Procedura Evaluare Revizuit 06

Procedura operațională privind monitorizarea si evaluarea Ediția: 2
LICEUL performantelor personalului Nr.de ex.: 3

TEHNOLOGIC Revizia: 1
„SPIRU HARET” Registrul unic de proceduri Nr.de ex. : -
TARGOVISTE Cod: P.O. 06 /2021 Pagina 1 din 53
Exemplar nr.: 1
Avizat in Consiliul de Administratie

al Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Targoviste din data de
_________________________
PROCEDURA
PRIVIND PRIVIND
MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA
PERFORMANȚELOR PERSONALULUI
Exemplar numărul __________

Data intrării in vigoare: _________________
1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ediţiei sau, după caz, a reviziei în cadrul
ediţiei procedurii
Nr. Elemente privind

Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura
crt. responsabilii/operaţiunea
1 2 3 4 5
1.1. Elaborat Hrestic Bogdan Petru Responsabil curriculum
1.2. Verificat Cristea Luisa Secretar SCIM
1.3 Avizat Stanciu Alis Mihaela Responsabil CEAC
1.4 Aprobat Hrestic Bogdan Petru Director
Exemplar nr.: 1
2. Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii
Ediţia sau, după caz,

Nr. Componentă Modalitatea Data la care se aplică
revizia în cadrul
crt. revizuită reviziei prevederile sau revizia ediţiei
ediţiei
1 2 3 4
2.1. Ediţia I - -
Numarul de membri din
2.2. Revizia I
componenta comisiei
3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau, după caz, revizia din cadrul ediţiei
procedurii operaționale
Nr. Scopul Exemplar Nume şi Data Semnăt

nr. Compartiment Funcţia
crt. difuzării prenume primirii ura
3.1. Informare Conducere Director
şi aplicare C.E.A.C Responsabil
Curriculum Personal didactic
1
Secretariat Personal didactic
Difuzare electronică
Contabilitate auxiliar
Administrativ Personal nedidactic
3.2. Evidență/ 2 Comisia Secretar
înregistrare SCMI
4. Scopul procedurii
Procedura operaţională reglementează:
- modul de monitorizare a performanțelor pentru obiectivele și activitățile stabilite în Planul managerial al
Liceului Spiru Haret” Târgoviște;
- urmărirea execuției obiectivelor și a indicatorilor de performanță prevăzuți în acesta;
- stabilirea și urmărirea realizării atribuțiilor de serviciu, pe domenii, ale personalului didactic de predare, si
didactic auxiliarin conformitate cu Regulamentul de organizare și funcționare al Liceului Tehnologic „Spiru
Haret” Târgoviște, Regulamentul Intern, precum și conform obligațiilor profesionale individuale, prevăzute în
fișele de post;
- evaluarea anuală a personalului nedidactic din cadrul Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște.
5. Domeniul de aplicare
Procedura se aplică fiecărui angajat al Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște, în raport cu
cerințele postului ocupat.
6. Documente de referinţă
 Legea educaţiei naţionale nr. 1/05.01.2011, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr.
18/10.01.2011, cu completările şi modificările ulterioare;
 Ordonanța Guvernului nr. 119/1999 privind controlul intern/managerial, controlul financiar preventiv,
republicată, cu modificările și completările ulterioare;
 OSGG nr. 600/2018 pentru aprobarea Codului controlului intern managerial al entităților publice;
 Legea 53/2003 - Codul muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare;
 Legea-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice;
Exemplar nr.: 1
 Metodologia de evaluare anuală a personalului didactic și didactic auxiliar – OMECTS 6143/ 2011 cu
modificările și completările ulterioare;
 Ordinul Ministerului Educatiei nr. 3189/27 ianuarie 2021 pentru modificarea si completarea
Metodologiei de evaluare anuala a activitatii personalului didactic si didactic auxiliar ;
 Ordinul MECTS nr. 3860/2011 privind aprobarea criteriilor și metodologiei de evaluare a
performanțelor profesionale individuale anuale ale personalului contractual;
 Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (ROFUIP), aprobat
prin OM nr. 5447/2020, cu modificările și completările ulterioare;
 Regulamentul de organizare și funcționare al Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște;
 Regulamentul intern al Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște;
 Contractul colectiv de munca unic - la nivel de sector de activitate invatamant preuniversitar inregistrat la
MMS / DDS cu nr. 651/28.04.2021
7. Definiţii şi abrevieri ale termenilor folosiți în procedura operațională
Nr.
Termenul Definiția
crt.
Monitorizare Activitatea continuă de colectare a informațiilor relevante despre modul de
1.
desfășurare a procesului sau a activității.
Monitorizarea Supravegherea, de către conducerea instituției, prin intermediul unor indicatori, a
2.
performanțelor performanțelor activităților aflate în coordonare.
Măsuri de control Stabilirea unor acțiuni în vederea monitorizării și verificării permanente sau
3. periodice a unei activități, a unei situații ș.a., pentru a evidenția progresele și pentru
a asigura îmbunătățirea activității.
Fișa postului Document care definește locul și contribuția postului în atingerea obiectivelor
4. individuale și organizaționale, caracteristic atât individului, cât și entității și care
precizeazä sarcinile și responsabilitățile care îi revin titularului unui post.
Fișă de Instrument de lucru prin care se evaluează sistematic activitatea fiecärui salariat,
5. monitorizare a precum și gradul de realizare a obiectivelor și acțiunilor stabilite la nivelul
performanțelor instituției.
Fișă de evaluare Instrument de evaluare aprobat prin ordin de ministru, prin care se stabilește
calificativul anual al fiec[rui angajat, prin însumarea punctajelor acordate pentru
6. fiecare indicator de performanță, în funcție de atribuții, respectiv prin însumarea
notelor acordate pentru fiecare criteriu de evaluare a performanțelor profesionale
individuale ale personalului contractual.
8. Descrierea procedurii
8.1. Generalități
Procedura se aplică în vederea evaluării personalului și are ca scop aprecierea obiectivă a activității
salariaților, prin compararea gradului de îndeplinire a obiectivelor și criteriilor de performanta stabilite pentru
perioada evaluată cu rezultatele obținute în mod efectiv de fiecare angajat.
Conducerea Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște asigură monitorizarea performanțelor
pentru fiecare obiectiv și activitate, prin intermediul unor indicatori cantitativi și calitativi relevanți, stabiliți
pentru o anumită durată în timp, potrivit cerințelor Standardului 7 din OSGG nr. 600/2018, cu modificările și
completările ulterioare - Monitorizarea performanțelor.
Exemplar nr.: 1
Conducerea Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște inițiază, aplică și dezvoltă controale
adecvate de supraveghere a activităților angajaților, în scopul realizării eficace a acestora, potrivit cerințelor
Standardului 10 din OSGG nr. 600/2018, cu modificările și completările ulterioare - Supravegherea.
Informațiile acumulate în urma evaluării contribuie la identificarea nevoilor de organizare a instruirii
perfecționării profesionale și la luarea deciziilor de personal, precum: promovarea, recompensarea sau
sancționarea.
8.2. Documentele utilizate

