Disciplina: Limba și literatura română

Profesor: Iancu Aurelia Ionela

Clasa a VII-a
Nr.de ore/săptămână: 4 ore/ săptămână

Conform cu programa școlară aprobată prin ordinul MEN 3393/28.02.2017

Unitatea a III-a: HARTA SENTIMENTELOR – 16 ore

Conţinuturi Competențe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
1. Lectură. A1. Exerciţii de ascultare activă 1 oră Observarea și
Textul liric. 2.3 Adecvarea atitudinii și a practicilor de lectură A2. Identificarea sensului global al Conversația Explicația aprecierea
Exprimarea în funcție de scopul lecturii unui text audiat Argumentarea verbală
emoțiilor și a A3. Exprimarea unui punct de Învățarea prin Temă de lucru
sentimentelor 2.4. Dezvoltarea competenţei de lectură prin vedere referitor la o idee extrasă descoperire în clasă
Text-suport: diversificarea activităţilor consacrate cărţii dintr-un text Jocul de rol Calitatea și
textul liric în A4. Exerciţii de completare a unui Manualul, caietul cantitatea
versuri 2.2. Compararea diferitelor puncte de vedere test de evaluare a elevului, tabla, laptop, răspunsurilor
Lectură exprimate pe marginea unor texte diverse comportamentelor interlocutorilor înregistrări audio, date
expresivă și prin prezentări realizate cu ajutorul imagini
explicativă noilor tehnologii Aprecierea
A5. Exerciţii care să necesite răspunsurilor
folosirea DEX
A6 Identificarea sensurilor
cuvintelor în funcţie de context

2. Lectură. 2.3. Adecvarea atitudinii și a practicilor de lectură A1. Exerciţii de ascultare activă 1 oră Observarea şi
Textul liric. în funcție de scopul lecturii A2. Parafrazarea unor enunţuri Conversația Explicația aprecierea
Exprimarea dintr-un text audiat Argumentarea verbală
emoțiilor și a 2.4. Dezvoltarea competenţei de lectură prin A3. Identificarea sensului global al Învățarea prin Temă de lucru
sentimentelor diversificarea activităţilor consacrate cărţii unui text audiat descoperire în clasă
Text-suport: A4. Exprimarea unui punct de Manualul, caietul Calitatea şi
liric 2.2. Compararea diferitelor puncte de vedere vedere referitor la o idee extrasă elevului, tabla cantitatea
Strategii de exprimate pe marginea unor texte diverse dintr-un text răspunsurilor
comprehensiune: A5. Identificarea sensurilor date Portofoliul
reflecții asupra 2.1. Recunoaşterea modurilor în care sunt cuvintelor în funcţie de context
limbajului și a organizate informaţiile din texte literare și A6. redactarea unor texte cu Aprecierea
structurii textelor nonliterare, respectarea normei lingvistice în răspunsurilor
de tip liric continue, discontinue și multimodale vigoare

