Planificari 5 6 7

ȘCOALA GIMNAZIALĂ MĂURENI +ȘCOALA GIMNAZIALĂ „IOAN CIUCUREL” ȘOȘDEA
Prof. NISTORA VIORICA

Avizat
Director,
ARIA CURRICULARĂ: ARTE Belu Nicoleta-Ana
DISCIPLINA: EDUCAȚIE PLASTICĂ
CLASA A V-A Responsabil comisie metodică
Număr de ore alocat: 1 oră/ săptămână Prof. Lascu Gheorghe-Daniel
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ, CLASA a V-a
- Semestrul I -
Programă aprobată prin O.M.3393/ 28.02.2017
Competențe generale
1. Receptarea cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic – vizuale in scopul formării culturii artistice de bază
2. Utilizarea de instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale, plastice și decorative
3. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte variate
Competențe specifice
1.1 Conştientizarea existenței unui mesaj transmis prin limbaj artistic
1.2 . Observarea elementelor de limbaj în lucrări de artă și în compoziții proprii
1.3 . Observarea diferențelor între forme de comunicare artistică, plastică și decorativă, care apar de-a lungul timpului,
în diferite culturi
2.1. Utilizarea adecvată a diferitelor instrumente, materiale si tehnici specifice artelor vizuale, plastice și decorative
2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utilizând tehnici specifice
3.1. Crearea de produse artistice

3.2. Implicarea în evenimente culturale şcolare si extraşcolare care valorifică artele vizuale
SEMESTRUL I
Nr. Domeniul Unita Competențe Conținuturi Nr. ore Săptă

crt. tea mâna
1. Evaluare inițială 1 I
14-18.09.2020
2. ARTELE U1 1.1. Prezentarea domeniului artelor plastice: ramuri , genuri, 1 II
FRUMOASE 1.3. spațiul plastic 21-25.09.2020
3. ARTELE U1 1.2. Elementele de limbaj plastic: punctul, linia 1 III
FRUMOASE 2.1. 28-2.10.2020
4. ARTELE U1 1.2. Elemente de limbaj plastic: pata, forma bi şi tridimensională 1 IV
FRUMOASE 2.1. 5-9.10.2020
5. ARTELE U1 1.1. Elementele de limbaj plastic: culoarea, valoarea 1 V
FRUMOASE 1.2. 12-16.10.2020
6. ARTELE U1 1.1. Expozitie. 1 VI

FRUMOASE 1.2. 19-23.10.2020
1.3.
7. ARTELE U1 1.1., 1.2. , Recapitulare, evaluare 1 VII
FRUMOASE 1.3., 2.2., 3.1. 26-30.10.2020
8. ARTELE U1 1.1. Culorile spectrului solar. Clasificarea culorilor conform teoriei 1 VIII
FRUMOASE 2.1. constructive despre culoare: culorile primare, culorile binare de 2-6.11.2020
gradul 1
9. ARTELE U1 1.1. Clasificarea culorilor conformteoriei constructive despre 1 IX
FRUMOASE 2.1. culoare: culorile binare de gradul 2 9-13.11.2020
2.2.
10. ARTELE U1 1.2. Clasificarea culorilor conform teoriei constructive despre 1 X
FRUMOASE 2.2. culoare: culorile calde, culorile reci 16-20.11.2020
11. ARTELE U1 1.1. Clasificarea culorilor conform teoriei constructive despre 1 XI
FRUMOASE 1.2. culoare: culorile complementare 23-27.11.2020
12. ARTELE U1 2.1. Nonculorile 1 XII
FRUMOASE 2.2. 30-4.12.2020
13. ARTELE U1 1.1., 1.2., 3.2. Recapitulare-expoziție, evaluare 1 XIII

FRUMOASE 7-11.12.2020
14. MAGIA U2 1.1. Amestecuri acromatice. Amestecuri cromatice 1 XIV
CULORILOR 2.1. 14-18.12.2020
2.2.
15. MAGIA U2 1.1., 2.1., Nuanțe 1 XV
CULORILOR 2.2., 3.1. 21-22.12.2020
16. MAGIA U2 1.1., 2.1., Griuri 1 XVI

CULORILOR 2.2., 3.1. 11-15.01.2020
17. MAGIA U2 1.1. Efectele emoționale ale acordurilor de culoare. Constrastele 1 XVII
CULORILOR 1.3. valorice între lumină şi umbră 18-22.01.2021
18. MAGIA U2 1.1., 1.2.,2.1., Recapitulare. Evaluare 1 XVIII
CULORILOR 2.2., 3.1. 25-29.01.2021
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ,
CLASA a V-a
- Semestrul II -
Săptă
Nr. Domeniul Unita Competențe Conținuturi Nr. ore mâna
crt. tea
19. MIRAJUL U3 1.1. Materiale şi tehnici de lucru (în prezent şi de-a lungul timpului) 1 XIX
SIMȚURILOR 1.3. 8-12.02.2021
20. MIRAJUL U3 2.1., 2.2., 3.1. Desenul în creion, cărbune 1 XX
SIMȚURILOR 15-19.02.2021
21. MIRAJUL U3 1.1., 1.2.,2.2., Pictura în culori de apă. Tratarea picturală 1 XXI
SIMȚURILOR 3.1. 22-26.02.2021
22. MIRAJUL U3 2.2. Modelajul în lut 1 XXII
SIMȚUTILOR 3.1. 1-5.03.2021
23. MIRAJUL U3 2.1. Activarea simțurilor prin materialele dun care sunt făcute 1 XXIII
SIMȚURILOR 2.2. obiectele de artă asupra privitorului. Experiențe cu diferite 8-12.03.2021
3.1. materiale şi tehnici
24. MIRAJUL U3 1.1.,2.1., 2.2., Recapitulare 1 XXIV
SIMȚURILOR 3.1. Evaluare 15-19.03.2021
25. MIRAJUL U3 1.1., 3.2. Expoziție 1 XXV
SIMȚURILOR 22-26.03.2021
26. ARTA ÎN U4 1.1. Despre imaginea plastică: imaginea plastica bidimensională, 1 XXVI
COMPOZIȚIE 1.3. plană 29-1.04.2021
27. ARTA ÎN U4 1.1. Despre imaginea plastică: Noțiuni de compoziție.Compoziția 1 XXVII

COMPOZIȚIE 1.2. liberă. Unitatea compoziției 12-16.04.2021
28. ARTA ÎN U4 1.1. Compoziția cu dominantă verticală, orizontală, oblică 1 XXVIII
COMPOZIȚIE 1.2. 19-23.04.2021
1.3.
29. ARTA ÎN U4 1.1., 1.3. Organizarea spațiului închis sau deschis prin linie şi pată. 1 XXIX
COMPOZIȚIE Centrul de interes 26-30.04.2021
2.2., 3.1.
30. ARTA ÎN U4 1.1., 1.2., 1.3., Comentariu de artă 1 XXX
COMPOZIȚIE 3.2. 10-14.05.2021
31. ARTA ÎN U4 1.1. Vederea de ansamblu asupra istoriei artei universale 2 XXXI
COMPOZIȚIE 1.3. (periodizare pe continente şi milenii) 17-21.05.2021
XXXII
24-28.05.2021
32. ARTA ÎN U4 1.1., 2.1., Recapitulare 1 XXXIII
COMPOZIȚIE 2.2., 3.1. 1-4.06.2021
33. ARTA ÎN U4 1.1., 1.2., 1.3. Evaluare 1 XXXIV
COMPOZIȚIE 7-11.06.2021
34. ARTA ÎN U4 1.1., 1.2., 3.2. Expoziție 1 XXXV
COMPOZIȚIE 14-18.06.2021
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ DETALIATĂ PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
Conform programei aprobate prin O.M. 3393/ 28.02.2017
- Semestrul I -
Săpt Domeniul Unitatea de Activităţi de învăţare Nr. Resurse