- Fișele de post ale angajaților, actualizate anual și aprobate de Consiliul de administrație;
- Planul managerial al Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște;
- Planurile manageriale pe comisii/ departamente;
- Programul de dezvoltare a sistemului de control intern managerial al Liceului Tehnologic „Spiru Haret”
Târgoviște;
- Graficele de asistenta;
- Graficele proprii de activitate ale responsabililor de comisiilor de lucru, departamentelor;
- Planul anual, graficul si tematica consiliului de administrație al Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște;
- Raportul anual privind starea învățământului la nivelul Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște;
- Raportul anual privind monitorizarea performanțelor la nivelul Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște;
- Rapoartele periodice de activitate ale responsabililor de comisii de lucru, departamentelor (semestriale, anuale);
- Documentele financiar-contabile (proiectul de buget, contul de execuție bugetară etc.);
- Situația privind încadrarea în numărul de posturi aprobat anual de ISJ DB;
- Instrumentele de monitorizare elaborate de conducere pentru activități specifice postului;
- Alte documente relevante solicitate de ISJ DB.
8.3.Modul de lucru
8.3.1. Monitorizarea performanțelor, conform Standardului 7 din OSGG nr. 600/2018, cu modificările și
completările ulterioare:
Activitate Indicatori de performanță Termen Responsabili

1. Elaborarea și Elaborarea Planului managerial al Liceului Septembrie Conducerea
actualizarea, anual, a listei Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște
obiectivelor, activităților Elaborarea planurilor manageriale anuale Septembrie Responsabili de
și indicatorilor de și semestriale proprii Februarie comisie/
performanță/ rezultate departament
Elaborarea Graficului de monitorizare la Septembrie Director
nivelul Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Februarie Responsabili de
Târgoviște a graficelor semestriale proprii comisie/
de activitate departament
Elaborarea listei obiectivelor, activităților, 31 decembrie Comisia de
indicatorilor (pentru anul monitorizare
financiar SCIM
următor)
2. Urmărirea constantă, Elaborarea rapoartelor semestriale de Semestrial Responsabili de
de către fiecare angajat, a activitate comisie/
obiectivelor majore din departament
Planul managerial, a Elaborarea rapoartelor anuale privind Anual Personal
modului de îndeplinire a activitatea specifică postului (raport de (septembrie/ didactic și
sarcinilor din fișa postului autoevaluare) ianuarie) didactic
Exemplar nr.: 1
auxiliar/
Personalul
nedidactic
Elaborarea rapoartelor/ informărilor Ianuarie/ Responsabili de
semestriale și anuale privind activitatea iunie comisie/
comisiilor/ departamentelor constituite la departament
nivelul Liceului Tehnologic „Spiru Haret”
Târgoviște
3. Monitorizarea, de către Completarea fișelor de monitorizare Lunar Conducerea
conducere, a modului de
realizare a obiectivelor/
activităților propuse în
planurile manageriale, a
modului de îndeplinire a
sarcinilor din fișa postului
de către fiecare salariat
4. Elaborarea Raportului Analiza și aprobarea informării privind Anual Secretarul
anual de monitorizare a monitorizarea performanțelor la nivelul Comisiei de
performanțelor la nivelul instituției, elaborate de secretarul Comisiei monitorizare
Liceului Tehnologic de monitorizare, pe baza raportărilor SCIM
„Spiru Haret” Târgoviște anuale privind monitorizarea
performanțelor anuale, de la nivelul
compartimentelor
5. Evaluarea Conducerea instituției evaluează Semestrial Conducerea
performanțelor performanțele și ia măsurile corective ce Anual
se impun, în cazul constatării eventualelor
abateri de la obiectivele stabilite
8.3.2. Efectuarea controalelor de supraveghere, conform Standardului 10 din OSGG nr. 600/2018, cu
modificările și completările ulterioare:
Activitatea Indicatori de performanță Termen Responsabili

l. Stabilirea și aprobarea Actualizarea fișelor de post și La începutul anului școlar Conducerea
activităților salariaților aprobarea acestora în Consiliul pentru personalul didactic Consiliul de
de administrație și didactic auxiliar; la administrație
începutul anului financiar
pentru personalul
nedidactic
2. Verificarea respectării, Inforrmarea pesonalului cu Periodic, prin sondaj Conducerea
de către salariați, a privire la noutățile legislative Consiliul de
legislației în vigoare și a Elaborarea/ revizuirea administrație
procedurilor interne procedurilor pentru activitățile Responsabilii
procedurabile identificate de comisie/
departament
3. Evaluarea sistematică a Completarea fișelor de Lunar Conducerea
activității fiecărui salariat monitorizare
Exemplar nr.: 1
8.3.3. Evaluarea anuală a personalului didactic de predare și didactic auxiliar conform Metodologiei de evaluare
anuală a personalului didactic și didactic auxiliar – OMECTS 6143/ 2011 cu modificările și completările
ulterioare.
Nr. Activitate Termen Responsabili

