PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRATĂ
“TĂRÂMUL FERMECAT AL
TOAMNEI”

Propunător:
Prof. Măndescu Mihaela
NIVEL II(Grupa mare)

TEMA ANUALĂ: “Când,cum și de ce se întâmplă?”

TEMA PROIECTULUI: “Culorile toamnei”

TEMA SĂPTĂMÂNII: “Pe cărările toamnei”

TEMA ZILEI: “Tărâmul fermecat al toamnei”

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată

ACTIVITAȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE:

DLC – “Cuvinte fermecate de la Zâna Toamnă date!- joc didactic

DOS – “Copacul toamnei” (activitate practică)

TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare de cunoștințe

SCOPUL ACTIVITĂȚII:

- Dezvoltarea capacității de exprimare orală, de înțelegere și utilizare

corectă a semnificațiilor structurilor verbale orale;
- Formarea și consolidarea unor abilități practice specifice nivelului de
dezvoltare motrică.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

DLC: -să despartă în silabe cuvintele reprezentate pe jetoane;

- Să reprezinte grafic silabele fiecărui cuvânt;

- Să formuleze propoziții cu cuvintele date;
- Să dezlege ghicitorile despre toamnă;
- Să așeze jetoanele în diamantul toamnei ,în funcție de numărul
silabelor cuvântului dezlegat la ghicitoare.

DOS: - să rupă hârtia glasată în bucățele;

 -Să combine bucățele de hârtie glasată de diferite culori
(galben,portocaliu,moro,roșu)pentru a reface coroana copacului toamnei;

- Să lipească bucățelele de hârtie(frunzele copacului);

- Să lucreze curat și îngrijit.

REGULA JOCULUI :Copilul denumește imaginea de pe jeton,desparte

cuvântul în silabe,precizează numărul silabelor,reprezintă grafic
silabele,formulează propoziții,așează jetoanele în „Diamantul” toamnei în
funcție de numărul silabelor cuvântului dezlegat la ghicitoare.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

1.Metode și procedee: conversația, observația, problematizarea, demonstratia,

explicatia, exercițiul, metoda diamantul, turul galeriei.

2.Mijloace de învățământ: scrisoare de la Zâna Toamnă, jetoane cu fructe de

toamnă, jetoane cu legume de toamnă,jetoane cu aspectele vremii
toamna,plicuri,coli, carioca,planșă cu metoda diamantul,carte de
ghicitori,lucrare model,planșă suport,hârtie glasată de culori
diferite(galben,portocaliu,maro,roșu),lipici.

BIBLIOGRAFIE:

1. M.E.C.T – Curriculum pentru învățământ preșcolar (3-6/7 ani), 2008;

2. Breban S.,Gancea E.-“Metode interactive de
grup”,Ed.Arves,Craiova,2004;
3. Revista Invățământ Preșcolar – 3-4/2014, Ed. Arlequin, Bucuresti, 2014.
 DEMERS DIDACTIC
EVENIMENT CONTINUT STIINTIFIC STRATEGIA EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICA
Asigurarea condițiilor
necesare bunei desfășurari a
activitatii: Evaluarea
-aerisirea sălii de grupa; deprinderilor
-așezarea scaunelelor sub de
1.MOMENT forma de careu deschis; disciplină.
-pregatirea materialului
ORGANIZA- didactic;
TORIC -asigurarea unui climat in
concordanta cu tema zilei;
-intrarea organizată a copiilor
în sala de grupă.
Captarea atenției se face prin
citirea scrisorii de la Zâna
Toamnă :
“Eu sunt Toamna aurie
Și cu haina ruginie, Orală,
2.CAPTARE Pe covor de frunze moi Conversaţia frontală
A ATENȚIEI Iarași am venit la voi,
Plină sunt de roade,plină,
Ca o harnică albină.
Port în plete crizanteme,
Albe flori în diademe.”
Urmează o scurtă discuție
despre anotimpul toamna.
Astazi,în cadrul
activității:”Tărâmul fermecat
3.ANUNȚA al toamnei” vom desfăşura
REA TEMEI jocul didactic :”Cuvinte explicaţia orală
ȘI fermecate de la Zâna Toamnă
OBIECTIVE date!”, după care vom rupe
LOR bucățele de hârtie glasată și le
vom lipi pentru a realiza
copacul toamnei.

Explic copiilor regulile Explicația Orală

 jocului,apoi execut jocul de
probă,după care vom trece la
desfășurarea propriu-zisă a
jocului.
4.DIRIJARE Voi chema câte un copil din Conversaţia
A fiecare echipă (echipa frunzelor
INVATARII galbene și echipa frunzelor
portocalii)să aleagă din coșul
Zânei un plic.În plic va descoperi
un jeton cu imaginea unui fruct
de toamnă,unei legume de
toamnă,unei flori de toamnă sau
a unui fenomem specific toamnei.
Se denumește imaginea,se
desparte cuvântul în silabe,se Exerciţiul Orală
precizează numărul silabelor,apoi
se formulează o propoziție.
Se procedează astfel până la Problematiz
epuizarea plicurilor cu jetoane. are
Fiecare răspuns corect va fi Orală
recompensat și la sfârșit câștigă Frontală
echipa cu cele mai multe buline
galbene.
Complicarea jocului
Se va completa planşa cu Metoda Orală
metoda “Diamantul”.Astfel vor Diamantul frontală
așeaza jetoanele în „Diamantul”
toamnei în funcție de numărul
silabelor cuvântului dezlegat la
ghicitoare.

Tranzitia:”A,a,a acum e
toamnă ,da!”
5.OBTINER In partea a doua se va
EA desfășura activitatea practică Conversaţia
PERFORMA –”Copacul toamnei”.
NTEI Copiii vor descoperi
materialele de pe măsuțe,le
vor numi, după care le voi
prezenta planșa model și Explicatia
 etapele realizării acesteia: Observaţia
-ruperea hârtiei glasate în
bucățele mici pentru a realiza Demonstrati
”frunze”pentru copacul a
toamnei.
-aranjarea ”frunzelor” pentru a
completa copacul toamnei.
-lipirea ”frunzelor” pe fișa
suport.
Inainte de începerea
lucrului vom executa exerciții
de încălzire a mâinilor.
Pe fondul unui colaj cu
melodii despre toamnă,copiii Orală
execută lucrările ,încercând să frontală
lucreze cât mai corect și mai Exercitiul
original.

6.INCHEIER Cu ajutorul metodei turul

EA galeriei,copiii vor observa Turul Orală
ACTIVITAT toate lucrările și le vom analiza galeriei
II împreună.
Voi face aprecieri Conversaţia
individuale și colective asupra
întregii activități și a modului
de participare la activitate.