Conţinuturi/
ămâ învăţare Compe- ore
Tema plastică
na Tema tenţe
Recapitularea şi evaluarea competenţelor dobândite 1 a. materiale:creioane
în clasa a IV-a colorate,creioane,acuarele
,guaşa
RECAPITULARE/
Compoziție b. procedurale: conversaţia,
I EVALUARE
INIȚIALĂ plastică explicaţia, exerciţiul
c. forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, activitate individuală
1.1 -participarea la exerciții- joc de observare a 1 a. materiale: caietul de
1.3 ramurilor si genurilor artelor plastice notițe si schție, albume de
-observarea diferențelor dintre ramuri si genuri arta,
Ramurile artelor
, folosind imagini din albume si din manual manualul,creioane,acuarele,
plastice:
PREZENTAREA -identificarea materialelor de lucru specifice guaşe, tempera,
ARTELE pictură,sculptura,
DOMENIULUI fiecarei ramuri pensule,manualul
II FRUMOAS
ARTELOR
arhitectura,
E - realizarea de compoziții simple folosind b. procedurale: conversaţia,
FRUMOASE grafica, artele
aplicații informatice explicaţia, exerciţiul,
decorative.
observația
Spațiul plastic
frontală, activitate individuală
III ARTELE ELEMENTELE DE Punctul şi linia 1.2 - participarea la exerciții-joc de observare a 1 a. materiale: caietul de
FRUMOAS LIMBAJ PLASTIC 2.1 diferitelor ipostaze ale punctului și liniei în schițe ,blocul de
E compoziții plastice și în mediul înconjurător desen,pixuri cu gel de
- observarea pe albume de artă a modului de a diferite culori,stilouri cu
folosi punctele şi liniile de catre unii artişti peniţe de dimensiuni
- realizarea de compoziții simple folosind diferite, creioane colorate,
aplicații informatice creioane
-realizarea exercițiilor de obținere a punctelor cerate,creioane,acuarele,gua
si liniilor prin diferite metode şe, tempera, pensule,
manualul, albume de artă
b. procedurale conversaţia,
explicaţia, demonstraţia,
observaţia, exerciţiul,
problematizarea
frontală, activitate
individuală
- observarea diferențelor dintre formele bi şi 1 a. materiale : caiet de

1.2 tridimensională schițe, bloc de desen ,
2.1 -realizarea exercițiului- joc”Mirajul dintre pixuri cu gel de diferite
linii”, urmărind indicatiile culori,stilouri cu peniţe de
-descoperirea, cu ajutorul elementelor de limbaj dimensiuni diferite, creioane
plastic studiate , a formelor si personajelor colorate, creioane
realizarea de compoziții plastice având ca punct cerate,creioane,acuarele,gua
ARTELE Pata de plecare unul dintre elementele de limbaj şe, tempera,
ELEMENTELE DE
IV FRUMOAS
LIMBAJ PLASTIC
Forma bi si plastic pensule,manualul
E tridimensională b. procedurale:
conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, observaţia,
exerciţiul
colectivului:activitate
individuală
V ELEMENTELE DE Culoarea 1.1 -observarea complexității tonurilor de culoare 1 a.materiale: caiet de schițe
1.2 in natură si notițe, albume de artă,
-identificarea culorilor pigmenti folosite in fotografii cu mediul
lucrările unor mari pictori înconjurător ,manualul
- stabilirea conceptului de valoare pe marginea b. procedurale:
ARTELE unor imagini din albume de artă conversaţia, explicaţia,
FRUMOAS LIMBAJ PLASTIC Valoarea demonstraţia, observaţia,
E exerciţiul
individuală
1.2 -identificarea etapelor realizarii unei expoziții 1 a. materiale: caietul de
1.2 -realizarea paspartu- ului pentru fiecare lucrare schițe sşi notițe ,carton,
1.3 selectată pentru expoziție riglă, foarfecă, mapa de
-descoperirea titlului pe care il va purta lucrări, fotografii cu
expoziția, in funcție de subiectele dominante din tipuri de expoziții
lucrari, panotarea lucrărilor pe perete sau ,manualul
ARTELE
ELEMENTELE DE panou (simeză) b. procedurale:
VI FRUMOAS
LIMBAJ PLASTIC
Expoziție
E conversaţia, explicaţia,
exerciţiul
individuală
VII ARTELE DOMENIUL Recapitulare. 1.1 - participarea la exerciții-joc de explorare a 1 a. materiale: caietul de
FRUMOAS ARTELOR Evaluare 1.2 lumii înconjurătoare (plante, flori) schițe, bloc desen
E PLASTICE 1.3 - compunerea suprafeței sau spațiului plastic acuarele,guaşe, tempera,
ELEMENTELE DE 2.2 folosind descompunerea și recompunerea unor pensule, flori, albume de
LIMBAJ PLASTIC
3.1 forme cunoscute biologie, de artă ,manualul
- realizarea de compoziții simple , folosind b. procedurale:
elementele de limbaj plastic studiate si cuvinte- conversaţia, explicaţia,
cheie demonstraţia, observaţia,
exerciţiul
individuală
1.1 - realizarea de compoziții simple folosind 1 a. materiale: caietul de
2.1 aplicații informatice schițe şi notițe pahar,
CULORILE -identificarea diferențelor dintre culorile acuarele, guaşe,tempera,
SPECTRULUI primare si cele binare de gradul1 pensule, foarfecă,manualul
SOLAR Paleta soarelui b. procedurale:
ARTELE CLASIFICAREA
Culorile primare, conversaţia, explicaţia,
VIII FRUMOAS CULORILOR
E CONFORM culorile binare de demonstraţia, observaţia,
TEORIEI gradul1 exerciţiul
CONSTRUCTIVE c. forme de organizare a
DESPRE CULOARE colectivului: activitate
individuală
IX ARTELE CLASIFICAREA Culorile binare 1.1 - identificarea locului culorilor pe cercul 1 a. materiale: caietul de
FRUMOAS CULORILOR de gradul 2 2.1 cromatic si modul de obținere schițe, blocul de desen ,
E CONFORM TEORIEI 2.2 - obtinerea prin amestec fizic pe paleta a pahar, acuarele,
CONSTRUCTIVE culorilor binare de gradul 2 guaşe,tempera,
DESPRE CULOARE
- generarea de forme expresive prin diverse pensule ,manualul
tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor b. procedurale:
activități individuale și de grup conversaţia, explicaţia,
- organizarea compozițională după reguli demonstraţia, observaţia,
stabilite inițial, a suprafeței sau a spațiului exerciţiul
plastic, cu ajutorul elementelor de limbaj c. forme de organizare a
- realizarea de compoziții plastice având ca colectivului: activitate
punct de plecare cuvinte cheie sau expresii frontală, activitate
literare la alegere individuală
- compunerea suprafeței sau spațiului plastic
folosind descompunerea și recompunerea unor
forme cunoscute
- realizarea de compoziții simple folosind
aplicații informatice
1.2 -identificarea zonelor calde si reci pe cercul 1 a. materiale: caiet de schițe si
2.2 cromatic notițe, bloc de desen, pahar,
-analizarea efectului termodinamic in lucrările pensule, creion,manualul
unor artişti b. procedurale: explicaţia,
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării demonstraţia, observaţia,
CLASIFICAREA diferitelor materiale, prin experiment practice exerciţiul, problematizarea
ARTELE
CULORILOR
FRUMOAS Culorile calde - generarea de forme expresive prin diverse c. forme de organizare a
X E
CONFORM TEORIEI
CONSTRUCTIVE Culorile reci tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor colectivului: activitate frontală,
DESPRE CULOARE activități individuale și de grup activitate individuală
- crearea unor compoziții folosind efectul
termodinamic si elementele de limbaj plastic
studiate
1.1 - observarea constituirii perechilor de culori 1 a.materiale: caiet de schițe
1.2 complementare si notițe, bloc de desen,
-iidentificarea rezultatelor posibile ale utilizării acuarele, guaşe, tempera,
CLASIFICAREA diferitelor materiale, prin experiment practic pahar, pensule,manualul
ARTELE CULORILOR - generarea de forme expresive prin diverse b. procedurale:
FRUMOAS CONFORM Culorile tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor conversaţia, explicaţia,
XI E TEORIEI complementare activități individuale și de grup demonstraţia, observaţia,
CONSTRUCTIVE - realizarea de compoziții simple folosind exerciţiul.
DESPRE CULOARE aplicații informatice c. forme de organizare a
individuală
ARTELE CLASIFICAREA -observarea efectului produs de juxtapunerea 1 a. materiale: caietul de schițe
XII Nonculorile 2.1 albului sau negrului unei culori ,blocul de desen, pahar,
FRUMOAS CULORILOR
2.2 - selectarea intenționată a diverselor materiale pensule, acuarele, tempera,
(culori de apă, tușuri, creioane, pensule, guaşe,manualul
plastilină etc.), în vederea obținerii unor b. procedurale: conversaţia,
rezultate anticipate explicaţia, demonstraţia,
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării observaţia, exerciţiul
CONFORM TEORIEI
diferitelor materiale, prin experiment practice c. forme de organizare a
E CONSTRUCTIVE
DESPRE CULOARE - generarea de forme expresive prin diverse colectivului: activitate
tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor frontală, activitate individuală
activități individuale și de grup
1.1 -selectarea lucrărilor si sustinerea verbală a 1 a. materiale: mapa de

