EVALUATION
exersate, asupra unui subiect familiar
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza
Contexte de
unor formule conversaţionale simple comunicare/ vocabular
(salut, bun rămas, Domenii de prioritate
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) imediată: propria persoană,
2.3 Exprimarea preferinţelor timp liber, preferinţe, relaţii
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru sociale
participarea la dialog Gramatică funcţională
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text - A cere și a oferi informaţii
scurt, însoţit de ilustraţii - A exprima preferinţe
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje - A descrie persoane
scrise simple de la prieteni sau de la colegi
- A relata la timpul prezent
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii - A participa la schimburi
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, verbale orale simple
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
5. UNIT 3: I’M 1.1 Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare
HAPPY WITH MY mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse)
1.2 Identificarea semnificaţiei unor - Anunţuri şi mesaje scrise
HOBBY! schimburi verbale uzuale și clar articulate, - pagini web/platforme În săptămâna
în situaţia în care
educaţionale S11 23.11- 27.11
Lesson: School interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita 1h
Contexte de (23.11- 27.11) (1h)
Subjects and Hobbies înţelegerea
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele comunicare/ vocabular S12 activitate specifică
Lesson: Expressing Domenii de prioritate 2h (02.12– 03.12) Zilei Recunoștinței
elemente specifice spaţiului cultural al
Likes and Dislikes limbii studiate imediată: propria persoană, S13 (Thanksgiving
Lesson: Asking and 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza timp liber, preferinţe, relaţii 2h (07.12- 11.12) Day)
telling the time unor formule conversaţionale simple sociale
(salut, bun rămas, Gramatică funcţională
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) - A cere și a oferi informaţii EVALUATION
2.3 Exprimarea preferinţelor despre hobby-uri (1h).
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru - A exprima preferinţe
participarea la dialog
- A cere si a oferi informații
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri
și semne aflate în locuri publice pentru despre ceas/oră;
facilitarea orientării - A relata la timpul prezent
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text - A participa la schimburi
scurt, însoţit de ilustraţii verbale orale simple
 3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje
scrise simple de la prieteni sau de la colegi
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura
de orientare
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
6. 1.1. Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare S15
mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse) (21.12- 22.12)
1.2. Identificarea semnificației unor - Anunţuri şi mesaje scrise Clasele a V-a A,B
schimburi verbale uzuale și clar articulate, - pagini web/platforme
în situația în care interlocutorul oferă
nu vor avea orele
educaţionale de lb. engleză
ajutor pentru
a facilita înțelegerea
Contexte de deoarece se intră
comunicare/ vocabular
1.3. Manifestarea curiozității față de unele în vacanța de
elemente specifice spațiului cultural al Domenii de prioritate S14
imediată: propria persoană, (14.12- 15.12)
iarnă.
MERRY limbii studiate 2h
2.1 . Realizarea unei expuneri scurte, timp liber, preferinţe, relaţii Vacanța de iarnă
CHRISTMAS! exersate, asupra unui subiect familiar sociale 23.12.2020-
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text Gramatică funcţională 10.01.2020
scurt, însoţit de ilustraţii - A cere și a oferi informaţii
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje - A exprima preferinţe
scrise simple de la prieteni sau de la colegi - A descrie locuri
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte
- A relata la timpul prezent
- A participa la schimburi
verbale orale simple
7. UNIT 4: NO 1.1. Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare
PLACE LIKE mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse)
1.2 . Identificarea semnificaţiei unor - Anunţuri şi mesaje scrise
HOME schimburi verbale uzuale și clar articulate,
Lesson: Types of - pagini web/platforme
în situaţia în care interlocutorul oferă
educaţionale S16
house and buildings ajutor pentru a facilita înţelegerea 1h
- flashcards (11.01-15.01.2021)
Lesson: Places and 1.3. Manifestarea curiozității față de unele
Contexte de
Activities elemente specifice spațiului cultural al 1h
limbii studiate comunicare/ vocabular
Lesson: Talking 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza Domenii de prioritate
about locations unor formule conversaţionale simple imediată: propria persoană, 1h S17
Lesson: Asking for (salut, bun rămas, timp liber, preferinţe, relaţii (18.01 – 22.01)
and giving directions prezentare, mulţumire, instrucţiuni) sociale 1h
2.3 Exprimarea preferinţelor Gramatică funcţională
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru - A cere și a oferi informaţii
 participarea la dialog - A cere și oferi informații
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text despre anumite locuri
scurt, însoţit de ilustraţii - A descrie încăperi,clădiri
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje - A relata la timpul prezent
scrise simple de la prieteni sau de la colegi
- A participa la schimburi
4.1 Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
verbale orale simple
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
8. 1.1 Identificarea sensului global al unor
mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate
1.2 . Identificarea semnificaţiei unor Suporturi de învăţare
schimburi verbale uzuale și clar articulate, (resurse)
în situaţia în care interlocutorul oferă
Semne și indicatoare
ajutor pentru a facilita înţelegerea
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele curente (locuri publice)
elemente specifice spaţiului cultural al - Anunţuri sau mesaje
limbii studiate scrise în locuri publice
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane /a - Pagini web ale unor locaţii
unui personaj turistice, planuri de oraș /
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza muzeu,youtube,
unor formule conversaţionale simple pliante, hărţi, afișe turistice
(salut, bun rămas, Contexte de
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) comunicare/ vocabular
2.3. Exprimarea preferinţelor Vacanță
Domenii de prioritate S18
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
FINAL REVISION participarea la dialog
imediată: propria persoană, 2h (25.01- 29.01) intersemestrială
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri cumpărături, 30.01.-07.02.2021
și semne aflate în locuri publice pentru activităţi curente, timp
facilitarea liber, preferinţe, relaţii
orientării sociale
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text - Orașe și locuri din spaţiul
scurt, însoţit de ilustraţii cultural respectiv
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje Gramatică funcţională
scrise simple de la prieteni sau de la colegi A cere și a oferi informaţii
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura - A mulţumi
de orientare
- A exprima preferinţe
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii - A participa la schimburi
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, verbale orale simple
hobby-uri), folosind propoziţii scurte - A relata la timpul prezent
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple
 SEMESTRUL II

Nr.