3. Lectură. 2.3. Adecvarea atitudinii și a practicilor de lectură

A1. Solicitarea unor informaţii 1 oră Observarea
Textul liric. în funcție de scopul lecturii clare şi detaliate pentru rezolvarea Conversaţia sistematică a
Exprimarea 2.4. Dezvoltarea competenţei de lectură prin unor sarcini de înţelegere şi Lucrul cu textul elevilor
emoțiilor și a diversificarea activităţilor consacrate cărţiiinterpretare Expunerea Evaluare
sentimentelor A2. Identificarea emoţiilor, a Explicaţia complementară
Text-suport: 2.2. Compararea diferitelor puncte de vedere sentimentelor şi a atitudinilor Procedee de citire activă Grila de lectură
liric în versuri exprimate pe marginea unor texte diverse exprimate într-un text literar Exerciţiul de redactare
Strategii de A3. Colectarea de informaţii din Volume de fabule
interpretare: 2.1. Recunoaşterea modurilor în care sunt diverse surse Manualul
interpretarea organizate informaţiile din texte literare și A4. Exerciţii de justificare a unor Fişe de lucru
limbajului figurat nonliterare, puncte de vedere pe teme diferite Caietul elevului
(epitetul, continue, discontinue și multimodale A5. Exerciţii de asociere a unor Tabla
personificarea texte cu tabele/grafice
comparația), A6. Crearea unor jocuri de cuvinte
discuții privind A7. Identificarea sensurilor
semnificaţiile cuvintelor în funcţie de context
textelor citite A8. Redactarea unor texte cu
respectarea normei lingvistice în
vigoare
4. Lectură 2.1. Recunoaşterea modurilor în care sunt A1. Solicitarea unor informaţii 1 oră Observarea
Text alternativ: organizate informaţiile din texte literare și clare şi detaliate pentru rezolvarea Conversaţia sistematică a
liric în versuri nonliterare, unor sarcini de înţelegere şi Lucrul cu textul elevilor
Lectură continue, discontinue și multimodale interpretare Expunerea Evaluare
expresivă și A2. Identificarea emoţiilor, a Explicaţia complementară
explicativă sentimentelor şi a atitudinilor Procedee de citire activă Grila de lectură
Strategii de 2.3. Adecvarea atitudinii și a practicilor de lectură exprimate într-un text literar Exerciţiul de redactare
comprehensiune: în funcție de scopul lecturii A3. Formularea unor ipoteze, Volume de fabule
reflecții asupra supoziţii privind coordonata spaţio Manualul
limbajului – temporală a unei acţiuni Fişe de lucru
A4. Colectarea de informaţii din Caietul elevului
diverse surse Tabla
A5. Exerciţii de justificare a unor
puncte de vedere pe teme diferite
A6. Crearea unor jocuri de cuvinte
A7. Identificarea sensurilor
cuvintelor în funcţie de context
A8. Producerea unor mesaje care să
redea atitudini, folosind în mod
adecvat cunoștințele despre text și
categoriile gramaticale învățate.
5. Elemente de 5.1 Compararea unor tradiții românești cu tradiții A1. Exerciții de identificare a unor 1 oră Observarea şi
interculturalitat din alte culturi asemănări între cultura română și Conversaţia aprecierea
e 5.2. Compararea unor elemente privitoare la cultura popoarelor vorbitoare de Lucrul cu textul verbală
Tradiții și cultura proprie și la cultura altor popoare limbi romanice Expunerea Temă de lucru
obiceiuri legate A2. Elaborarea unor proiecte Explicaţia în clasă
de sentimente și despre tradiții și/sau obiceiuri Procedee de citire activă Calitatea şi
emoții comune mai multor culturi Exerciţiul de redactare cantitatea
A3. Identificarea emoţiilor, a Volume de fabule răspunsurilor
sentimentelor şi a atitudinilor Manualul date Portofoliul
exprimate într-un text literar Fişe de lucru
A4. Promovarea culturii naționale Caietul elevului Aprecierea
prin utilizarea noilor tehnologii Tabla răspunsurilor
(blog, pagina web etc.);
A5. A11. Redactarea unor texte cu
respectarea normei lingvistice în
vigoare
6. Comunicare 1.2. Prezentarea unor informaţii, idei şi puncte de A1. Transmiterea informației prin 1 oră Observare
orală vedere, oferind detalii semnificative şi exemple coduri diverse de comunicare; Conversaţia sistematică a
Atitudini relevante, în faţa unui public cunoscut, adoptând A2. - Lucrul cu textul activităţii şi a
comunicative comportamente paraverbale şi nonverbale Reformularea/parafrazarea/ierarhiz Expunerea comportamentu
adecvate area informațiilor din intervențiile Explicaţia lui