1.2 alegerilor lucrări, carton, riglă, foarfecă
CLASIFICAREA 3.2 -comentarea lucrării rămase b. procedurale: conversaţia,
ARTELE CULORILOR Recapitulare- -selectarea lucrării care va face parte din explicaţia, demonstraţia,
expoziție
XIII FRUMOAS CONFORM TEORIEI expoziție observaţia, exerciţiul
E CONSTRUCTIVE Evaluare -realizarea expoziției urmărind etapele c. forme de organizare a
DESPRE CULOARE necesare de organizare colectivului: activitate
- identificarea titlului potrivit pentru expoziție, frontală, activitate individuală
in funcție de lucrarile finale expuse
XIV MAGIA AMESTECURI Amstecuri 1.1 - participarea la exerciții-joc de explorare a 1 a. materiale: caietul de
CULORILO ACROMATICE acromatice 2.1 formelor obținute prin suprapunerea liniei schițe, blocul de desen,
R AMSTECURI Amestecurile 2.2 -obținerea prin amestec fizic pe paleta a acuarele, tempera, guaşe,
CROMATICE cromatice cu alb tonurilor închise şi deschise si colorarea unor pahar, pensule
si negru forme geometrice intersectate b. procedurale:
- selectarea intenționată a diverselor materiale conversaţia, explicaţia,
(culori de apă, tușuri, creioane, pensule, demonstraţia, observaţia,
plastilină etc.), în vederea obținerii unor exerciţiul
rezultate anticipate c. forme de organizare a
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării colectivului: activitate
diferitelor materiale, prin experiment practice frontală, activitate
- generarea de forme expresive prin diverse individuală
tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor
1.1 -obținerea prin amestec fizic pe paleta a 2 a. materiale: caietul de

2.1 nuanțelor unei culori schițe blocul de desen,
2.2 - participarea la exerciții-joc de explorare a pahar, pensule, tempera,
3.1 legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții guaşe,manualul
plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul b. procedurale:
compoziției/lucrării) conversaţia, explicaţia,
Nuanțarea - selectarea intenționată a diverselor materiale demonstraţia, observaţia,
MAGIA
culorilor (culori de apă, tușuri, creioane, pensule, exerciţiul
XV CULORIL NUANȚE
Joc de plastilină etc.), în vederea obținerii unor c. forme de organizare a
OR
creativitate rezultate anticipate colectivului: activitate
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării frontală, activitate
diferitelor materiale, prin experiment practice individuală
- generarea de forme expresive prin diverse
XVI MAGIA GRIURI Griuri neutre 1.1 - realizarea jocului de creativitate urmărind 1 a. materiale: caietul de
CULORIL Griuri colorate 2.1 cele trei etape schițe ,blocul , pahar,
OR 2.2 - obținerea unui număr cât mai mare de griuri pensule, tempera, guaşe,
3.1 colorare album de artă , manualul
- participarea la exerciții-joc de explorare a b. procedurale:
legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții conversaţia, explicaţia,
plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul demonstraţia, observaţia,
compoziției/lucrării) exerciţiul
- selectarea intenționată a diverselor materiale c. forme de organizare a
(culori de apă, tușuri, creioane, pensule, colectivului: activitate
plastilină etc.), în vederea obținerii unor frontală, activitate
rezultate anticipate individuală
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării
diferitelor materiale, prin experiment practice
-
1.1 -Identificarea modurilor prin care se pot 1 a. materiale: caietul de
EFECTELE 1.3 transmite emoții într-un tablou schițe si notițe , albume de
EMOȚIONALE -observarea pe reproduceri de artă a atmosferei artă, lucrări realizate de
Semnificațiile
ALE sugerate cu ajutorul efectului cromatic si copii, manualul
culorilor
MAGIA ACORDURILOR contrastelor valorice b. procedurale:
Contrastul
XVII CULORIL DE CULOARE conversaţia, explicaţia,
clarobscur
OR CONTRASTELE exerciţiul
Contrastul
VALORICE ÎNTRE c. forme de organizare a
închis- deschis
LUMINĂ ȘI colectivului:activitate
UMBRĂ individuală, activitate
frontală
XVIIIMAGIA Amstecuri Recapitulare 1.1 - participarea la exerciții-joc de explorare a 1 a. materiale: caietul de
CULORIL acromatice Evaluare 1.2 legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții schițe, blocul de desen,
OR Amestecuri 2.1 plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul pahar, pensule, tempera,
cromatice 2.2 compoziției/lucrării) guaşe, creion, manualul
Nuanțe 3.1 - selectarea intenționată a diverselor materiale b. procedurale:
Griuri (culori de apă, tușuri, creioane, pensule, conversaţia, explicaţia,
Efectele plastilină etc.), în vederea obținerii unor demonstraţia, observaţia,
emoționale ale rezultate anticipate exerciţiul
acordurilor de - identificarea rezultatelor posibile ale utilizării c. forme de organizare a
culoare diferitelor materiale, prin experiment practice colectivului: activitate
- organizarea compozițională după reguli frontală, activitate
stabilite inițial, a suprafeței sau a spațiului individuală
plastic, cu ajutorul elementelor de limbaj
- realizarea de compoziții plastice având ca
punct de plecare cuvinte cheie sau expresii
literare la alegere
1.1 -pregătirea ultimelor lucrări pentru realizarea 1 a. materiale: mapa de

1.2 expoziției lucrări, carton, foarfecă ,
3.2 -aşezarea lor în ordinea realizării lor pe panoul manualul
AMESTECURI expoziției b. procedurale:
CROMATICE
MAGIA conversaţia, explicaţia,
AMESTECURI
XIX CULORILO
ACROMATICE
Expoziție demonstraţia, observaţia,
R exerciţiul
NUANȚE
GRIURI c. forme de organizare a
individuală
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
DETALIATĂ PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
Conform programei aprobate prin O.M. 3393/
28.02.2017
- Semestrul II -
Domeniul Unitatea de Activităţi de învăţare Nr. Resurse

Săptă Conţinuturi/
învăţare Compe- ore
mâna Tema plastică
Tema tenţe
1.1 - vizite, în mediul virtual, la Muzeul de Artă, 1 a. materiale: caietul de
1.3 Muzeul Satului etc. schițe şi notițe, albume
- participarea la exerciții-joc de explorare a de artă , materiale
legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții diverse , specifice
Materiale si
plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul fiecarei ramuri
tehnici de lucru
compoziției/lucrării) prezentate, manualul
MIRAJUL MATERIALE ŞI (în prezent şi de-
-identificarea evoluției folosirii materialelor de- b. procedurale:
XX SIMȚURI TEHNICI DE a lungul
LOR LUCRU a lungul timpului conversaţia, explicaţia,
timpului):
grafica,pictura,
exerciţiul
sculptura
individuală
XXl MIRAJUL DESENUL IN Ce este desenul? - participarea la exerciții-joc de explorare a 2 a. materiale: caietul de
SIMȚURI CREION, Haşura 2.1 legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții schițe, blocul de desen,
LOR CĂRBUNE Joc de 2.2 plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul creioane, cărbune, gumă
creativitate 3.1 compoziției/lucrării) specială pentru creion,
- selectarea intenționată a diverselor materiale cărbune ,manualul
(culori de apă, tușuri, creioane, pensule, b. procedurale:
plastilină etc.), în vederea obținerii unor conversaţia, explicaţia,
rezultate anticipate demonstraţia, observaţia,
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării exerciţiul
diferitelor materiale, prin experiment practice c. forme de organizare a
individuală
1.1 - participarea la exerciții-joc de explorare a 1 a. materiale: caietul de

