Scurt istoric despre Asociația Robert Cole

Asociația ”Robert Cole a luat ființă la sugestia organizației britanice Biggin Hill Romania
Group (BHRG, www.bigginhillromaniagroup.com) în anul 1996. Organizația umanitară non-
guvernamentală este înființată pe perioadă nelimitată, conform încheierii de ședință din
29.11.1996, în dosarul 7886/1996. Asociația este o inițiativă privată, cu scopul de a desfășura
activități caritabile și de protecție socială asigurând servicii gratuite copiilor și tinerilor cu
nevoi speciale din Comănești și zonele învecinate, respectiv Dofteana, Dărmănești, Asău,
Agăș, Brusturoasa și Moinești în vederea îngrijirii și integrării acestora în viața socială și
comunitară în condiții decente

Motivaţie
În calitate de cetăţeni cu drepturi depline, persoanele cu dizabilităţi beneficiază de aceleaşi
drepturi ca și restul populaţiei. Au dreptul la demnitate, la tratament egal, la o viață autonomă
și la o participare deplină în cadrul societăţii. Crearea unui cadru menit să le permită
persoanelor cu dizabilităţi să se bucure de toate aceste drepturi reprezintă principalul obiectiv
pe termen lung al strategiei noastre pentru incluziunea activă a persoanelor cu handicap. La
nivel național strategia pentru protecţia și integrarea persoanelor cu dizabilităţi urmăreşte
obţinerea unor rezultate concrete privind: perspectivele de angajare și accesibilitatea și
autonomia persoanelor cu dizabilităţi.
Integrarea în societate a unei persoane cu dizabilităţi nu înseamnă a o transforma într-o
persoană “normală", ci doar a-i oferi dreptul și oportunitatea de a avea acces la educaţie si
pregătire, de a-și găsi un loc de muncă, de a beneficia de serviciile publice. Integrarea nu
înseamnă numai crearea de politici, cadre legislative și programe care au ca scop îndepărtarea
barierelor, ci și promovarea atitudinilor, condiţiilor și resurselor necesare egalităţii şi
nondiscriminării (Baquer si Sharma, 2003).
Identificarea nevoilor cu care se confruntă persoanele cu dizabilităţi și recunoaşterea acestora,
reprezintă un pas important în integrarea pe piaţa muncii. De asemenea, cunoaşterea acestor
informaţii cu privire la persoanele cu dizabilităţi ne permit identificarea problemelor încercând
să intervenim în soluţionarea acestor nevoi.
Scopul nostru ca asociaţie este acela de a asigura acestor persoane/tineri cu dizabilităţi calitatea
vieţii, o educaţie specifică dizabilităţilor lor, servicii recuperatorii şi compensatorii şi
reintegrarea comunitară şi socială. Prin toate activităţile desfăşurate în cadrul asociaţiei ne
dorim să ne apropiem cât mai mult de atmosfera de familie, astfel încât tinerii să beneficieze de
suport afectiv şi sprijin emoţional.

Propunere de proiect
Dorim să implementăm acest proiect de ”Ateliere Protejate” folosind diverse terapii prin artă și
metode practice, dintre care enumerăm:

1. Atelier de Quilling și Origami prin care vom putea oferi tinerilor:

• o modalitate de petrecere a timpului liber;
• o metodă de relaxare, de creștere a stimei de sine, de împlinire sufletească;
• o modalitate de corectare a deficiențelor de atenție și concentrare;
• rezultate imediate în stimularea creativității și imaginației, creșterea capacității de memorare
și concentrare;
• îmbunătățirea îndemânării și coordonării ochi-mână;
• experimentarea lucrului în echipă;
• menținerea mediului de viață curat și ordonat;
• noi cunoștințe de decorare a mediului în care trăiește.

2. Atelier pentru dezvoltare personală și optimizare care îmbină partea psihologică cu cea
de creație astfel încât tinerii își pot exprima liber sentimentele, temerile și gândurile. Atelierul
va aborda o diversitate de teme și tehnici, obiectivul primordial, ținând cont de acea nevoie
interioară a beneficiarilor, fiind acela de a comunica liber, fără restricții, de a avea libertatea de
a interpreta orice, a alege, a întâlni simplitatea, magia, șansa descoperirii pe cont propriu.
Metodele de intervenție folosite vor fi: desenul liber, desenele tematice, modelajul, jocul cu
nisip, marionetele, dramatizarea unor povești, colajul, jocurile structurate, interacțiuni
specifice, experimentarea unor situații posibile, dialogul tematic, jocul de rol, motricitatea,
confecționarea unor obiecte în stil handmade – felicitări, cadouri, jucării, etc. În urma fiecărui
atelier de dezvoltare personală părinții vor primi un raport de activitate cu recomandări și
observații psihologice.

3. Atelier de consolidare a relației părinte-copil. Aceste ateliere pentru părinți vor viza
discuții despre copii, evoluția acestora, extinderea informațională legată de educația copiilor,
cunoașterea psihologică a nevoilor acestora, posibile dificultăți în relația parentală, cadrul
emoțional, comunicarea asertivă, inteligența emoțională, despre furie și alte emoții, etc.