1.3. Participarea la interacțiuni verbale diverse, participanților la o situație de Exerciţiul elevilor
apelând la strategii variate de ascultare activă şi comunicare; Manualul Gradul de
de negociere a informaţiei şi a relaţiei cu A3. Exerciții de asumare de diferite DEX înţelegere şi de
interlocutorii roluri. DOOM aplicare a
Fişe de lucru noţiunilor
Caietul elevului
Tabla
7. Comunicare 2.1 Recunoaşterea modurilor în care sunt A1. Identificarea trăsăturilor 1 oră Observare
orală organizate informaţiile din texte literare și textului descriptiv în versuri Conversaţia sistematică a
Textul descriptiv nonliterare, A2. Utilizarea achizițiilor sintactice Lucrul cu textul activităţii şi a
continue, discontinue și multimodale și morfologice dobândite în clasele Expunerea comportamentu
2.2. Compararea diferitelor puncte de vedere anterioare în exprimarea corectă a Explicaţia lui
exprimate pe marginea unor texte diverse intențiilor comunicative Exerciţiul elevilor
Manualul Gradul de
2.3. Adecvarea atitudinii și a practicilor de lectură DEX înţelegere şi de
în funcție de scopul lecturii DOOM aplicare a
Fişe de lucru noţiunilor
2.4. Dezvoltarea competenţei de lectură prin Caietul elevului
diversificarea activităţilor consacrate cărţii Tabla
8. Substantivul 4.1. Folosirea structurilor morfosintactice ale A1. Exerciţii de completare, cu 1 oră Observare
limbii române standard pentru înţelegerea şi aplicarea cunoştinţelor privind Conversaţia sistematică a
exprimarea clară şi precisă a intenţiilor flexiunea substantivală Lucrul cu textul activităţii şi a
comunicative complexe A2. Completarea unor enunţuri cu Expunerea comportamentu
faptele de limbă omise Explicaţia lui
4.5. Exprimarea clară a intenţiei comunicative A3. Transformarea unor forme Exerciţiul elevilor
prin corelarea achiziţiilor lexicale şi semantice cu gramaticale în altele Manualul Gradul de
cele sintactice şi morfologice din limba română A4. Analiza unor enunţuri greşite şi DEX înţelegere şi de
standard corectarea acestora DOOM aplicare a
 A5. Identificarea greşelilor de Fişe de lucru noţiunilor
ortografie în diverse mesaje Caietul elevului
Tabla
9. Prepoziția 4.1.Folosirea structurilor morfosintactice ale A1. Exerciţii de completare, cu 1 oră Observare
limbii române standard pentru înţelegerea şi aplicarea cunoştinţelor privind Conversaţia sistematică a
exprimarea clară şi precisă a intenţiilor flexiunea substantivală Lucrul cu textul activităţii şi a
comunicative complexe A2. Completarea unor enunţuri cu Expunerea comportamentu
faptele de limbă omise Explicaţia lui
A3. Transformarea unor forme Exerciţiul elevilor
4.5.Dezvoltarea gândirii logice şi analogice, prin gramaticale în altele Manualul Gradul de
valorificarea competenţei lingvistice, în A4. Analiza unor enunţuri greşite şi DEX înţelegere şi de
procesul de învăţare pe tot parcursul vieţii corectarea acestora DOOM aplicare a
A5. Identificarea greşelilor de Fişe de lucru noţiunilor
ortografie în diverse mesaje Caietul elevului
Tabla
10. Posibilități 4.1. Folosirea structurilor morfosintactice ale A1. Exerciţii de completare, cu 1 oră Observare
combinatorii ale limbii române standard pentru înţelegerea şi aplicarea cunoştinţelor privind Conversaţia sistematică a
substantivului exprimarea clară şi precisă a intenţiilor flexiunea substantivală Lucrul cu textul activităţii şi a
comunicative complexe A2. Completarea unor enunţuri cu Expunerea comportamentu
4.5.Dezvoltarea gândirii logice şi analogice, prin faptele de limbă omise Explicaţia lui
valorificarea competenţei lingvistice, în A3. Transformarea unor forme Exerciţiul elevilor
procesul de învăţare pe tot parcursul vieţii gramaticale în altele Manualul Gradul de
A4. Analiza unor enunţuri greşite şi DEX înţelegere şi de
corectarea acestora DOOM aplicare a
A5. Identificarea greşelilor de Fişe de lucru noţiunilor
ortografie în diverse mesaje Caietul elevului
Tabla
11. Adjectivul 4.1. Folosirea structurilor morfosintactice ale A1. Exerciţii de completare, cu 1oră Observare
limbii române standard pentru înţelegerea şi aplicarea cunoştinţelor privind Conversaţia sistematică a