1.2 legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții schițe, blocul de desen,
2.2 plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul pahar, pensule, acuarele,
3.1 compoziției/lucrării) tempera, guaşe, şervețel din
- selectarea intenționată a diverselor materiale hârtie, creion, manualul
(culori de apă, tușuri, creioane, pensule, b. procedurale:
plastilină etc.), în vederea obținerii unor conversaţia, explicaţia,
MIRAJUL
PICTURA ÎN Tratarea - identificarea rezultatelor posibile ale utilizării exerciţiul.
XXII SIMȚURI
CULORI DE APĂ picturală diferitelor materiale, prin experiment practice c. forme de organizare a
LOR
- organizarea compozițională după reguli colectivului: activitate
stabilite inițial, a suprafeței sau a spațiului frontală, activitate
plastic, cu ajutorul elementelor de limbaj individuală
- realizarea de compoziții plastice având ca
punct de plecare cuvinte cheie sau expresii
literare la alegere
XXIII MIRAJUL MODELAJUL ÎN “Mâini 2.1 - participarea la exerciții-joc de explorare a 1 a. materiale: caietul de
SIMȚURI LUT făuritoare” 3.1 legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții schițe şi notițe, lut,
LOR plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul plastilină, hârtie,făină,
compoziției/lucrării) apă,eboşoare, plaşetă, album
-realizarea unor obiecte folosind materialele si de artă, manualul
tehnicile specifice modelajului b. procedurale:
exerciţiul
individuală
1 a. materiale : obiectul
2.1 - participarea la exerciții-joc de explorare a realizat la activitatea
2.2 legăturii dintre cuvinte cheie și compoziții anterioară,
3.1 plastice, sculpturi, fotografii etc. (subiectul acuarele,tempera,
compoziției/lucrării) guaşe,pahar, pensule,
- exerciții-joc de observare a elementelor din creioane,
ACTIVAREA natură care pot fi sugerate prin linii: verticale, b. procedurale:
SIMȚURILOR orizontale, oblice, groase, subțiri, curbe, frânte conversaţia, explicaţia,
PRIN
MIRAJUL Experiențe cu - selectarea intenționată a diverselor materiale demonstraţia, observaţia,
MATERIALELE
XXIVSIMȚURI
DIN CARE SUNT
diferite materiale (culori de apă, tușuri, creioane, pensule, exerciţiul
LOR si tehnici plastilină etc.), în vederea obținerii unor c. forme de organizare a
FĂCUTE
OPERELE DE rezultate anticipate colectivului: activitate
ARTĂ - identificarea rezultatelor posibile ale utilizării frontală, activitate
diferitelor materiale, prin experiment practice individuală
-- crearea de texturi de suprafață folosind
tehnici și materiale diferite
XXV-MIRAJUL Recapitulare Fişă de proiect 1.1 -selectarea intenționată a diverselor materiale cu 2 a. materiale: caietul schițe,
XXVISIMȚURI Evaluare Turul galeriei- 1.2 care va fi realizat spatiul ambiental in care va fi blocul de desen , manualul,
LOR Expoziție “Micii critici de 2.1 introdus obiectul modelat șabloane,tempera,guaşe,
artă” 2.2 - realizarea fişeii de descriere a proiectului pensule, creion, acuarele,
2.3 - turul galeriei foarfece, lipici, tub hârtie,
materiale textile, polistiren,
hârtie gumată, hârtie
creponată, hârtie colorată,
ziar, frunze uscate
b. procedurale:
exerciţiul
individuală
1.1 - selectarea intenționată a diverselor materiale 1 a. materiale: caietul de
1.3 (culori de apă, tușuri, creioane, pensule, schițe şi notițe, blocul de
plastilină etc.), în vederea obținerii unor desen, pensule, pahar,
rezultate anticipate albume de artă, acuarele,
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării guaşe, tempera, manualul
ARTA ÎN DESPRE Imaginea plastică diferitelor materiale, prin experiment practice b. procedurale:
XXVIICOMPOZI IMAGINEA bidimensională,p - generarea de forme expresive prin diverse conversaţia, explicaţia,
ȚIE PLASTICĂ lană tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor demonstraţia, observaţia,
activități individuale și de grup exerciţiul
- realizarea de compoziții simple folosind c. forme de organizare a
aplicații informatice colectivului: activitate
- crearea de texturi de suprafață folosind tehnici frontală, activitate
și materiale diferite individuală
1.1 - realizarea de compoziții simple folosind 1 a. materiale: caietul de
1.2 aplicații informatice schițe blocul de desen,
- crearea de texturi de suprafață folosind tehnici creioane, acuarele, tempera,
și materiale diferite pensule, albume de artă
Noțiuni de
- selectarea intenționată a diverselor materiale ,manualul
compoziție
ARTA ÎN DESPRE (culori de apă, tușuri, creioane, pensule, b. procedurale:
Compoziția
XXVIIICOMPOZI IMAGINEA plastilină etc.), în vederea obținerii unor conversaţia, explicaţia,
ȚIE PLASTICĂ liberă
Unitatea
exerciţiul
compoziției
individuală
1.1 - selectarea intenționată a diverselor materiale 1 a. materiale: caietul de
1.2 (culori de apă, tușuri, creioane, pensule, schițe şi notițe, bloc de
1.3 plastilină etc.), în vederea obținerii unor desen, creioane, acuarele,
rezultate anticipate tempera, guaşe, albume de
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării artă , manualul
Compoziția cu
ARTA ÎN diferitelor materiale, prin experiment practic b. procedurale:
dominantă
XXIXCOMPOZI COMPOZIȚIA - generarea de forme expresive prin diverse conversaţia, explicaţia,
ȚIE verticală,
tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor demonstraţia, observaţia,
orizontă , oblică
activități individuale și de grup exerciţiul
- crearea de texturi de suprafață folosind tehnici c. forme de organizare a
și materiale diferite colectivului: activitate
individuală
XXX ARTA ÎN COMPOZIȚIA Organizarea 1.1 - participarea la discuții pe tema comunicării 1 a. materiale: caietul de
COMPOZI spațiului închis 1.3 prin limbaj vizual (de exemplu, analiza de schițe blocul de desen ,
ȚIE sau deschis prin 2.2 portret - subiecte comune - tehnici și mijloace șabloane, acuarele, guaşe,
linie şi pată 3.1 de expresie diferite) tempera, pensulă, material
Centrul de - selectarea intenționată a diverselor materiale textil, hârtie creponată,
interes (culori de apă, tușuri, creioane, pensule, foarfecă, manualul
plastilină etc.), în vederea obținerii unor b. procedurale:
rezultate anticipate conversaţia, explicaţia,
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării demonstraţia, observaţia,
diferitelor materiale, prin experiment practice exerciţiul
- generarea de forme expresive prin diverse c. forme de organizare a
tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor colectivului: activitate
activități individuale și de grup frontală, activitate
- schițarea unor compoziții folosind diferite individuală
tipuri de linii
- jocuri de creativitate şi culoare brainstorming
- stabilirea, în echipă, a etapelor de lucru
pentru realizarea unui produs finit
1.1 - participarea la discuții pe tema comunicării 1 a. materiale: caietul de
1.2 prin limbaj vizual (de exemplu, analiza de schițe blocul de desen,
1.3 portret - subiecte comune - tehnici și mijloace mapa de lucrări, albume de
3.2 de expresie diferite) etc artă, manualul
- selectarea intenționată a diverselor materiale b. procedurale:
(culori de apă, tușuri, creioane, pensule, conversaţia, explicaţia,
plastilină etc.), în vederea obținerii unor demonstraţia, observaţia,
ARTA ÎN
Comentariu de rezultate anticipate exerciţiul
XXXICOMPOZI COMPOZIȚIA
ȚIE artă - identificarea rezultatelor posibile ale utilizării c. forme de organizare a
diferitelor materiale, prin experiment practice colectivului: activitate
- generarea de forme expresive prin diverse frontală, activitate
tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor individuală
-realizarea comentariului de artă pentru o
lucrare ce apartține unui pictor cunoscut, dar si
pentru o lucrare proprie, in scris
XXXIIARTA ÎN VEDERE DE Periodizare pe 1.1 - participarea la discuții pe tema comunicării 1 a. materiale: caietul de
COMPOZIȚIANSAMBLU continente şi 1.3 prin limbaj vizual (de exemplu, analiza de notițe albume de
E ASUPRA ISTORIEI milenii portret - subiecte comune - tehnici și mijloace artă,manual,fișă de lucru,
ARTEI de expresie diferite) etc manualul
UNIVERSALE
- selectarea intenționată a diverselor materiale b. procedurale:
(culori de apă, tușuri, creioane, pensule, conversaţia, explicaţia,
plastilină etc.), în vederea obținerii unor demonstraţia, observaţia,
rezultate anticipate exerciţiul
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării c. forme de organizare a
diferitelor materiale, prin experiment practice colectivului: activitate
- generarea de forme expresive prin diverse frontală, activitate
tehnici și cu diferite materiale, în cadrul unor individuală
- observarea pe imagini, reproduceri de artă a
modului in care ă eevoluat artă de-a lungul
timpului, pe diferite teritorii
- identifiicarea diferențelor cultural- artistice
dintre popoare, secole
1.1 -realizarea copertei pentru mapa personală 3 a. materiale: lucrările
1.2 -folosirea tuturor noțiunilor de artă învățate realizate pe parcursul anului
1.3 - stabilirea, în echipă, a etapelor de lucru școlar, fișă de lucru, fișă de
3.2 pentru realizarea unui produs finit evaluare, bloc de desen,
acuarele, tempera, guaşe,
pensule, pahar, carton,
XXXIII- RECAPITULARE
ARTA ÎN Călătoria mea foarfecă,
XXX FINALĂ
IV-
COMPOZI
EVALUARE
în universul b. procedurale:
ȚIE artei plastice conversaţia, explicaţia,
XXXV FINALĂ
exerciţiul
individuală
Avizat
Director,
ARIA CURRICULARĂ: ARTE Prof. Belu Nicoleta-Ana
,DISCIPLINA: EDUCAȚIE PLASTICĂ
CLASA A VI-A Responsabil comisie metodică
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ, CLASA a VI-a
Competențe generale
4. Receptarea cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic – vizuale in scopul formării culturii artistice de bază
5. Utilizarea de instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale, plastice și decorative
6. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte variate
1.1. Decodificarea mesajelor transmise prin limbaj artistic în cazul artelor tridimensionale
1.2 Corelarea mesajului artistic al unei lucrări de artă cu mijloacele de expresie
1.3 Recunoașterea diferitelor forme de comunicare artistică, plastică și decorativă în timp și spațiu
2.1. Utilizarea în contexte variate a instrumentelor corespunzătoare diverselor tehnici

