FIŞA DE DESCRIERE

a temei pentru proba practică în vederea certificării calificării

profesionale

Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC DIMITRIE PETRESCU CARACAL

Locul propus pentru desfăşurarea probei practice: ATELIER SCOALA
Calificarea profesională: MECANIC AUTO
Standard de pregătire profesională (SPP) aprobat prin OMENCS_4121_2016
Competenţele/Rezultatele învăţării vizate a fi atinse (conform SPP): Anexa 2 la OMENCS
4121 din 13.06.2016
1 Comunicare si numeratie
2 Igiena si securitatea muncii
3 Organizarea locului de munca
4 Constructia si functionarea motorului cu ardere interna
5 Intretinerea motoarelor cu ardere interna
Cunoştinţe
7.1.11.Operatii și mijloace de lucru utilizate pentru mentenanta de baza a automobilelor.
-verificarea stării vehiculului;
-inlocuirea elementelor simple;
Abilităţi
7.2.6.Efectuarea mentenantei de bază, conform fiselor de intretinere standardizate:
-verificarea starii vehiculului;
-inlocuirea elementelor simple;
Atitudini
7.3.10.Asumarea si mentinerea unui comportament responsabil fată de:
-indeplinirea corectă a sarcinilor primite;
-utilizarea mijloacelor de lucru in deplină securitate;
-incadrarea in timpii normati specifici lucrărilor de reparatii

Propunerea temei pentru proba practică a fost realizată în colaborare cu operatorul

economic/instituţia publică parteneră (Da/Nu): DA

Numele operatorului economic/instituţiei publice partenere: S.C. GENERAL AUTO TUDOR

S.R.L

Titlu temă pentru proba practică: Stabilirea distantelor dintre contactele ruptorului la un motor cu
ardere interna
Enunţul temei pentru proba practică:
Esti lucrator intr-un service auto. Verifica distantele dintre contactele ruptorului la un motor cu ardere
interna
Sarcini de lucru:
1 Demontarea bornelor bateriei de acumulatori
2 Demontarea capacului coloanei ruptor distribuitor
3 Realizarea antrenarii manuale a motorului cu ajutorul paletilor ventilatorului pentru
stabilirea pozitiei de masurare
4 Realizarea masurarii distantei
5 Interpretarea valoarii masurate

Timp de lucru: 30 MIN

Materiale, echipamente necesare realizării temei propuse:
1 Trusa de scule
2 Trusa de lere
Grilă de evaluare asociată:

Criterii de evaluare*1) Indicatori de realizare*2) Punctajul acordat

Criterii de evaluare pentru

proba practică

Demontarea bornelor bateriei de Alege din trusa de scule cheia 10 puncte

acumulatori necesara demontarii bornelor
Demonteaza corect bornele baterie
de acumulatori
Demontarea capacului coloanei Identifica dispozitivul de prindere al 20 puncte
ruptor distribuitor coloanei ruptor distribuitor
Demonteaza capacul coloanei ruptor
distribuitor
Realizarea antrenarii manuale a Realizeaza antrenarea manuala a 10 puncte
motorului cu ajutorul paletilor motorului pentru stabilirea pozitiei de
ventilatorului pentru stabilirea masurare
pozitiei de masurare
Realizarea masurarii distantei Realizeaza masurarea distantei 20 puncte

Interpretarea valorii masurate Interpretarea valoarea masurate 10 puncte

TOTAL 70 puncte

*1) Criteriile de evaluare sunt enunţuri asociate competenţelor/rezultatelor învăţării care specifică cu mai multă
exactitate rezultatele elevului, prin indicarea unor standarde prin care se poate măsura nivelul de dobândire a
competenţei. Fiecărui criteriu i se alocă un punctaj maxim.
*2) Fiecare criteriu este detaliat prin indicatori de realizare, definiţi în relaţie cu competenţele/rezultatele învăţării.
Fiecărui indicator i se alocă un număr de puncte. Suma punctelor indicatorilor este egală cu punctajul maxim al
criteriului.

Criterii de evaluare pentru proba orală, probă complementară

probei practice

1.Enumerarea normelor de protectie a muncii la operatiile efectuate Enumera normele de 5 puncte

protectie a muncii

2.Denumirea SDV-urilor utilizate Denumeste SDV-urile 5 puncte

utilizate

3 Descrierea modului de lucru Descrie modul de lucru 10 puncte

4 Specificarea rolului ruptorului Specifica rolul 10 puncte

ruptorului

Total 30
puncte

NOTĂ:
Indicatorii de realizare trebuie să fie observabili, dar nu trebuie să descrie metoda sau activitatea de
evaluare. Indicatorii de realizare stabiliţi trebuie să reflecte o anumită dinamică de proces, din punctul de vedere al
gradului de complexitate, al autonomiei elevului şi al gradului de realizare adecvat nivelului de realizare a
competenţelor/rezultatelor învăţării.
Indicatorii de realizare trebuie să conţină suficiente detalii pentru ca oricare utilizator să înţeleagă cu
exactitate ce realizări se aşteaptă din partea persoanei care învaţă, la un anumit nivel. Evaluatorul şi orice altă
persoană implicată în asigurarea calităţii vor utiliza formulările criteriilor şi indicatorilor pentru a determina atingerea
de către un elev a unui rezultat de învăţare, pe baza informaţiilor primite.

Unitatea de învăţământ:
LICEUL TEHNOLOGIC ``DIMITRIE Operatorul economic/Instituţia publică
PETRESCU`` CARACAL parteneră:
Directorul unităţii de învăţământ, S.C. GENERAL AUTO TUDOR
PROF. TUDORAN FANICA S.R.LDirector/Managerul operatorului
economic/instituţiei publice partenere,
ING. TUDOR STEFAN