PLAN DE LECŢIE

Data
Unitatea de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII Tîrsa, com. Avram Iancu
Clasa a VI – a
Numele şi prenumele profesorului diriginte: Valentina Copîndean
Obiectul: Consiliere şi orientare
Subiectul: Cum cred că sunt şi cum mă văd colegii?
Scopul: Consolidarea deprinderilor de a se autocaracteriza şi de a-i caracteriza pe ceilalţi
Obiective operaţionale: Se ofera elevului oportunitatea de a se cunoaste, de a-şi cunoaste colegii, de a explora, descoperi si clarifica moduri de
a trai, valorificandu-si resursele, ceea ce conduce la sentimentul care-i perturba activitatea, viata. Are menirea sa ajute elevul sa-si identifice
gandurile, emotiile, comportamentele, care costientizate fiind, il fac sa se simta plin de resurse si sa hotarasca schimbarea. Il ajuta sa rezolve in
mod amiabil orice conflict; sa intareasca prieteniile . Prin activitatea desfasurata se incearca ca elevul sa fie ajutat a se cunoaste pe sine, il ajuta
la accelerarea procesului de invatare in echipa, creeaza schimbari, energii noi, creste implicarea si participarea activa a lor, dezvoltă creativitatea,
ajuta la defularea ,,deşeurilor emoţionale”.
Metode şi procedee: conversaţia, expunerea, problematizarea.
Resurse: cartonaşe şi pliante cu chipuri, fişe de exerciţii.
Bibliografie: Adriana Băban, Consiliere educaţională. Ghid metodologic pentru orele de consiliere şi dirigenţie, Cluj Napoca, 2003;
Etapele lecţiei Conţinutul lecţiei Metode Timp
Organizarea clasei Elevii stau în bănci şi se discută eventualele probleme ale clasei. Conversaţia 3 min
Enunţarea planului - Scrierea pe tablă a temei şi a etapelor lecţiei. Expunerea 2 min
lecţiei şi a obiectivelor - Enunţarea obiectivelor.
Captarea atenţiei Elevii sunt asezati in 3 grupe a cate 3. Dirigintele le pune urmatoarea intrebare: ,,Cum te Conversaţia 5 min
 simti acum, la inceputul orei?” şi le propune sa-si aleaga chipul corespunzator de pe
pliantul ce-l au in fata. Se comenteaza pe baza chipurilor alese.
Desfăşurarea lecţiei *Dirigintele propune un exercitiu-joc 1 Problematizarea 5 min
Roaga-l pe colegul de banca sa-ti spuna ce crede despre tine!
Spune-i apoi si ce crezi tu despre el!
Daca vrei sa-i reprosezi anumite lucruri si sa-i spui ce nu-ti convine la el, alege cele mai
potrivite cuvinte, fara sa-l superi si fara sa-l jignesti.
Se analizează rezultatele exercitiului pornind de la tema lecţiei. Conversaţia 2 min
* Dirigintele propune un exercitiu-joc 2 Problematizarea 5 min
Fiecare grupa isi alege in coleg. Spuneti cateva lucruri despre acest coleg (calitati si
defecte) astfel incat ceilalti sa-l recunoasca si sa ghiceasca despre cine este vorba.
(Concurs pe echipe)
Pe baza acestui exerciţiu, elevii se apropie tot mai mult de tema lecţiei, descoperind dacă Conversaţia 3 min
felul în care credeau ei că sunt, coincide cu felul în care sunt percepuţi de ceilalţi colegi.
* Dirigintele le împarte elevilor fişe cu exercitiul-joc 3 Problematizarea 5 min
Se alege un coleg din grupa. Colegii trebuie sa spuna despre el: daca ar fi:
- o floare, ce floare ar fi? .....................................................
- pasare, ce pasare ar fi? .......................................................
- apa, ce apa ar fi? .................................................................
- un animal, ce animal ar fi? ..................................................
- un pom, ce pom ar fi? .........................................................
De ce vi l-ati imaginat asa?..............................................................................................
 Elevii completează fişele, iar apoi urmează o serie de discuţii pe marginea completărilor Conversaţia 5 min
efectuate de către elevi
Evaluarea Se trag concluzii pe baza discuţiilor avute. Elevii sunt de acord că nu întotdeauna felul în Conversaţia 10 min
care credeau ei că sunt, coincide cu felul în care sunt percepuţi de ceilalţi colegi.
La finalul activităţii dirigintele le mai împarte o serie de fişe elevilor având următoare 3 min
cerinţă: Coloreaza casuta corespunzatoare, raspunzand la intrebarea: ,,Cum te-ai simtit
astazi, in timpul activitatii noastre?”
Anunţarea temei Tema lecţiei următoare este Modalităţi de comunicare. Conversaţia 2 min
lecţiei următoare Dirigintele le cere elevilor să se gândească la întrebări şi subiecte de discuţie pentru lecţia
următoare.

FIŞA 1

Exercitiu-joc 3
Se alege un coleg din grupa. Colegii trebuie sa spuna despre el: daca ar fi:
- o floare, ce floare ar fi? .....................................................
- pasare, ce pasare ar fi? .......................................................
- apa, ce apa ar fi? .................................................................
 - un animal, ce animal ar fi? ..................................................
- un pom, ce pom ar fi? .........................................................
De ce vi l-ati imaginat asa?
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

DIRIGINTE, Valentina Copîndean

FIŞA 2

Coloreaza casuta corespunzatoare, raspunzand la intrebarea: ,,Cum te-ai simtit astazi, in timpul activitatii noastre?”
Nu prea bine Bine Foarte bine Excelent
 DIRIGINTE, Valentina Copîndean

CHIPURI
plin de idei noi bucuros zâmbitor emoţionat pus pe plâns

pus pe gânduri necăjit pus pe şotii nervos trist

fericit ca un îngeraş somnoros furios supărat

Îndrăgostit zburător înecat în lacrimi