2.2. Adecvarea limbajului plastic folosit la comunicarea mesajului intenționat
3.1. Valorizarea propriilor idei și a sentimentelor exprimate prin limbaj plastic în cadrul unor compoziții proprii
3.2. Realizarea de produse artistice creative, originale și funcționale, în cadrul unor evenimente culturale școlare
SEMESTRUL I
Nr. Domeniul Unita Competențe Conținuturi Nr. ore Săptă
crt. tea mâna
1. . Recapitulare-Evaluare inițială 1 I
14-18.09.2020
2. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 2.2., 3.1. Expresivități ale limbajului plastic 1 II

PLASTIC 21-25.09.2020
3. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., Operarea cu ”valoarea” ca element de limbaj în spațiul 1 III
PLASTIC 3.1. plastic 28-2.10.2020
4. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., Linia valorată, pata valorată. Contrastul valoric ca mijloc 1 IV
PLASTIC 3.1. de expresie plastică 5-9.10.2020
5. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 2.1., 2.2., Contrastele cromatice ca mijloace de expresie plastică 5 V-IX
PLASTIC 3.1. (conform teoriei constructive despre culoare) 12-16.10.2020
19-23.10.2020
26-30.10.2020
2-6.11.2020
9-13.11.2020
6. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.2., Game cromatice 1 X
PLASTIC 3.1. 16-20.11.2020
7. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.2., Acorduri cromatice 1 XI

PLASTIC 3.1. 23-27.11.2020
8. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.2., Dominanta cromatică 1 XII

PLASTIC 3.1. 30-4.12.2020
9. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Recapitulare 1 XIII

PLASTIC 2.2., 3.1., 3.2. 7-11.12.2020
10. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Evaluare 1 XIV

PLASTIC 2.2., 3.1., 3.2. 14-18.12.2020
11. NOȚIUNI DE U2 1.1., 1.2., 1.3. Privire de ansamblu asupra istoriei artei europene- 1 XV
CULTURĂ periodizare pe țări și secole (selecție pe momente de 11-15.01.2020
ARTISTICĂ apogeu)
12. NOȚIUNI DE U2 1.1., 1.2., 1.3. Recapitulare 1 XVI
CULTURĂ 18-22.01.2021
ARTISTICĂ
13. NOȚIUNI DE U2 1.1., 1.2., 1.3., Evaluare 1 XVII
CULTURĂ 25-29.01.2021
ARTISTICĂ
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ,
CLASA a VI-a
- Semestrul II -
Săptă
Nr. Domeniul Unita Competențe Conținuturi Nr. ore mâna
crt. tea
14. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Tehnici grafice-valorația prin linie și suprafață în creion și 1 XVIII
SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2 cărbune
ARTELOR 8-12.02.2021
PLASTICE
15. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Tratarea picturală 1 XIX
SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2 15-19.02.2021
ARTELOR
PLASTICE
16. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Tratarea decorativă 1 XX
SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2 22-26.02.2021
ARTELOR
PLASTICE
17. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Recapitulare 1 XXI
SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2 1-5.03.2021
ARTELOR
PLASTICE
18. TEHNICI U3 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Evaluare 1 XXII
SPECIFICE 2.2., 3.1., 3.2 8-12.03.2021
ARTELOR
PLASTICE
19. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Natura ca sursă de inspirație - schițe, crochiuri etc. 1 XXIII
PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2 15-19.03.2021
20. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Forme naturale – forme plastice, plane și spațiale 1 XXIV
PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2 22-26.03.2021
21. COMPOZIȚIA U4 1.1. Compoziția decorativă – stilizarea și modulul 1 XXV

PLASTICĂ 1.3. 1.1., 1.2. , 1.3., 29-1.04.2021
2.1., 2.2., 3.1., 3.2
22. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Ritmul în compoziția decorativă 1 XXVI
PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2. 12-16.04.2021
23. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Ritmul în compoziția plastică 1 XXVII
PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2. 19-23.04.2021
24. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Recapitulare 1 XXVIII

PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2. 26-30.04.2021
25. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Evaluare 1 XXIX

PLASTICĂ 2.2., 3.1., 3.2. 10-14.05.2021
26. PROIECTE ȘI U5 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Expoziția 1 XXX
EVENIMENTE 2.2., 3.1., 3.2. 17-21.05.2021
27. PROIECTE ȘI U5 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Recapitulare 1 XXXI

EVENIMENTE 2.2., 3.1., 3.2. 24-28.05.2021
28. PROIECTE ȘI U5 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Evaluare 1 XXXII
EVENIMENTE 2.2., 3.1., 3.2. 1-4.06.2021
29. PROIECTE ȘI U5 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Recapitulare finală 1 XXXIII

EVENIMENTE 2.2., 3.1., 3.2. 7-11.06.2021
30. PROIECTE ȘI U5 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Evaluare finală 1 XXXIV
EVENIMENTE 2.2., 3.1., 3.2. 14-18.06.2021
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ DETALIATĂ PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Conform programei aprobate prin O.M. 3393/ 28.02.2017
- Semestrul I -
Domeniul Uni Compe- Activităţi de învăţare Nr. Resurse

tatea tenţe ore
Săptă de Conţinuturi/
mâna învăţar Tema plastică
e
Recapitularea şi evaluarea competenţelor dobândite în clasa 1 b. materiale:creioane

