FISA DE DESCRIERE

a temei pentru proba practica in vederea certificarii calificarii profesionale

Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC „SOMEŞ”

Locul propus pentru desfăşurarea probei practice: SC MG TEC SRL
Calificarea profesională: Operator fabricarea și prelucrarea celulozei și hârtiei
Standard de pregatire profesională (S.P.P.) aprobat prin Ordinul: MENCS nr. 4121/13.06.2016
Competenţele/Rezultatele învăţării vizate a fi atinse (conform S.P.P.):

1. Identificarea utilajelor tip și a părților lor componente specifice operatiilor mecanice și hidrodinamice din industria
chimică
2. Prezentarea principiului de funcționare a utilajelor mecanice și hidrodinamice din industria chimică
3. Utilizarea documentației tehnice în vederea identificării unui utilaj mecanic și a precizării rolului acestuia ăîntr-o
instalație din industria chimică
4. Efectuarea manevrelor în vederea pornirii/opririi planificate a utilajelor mecanice și hidrodinamice din industria
chimică
5. Executarea unor operații simple de întreținere a utilajelor mecanice și hidrodinamice respectând normele de securitate
și sănătate în muncă
6. Identificarea incidentelor funcționale ce pot apărea în exploatarea utilajelor mecanice și hidrodinamice din industria
chimică
7. Utilizarea corectă a vocabularului comun și a celui de specialitate
8. Comunicarea/raportarea rezultatelor activităților profesionale desfășurate.

 Propunerea temei pentru proba practică a fost realizată în colaborare cu operatorul economic/instituţia
publică parteneră (Da/Nu): Da
 Numele operatorului economic/instituţiei publice partenere: SC MG TEC SRL

Titlu temă pentru proba practică: Identificarea utilajelor pentru transportul materialelor solide. Transportorul cu
bandă

Enunţul temei pentru proba practică: Identificați utilajele pentru transportul materialelor solide dintre machetele
puse la dispozitie. Enumerați părțile componente și descrieți principiul de funcționare al transportorului cu bandă.

Sarcini de lucru:
1. Identificarea utilajelor pentru transportul materialelor solide dintre machetele puse la dispozitie
2. Enumerarea părțile componente ale transportorului cu bandă
3. Descrierea principiului de funcționare, exploatare și întreținere al transportorului cu bandă

Pentru proba orală veți:

- prezenta transportorul cu bandă (elemente componente, circulatia materialelor prin utilaj, principiul de funcționare),
- enumera, în succesiune logică, manevrele de pornire-oprire a transportorului cu bandă,
- prezinta incidentele funcționale care pot să apară în funcționarea transportorului cu bandă.

Timp de lucru: 60 min

Materiale, echipamente necesare realizarii temei propuse:

1. Machete
2. Scheme de principiu

1
  Grilă de evaluare asociată:
Criterii de evaluare Indicatori de realizare2 Punctaj acordat
pentru proba practică1
Alegerea machetei/documentației tehnice necesare 10p
pentru efectuarea lucrării de laborator tehnologic

1. Primirea și planificarea Identificarea utilajului tip dintre alte utilaje/ 10p

sarcinii de lucru machete

Asigurarea condițiilor de desfășurare a lucrării cu 15p

respectarea normelor cu privire la securitatea și
sănătatea în muncă și protejarea mediului
Identificarea utilajelor pentru transportul 10p
materialelor solide dintre machetele puse la
dispozitie.
2. Realizarea sarcinii de Identificarea și enumerarea părtilor componente 15p
lucru ale transportorului cu bandă
Descrierea principiul de funcționare, exploatare și 15p
întreținere al transportorului cu bandă
Întocmirea fișei de lucru corespunzatoare lucrării 10p
efectuate
Criterii de evaluare Indicatori de realizare Punctaj acordat
pentru proba orală,
probă complementară
probei practice
Prezentarea transportorului cu bandă (elemente
componente, circulația materialelor în 4p
3. Prezentarea și transportorul cu bandă, principiul de funcționare)
promovarea sarcinii Enumerarea, în succesiune logică, a manevrelor 4p
realizate (proba orală) de pornire-oprire a transportorului cu bandă
Prezentarea incidentelor funcționale care pot să 4p
apară în funcționarea transportorului cu bandă
Utilizarea terminologiei de specialitate în 3p
caracterizarea transportorului cu bandă
TOTAL 100 P

NOTĂ:
Indicatorii de realizare trebuie să fie observabili, dar nu trebuie să descrie metoda sau activitatea de
evaluare. Indicatorii de realizare stabiliţi trebuie să reflecte o anumită dinamica de proces, din punctul de vedere
al gradului de complexitate, al autonomiei elevului şi al gradului de realizare adecvat nivelului de realizare a
competenţelor/rezultatelor învăţării.
Indicatorii de realizare trebuie să conţină suficiente detalii pentru ca oricare utilizator să înţeleagă cu
exactitate ce realizări se aşteaptă din partea persoanei care învaţă, la un anumit nivel. Evaluatorul şi orice altă
persoană implicată în asigurarea calităţii vor utiliza formulările criteriilor şi indicatorilor pentru a determina
atingerea de către un elev a unui rezultat de învăţare, pe baza informatiilor primite.

1
Criteriile de evaluare sunt enunţuri asociate competenţelor/rezultatelor învăţării care specifică cu mai multă exactitate rezultatele elevului, prin
indicarea unor standarde prin care se poate măsura nivelul de dobândire a competenţei. Fiecărui criteriu i se alocă un punctaj maxim .
2
Fiecare criteriu este detaliat prin indicatori de realizare, definiţi in relaţie cu competenţele/rezultatele învăţării. Fiecărui indicator i se alocă un
numar de puncte. Suma punctelor indicatorilor este egala cu punctajul maxim al criteriului.
2
Unitatea de învăţământ:
LICEUL TEHNOLOGIC „SOMEŞ”
Directorul unităţii de învăţământ,
Ing. MIRCEA MARIA
(Numele, prenumele, semnatura, ştampila şcolii)
Operatorul economic/Instituţia publică parteneră:
SC MG TEC SRL
Director/Managerul operatorului economic/instituţiei publice partenere,
Ec. CICEU MARIUS
(Numele, prenumele, semnatura, ştampila operatorului economic/instituţiei publice partenere)