UNITATEA DE NR. DE
crt COMPETENŢE VIZATE CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
.
1. 1.1 Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare
UNIT 5: FIT LIKE mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse) St. Valentine’s Day
1.2 Identificarea semnificaţiei unor - Anunţuri şi mesaje scrise
A GLOVE schimburi verbale uzuale și clar
15-19.02.2020
- pagini web/platforme (1h)
articulate, în situaţia în care
Lesson: Clothes and educaţionale
interlocutorul oferă ajutor pentru a
Contexte de S19
materials. Weather facilita înţelegerea 2h
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele comunicare/ vocabular (08.02- 12.02)
forecasts Domenii de prioritate S20
elemente specifice spaţiului cultural al
Lesson: Describing limbii studiate imediată: propria persoană, 2h (15.02- 19.02)
actions happening 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza timp liber, preferinţe, relaţii
now unor formule conversaţionale simple sociale
Lesson: Fashion (salut, bun rămas, Gramatică funcţională 1h S21
addict prezentare, mulţumire, instrucţiuni) - A cere și a oferi informaţii (22.02- 26.02)
2.3. Exprimarea preferinţelor despre vreme
Lesson: Writing a 1h
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru - A exprima preferinţe
postcard participarea la dialog
despre haine și materiale;
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
scurt, însoţit de ilustraţii - A descrie obiecte
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje vestimentare
scrise simple de la prieteni sau de la - A relata la timpul prezent
colegi - A participa la schimburi
4.1. Redactarea de mesaje simple și verbale orale simple
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
2. 1.1 Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare
UNIT 6: YOU ARE mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse)
1.2 Identificarea semnificaţiei unor - Anunţuri şi mesaje scrise S22
WHAT YOU EAT schimburi verbale uzuale și clar
Lesson: Food and - pagini web/platforme 2h (01.03- 05.03)
articulate, în situaţia în care
Recipes educaţionale
interlocutorul oferă ajutor pentru a
Contexte de S23
Lesson: Expressing facilita înţelegerea 2h
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele comunicare/ vocabular (08.03- 12.03)
amount or quantity
 Lesson: Cooking elemente specifice spaţiului cultural al Domenii de prioritate
instructions limbii studiate imediată: propria persoană, 1h S24
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza timp liber, preferinţe, relaţii (15.03- 19.03)
Lesson: Healthy unor formule conversaţionale simple
Eating sociale,cumpărături 1h
(salut, bun rămas,
Gramatică funcţională
prezentare, mulţumire, instrucţiuni)
2.3. Exprimarea preferinţelor
- A cere și a oferi informaţii
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru despre mâncare
participarea la dialog - A exprima preferinţe
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text - A relata la timpul prezent
scurt, însoţit de ilustraţii - A participa la schimburi
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje verbale orale simple
scrise simple de la prieteni sau de la
colegi
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
3. REVISION OF 1.1 Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare 3h Clasa a V-a A pe
UNITS 5-6 mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse) S25 data de 02.04.2021
1.2 . Identificarea semnificaţiei unor Semne și indicatoare (22.03-26.03) nu va desfășura
schimburi verbale uzuale și clar curente (locuri publice)
Test Paper articulate, în situaţia în care orele de lb. engleză
- Anunţuri sau mesaje
interlocutorul oferă ajutor pentru a 1h deoarece este
facilita înţelegerea
scrise în locuri publice S26 prima zi de
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele Contexte de (29.03- 01.04) vacanță.