a V-a colorate,creioane,acuarele,g
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic uaşa
RECAPITULARE/
(punctul, linia, pata) b. procedurale: conversaţia,
I EVALUARE
explicaţia, exerciţiul-joc
INIȚIALĂ
colectivului: activitate frontală,
activitate individuală
II LIMBAJUL U1 Expresivități ale 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de notițe si
PLASTIC limbajului plastic 2.2., 3.1. vizual în lucrări de artă schție, albume de
 Expresivitatea - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului arta,manualul,creioane,acuarele,
punctului vizual în lucrări proprii guaşe, tempera, pensule
 Expresivitatea - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie b. procedurale: conversaţia,
liniei -exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului explicaţia, exerciţiul, observația
 Forma-element de comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) c. forme de organizare a
limbaj plastic - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu colectivului: activitate frontală,
scopul utilizării limbajului specific activitate individuală
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite
– experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
(diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
– realizarea de schițe folosind contraste cromatice
– realizarea de schițe utilizând diverse game cromatice
– realizarea de schițe cu dominantă de culoare
– realizarea de compoziții cu dominantă verticală,
orizontală, oblică
– organizarea spațiului plastic închis/ deschis
– realizarea de compoziții cu un centru de interes
-exerciții de expresivizare a elementelor de limbaj grafic
(punctul, linia, pata)
-realizarea de compoziții utilizând culori calde și/ sau reci
– realizarea de compoziții utilizând culorile complementare
LIMBAJUL Operarea cu 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de
PLASTIC ”valoarea” ca 2.1., 2.2., vizual în lucrări de artă schițe ,blocul de desen,pixuri
element de limbaj în 3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului cu gel de diferite culori,stilouri
spațiul plastic vizual în lucrări proprii cu peniţe de dimensiuni
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie diferite, creioane colorate,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului creioane
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) cerate,creioane,acuarele,guaşe,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu tempera, pensule, manualul,
scopul utilizării limbajului specific albume de artă
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite b. procedurale conversaţia,
– realizare de compoziții utilizând instrumente explicaţia, demonstraţia,
corespunzătoare unor tehnici grafice observaţia, exerciţiul-joc,
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct problematizarea
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc. c. forme de organizare a
III U1 – elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă colectivului: activitate
a suprafețelor într-o compoziție ritmată frontală, activitate individuală
IV LIMBAJUL U1 Linia valorată, pata 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale : caiet de schițe,
PLASTIC valorată. Contrastul 2.1., 2.2., vizual în lucrări de artă bloc de desen , pixuri cu gel
valoric ca mijloc de 3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului de diferite culori,stilouri cu
expresie plastică vizual în lucrări proprii peniţe de dimensiuni diferite,
Linia valorată - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie creioane colorate, creioane
Pata valorată -exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului cerate,creioane,acuarele,guaşe,
Contrastul valoric ca comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) tempera, pensule,manualul ,
mijloc de expresie - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu albume de artă
plastică scopul utilizării limbajului specific b. procedurale: conversaţia,
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite explicaţia, demonstraţia,
– realizare de compoziții utilizând instrumente observaţia, exerciţiul-joc
corespunzătoare unor tehnici grafice c. forme de organizare a
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct colectivului:activitate frontală,
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc. activitate individuală, pe grupe
– elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
a suprafețelor într-o compoziție ritmată
V LIMBAJUL U1 Contrastele 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a.materiale: caiet de schițe si
PLASTIC cromatice ca mijloace 2.1., 2.2., vizual în lucrări de artă notițe, albume de artă,
de expresie plastică 3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului fotografii cu mediul
(conform teoriei vizual în lucrări proprii înconjurător ,manualul
constructive despre - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie b. procedurale: conversaţia,
culoare)-Contrastul -exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului explicaţia, demonstraţia,
culorilor în sine comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul-joc
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu c. forme de organizare a
scopul utilizării limbajului specific colectivului: activitate
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite frontală, activitate individuală
– realizare de compoziții utilizând instrumente
corespunzătoare unor tehnici grafice
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
VI LIMBAJUL U1 Contrastele 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 b. materiale: caietul de
PLASTIC cromatice ca mijloace 2.1., 2.2., vizual în lucrări de artă schițe sşi notițe ,carton,
de expresie plastică 3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului riglă, foarfecă, mapa de
(conform teoriei vizual în lucrări proprii lucrări, fotografii cu tipuri
constructive despre - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie de expoziții ,manualul
culoare)-Contrastul -exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului b. procedurale: conversaţia,
cald-rece și contrastul comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) explicaţia, demonstraţia,
complementar - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu observaţia, exerciţiul-joc, ,
scopul utilizării limbajului specific metoda cadranelor
– realizare de compoziții utilizând instrumente c. forme de organizare a
corespunzătoare unor tehnici grafice colectivului: activitate
– elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct frontală, activitate individuală,
continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc. pe grupe
VII LIMBAJUL U1 Contrastele 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
PLASTIC cromatice ca mijloace 2.1., 2.2., vizual în lucrări de artă bloc desen acuarele,guaşe,
de expresie plastică 3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului tempera, pensule, flori, albume
(conform teoriei vizual în lucrări proprii de biologie, de artă ,manualul
închis-descchis (clar comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul-joc
obscur) - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu c. forme de organizare a
VIII LIMBAJUL U1 Contrastele 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
PLASTIC cromatice ca mijloace 2.1., 2.2., vizual în lucrări de artă şi notițe, pahar, acuarele,
de expresie plastică 3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului guaşe,tempera, pensule,
(conform teoriei vizual în lucrări proprii foarfecă,manualul
de calitate și comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul-joc
contrastul de - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu c. forme de organizare a
cantitate scopul utilizării limbajului specific colectivului: activitate
LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
PLASTIC 2.1., 2.2., vizual în lucrări de artă blocul de desen , pahar,
3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului acuarele, guaşe,tempera,
vizual în lucrări proprii pensule ,manualul
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie b. procedurale: conversaţia,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului explicaţia, demonstraţia,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul-joc
Contrastele corespunzătoare unor tehnici grafice
cromatice ca mijloace – elaborarea de schițe folosind după caz linii în duct
de expresie plastică continuu, subțire-gros, hașuri, linii punctate, întrerupte etc.
IX (conform teoriei – elaborarea de variante coloristice prin tratarea decorativă
constructive despre a suprafețelor într-o compoziție ritmată
culoare)-Contrastul – experimentarea tratării decorative pe diferite suporturi
simultan și succesiv (diferite tipuri de hârtie, pe pânză, pe lemn etc.)
X LIMBAJUL U1 Game cromatice 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caiet de schițe si
PLASTIC 1.3., 2.2., vizual în lucrări de artă notițe, bloc de desen, pahar,
3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului pensule, creion,manualul
vizual în lucrări proprii b. procedurale: explicaţia,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie demonstraţia, observaţia,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului exerciţiul-joc, problematizarea
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) c. forme de organizare a
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu colectivului: activitate frontală,
scopul utilizării limbajului specific activitate individuală
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene,
în parte
- susținerea unor discuții pe teme date
XI LIMBAJUL U1 Acorduri cromatice 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a.materiale: caiet de schițe si
PLASTIC 1.3., 2.2., vizual în lucrări de artă notițe, bloc de desen, acuarele,
3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului guaşe, tempera, pahar,
vizual în lucrări proprii pensule,manualul
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul-joc.
în parte
XII LIMBAJUL U1 Dominantă cromatică 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
PLASTIC 1.3., 2.2., vizual în lucrări de artă ,blocul de desen, pahar, pensule,
3.1. - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului acuarele, tempera,
vizual în lucrări proprii guaşe,manualul
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul-joc
scopul utilizării limbajului specific colectivului: activitate frontală,
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite activitate individuală
în parte
XIII LIMBAJUL U1 Recapitulare 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: mapa de lucrări,
PLASTIC 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă carton, riglă, foarfecă
2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului b. procedurale: conversaţia,
3.2. vizual în lucrări proprii explicaţia, demonstraţia,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie observaţia, exerciţiul-joc
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului c. forme de organizare a
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) colectivului: activitate frontală,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu activitate individuală, pe grupe,
scopul utilizării limbajului specific pe echipe
în parte
– organizarea unor expoziții în spațiile școlare (selecție,
panotare, vernisare, premiere)
– participarea la concursuri locale, regionale, naționale și
internaționale
XIV LIMBAJUL U1 Evaluare 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
PLASTIC 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, acuarele,
2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului tempera, guaşe, pahar, pensule
3.2. vizual în lucrări proprii b. procedurale: conversaţia,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie explicaţia, demonstraţia,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului observaţia, exerciţiul, metoda
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) Cubul
în parte
internaționale
1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
1.3. vizual în lucrări de artă blocul de desen, pahar,
pensule, tempera,
Privire de ansamblu
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului guaşe,manualul, albume de
asupra istoriei artei
NOȚIUNI DE comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) artă, filme
europene-periodizare
XV CULTURĂ U2 - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu b. procedurale: conversaţia,
pe țări și secole
ARTISTICĂ scopul utilizării limbajului specific explicaţia, demonstraţia,
(selecție pe momente
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații observaţia, exerciţiul,
de apogeu)
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, c. forme de organizare a
în parte colectivului: activitate
- susținerea unor discuții pe teme date frontală, activitate individuală
U2 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de
1.3. vizual în lucrări de artă schițe ,blocul , pahar, pensule,
Privire de ansamblu -exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului tempera, guaşe, album de
asupra istoriei artei comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) artă , manualul
NOȚIUNI DE
europene-periodizare - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu b. procedurale: conversaţia,
XVI CULTURĂ
pe țări și secole scopul utilizării limbajului specific explicaţia, demonstraţia,
ARTISTICĂ
(selecție pe momente - vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații observaţia, exerciţiul
de apogeu) specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, c. forme de organizare a
XVII NOȚIUNI DE U2 Recapitulare 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
1.3. vizual în lucrări de artă si notițe , albume de artă,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului lucrări realizate de copii,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) manualul
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu b. procedurale: conversaţia,
CULTURĂ
scopul utilizării limbajului specific explicaţia, exerciţiul, jurnalul
ARTISTICĂ
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații triplu, ciorchinele
în parte colectivului:activitate
- susținerea unor discuții pe teme date individuală, activitate frontală
1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
1.3. vizual în lucrări de artă blocul de desen, pahar,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului pensule, tempera, guaşe,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) creion, manualul
NOȚIUNI DE
Evaluare - joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu b. procedurale: conversaţia,
XVIII CULTURĂ U2
scopul utilizării limbajului specific explicaţia, demonstraţia,
ARTISTICĂ
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații observaţia, exerciţiul
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ DETALIATĂ

PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
Conform programei aprobate prin O.M. 3393/
28.02.2017
- Semestrul II -
Săptă Domeniul Uni Conţinuturi/ Compe- Activităţi de învăţare Nr. Resurse

mâna tatea Tema plastică tenţe ore
de învă
ţare
XIX TEHNICI U3 Tehnici grafice- 1.1., 1.2., -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
SPECIFICE valorația prin linie și 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, creioane,
ARTELOR suprafață în creion și 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului cărbune, gumă specială pentru
PLASTICE cărbune 3.2 vizual în lucrări proprii creion, cărbune, mapa de
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie lucrări, carton, foarfecă ,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului manualul,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) b. procedurale: conversaţia,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu explicaţia, demonstraţia,
scopul utilizării limbajului specific observaţia, exerciţiul-joc
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite c. forme de organizare a
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații colectivului: activitate
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, frontală, activitate individuală
în parte
internaționale
XX TEHNICI U3 Tratarea picturală 1.1., 1.2., exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 materiale: caietul de schițe,
SPECIFICE  Pata 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, pahar,
ARTELOR decorativă. 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului pensule, tempera, guaşe,
PLASTICE Pata picturală 3.2 vizual în lucrări proprii creion, mapa de lucrări, carton,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie foarfecă , manualul,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului b.
scopul utilizării limbajului specific observaţia, exerciţiul
în parte
internaționale
XXl TEHNICI U3 Tratarea decorativă 1.1., 1.2., exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul schițe,
SPECIFICE 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen , manualul,
ARTELOR 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului șabloane,tempera,guaşe,
PLASTICE 3.2 vizual în lucrări proprii pensule, creion, acuarele,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie foarfece, lipici, tub hârtie,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului materiale textile, polistiren,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) hârtie gumată, hârtie creponată,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu hârtie colorată, ziar, frunze
scopul utilizării limbajului specific uscate
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite b. procedurale: conversaţia,
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații explicaţia, demonstraţia,
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, observaţia, exerciţiul
în parte c. forme de organizare a
- susținerea unor discuții pe teme date colectivului: activitate
– realizare de compoziții utilizând instrumente frontală, activitate individuală
internaționale
XXII TEHNICI U3 Recapitulare 1.1., 1.2., exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe,
SPECIFICE 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, pahar,
ARTELOR 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului pensule, acuarele, tempera,
PLASTICE 3.2 vizual în lucrări proprii guaşe, şervețel din hârtie,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie creion, manualul
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului b. procedurale: conversaţia,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) explicaţia, demonstraţia,
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu observaţia, exerciţiul, metoda
scopul utilizării limbajului specific Explozia stelară.
în parte
internaționale
XXIII TEHNICI U3 Evaluare 1.1., 1.2., exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
SPECIFICE 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă şi notițe, album de artă,
ARTELOR 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului manualul
PLASTICE 3.2 vizual în lucrări proprii b. procedurale: conversaţia,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului observaţia, exerciţiul
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu colectivului: activitate
scopul utilizării limbajului specific frontală, activitate individuală
în parte
internaționale
XXIVCOMPOZIȚIA U4 Natura ca sursă de 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale : creioane,
PLASTICĂ inspirație - schițe, 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă carioci, acuarele,tempera,
crochiuri etc. 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului guaşe,pahar, pensule, creioane,
 Schițe 3.2. vizual în lucrări proprii manualul
 Crochiuri - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie b. procedurale: conversaţia,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul-joc,
în parte
internaționale
XXV COMPOZIȚIA U4 Forme naturale – 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: : caietul de
PLASTICĂ forme plastice, plane 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă schițe, blocul de desen, pahar,
și spațiale 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului pensule, acuarele, tempera,
 Forme platice-plane 3.2. vizual în lucrări proprii guaşe, şervețel din hârtie,
și spațiale - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie creion, plante naturale,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului manualul
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica)
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite observaţia, exerciţiul
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații c. forme de organizare a
specifice celor mai importante stiluri, epoci și țări europene, colectivului: activitate
în parte frontală, activitate individuală
internaționale
XXVICOMPOZIȚIA U4 Compoziția 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
PLASTICĂ decorativă – stilizarea 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă şi notițe, blocul de desen,
și modulul 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului pensule, pahar, albume de artă,
 Stilizarea 3.2. vizual în lucrări proprii acuarele, guaşe, tempera,
 Modulul - analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie manualul
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu observaţia, exerciţiul
scopul utilizării limbajului specific c. forme de organizare a
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite colectivului: activitate
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații frontală, activitate individuală
în parte
internaționale
XXVIICOMPOZIȚIA U4 Ritmul în compoziția 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
PLASTICĂ decorativă 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, creioane,
2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului acuarele, tempera, pensule,
3.2. vizual în lucrări proprii albume de artă ,manualul
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul
în parte
internaționale
XXVIIICOMPOZIȚIA U4 Ritmul în compoziția 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
PLASTICĂ plastică 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă şi notițe, bloc de desen,
2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului creioane, acuarele, tempera,
3.2. vizual în lucrări proprii guaşe, albume de artă ,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie manualul
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu observaţia, exerciţiul
scopul utilizării limbajului specific c. forme de organizare a
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite colectivului: activitate
- vizionarea unor imagini și/ sau filme care prezintă creații frontală, activitate individuală
în parte
internaționale
XXIX COMPOZIȚIA U4 Recapitulare 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
PLASTICĂ 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen , șabloane,
2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului acuarele, guaşe, tempera,
3.2. vizual în lucrări proprii pensulă, material textil, hârtie
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie creponată, foarfecă, manualul
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu observaţia, exerciţiul, metoda
scopul utilizării limbajului specific Diagrama Venn, Brainstorming
în parte
internaționale
XXX PROIECTE U5 Evaluare 1.1., 1.2. ,-exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de schițe
ȘI EVENI- 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă blocul de desen, mapa de
MENTE 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului lucrări, albume de artă,
3.2. vizual în lucrări proprii manualul
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) observaţia, exerciţiul
în parte
internaționale
XXXIPROIECTE U5 Expoziția 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 1 a. materiale: caietul de notițe
ȘI EVENI- 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă albume de artă,manual,fișă de
MENTE 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului lucru, manualul
3.2. vizual în lucrări proprii b. procedurale: conversaţia,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului observaţia, exerciţiul
- joc de rol (exemplu: La muzeu/ Vizită la expoziție), cu colectivului: activitate
scopul utilizării limbajului specific frontală, activitate individuală
în parte
internaționale
XXXII PROIECTE ȘI Recapitulare 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului 3 a. materiale: lucrările realizate
EVENI- 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă pe parcursul anului școlar, fișă
MENTE 2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului de lucru, fișă de evaluare, bloc
3.2. vizual în lucrări proprii de desen, acuarele, tempera,
- analizarea mesajului transmis în lucrarea proprie guaşe, pensule, pahar, carton,
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului foarfecă,
scopul utilizării limbajului specific observaţia, exerciţiul, metoda
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite Turul galeriei
internaționale
XXXIII Evaluare 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului a. materiale: lucrările realizate
1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă pe parcursul anului școlar, fișă
2.2., 3.1., - discuții despre potențialul de comunicare al limbajului de lucru, fișă de evaluare, bloc
în parte
internaționale
XXXIV RECAPITULARE 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului a. materiale: lucrările realizate
FINALĂ 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă pe parcursul anului școlar, fișă
-exerciții de aplicare la alte domenii artistice a mesajului foarfecă, ziare, pliante,
comunicat prin expresie plastică (paralelă cu muzica) ambalaje, reviste
- analizarea lucrărilor proprii după criterii stabilite observaţia, exerciţiul
internaționale
XXXV EVALUARE 1.1., 1.2. , -exerciții de identificare a valențelor expresive ale limbajului a. materiale: lucrările realizate
FINALĂ 1.3., 2.1., vizual în lucrări de artă pe parcursul anului școlar, fișă
în parte
internaționale
Director,
ARIA CURRICULARĂ: ARTE Prof. Belu Nicoleta-Ana
,DISCIPLINA: EDUCAȚIE PLASTICĂ
CLASA A VII-A Responsabil comisie metodică
MANUAL: Educație plastică pentru clasa a VII-a, Editura Litera
EDUCAŢIE PLASTICĂ
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ, CLASA a VII-a
Anul școlar 2020-2021
1.1 Interpretarea de mesaje și semnificații transmise prin limbaj artistic în cazul artelor decorative;
1.2 Analizarea valențelor expresive ale limbajului plastic în compoziții diverse;
1.3 Recunoașterea unor forme de comunicare artistică, plastică și decorativă, pe teritoriul României;
2.1. Utilizarea limbajului plastic, a tehnicilor și instrumentelor variate în cadrul studiului după natură;
2.2. Valorificarea valențelor expresive ale limbajului plastic în studiul după natură și/sau compoziției;
3.0. Explorarea unor modalități noi de exprimare a ideilor, sentimentelor și mesajelor prin compoziții plastice.
3.1 Valorizarea propriilor idei și a sentimentelor exprimate prin limbaj plastic în cadrul unor compoziții proprii;
3.2. Conceperea de produse artistice creative, originale și funcționale, în cadrul unor evenimente la nivel local sau la nivel de comunitate
3.3. Implicarea în evenimente culturale şcolare si extraşcolare care valorifică artele vizuale
Nr. Unitatea Competențe Conținuturi vizate/ activate Săpt. Nr. Data

crt. tematică specifice ore
SEMESTRUL I
1. Amprente 1.2; 3.1 Lecția 1 EVALUARE INIȚIALĂ I 1 14-18.09.2020
(recapitulare)
2. Amprente 1.2; 2.1; 3.1 Lecția 1. Materiale și instrumente II-V 4 21-25.09.2020
(recapitulare) Lecția 2. Tehnici de lucru 28-2.10.2020
Lecția 3. Amprenta personală 5-9.10.2020
4. Evaluare 12-16.10.2020
2. Lumini și umbre 1.2; 2.1; 2.2; Lecția 1. Redarea în perspectivă a liniei, a suprafeței și a volumului VI-XII 7 19-23.10.2020
26-30.10.2020
în mediul 3.1 Lecția 2. Studiu după natură – peisajul 2-6.11.2020
înconjurător Lecția 3. Modularea formelor și texturilor prin valoare 9-13.11.2020
Lecția 4. Studiu – natură statică 16-20.11.2020
23-27.11.2020
Lecția 5. Efectul spațial al culorilor
30-4.12.2020
6. Recapitulare și evaluare
3. Desemnurile 1.2; 2.1; 2.2; Lecția 1. Valorație – creion XIII- 5

unui pictor 3.1 3.2.; 3.3. Lecția 2. Valorație – cărbune XVII 7-11.12.2020
Lecția 3. Portofoliul de documentare 14-18.12.2020
4. Recapitulare și evaluare 11-15.01.2020
18-22.01.2021
5. Evaluare. Mapa de lucrari. 25-29.01.2021
SEMESTRUL al II-lea
4. Povești în culori 1.1; 1.2; 2.2; Lecția 1. Compoziția statică și compoziția dinamică XVIII- 5 8-12.02.2021
3.1; 3.2;3.0. Lecția 2. Centrele compoziționale: centrul de interes XXII 15-19.02.2021
Lecția 3. Compoziția plastică cu mai multe centre de interes 22-26.02.2021
4. Recapitulare și evaluare 5.03.2021
8-12.03.2021
5. Simboluri 1.1; 1.2; 1.3; Lecția 1. Simbolurile în artă XXIII- 6 15-19.03.2021

2.1; 2.2; 3.1; Lecția 2. Compoziția decorativă; stilizarea XXVIII 22-26.03.2021
3.2 Lecția 3. Principii decorative: repetiția, alternanța, simetria 29-1.04.2021
12-16.04.2021
Lecția 4. Jocul de fond
19-23.04.2021
5. Recapitulare și evaluare 26-30.04.2021
6. Pagini din 1.2; 1.3 Lecția 1. Preistoria și Antichitatea XXIX- 6 10-14.05.2021
17-21.05.2021
istoria artei Lecția 2. Epoca Medievală XXXIV 24-28.05.2021
românești - Lecția 3. Arta românească în secolul al XIX-lea 1-4.06.2021
Privire de Lecția 4. Arta românească în prima jumătate a secolului XX 7-11.06.2021
ansamblu 5. Recapitulare și evaluare 1-4.06.2021
asupra istoriei 6. Recapitulare finală 7-11.06.2021
artei de pe 7.EXPOZITIE de grup Una dintre
teritoriul ore se va
României – desfășura
periodizare pe în Săpt.
milenii și secole Altfel

Planificari 5 6 7

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificari 5 6 7

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ȘCOALA GIMNAZIALĂ MĂURENI +ȘCOALA GIMNAZIALĂ „IOAN CIUCUREL” ȘOȘDEA

Prof. NISTORA VIORICA

3.1. Crearea de produse artistice

Nr. Domeniul Unita Competențe Conținuturi Nr. ore Săptă

6. ARTELE U1 1.1. Expozitie. 1 VI

13. ARTELE U1 1.1., 1.2., 3.2. Recapitulare-expoziție, evaluare 1 XIII

16. MAGIA U2 1.1., 2.1., Griuri 1 XVI

27. ARTA ÎN U4 1.1. Despre imaginea plastică: Noțiuni de compoziție.Compoziția 1 XXVII

Săpt Domeniul Unitatea de Activităţi de învăţare Nr. Resurse

- observarea diferențelor dintre formele bi şi 1 a. materiale : caiet de

1.1 -selectarea lucrărilor si sustinerea verbală a 1 a. materiale: mapa de

1.1 -obținerea prin amestec fizic pe paleta a 2 a. materiale: caietul de

1.1 -pregătirea ultimelor lucrări pentru realizarea 1 a. materiale: mapa de

Domeniul Unitatea de Activităţi de învăţare Nr. Resurse

1.1 - participarea la exerciții-joc de explorare a 1 a. materiale: caietul de

2.1. Utilizarea în contexte variate a instrumentelor corespunzătoare diverselor tehnici

2. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 2.2., 3.1. Expresivități ale limbajului plastic 1 II

7. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.2., Acorduri cromatice 1 XI

8. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.2., Dominanta cromatică 1 XII

9. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Recapitulare 1 XIII

10. LIMBAJUL U1 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., Evaluare 1 XIV

21. COMPOZIȚIA U4 1.1. Compoziția decorativă – stilizarea și modulul 1 XXV

24. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Recapitulare 1 XXVIII

25. COMPOZIȚIA U4 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Evaluare 1 XXIX

27. PROIECTE ȘI U5 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Recapitulare 1 XXXI

29. PROIECTE ȘI U5 1.1., 1.2. , 1.3., 2.1., Recapitulare finală 1 XXXIII

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ DETALIATĂ PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Domeniul Uni Compe- Activităţi de învăţare Nr. Resurse

Recapitularea şi evaluarea competenţelor dobândite în clasa 1 b. materiale:creioane

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ DETALIATĂ

Săptă Domeniul Uni Conţinuturi/ Compe- Activităţi de învăţare Nr. Resurse

Nr. Unitatea Competențe Conținuturi vizate/ activate Săpt. Nr. Data

3. Desemnurile 1.2; 2.1; 2.2; Lecția 1. Valorație – creion XIII- 5

5. Simboluri 1.1; 1.2; 1.3; Lecția 1. Simbolurile în artă XXIII- 6 15-19.03.2021

S-ar putea să vă placă și