crt.
Depunerea fișei de autoevaluare/ evaluare și a raportului Fiecare cadru didactic
15 iunie - 15
I. justificativ la secretariatul Liceului Tehnologic „Spiru de predare/ didactic
august
Haret” Târgoviște (fizic/ online) auxiliar
Validarea de către Consiliul profesoral a fișelor de Consiliul profesoral
autoevaluare/ evaluare ale cadrelor didactice și personalului
didactic auxiliar pentru anul școlar în curs
Evaluarea activității cadrelor didactice în Comisia de Membrii Comisiei de
evaluare*/ a personalului didactic auxiliar la nivelul evaluare/ responsabilii
compartimentului funcţional** de compartimente
Evaluarea în Consiliul de administrație Consiliul de
Rezultatul evaluării se concretizează astfel: 3-10 administrație
II.
 85 - 100 puncte - Foarte bine septembrie
 70 - 84,99 puncte - Bine
 60 - 69,99 puncte - Satisfäcător
sub 60 de puncte - Nesatisfäcător
Comunicarea, în scris, prin secretariatul Liceului Tehnologic Secretarul Consiliului
„Spiru Haret” Târgoviște a hotărârii Consiliului de de administrație
administrație, către toate cadrele didactice și personalul Secretarul unității
didactic auxiliar
Depunerea eventualelor contestații la secretariatul unității Până la data de Persoana în cauză
15 septembrie,
în termen de 2
zile lucrătoare
de la
comunicarea
deciziei de
acordare a
III. punctajului
final de
evaluare
Soluționarea contestațiilor de către Consiliul de În termen de Consiliul de
administrație și comunicarea în scris a rezultatelor*** cel mult 3 zile administrație
lucrătoare de la
înregistrarea
contestațiilor
Stabilirea indicatorilor de performanţă din cadrul fişelor de 30 septembrie Directorul
autoevaluare/ evaluare pentru toate cadrele didactice şi Responsabilul Comisiei
pentru personalul didactic auxiliar, cu respectarea pentru curriculum
IV. domeniilor şi criteriilor din fişele cadru (vezi Anexe). Responsabilii
compartimentelor
funcționale
Reprezentant sindical
Exemplar nr.: 1
* Comisia de evaluare a activității cadrelor didactice se constituie drept comisie cu caracter temporar, fiind
alcătuită din cadre didactice care nu fac parte din Consiliul de administraţie, la propunerea Consiliului profesoral,
cu aprobarea Consiliului de administraţie al Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște
Comisia se constituie prin decizie a directorului Liceului Tehnologic „Spiru Haret” Târgoviște până la
data începerii activităţii de evaluare.
Comisia de evaluare este condusă de un responsabil, care coordonează activitatea celor 3(trei)
reprezentanti aprobati de catre Consiliul de administratie.Componenta comisiei de evaluare :
Responsabil
Membru 1
Secretar
Evaluarea activităţii cadrelor didactice se realizează în cadrul şedinţelor comisiei de evaluare, conform
termenului prevăzut. Comisia de evaluare completează rubrica de evaluare menţionată în fişa de autoevaluare/
evaluare pentru fiecare cadru didactic (în baza procesului-verbal încheiat) şi înaintează Consiliului de
administraţie fişele şi procesul-verbal din cadrul şedinţei.
** Evaluarea personalului didactic auxiliar se realizează la nivelul compartimentului funcţional, prin evaluare
obiectivă - punctaj acordat de către toţi membrii compartimentului funcţional pentru fiecare persoană evaluată.
Fiecare compartiment funcţional completează rubrica de evaluare menţionată în fişa de autoevaluare/
evaluare pentru fiecare cadru didactic auxiliar (în baza procesului-verbal încheiat) şi înaintează Consiliului de
administraţie fişele şi procesul-verbal din cadrul şedinţei.
Notă
La solicitarea comisiei de evaluare/ compartimentelor funcţionale sau a Consiliului de administraţie, dacă
este cazul, cadrele didactice/ didactice auxiliare depun, ca anexe la raportul de autoevaluare, documente
justificative pentru punctajul acordat la autoevaluare, doar pentru activităţile care nu s-au desfăşurat în şcoală şi
nu există, ca obligaţie, la portofoliul personal.
*** Din comisia de contestaţii nu pot să facă parte persoanele care au depus contestaţie, care au realizat
evaluarea iniţială în cadrul comisiei de evaluare/ compartimentelor funcţionale sau care au realizat evaluarea în
Consiliul de administraţie.
8.3.4. Evaluarea anuală a personalului nedidactic, conform Ordinului MECTS nr. 3860/2011 privind aprobarea
criteriilor și metodologiei de evaluare a performanțelor profesionale individuale anuale ale personalului
contractual.
Activitate Termen Responsabili

1. Acordarea notei (de la 1 la 5) pentru fiecare criteriu Până la data de 10 ianuarie a Personal contractual
prevăzut în fișa de evaluare fiecărui an pentru anul
anterior celui în care se face
evaluarea
2. Contrasemnarea fișelor de evaluare completate de Până la data de 12 ianuarie a Director
funcționarul administrativ de către director. fiecărui an pentru anul
anterior celui în care se face
evaluarea
3. Aducerea la cunoștința persoanei evaluate a Până la data de 14 ianuarie a Directorul
consemnărilor făcute de evaluator în fișa de evaluare. fiecărui an pentru anul Funcționarul
Semnarea și datarea fișelor de evaluare de către anterior celui în care se face administrativ
evaluator și de către persoana evaluată. evaluarea Persoanele evaluate
Exemplar nr.: 1
4. Stabilirea notei finale a evaluării prin calcularea Până la data de 15 ianuarie a Consiliul de
mediei aritmetice a notelor acordate pentru fiecare fiecărui an pentru anul administrație
criteriu. Calificativul final se stabilește pe baza notei anterior celui în care se face
finale, după cum urmează: evaluarea
 între 1,00 - 2,00 – Nesatisfăcător.
Desfacerea contractului de muncă
 între 2,01 - 3,50 - Satisfăcător
 între 3,50 - 4,50 – Bine
 între 4,51-5,00 – Foarte bine
5.Înregistrarea eventualelor contestații la rezultatul În termen de 5 zile lucrătoare Persoanele în cauză
evaluării, de către persoanele care au fost evaluate de de la data luării la cunoștință
conducătorul ierarhic superior (funcționar a fișei de evaluare
administrativ). contrasemnate
6. Soluționarea contestației de către conducătorul În termen de 10 zile Directorul, pe baza
instituției lucrătoare de la data expirării
fișei de evaluare, a
termenului de depunere a
referatului întocmit de
contestației către persoana
evaluată și a
observațiilor/
recomandărilor
întocmite de evaluator
7. Validarea calificativelor de către Consiliul de Până la 31 ianuarie a fiecărui Consiliul de
administrație al Liceului Tehnologic „Spiru Haret” an pentru anul anterior celui administrație
Târgoviște în care se face evaluarea
9. Responsabilităţi
Fiecare angajat urmărește gradul de realizare a obiectivelor majore din planul managerial și modul de
îndeplinire a sarcinilor din fișa postului.
Conducerea instituției monitorizează performanțele fiecărui angajat și ia măsurile corective ce se impun,
în cazul constatării eventualelor abateri de la obiectivele stabilite.
10. Anexe
Anexa 1. Fişa de autoevaluare/ evaluare în vederea acordării calificativului anual pentru cadrele
didactice
Anexa 2. Fişa de autoevaluare/ evaluare în vederea acordării calificativului anual pentru cadrele
didactice auxiliare
Anexa 3. Fişa de autoevaluare/ evaluare în vederea acordării calificativului anual pentru personalul
nedidactic
Exemplar nr.: 1
Anexa 1.
In conformitate cu Anexa 2 la Ordinul MEC nr. 3189/ 2021 din 27.01.2021
LICEUL TEHNOLOGIC „SPIRU HARET” TARGOVISTE
Mihai Eminescu Nr 26 –cod poştal 130076
Telefon 004 0372716562; Fax 004 0245212687
E-mail: spiru_haret_tgv@yahoo.com
Web:http:// http://spiruharettargoviste.weebly.com/
…………………………………………………………………….
FIŞA DE AUTOEVALUARE/ EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI

ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Numărul fişei postului: ............................................................................

Numele şi prenumele cadrului didactic: ................................................
Specialitatea: ............................................................................................
Perioada evaluată: ....................................................................................
Calificativul acordat: ................................................................................
Punctaj acordat
ale evaluării
Auto evaluare
Domenii
administrație
Punctaj
Consiliul de
Comisia de
Comisia de
maxim
contestații
Indicatori de
evaluare
Criterii de performanţă
performanţă
1.1. Respectarea 1.1.1. Întocmirea planificărilor calendaristice 2p

programei şcolare, a conform legislației în vigoare până la
normelor de elaborare a termenul stabilit
documentelor de 1.1.2. Întocmirea planurilor unităților de 1p
proiectare, precum şi învățare conform legislației în vigoare până la
adaptarea acesteia la termenul stabilit
1. Proiectarea activităţii
particularităţile .1.3. Proiectarea didactică întocmită pe baza 1p

grupei/clasei. evaluării inițiale și particularităților de
vârstă/nevoi ale elevilor
1.1.4. Personalizarea documentelor prin 1p
elemente de originalitatea (concepte de atins,
termeni-cheie etc.).
1.1.5. Includerea în proiectarea didactică a 1p
unor conținuturi trans disciplinare
1.1.6. Completarea și semnarea la timp a 1p
condicii
1.2. Implicarea în 1.2.1. Respectarea programelor şcolare în 1p
activităţile de proiectare a vigoare/ existenţa programelor şcolare în
ofertei educaţionale la vigoare la portofoliul personal
nivelul unităţii.
Exemplar nr.: 1
1.2.2. Întocmirea proiectării ofertei 1p
educaționale (C.D.Ş.- / CDL programă
școlară, planificare calendaristică, curriculă
adaptată pentru elevii cu CES, etc.)
1.2.3. Prezentarea ofertei educaționale și 1p
includerea acesteia în oferta educațională la
nivelul unității.
1.2.4. Contribuții la realizarea PAS, raport de 1p
activitate/ raport de activitate comisii cu
carcater temporar sau permanent
1.3 Folosirea TIC în 1.3.1. Realizarea proiectării activității în 1p
activitatea de proiectare format electronic
didactica.
1.4. Proiectarea 1.4.1.Proiectarea activtatilor suport pentru 1p
activităţilor suport pentru invatarea in mediul online
învăţarea în mediul online
şi a instrumentelor de 1.4.2. Proiectarea instrumentelor de vealure 1p
evaluare aplicabile online, aplicabile on line
din perspectiva
principiilor de proiectare
didactică
1.5. Proiectarea unor 1.5.1. Proiectarea activităților educative 1p
activităţi extracurriculare extrașcolare şi extra curriculare conform
corelate cu obiectivele nevoilor și intereselor elevilor
curriculare, nevoile şi
interesele educabililor,
planul managerial al
unităţii.
Total domeniu: 15 p
2.1 Utilizarea unor strategii 2.1.1. Există concordanță între competențele 1 p
didactice care asigură specifice -obiectivele operaționale –
2. Realizarea activităţilor didactice
caracterul aplicativ al conținuturi, activități de învățare, metode