elemente specifice spaţiului cultural al comunicare/ vocabular
Vacanţa de
limbii studiate Domenii de prioritate
primăvară
2.1. Prezentarea simplă a unei imediată: cumpărături,
persoane /a unui personaj activităţi curente,relații (Paște Catolic)
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza sociale (02.04 –
unor formule conversaţionale simple Gramatică funcţională 11.04.2021)
(salut, bun rămas, - A cere și a oferi informaţii
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) - A mulţumi
2.3. Exprimarea preferinţelor
- A exprima preferinţe
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
participarea la dialog - A participa la schimburi
3.1 Identificarea informaţiilor din verbale orale simple
panouri și semne aflate în locuri publice
pentru facilitarea
orientării
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text
 scurt, însoţit de ilustraţii
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje
scrise simple de la prieteni sau de la
colegi
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
lectura de orientare
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple
4. 1.1 Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare
UNIT 7: RISE AND mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse)
1.2 . Identificarea semnificaţiei unor Semne și indicatoare
SHINE schimburi verbale uzuale și clar
În S27
Lesson: Everyday curente (locuri publice) (12.04-16.04) se
articulate, în situaţia în care
life; Habits and - Anunţuri sau mesaje S28
interlocutorul oferă ajutor pentru a 3h va desfășura
scrise în locuri publice (19.04- 23.04)
activities facilita înţelegerea „Săptămâna
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele Contexte de S29
comunicare/ vocabular (26.04 –29.04) Altfel”
elemente specifice spaţiului cultural al
limbii studiate Domenii de prioritate
Lesson: Daily 2.1. Prezentarea simplă a unei imediată: timp liber, S30 Clasa a V-a A pe
routines and chores persoane /a unui personaj activităţi curente 2h (10.05 –14.05) data de 30.04.2021
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza Gramatică funcţională nu va desfășura
Lesson: Schedules unor formule conversaţionale simple - A cere și a oferi informaţii 2h S31 orele de lb. engleză
(salut, bun rămas, - A mulţumi (17.05- 21.05)
and Routines deoarece este
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) -A relata la timpul prezent prima zi de
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
- A exprima preferinţe vacanță.
participarea la dialog
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text - A participa la schimburi Vacanţa de
clar structurat (articole de ziar/digitale verbale orale simple primăvară
simple, broșuri), în care numerele și (Paște Ortodox)
numele joacă un rol important (30.04 –
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje
09.05.2021)
scrise simple de la prieteni sau de la
colegi
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
lectura de orientare
5. UNIT 8: MEET 1.1 Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare
THE ANIMALS mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse)
1.2 . Identificarea semnificaţiei unor - Anunţuri sau mesaje S32
Lesson: Describing 1h
 animals schimburi verbale uzuale și clar scrise (24.05- 28.05)
Lesson: Wild articulate, în situaţia în care - Pagini web,youtube, 1h Oral Evaluation
interlocutorul oferă ajutor pentru a pliante, hărţi, afișe turistice
Animals and Pets facilita înţelegerea
Lesson: Animal Contexte de
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele
comunicare/ vocabular S33
Body Parts elemente specifice spaţiului cultural al 1h
Domenii de prioritate (31.05- 04.06)
Lesson: The Jungle limbii studiate
imediată: propria persoană,
Book by Rudyard 2.1. Prezentarea simplă a unei
persoane /a unui personaj activităţi curente, timp
Kipling 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru liber, preferinţe, relaţii 1h
participarea la dialog sociale, animale preferate
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text - Orașe și locuri din spaţiul
scurt, însoţit de ilustraţii cultural respectiv
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje Gramatică funcţională
scrise simple de la prieteni sau de la - A cere și a oferi informaţii
colegi - A exprima preferinţe
4.1. Redactarea de mesaje simple și
- A participa la schimburi
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii verbale orale simple
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie, -A relata la timpul prezent
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
7. 1.1 Identificarea sensului global al unor Suporturi de învăţare
REVISION OF mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate (resurse) 2h S34
1.2 . Identificarea semnificaţiei unor Semne și indicatoare (07.06- 11.06)
UNITS 7-9 schimburi verbale uzuale și clar curente (locuri publice)
articulate, în situaţia în care
- Anunţuri sau mesaje
interlocutorul oferă ajutor pentru a
scrise în locuri publice
FINAL REVISION facilita înţelegerea
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele - Pagini web ale unor S32
AND locaţii turistice, planuri de 2h (14.06- 18.06)
elemente specifice spaţiului cultural al
EVALUATION limbii studiate oraș / muzeu,youtube,
2.1. Prezentarea simplă a unei pliante, hărţi, afișe turistice
persoane /a unui personaj Contexte de
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza comunicare/ vocabular
unor formule conversaţionale simple Domenii de prioritate
(salut, bun rămas, imediată: propria persoană,
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) cumpărături,
2.3. Exprimarea preferinţelor
activităţi curente, timp
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
participarea la dialog liber, preferinţe, relaţii
3.1 Identificarea informaţiilor din sociale
panouri și semne aflate în locuri publice - Orașe și locuri din spaţiul
pentru facilitarea cultural respectiv
orientării Gramatică funcţională
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text A cere și a oferi informaţii
scurt, însoţit de ilustraţii - A mulţumi
3.3. Identificarea informaţiilor din mesaje - A exprima preferinţe
scrise simple de la prieteni sau de la
- A participa la schimburi
colegi
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
verbale orale simple
lectura de orientare - A relata la timpul prezent
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple