Învățământul finlandez vs invățământul românesc

Iulia Vaisărhofer
Istorie, anul III

Din punctul meu de vedere, sistemul educațional finlandez poate fi descris, în primul
rând, prin modalitatea diferită de a aborda și de a gestiona programa școlară, interesele și
progresul elevilor. Dintr-o perspectivă mai în detaliu, o altă caracteristică a învățământului
finlandez reiese din relația de încredere dintre elevi-profesori și respectul reciproc. Pe de altă
parte, de menționat este libertatea elevilor din timpul orelor, lipsa uniformelor, a temelor de casă,
a testelor sau a unui program fix (timpul petrecut la școală variază de la o zi la alta, nefiind un
program încărcat). În centru atenției școlilor finlandeze sunt plasate interesele și pasiunile
elevilor, fapt pentru care s-a încercat crearea unui mediu favorabil în cadrul căruia elevul să își
desfășoare activitatea și unde să aibă posibilitatea să se dezvolte, atât ca viitor profesionist, cât și
ca persoană. În ceea ce privește învățământul românesc, acesta prezintă
anumite carențe, dat fiind faptul că unele aspecte ale acestuia sunt încă ancorate în sistemul
educațional vechi. Dintre aceste aspecte negative ale învățămâmtului românesc aș menționa
modalitatea de predare-învățare, dat fiind faptul că multe dintre informațiile predate sunt
notate/citite de către elevi dar nu sunt înțelese, de unde și nivelul înalt de analfabetism funcțional
în rândul elevilor. Pe de altă parte, se adaugă și ,,lupta” pentru obținerea unor note cât mai bune
(nu poate fi considerat un aspect negativ în totalitate), dar de multe ori poate duce la o modalitate
de învățăre mecanică, lăsând la o parte înțelegerea informațiilor și logica acestora.
Deseori, programa școlară este solicitantă, iar elevii se
confruntă cu anumite dificultăți datorită faptului că trebuie să se concentreze pe multiple
discipline, iar nu exclusiv pe materiile ce le prezintă interes, fiind de cele mai multe ori pregătiți
doar pentru diverse examene, dar nu pentru o mai bună înțelegere a realităților, a evenimentelor,
a vieții în sine. O altă carență poate fi considerată
lipsa de respect față de profesori, chiar în multe dintre cazuri, desconsiderarea acestei profesii.
Totuși în ciuda acestor
imperfecțiuni, au existat încercări de remediare a sistemului educațional românesc.