învăţării şi formarea didactice -mijloace didactice
competenţelor specifice. 2.1.2. Alegerea/ selectarea metodelor de 1p
comunicare adecvate specificului clasei și
particularităților individuale
2.1.3. Utilizarea instruirii diferențiate prin 1p
aplicarea de măsuri remediale pentru elevii cu
dificultăți de învățare, respectiv pentru
stimularea elevilor performanți.
2.1.4. Aplicarea metodelor activ-participative. 1 p
2.1.5. Parcurgerea eficientă și integrală a 1p
programei școlare.
2.1.6. Realizarea unor lecții din perspectiva 1p
trans disciplinară
Exemplar nr.: 1
2.1.7. Respectarea programului (punctualitate 1p
la intrarea/ ieșirea la/ de la ore)
2.2 Utilizarea eficientă a 2.2.1. Utilizarea în cadrul fiecărei ore de curs a .1
resurselor materiale din manualului școlar/ auxiliarului curricular,
unitatea de învăţământ în suport de curs,
vederea optimizării 2.2.2. Realizarea și utilizarea unor mijloace 1
activităţilor didactice- didactice, originale, specifice disciplinei
inclusiv resurse TIC.
2.2.3. Utilizarea mijloacelor TIC în cadrul 1
orelor de curs.
2.2.4. Utilizarea platformelor educationale in 1
procesul instructiv educativ
2.3. Utilizarea de resurse 2.3.1. Utilizarea de resurse educationale 1p
educaţionale deschise, deschise
aplicaţii online, crearea şi 2.3.2. Utilizarea de aplicatii on line, 2p
susţinerea sesiunilor de
învăţare pe platforme 2.3.3. Crearea si sustinereasesiunilor de 2p
educaţionale. invatare pe platforme educationale
2.4. Diseminarea, evaluarea 2.4.1. Prezentarea rezultatelor în cadrul unor 1 p
şi valorizarea activităţilor întâlniri cu părinții/ la nivelul comisiei
realizate. metodice.
2.4.2 Feed-back-ul primit de la elevi si părinți 1 p
prin aplicarea unor fise/ chestionare.
2.4.3. Interpretarea fiselor/ chestionarelor 1p
aplicate și propunerea unor măsuri de
îmbunătățire a rezultatelor
2.4.4. Valorizarea activităților prin realizarea 1p
unor portofolii/ expoziții/ exemple de buna
practică
2.5. Organizarea şi 2.5.1. Organizarea unor activități extra 1p
desfăşurarea activităţilor curriculare la nivelul scolii.
didactice, currriculare şi 2.5.2. Participarea la unele activități didactice 1 p
extracurriculare în mediul curriculare si extracurriculare in mediul scolar,
şcolar, extraşcolar şi în extrascolar si in mediul on line
mediul online. 2.5.3. Coordonarea unor activitati in mediul 1p
online
2.5.4. Colaborarea la publicatii in mediul on 0,25p
line
2.5.5. Organizarea unir activtati de voluntariat 0,5 p
2.5.6. Întocmirea documentației specifice 0.5 p
organizării si desfășurării unor activități de
voluntariat/ extra curriculare (procese verbale,
rapoarte, analize etc.) in mediul scolar
2.6 Formarea deprinderilor 2.6.1. Promovarea studiului individual/ în 0,25p
de studiu individual şi în echipă în rezolvarea unor sarcini de lucru
echipă în vederea creative
Exemplar nr.: 1
formării/dezvoltării 2.6.2. Valorificarea stilurilor de învățare ale 0,25p
competenţei de,,a învăţa să elevilor și a teoriei inteligențelor multiple pa
înveţi". parcursul lecțiilor
2.7. Organizarea şi 2.7.1. Participarea la actiiuni de voluntariat 0,25p
desfăşurarea de activităţi
prin participare la acţiuni
de voluntariat.
Total domeniu: 25 p
3.1 Asigurarea 3.1.1. Prezentarea obiectivelor si criteriilor 0,5 p
transparenţei criteriilor, a evaluării elevilor.
procedurilor de evaluare şi 3.1.2. Prezentarea planului evaluării elevilor si 1p
a rezultatelor activităţilor planificării activităților de evaluare.
de evaluare. 3.1.3. Asigurarea permanenta a feed-back-ului 1p
3.1.4. Anunțarea procedurii si metodologiei de 1p
evaluare.
3.1.5. Aplicarea celor trei forme a evaluării: 1p
inițială, continuă si sumativă
3.1.6.Notarea ritmica 1p
3.2 Aplicarea testelor 3.2.1. Formularea itemilor în concordanta cu 1p
predictive, interpretarea şi obiectivele evaluării, conținuturile evaluării si
comunicarea rezultatelor. standardelor de performanta
3.2.2. Utilizarea itemilor obiectivi, semi- 1p
3. Evaluarea rezultatelor învăţării
obiectivi si subiectivi
3.2.3. Prezentarea baremelor de corectare si 1p
notare
3.2.4. Analiza administrării testului si 1p
întocmirea matricei de specificație.
3.2.5. Consemnarea progresului/ regresului 0,5 p
școlar propunerea unor măsuri de
îmbunătățire a rezultatelor.
3.2.6. Comunicarea individuala a rezultatelor 0,5 p
evaluării.
3.3 Utilizarea diverselor 3.3.1. Folosirea unor fișe de lucru/ 1p
instrumente de evaluare, chestionare, inclusiv al celor on line
inclusiv a celor online. 3.3.2. Utilizarea unor instrumente diverse de 1p
evaluare (portofolii/ referate/ proiecte)
inclusiv al celor on line
3.3.3. Folosirea unor modele de teste folosite la 1 p
nivel național (ex: modelele de teste de la
evaluarea inițială, examenul de bacalaureat)
inclusiv al celor on line
3.3.4. Folosirea unor instrumente care sa 1p
permită si o evaluare orala/ practica, inclusiv al
celor on line
3.4 Promovarea 3.4.1. Includerea autoevaluării ca etapa în 0,5 p
autoevaluării şi demersul didactic
interevaluării. 3.4.2. Folosirea unor fise/ chestionare de 0,5 p
Exemplar nr.: 1
autoevaluare.
3.4.3. Realizarea autoevaluării individuale în 0,5 p
cadrul grupelor de lucru
3.4.4. Realizarea inter-evaluării la nivelul 0,5 p
clasei/ grupelor de lucru
3.5 Evaluarea satisfacţiei 3.5.1. Aplicarea de chestionare părinților/ 0,5 p
beneficiarilor educaţionali. elevilor
3.5.2. Implicarea beneficiarilor educaționali în 0,5 p
alegerea ofertei educaționale ce urmează a fi
parcursa.
3.5.3. Întâlniri periodice cu părinții/ elevii 0,5 p
3.6 Coordonarea elaborării 3.6.1. Prezentarea conținutului portofoliului 0,5 p
portofoliului educaţional educațional.
ca element central al 3.6.2. Întocmirea criteriilor de evaluare a 0,5 p
evaluării rezultatelor portofoliilor educaționale
învăţării. 3.6.3. Monitorizarea si intervenția pentru 0,5 p
realizarea corespunzătoare a portofoliilor
3.7 Realizarea si aplicarea 3.7.1 Realizarea unor instrumente de evaluare 0,5 p
unor instrumente de ale activitatii on line
evaluare a activitatii on line
, valorizarea rezultatelor 3.7.2.Valorizarea rezultatelor evaluarii si 0,5 p
evaluarii si oferirea de oferirea de feedback fiecarui elev
feedback fiecarui elev.
Total 20p
4.1 Stabilirea unui cadru 4.1.1. Prezentarea ROFUIP și RI 2p
adecvat (reguli de conduită,
atitudini, ambient) pentru
desfăşurarea activităţilor în
conformitate cu 4.1.2. Întocmirea documentelor care dovedesc 1p
particularităţile clasei de prezentarea ROFUIP și RI
4. Managementul clasei de elevi
elevi.
4.2 Monitorizarea 4.2.1. Completarea fișelor de observație a 1p
comportamentului elevilor comportamentului elevilor
şi gestionarea situaţiilor 4.2.2. Participarea la activități organizate 2p
conflictuale. pentru reducerea absenteismului, abandonului
școlar
4.2.3. Intervenția pentru ameliorarea unor 1p
situații conflictuale
4.3 Cunoaşterea, 4.3.1. Caracterizarea colectivelor de elevi 1p
consilierea şi tratarea 4.3.2.Consilierea permanenta a elevilor 1p
diferenţiată a elevilor. 4.3.3. Tratarea diferențiata a elevilor. 1p
4.4 Motivarea elevilor prin 4.4.1. Implicarea elevilor în activități de buna 1p
valorizarea exemplelor de practica.
bună practică. 4.4.2. Responsabilizarea elevilor 1p
Total domeniu: 12 p
Exemplar nr.: 1
5.1 Participarea la 5.1.1. Valorificarea competentelor dobândite la 1 p
programele de formare cursurile de formare
continuă/perfecţionare şi 5.1.2. Prezentarea/ Coordonarea de lucrări la 1 p
valorificarea competenţelor simpozioane, sesiuni comunicări științifice
ştiinţifice, didactice si
metodice dobândite. 5.1.3. Diseminarea informațiilor de înscriere la 0,5 p
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale
unele cursuri de formare continua colegilor

5.2 Implicarea în 5.2.1. Participarea cu lucrări metodico- 0,5 p
organizarea activităţilor științifice/ organizarea unor activități metodice
metodice la nivelul unităţii la nivelul catedrei/ comisiei
de învăţământ/catedrei. 5.2.2. Participarea la activități metodice 1p
organizate la nivel de I.S.J. si C.C.D
5.2.3. Organizarea de activități metodice 0,5 p
conform programului C.C.D./ ISJ în școală/
centru metodic
5.3 Realizarea/ actualizarea 5.3.1. Întocmirea/ Actualizarea dosarului 0,5 p
portofoliului profesional şi personal cu documente justificative
dosarului personal.
5.4 Dezvoltarea capacităţii 5.4.1. Comunicare permanenta cu celelalte 0,5 p
de comunicare şi cadre didactice, responsabilii comisiilor si
relaţionare în interiorul şi conducerea scolii
în afara unităţii (cu elevii, 5.4.2. Respectarea regulamentului intern si 0,5 p
personalul şcolii, echipa normelor de organizare si funcționare a
managerială şi cu instituției școlare
beneficiarii din cadrul 5.4.3. Disponibilitate la cerințele scolii. 1 p
comunităţii-familiile Realizarea integrala și la timp a atribuțiilor
elevilor).
5.4.4. Participarea la ședințele Consiliului de 1 p
administrație/ profesoral/ clasei
Total domeniu: 8p
6.1 Dezvoltarea de 6.1.1. Atragerea/ Implicarea în parteneriate/ 1,5 p
6. Contribuţia la dezvoltarea instituţională
şi la promovarea imaginii unităţii şcolare
parteneriate şi proiecte proiecte educaționale în vederea dezvoltării