4. Educația prin teatru oferă simultan libertate și rigoare, dezvoltând încrederea în sine și
inteligența emoțională creând posibilitatea de a descoperi și folosi cele mai bune abilități,
fiind cel mai bun stimulent pentru capacitatea de expresie a tânărului.
Teatrul poate fi o metodă de educație și învățământ, care poate interveni în formarea tânărului
atunci când învățământul alternativ nu este suficient. Învățământul prin teatru se bazează pe
joc.

5. Educația prin joc înseamnă inventivitate și ingeniozitate, dezvoltarea imaginației,

dezvoltarea atenției, a spiritului de observație, al comunicării și al spontaneității.
Inteligența emoțională – Beneficii pentru tineri
“Jocul”, acest tip de „disciplină distractivă”, are scop educativ și chiar terapeutic, asigurând o
bază de înțelegere cu sine și cu ceilalți, dezvoltând adaptabilitatea la diverse situații și
adaptabilitatea socială. Jocul influențează pozitiv procesul de învățare, dezvoltând
psihicul și socialul printr-o metoda plăcută și veselă. Odată dezvoltată inteligența
emoțională,automat vor exista performanțe mărite, o motivație mai îmbunătățită,o inovație
sporită dar și încredere in sine.

6. Atelier de croitorie
Cursurile vor permite tinerilor să dobândească abilităţi specifice domeniului croitoriei și
confecţiilor textile. Se vor putea crea articole confecţionate din materialele textile cum ar fi:
semne de carte, săculețe, papuci, genţi rustice, feţe de pernă, cearceafuri, feţe de masă,etc.
 7. Atelier de formare și dezvoltare a deprinderilor de igienă sanitară
În cadrul atelierului tinerii vor beneficia de:
- exerciţii de numire şi utilizare corectă a sălii de baie şi a obiectelor de toaletă;
- exerciţii practice de spălare şi ştergere, cu fixarea momentelor când acestea se impun
(dimineaţa, seara, înainte şi după masă etc.);
- exerciţii practice de întreţinere a igienei personale (faţă, dinţi, păr, mâini, corp);
- exerciţii de cunoaştere a operaţiilor de asigurare a igienei intime la fete şi băieţi;
- exerciţii practice de folosire şi igienizare corectă a grupului sanitar

8. Minte sănătoasă în corp sănătos - activități de gimnastică de recuperare

9. Cursuri de limbi străine - curriculum adaptat

10. Atelierul de gătit și nutriție

Atelierul de gătit este distractiv și, totodată, îi ajută foarte tare pe tineri să învețe. În cadrul
acestui atelier aceștia pot învăța cum este pregătită mâncarea și cum contribuie aceasta la
sănătatea lor. În plus, își formează obiceiuri de alimentație care le rămân pe viață. Tinerii
devin mândri ca urmare a abilității lor de a face o gustare pe care ei sau alții o pot savura și
dobândesc independența atunci când urmăresc o rețetă singuri sau în grup. Storcând o lămâie,
mărunțind o salată sau întinzând untul, tânărul își dezvoltă motricitatea și își îmbunătățește
coordonarea dintre ochi și mâini. Activitățile de gătit inspiră curiozitatea și gândirea tinerilor. Ei
pot învăța astfel cuvinte comparative atunci când măsoară ingrediente pentru o rețetă sau când
pun apa într-un recipient de un litru cu ajutorul a patru măsuri. Prin experimentare, dezvoltă
îndemânare în rezolvarea problemelor. Gătitul este și un mod de a fi creativ. Aluatul de făcut
covrigei poate fi aranjat atât în forma lui tradițională, dar și în așa fel încât să formeze litere
sau numere.
Structura cursului
Cursul va avea 8 module, fiecare modul cu durată de 5 săptămâni.
Modulul “Condimente” 
Modulul “Nuci și semințe” 
Modulul “Cereale” 
Modulul “Zahăr și înlocuitori”
Modulul “Rădăcinoase” 
Modulul “Leguminoase”
Modulul verde
Modulul “Fructe”

Dotările centrului
Parter
1 sală de mese cu bucătărie
1 cabinet medical
1 grup sanitar elevi
1 grup sanitar personal
1 sală de meloterapie
2 săli de logopedie
1 sală de gimnastică
1 sală de kinetoterapie
1 sală de socializare
3 săli de clase/cursuri

Etajul I
1 sală de mese și bucătărie
1 grup sanitar elevi
1 sală de croitorie
1 sală activități de recreere
1 sală de calculatoare

Rezultatul scontat
Indiferent de vârstă, personalitate și talentul tânărului, toate aceste ateliere sunt gândite în așa
încât tinerii să se simtă bine, să se distreze, să plece mulțumiți de la ore, dar și cu un mic bagaj
de informații și cunoștințe care le vor folosi mai târziu, în viață.