exprimarea clară şi precisă a intenţiilor flexiunea adjectivală Lucrul cu textul activităţii şi a
comunicative complexe A2. Completarea unor enunţuri cu Expunerea comportamentu
faptele de limbă omise Explicaţia lui
4.5.Dezvoltarea gândirii logice şi analogice, prin A3. Transformarea unor forme Exerciţiul elevilor
 valorificarea competenţei lingvistice, în procesul gramaticale în altele Manualul Gradul de
de învăţare pe tot parcursul vieţii A4. Analiza unor enunţuri greşite şi DEX înţelegere şi de
corectarea acestora DOOM aplicare a
A5. Identificarea greşelilor de Fişe de lucru noţiunilor
ortografie în diverse mesaje Caietul elevului
Tabla
12. Posibilități 4.1. Folosirea structurilor morfosintactice ale A1. Exerciţii de completare, cu 1 oră Observare
combinatorii ale limbii române standard pentru înţelegerea şi aplicarea cunoştinţelor privind Conversaţia sistematică a
adjectivului exprimarea clară şi precisă a intenţiilor flexiunea adjectivală Lucrul cu textul activităţii şi a
comunicative complexe A2. Completarea unor enunţuri cu Expunerea comportamentu
4.5.Dezvoltarea gândirii logice şi analogice, prin faptele de limbă omise Explicaţia lui
valorificarea competenţei lingvistice, în procesul A3. Transformarea unor forme Exerciţiul elevilor
de învăţare pe tot parcursul vieţii gramaticale în altele Manualul Gradul de
A4. Analiza unor enunţuri greşite şi DEX înţelegere şi de
corectarea acestora DOOM aplicare a
A5. Identificarea greşelilor de Fişe de lucru noţiunilor
ortografie în diverse mesaje Caietul elevului
Tabla
13. Redactare 2.1. Recunoaşterea modurilor în care sunt A1. Identificarea trăsăturilor 1 oră Observarea
Textul organizate informaţiile din texte literare și textului descriptiv în versuri Conversaţia sistematică a
descriptive. nonliterare, continue, discontinue și multimodale A2. Utilizarea achizițiilor sintactice Lucrul cu textul elevilor
Comentarea unor și morfologice dobândite în clasele Expunerea Evaluare
pasaje dintr-un 2.2. Compararea diferitelor puncte de vedere anterioare în exprimarea corectă a Explicaţia complementară
text. Descrierea exprimate pe marginea unor texte diverse intențiilor comunicative Procedee de citire activă Grila de lectură
unei emoții. Exerciţiul de redactare
2.3. Adecvarea atitudinii și a practicilor de lectură Volume de fabule
în funcție de scopul lecturii Manualul
Fişe de lucru
2.4..Dezvoltarea competenţei de lectură prin Caietul elevului
diversificarea activităţilor consacrate cărţii Tabla
14. – 15. 2.1.Recunoaşterea modurilor în care sunt A1. Solicitarea unor informaţii 1 oră Evaluarea
Recapitulare organizate informaţiile din texte literare și clare şi detaliate pentru rezolvarea Conversaţia colegială
nonliterare, continue, discontinue și multimodale unor sarcini de înţelegere şi Lucrul cu textul Evaluarea
 interpretare Expunerea cadrului
2.4. Recunoaşterea modurilor în care sunt A2. Exerciţii de justificare a unor Explicaţia didactic
organizate informaţiile din texte literare și puncte de vedere pe teme diferite Exerciţiul de redactare
nonliterare, A3. Exerciţii de completare, cu Manualul, fişe de lucru,
continue, discontinue și multimodale aplicarea cunoştinţelor privind caietul elevului, tabla
4.1. Folosirea structurilor morfosintactice ale flexiunea verbală
limbii române standard pentru înţelegerea şi A4. Completarea unor enunţuri cu
exprimarea clară şi precisă a intenţiilor faptele de limbă omise
comunicative complexe

4.5.Dezvoltarea gândirii logice şi analogice, prin

valorificarea competenţei lingvistice, în procesul
de învăţare pe tot parcursul vieţii
16. Evaluare 2.4. Adecvarea atitudinii și a practicilor de lectură A1. Rezolvarea de exerciții pe 1 oră Aprecierea
în funcție de scopul lecturii baza noțiunilor teoretice însușite, Exerciţiul fişelor de
3.3. Utilizarea unor surse diverse pentru pentru a demonstra dezvoltarea Lucrul cu textul evaluare
realizarea de texte originale competențelor specifice vizate Fișe de evaluare
4.4. Raportarea conştientă la normă în exprimarea
intenţiei de comunicare, din perspectivă
morfosintactică, fonetică şi lexicală
4.5. Dezvoltarea gândirii logice şi analogice, prin
valorificarea competenţei lingvistice, în procesul
de învăţare pe tot parcursul vieţii