educaţionale în vederea instituţionale
dezvoltării instituţionale. 6.1.2. Valorificarea implicării în parteneriate si 1 p
proiecte educaționale în vederea dezvoltării
instituționale
6.2 Promovarea ofertei 6.2.1. Promovarea ofertei educaționale la 1p
educaţionale. nivelul instituției/ local
6.2.2. Promovarea ofertei educaționale la 1p
nivelul județean/ național
6.3 Promovarea imaginii 6.3.1. Participarea la olimpiadele școlare/ 2p
unităţii de învăţământ în concursuri/ competiții locale/ județene/
comunitate prin naționale
participarea şi rezultatele 6.3.2. Pregătirea elevilor pentru participarea la 2 p
elevilor la olimpiade, olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi
concursuri, competiţii, extracurriculare şi extraşcolare
Exemplar nr.: 1
activităţi extracurriculare şi 6.3.3. Popularizarea activităților 0,5 p
extraşcolare realizate în extracurriculare si extrașcolare prin diverse
mediul şcolar, extraşcolar mijloace
şi în mediul online.
6.4 Realizarea/ participarea 6.4.1. Implicarea în activități de prevenire si 1p
la programe/activităţi de combatere a violentei si de prevenire si
prevenire şi combatere a combatere a comportamentelor nesănătoase
violenţei şi bullying-ului în 6.4.2. Implicarea în acțiuni realizate în
mediul şcolar şi/sau colaborare cu Politia de Proximitate/ O.N.G- 1 p
mediul online uri etc
6.5 Respectarea normelor, 6.5.1. Cunoașterea si aplicarea procedurilor de 1 p
procedurilor de sănătate şi sănătate si securitate a muncii si de PSI
securitate a muncii, de prevăzute de legislația în vigoare.
prevenire şi stingere a 6.5.2. Implicarea în acțiuni comune cu instituții 0,5 p
incendiilor şi de situaţii de abilitate.
urgenţă pentru toate
tipurile de activităţi
desfăşurate în cadrul 6.5.3. Diseminarea normelor si procedurilor 0,5 p
unităţii de învăţământ, elevilor si întocmirea documentației specifice.
precum şi a sarcinilor
suplimentare.
6.6 Implicarea activă în 6.6.1. Disponibilitate la responsabilizare. 0,5 p
crearea unei culturi a Efectuarea serviciului pe şcoală.
calităţii la nivelul 6.6.2. Realizarea sarcinilor în mod 0,5 p
organizaţiei. corespunzător şi în termen.
6.7. Promovarea de 6.7.1. Promovarea de activitati de invatare 0,5 p
activităţi de învăţare interactive prin utilizarea instrumentelor
interactive prin utilizarea realizate cu ajutorul tehnologiei
unor instrumente realizate 6.7.2. Realizarea de activitati de invatare 0,5 p
cu ajutorul tehnologiei. interactive prin utilizarea instrumentelor
realizate cu ajutorul tehnologiei
Total domeniu: 15 p
7.1. Manifestarea atitudinii 7.1.1. Adoptarea unei atitudini morale si civice 1 p
morale şi civice (limbaj, conforme cu statutul de cadru didactic
ţinută, respect,
profesională
7. Conduita
comportament).
7.2. Respectarea şi 7.2.1. Adoptarea unui comportament corect 2 p
promovarea deontologiei din punct de vedere deontologic.
didactice (normelor 7.2.2. Respectarea standardelor etice 2 p
deontologice). profesionale
Total domeniu: 5p
TOTAL 100
Data: Nume şi prenume: Semnături:

• Cadru didactic evaluat:
• Responsabil comisie de evaluare:
• Responsabil comisie de contestații:
Exemplar nr.: 1
• Director:
• Membrii CA:
Exemplar nr.: 1
Anexa 2.
Telefon 004 0372716562; Fax 004 0245212687
…………………………………………………………………….
FIŞA DE AUTOEVALUARE/ EVALUARE ÎN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI

ANUAL PENTRU FUNCŢIA DE
SECRETAR/SECRETAR SEF ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Numărul fişei postului: ........................................................................

Numele şi prenumele titularului: ........................................................
Perioada evaluată: ...............................................................................
Calificativul acordat: ............................................................................
Punctaj acordat
Punctaj maxim
Domenii de
Compartiment
evaluare
Administratie
Autoevaluare
Consiliul de
Comisia de
Criterii de
contestatii
Indicatori de performanta
performanta
1.1.Respectarea 1.1.1.Elaborarea planului managerial al 2

planurilor compartimentului secretariat pe baza
manageriale ale - activităţii şcolare anuale,
școlii. - specificului şi particularităţilor unităţii şcolare
1.1.2 Urmăreşte realizarea lucrărilor de secretariat de 2
bună calitate, evită posibilitatea efectuării de corecturi
sau reclamaţii în ceea ce priveşte activitatea
secretariatului în şcoală
1. Proiectarea activității
1.1.3 Imprimatele , rechizitele , aparatele din dotare se 2

vor folosi cu grijă , raţional,fără a fi necesare cheltuieli
suplimentare pentru procurarea şi repararea lor
1.2.Implicarea în 1.2.1 Vine în sprijinul desfăşurării activităţii cu metode 2
proiectarea de lucru noi, care să îmbunătăţească activitatea
activității școlii, la compartimentului;
nivelul Se implică direct în buna desfăşurare a activităţii din
compartimentului. compartimentul secretariat
1.3.Realizarea Întocmeşte un plan de muncă anual şi pe semestre care 2
planificării să vină în sprijinul activităţii .
calendaristice a
compartimentului.
1.4.Cunoașterea și Se preocupă de procurarea şi păstrarea documentelor 5
aplicarea legislației privind legislaţia şcolară( legi, ordine de administrație
în vigoare. publică specifice, hotărâri de guvern, regulamente,
metodologii, instrucţiuni)
Exemplar nr.: 1
1.5.Folosirea Verificarea zilnică a e-mailurilor şi a diferitelor 4
tehnologiei programe informatizate puse la dispoziţie de ISJ
informatice în Dambovita, site-ul MEN(noutăţi) ISJ
proiectare. Se preocupă de achiziţionarea de software în vederea 1
achiziţionării legislaţiei în vigoare şi a altor activităţi
care vin în sprijinul compartimentului secretariat.
20
2.1.Organizarea Ţine evidenţa corespondenţei din şcoală 1
documentelor Coordonează scrierea zilnica a condicii pentru
oficiale. personalul didactic si condica personalului didactic 1
auxiliar şi nedidactic
Întocmeşte corect şi la timp documente pentru plăţi 1
Realizează corect şi la timp plăţi salarii 1
Răspunde de păstrarea şi aplicarea sigiliului şcolii 1
Întocmeşte şi redactează decizii 1
Autonomie în executarea acţiunilor (a sarcinilor de 2
serviciu):
Elaborarea de soluţii/idei, pentru soluţionarea 2
problemelor de serviciu
Contribuții la organizarea si desfășurarea unor acțiuni
in școală si la nivel de județ (expoziții, concursuri, 2
olimpiade, etc)
2.2. Asigură Răspunde de organizarea şi păstrarea documentelor în 2
2. Realizarea activităților
ordonarea și arhiva şcolii

