PROIECT DIDACTIC

PROPUNĂTOR: Șoșoi Daniela Aurora

NIVELUL: Grupa mare ,,B”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Cum este, a fost şi va fi aici pe Pământ?”
SUBTEMA: ,,Moş Nicolae şi copiii”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Domeniul Om si Societate (DOS)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică
TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Gheata lui Moş Nicolae”
MIJLOC DE REALIZARE: Lipire
FORMA DE ORGANIZARE: frontală, individual-independent
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de cunoştinţe şi deprinderi
LOCUL DESFĂŞURĂRII: Sala de grupă
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Consolidarea abilităţilor practice specifice nivelului de dezvoltare motrică.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitiv-formative

-să lipească hartia colorată şi decoratiunile;

-să denumească toate materialele folosite pentru realizarea temei;
- să aplice corect materialele primite, pe suprafata plana, intr-un spatiu dat- ghetuta;
Psiho-motorii

-să respecte poziţia corectă a corpului pe tot parcursul activităţii;

-să participe la realizarea unei expoziţii din lucrările finalizate la nivelul grupei.
Afective

-să se implice in activitate;

-să coopereze în cadrul grupului;
-sa exprime prin propriile cuvinte impresii estetice apreciind lucrarile proprii si ale
celorlalti.

STRATEGII DIDACTICE
Metode şi procedee: surpriza, conversaţia, observatia, explicaţia, demonstratia, exercitiul,
Turul Galeriei, expozitia, analiza, descrierea.
Mijloace de învăţământ: ghetuţa model, forme decupate ( braduti, fulgisori,), ghetuţe din
hârtie colorată.
Forme de organizare: frontal, individual-independent.
EVALUARE: continua-formativa
DURATA : 30 min.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 Proiecte tematice orientative – Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica, Editura Tehno-
Art, 2003;
 „Didactica activităţilor instructive-educative pentru învăţământul preprimar”, Ed.
Didactica Nova, Craiova-2005
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

EVALU
EVENIMENT STRATEGII DIDACTICE
DIDACTIC Metode  si Mijloace Forme de
CONŢINUT INSTRUCTIV- procedee de invata- organiza-
EDUCATIV mant re
I.MOMENT Crearea condiţiilor necesare bunei Observar
ORGANIZATORIC desfăşurări a activităţii: Frontal comporta
ului
-aerisirea sălii de grupă; verbal
-amenajarea spaţiului de desfăşurare a copiilor
activităţii ;
-pregatirea materialului demonstrativ si
distributiv ;

Se scoate din colet ca surpriză:,,Ghetuta

II.CAPTAREA lui Mos Nicolae » . Cu ajutorul ei se
ATENTIEI reactualizează cunoştinţele insuşite Surpriza Evaluare
despre Moş Nicolae. Analiza
răspunsu
1Cum arată Moş Nicolae? corectitu
2. Când vine? Ghetuta -exprima
3. Ce aduce? model Frontal -rapidita
4. Cui aduce? Conversaţia identifică
5. Unde pune dulciurile? răspunsu
6. Ce fac copiii?
7. Unde se pun ghetuşele?

III. Astăzi, la activitatea practică vom

ANUNTAREA TEMEI lucra ,,Ghetuţa lui Mos Nicolae". Mos
SI A OBIECTIVELOR Nicolae vrea să ştie dacă voi reuşiţi să Conversatia Frontal Observar
realizati o ghetută cu un aspect plăcut si sistemati
să lipţti corect, fără să depăşiţi conturul Explicatia copiilor
ghetuţei, Trebuie să lucrati ingrijit, să
staţi cuminţi la masă si voi mai avea incă
o surprinză pentru voi. (se vor scoate din
colet/cutie materialele pentru fiecare
copil si se vor împărţi).
IV.DIRIJAREA Pentru a se realiza ghetuţa este nevoie de Evaluare
INVATARII diferite materiale. Se trece la intuirea, de orală
către copii, a materialelor de lucru de pe Observatia Individu- -recunoa
Intuirea materialelor mese. Se prezintă modelul de ghetuţă. Model- al şi denu
de lucru, prezentarea Aceasta se pune pe masă, in faţa copiilor. cizmulita materiale
modelului educatoarei Se observă impreună din ce materiale Conversatia
este făcută.

Pentru a realiza ghetuţa se parcurg o serie

Explicatia si de etape: Explicatia Ghetuta din Observar
demonstratia modului -se observă că este confecţionată din carton sistemati
de lucru carton, iar in cealaltă parte fiind decorată Decoratiuni Individu- copiilor:
cu un brăduţ, fulgi de nea etc.S e atrage Demonstra- (brad, fulgi al -interesu
atenţia să se urmarească modelul de pe tia de nea etc) pentru
masă si a materialului decorativ. Lipici activitate
-stabilita
Observatia atenţiei;
Indepen- -spirit
dent observaţ

Înainte de a începe să lucreze, copiii

execută câteva exerciți de încălzire a
mâinilor și a degetelor (Morișca, Batem
palmele, Inchidem și deschidem
Exercitii pentru pumnii,Ploua s.a.) Conversatia Observar
incalzirea mainilor Se urează copiilor ,,Spor la lucru!". comporta
ului
Explicatia verbal
copiilor

Ghetuta din
În timp ce copiii lucrează, voi urmări carton
modul de realizare a temei. Coordonez Decoratiuni
munca lor şi intervin cu indicații. Dacă (brad, fulgi
este cazul, reamintesc modul şi etapele de de nea etc)
Executarea temei de lucru. Ajut pe cei care întâmpină greutăţi Lipici Observar
catre copii în realizarea lucrării. Dau indicaţii Individu- comporta
individuale. Explicatia al ului:
Îi voi îndemna pe copii să lucreze, îi -implicar
încurajez şi apreciez ceea ce fac. cadrul
Copiii vor lucra pe fond muzical. grupului
La terminarea lucrării, se cere copiilor -coopera
să-şi facă ordine şi curăţenie la locul de Indepen-
lucru. dent Incurajar
Exercitiul
Aprecier
verbale
V. Unul dintre copii va prezenta produsul pe Conversatia Ghetuta Individu- Prezenta
ASIGURAREA FEED- care l-a pregătit, denumind materialele realizata al orala
BACK-ULUI folosite şi acţiunile specifice. modului
a r
ghetuta
materiale
folosite

VI. Conversatia Analiza

EVALUAREA Pe rând, fiecare va merge si va aprecia lucrarilo
PERFORMANTELOR lucrările cele mai frumoase, care vor fi Turul Autoeva
luate şi puse de educatoare pe un panou. galeriei rea: apre
Ghetutele lucrarilo
realizate personal
Expozitia Intereval
apreciere
lucrarilo
celorlalti

Aprecier
verbale

VII. Copiii se vor aşeza in faţa panoului, se va Ghetutele

INCHEIEREA face fixarea temei si se va purta o discutie Conversatia realizate de Aprecier
ACTIVITATII scurtă despre ceea ce au lucrat. copii verbale:
Se fac aprecieri asupra modului de lucru sunt ap
si a comportamentului din timpul pozitiv,
activităţii. laudati
Se dau copiilor recompense din partea lui recompe
Mos Nicolae.