arhivarea
documentelor
unității.
2.3. Gestionarea Evidenţa, întocmirea şi completarea dosarelor
documentelor personale, operare REVISAL şi EDUSAL pentru 1
pentru resursa salariaţii unităţii; asigură securitatea acestora
umană a unității Redactează deciziile de majorări salariale/ trecere la altă 1
(cadre didactice, tranşă de vechime/ contracte de muncă
personal didactic Întocmeşte state de personal si de plată in programul 1
auxiliar, personal Edusal,
nedidactic). Întocmeşte adeverințe de venit anual, dosare de
Înregistrarea și pensionare, adeverinţe de reconstituire a vechimii, 1
prelucrarea adeverinţe salariaţi
informatică Întocmeşte statul de personal; întocmeşte statul de 1
periodică a datelorfuncţii
în programele de Întocmește tabelul de aprobare a plăţii cu ora pentru 1
salarizare și fiecare an școlar
REVISAL. Ţine evidenţa concediilor de odihnă pentru personalul 1
didactic, didactic –auxiliar şi nedidactic.
Coordonează şi verifică situaţiile statistice lunare, 1
semestriale, anuale: Direcția de Statistica şi Finanţe
Participă în comisia de evaluare anuală a personalului 1
didactic auxiliar
2.4. Întocmirea și Redactează proiectul planului de şcolarizare şi 2
Exemplar nr.: 1
actualizarea întocmește situaţii referitoare la realizarea planului de
documentelor de şcolarizare
studii ale elevilor. Coordonează şi verifică înscrierea elevilor, completarea
registrelor de evidenţă, registrelor matricole, 1
adeverinţelor elevilor
Procurarea, completarea şi eliberarea actelor de studii,
documentelor şcolare şi portofolii; asigură securitatea 1
acestora
Verifică statele de plată pentru burse sociale, burse
profesionale, „Bani de liceu”, naveta cadre didactice, 1
transport elevi şi situaţii alocaţii (18 ani)
Coordonează lucrările pentru înscriere bacalaureat,
examene de certificare a competentelor profesionale 1
nivel 3, 4, 5, examene de corigenţe, examene de
diferenţe
2.5. Alcătuirea de Participă la alcătuirea de proceduri operaţionale
proceduri. specifice compartimentului secretariat , venind în 2
sprijinul îmbunătăţirii acestora
30
3.1.Asigurarea Coordonează realizarea situaţiei elevilor existenţi în
fluxului şcoală în vederea acordării alocaţiei complementare 1
informațional al conform legislaţiei în vigoare
compartimentului. Coordonează baza de date a elevilor din şcoală ai căror 1
părinţi sunt plecaţi în străinătate
Transmite toate situaţiile solicitate de forurile
superioare;
Stabileşte compartimentul căreia i se adresează fiecare 2
corespondenţă prin înscrierea în registrul intrare-ieşire
şi o aduce la cunoştinţă de îndată directorului unităţii şi
3. Comunicare și relaționare
compartimentului destinatar;
Răspunde de popularizarea , împreună cu profesorii
diriginţi , directorul şcolii, a tuturor normelor legislative
şcolare în vigoare în rândul elevilor , părinţilor, 1
cadrelor didactice şi personalul didactic- auxiliar şi
nedidactic din şcoală.
Răspunde în termenele stabilite tuturor solicitărilor
venite fie din partea personalului din şcoală cât şi de la 2
alţi parteneri cu care vine în contact.
3.2.Raportarea Aduce la cunoştinţă conducerii şcolii toate situaţiile şi 1
periodică pentru problemele serviciului secretariat, periodic şi vine cu
conducerea iniţiativă în rezolvarea acestora.
instituției. Realizează raportul anual al activităţii serviciului 1
secretariat şi îl aduce la cunoştinţă directorului unităţii
3.3.Asigurarea Aduce la cunoştinţă tuturor destinatarilor deciziile 2
transparenței elaborate în compartiment şi aprobate de director
deciziilor din com precum şi toate notele de serviciu personalului din
partiment. unitate.
3.4. Evidența, Participă anual la inventarierea documentelor din 2
gestionarea și compartiment , conform nomenclatorului arhivistic, şi ,

Exemplar nr.: 1
arhivarea aprobat de director, îl transmite la Direcţia Judeţeană a
documentelor. Arhivelor Naţionale /ISJ Db etc
3.5. Asigurarea Capacitatea de comunicare, de analiza si sinteza,
interfeței privind capacitatea de adaptare la un volum suplimentar de 2
comunicarea cu munca
beneficiarii direcți Are relaţii principiale cu toţi solicitanţii cu care vine în 1
și indirecți. contact
Aduce la cunoştinţă beneficiarilor termenele de primire
a solicitărilor şi se încadrează în acest termen în vederea 1
rezolvării situaţiilor.
Comunică cu tot personalul unităţii , elevi, părinţi cu 1
privire la orice situaţie neprevăzută apărută
Contribuie specific la organizarea şi desfăşurarea
admiterii în clasele de învăţământ liceal, profesional a
absolvenţilor claselor a VIII-a , sesiunilor de corigenţe,
1
diferențe, a examenelor de bacalaureat, a examenelor
de certificare a competentelor profesionale,
concursurilor și olimpiadelor şcolare,etc.
Asigură legătura unităţii şcolare cu ISJ, alte unităţi de 1
învăţământ, etc, prin telefon, fax, e-mail etc
20
4.1. Identificarea Manifestă interes în îmbunătăţirea activităţii 3
nevoilor proprii de compartimentului secretariat şi stabileşte corect nevoile
dezvoltare. proprii de dezvoltare profesională.
4. Managementul carierei și al
4.2. Participarea la Participă activ la cursuri de formare organizate de terţi

activități de parteneri cu privire la gestionarea resurselor umane din
dezvoltării personale
formare instituţia şcolară ( ITM,etc.)

Se preocupă de permanenta perfecţionare şi 4
profesională și
dezvoltare în îmbunătăţire a pregătirii profesionale , în vederea
carieră. aplicării corecte şi complete a reformei învăţământului.
4.3. Participarea Participă la cursurile de perfecţionare , instructaje,
permanentă la consfătuiri organizate de inspectoratul şcolar
instruirile
3
organizate de
inspectoratul
școlar.
10
5.1. Planificarea Redactează corespondenţa şcolii; 1
promovarea imaginii școlii
5.Contribuția la dezvoltarea
activității Contribuie la promovarea imaginii şcolii prin

compartimentului consolidarea unei relaţii bazate de respect şi asigurarea 2
instituțională și la
prin prisma unui climat corespunzător principiilor educaţiei;

dezvoltării Utilizează toate mijloacele de care dispune în vederea
instituționale și promovării unităţii şi contribuie cu propuneri în
redactarea ofertei educaţionale. 2
promovarea
imaginii școlii.
5.2. Asigurarea Asigură legătura permanentă a instituţiei cu
permanentă a comunităţile locale , aducând la cunoştinţă 1
legăturii cu conducătorului unităţii toată corespondenţa desfăşurată
Exemplar nr.: 1
reprezentanții şi răspunde de asigurarea în termenele stabilite a feed-
comunității locale back-ului cu acești factori externi
privind activitatea
compartimentului.
5.3. Îndeplinirea Primeşte dosarele pentru acordarea de burse şcolare,
2
altor atribuții Bani de liceu, Bursa profesională
dispuse de șeful Întocmeşte diverse situaţii necesare procesului
2
ierarhic superior instructiv-educativ şi activităţilor de secretariat.
și/sau directorul, Utilizează produsele soft-ware din dotarea unităţii.
care pot rezulta
din necesitatea
derulării în bune
2
condiții a
atribuțiilor aflate
în sfera sa de
responsabilitate.
5.4. Respectarea Respectă prevederile ROI;
normelor, ROI, a Respectă normele de sănătate şi securitate în muncă din
procedurilor de unitate;
sănătate și
securitate a
muncii, de PSI și
ISU pentru toate 3
tipurile de
activități
desfășurate în
cadrul unității de
învățământ.
15
6.1. Manifestarea a) Conduita in timpul serviciului,capacitatea de
atitudinii morale și consiliere, manifestarea atitudinii morale si
civice (limbaj, civice(limbaj, tinuta, respect, comportament) 2
6. Conduita profesională
ținută, respect,
comportament).
6.2.Respectarea și Respectarea și promovarea deontologiei profesionale.
promovarea 3
deontologiei
profesionale.
5
TOTAL 100
Data: Nume şi prenume:

Semnături:
• Persoana evaluata:
Exemplar nr.: 1
• Director:
• Membrii CA:
Exemplar nr.: 1

Telefon 004 0372716562; Fax 004 0245212687
…………………………………………………………………….

ADMINISTRATOR FINANCIAR (CONTABIL) ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Numărul fişei postului: ..........................................................................

Numele şi prenumele titularului: ...........................................................
Perioada evaluată: ..................................................................................
Calificativul acordat: ..............................................................................
Criterii de Punctaj acordat

Domenii ale
perfomanta Pun
evaluarii
ctaj Autoev Compa Consili

Indicatori de performanta max aluare rtiment ul de
im admini
stratie
1.1.Respectarea Cunoaşte planurile manageriale ale şcolii
planurilor şi le respectă în vederea operaţionalizării 4
manageriale ale eficiente a activităţii în compartimentul
școlii. pe care îl reprezintă
Elaborarea planului managerial al
compartimentului contabilitate pe baza:
- activităţii şcolare anuale, 3
- specificului şi particularităţilor unităţii
şcolare
1.2.Implicarea în Participă la proiectarea activităţii din

proiectarea şcoală împreună cu directorul şcolii în
activității școlii, vederea stabilirii necesităţilor unităţii din
5
la nivelul punct de vedere financiar - contabil şi al
compartimentulu dotărilor bazei logistice şi materiale a
i financiar. acesteia
1.3.Cunoașterea Întocmește acte justificative si
și aplicarea documente contabile, cu respectarea
5
legislației în formularelor si regulilor de alcătuire si
vigoare. completare in vigoare;
1.4.Folosirea Se implică activ în achiziţionarea de 1
tehnologiei programe software în domeniul legislativ;
informatice în Se preocupă permanent de actualizarea 1
proiectare. bazei legislative din domeniul financiar –
contabil şi cunoaşterea, aplicarea ei
Exemplar nr.: 1
Are abilităţi de operare PC şi le foloseşte 1
în proiectarea documentelor
20
2.1.Organizarea 2.1.1 Angajează unitatea alături de
1
activității. director în orice acțiune patrimonială
2.1.2 Reprezintă unitatea alături de
conducătorul acesteia în relații cu agenții
economici, instituții publice etc, în cazul 1
încheierii contractelor economice de
colaborare, de sponsorizare etc, in
conformitate cu legislația in vigoare;
2.1.3 Întocmește în colaborare cu
directorul proiectele de buget pentru
1
toate sursele de finanțare, in termenele si
condițiile prevăzute le lege ;
2.1.4 Întocmește acte justificative si
documente contabile, cu respectarea 1
formularelor si regulilor de alcătuire si
completare in vigoare;
2.1.5 Urmărește încadrarea stricta in
creditele aprobate pe toate coordonatele 1
clasificației bugetare;
2.1.6 Organizează circuitul documentelor

contabile si înregistrarea lor in mod 1
cronologic si sistematic in evidenta
contabila;
2.1.7 Organizează si exercita viza de
control financiar preventiv in 1
conformitate cu dispozițiile in vigoare;
2.1.8 Întocmește si semnează
documentele privind angajarea, lichidarea,
ordonanțarea si plata cheltuielilor unităţii 1
de învățământ conform OMFP 923/2014
cu modificările şi completările ulterioare;
2.1.9 Organizează si conduce operațiuni
contabile pentru şcoală, ateliere de
instruire practica a elevilor, sintetic si 1
analitic si ia toate masurile ca evidenta
contabila sa fie la zi;
2.1.10 Instruiește si controlează periodic
personalul care gestionează valori 1
materiale;
2.1.11 Constituie contracte de garanție
pentru gestionari si urmărește modul de 1
formare a garanțiilor materiale;
2.1.12 Urmărește aplicarea si respectarea
1
tuturor dispozițiilor legale privind
Exemplar nr.: 1
salarizarea si drepturile personalului
didactic , didactic auxiliar si nedidactic;
2.1.13 Întocmește formele pentru
efectuarea încasărilor si plăţilor in 1
numerar sau prin conturi bancare, pentru
urmărirea debitorilor si creditorilor;
2.1.14 Organizează inventarierea valorilor
materiale si bănești , instruiește si
controlează personalul unităţii școlare in 1
vederea efectuării corecte a operațiunilor
de inventariere;
2.1.15 Întocmește dările de seama
contabile si cele statistice precum si 1
contul de execuție bugetara ;
2.1.16 Verifică statele de plata,
indemnizațiile de concediu de odihna ,
concediu medical , statele de plata a 1
burselor – bani liceu, Republica Moldova,
olimpici, burse sociale, transport elevi,
listele de alimente etc;
2.1.17 Verifică legalitatea trecerii pe
cheltuieli a unor sume , in limitele de 1
competenta stabilite de lege;
2.1.18 Face propuneri in scris
conducătorului unităţii privind
competenţa comisiilor de recepție pentru 1
toate bunurile intrate in unitate prin
dotări de la buget, din autofinanțare ;
2.1.19 Întocmește balanța analitica
trimestriala pentru obiectele de inventar ,
1
lunar pentru alimente si materiale de
curăţenie si anual pentru mijloace fixe;
2.1.20 Clasează si păstrează toate actele
justificative de cheltuieli, documentele
1
contabile, fisele, balanțele de verificare si
răspunde de arhiva financiar contabila ;
2.1.21 Stabilește obligațiile către bugetul
statului si asigură vărsarea sumelor 1
respective in termenele stabilite;
2.1.22 Verifică încasările de la elevi
pentru hrană, regie de cantină si sau de 1
cămin, şi ale personalului şcolii pentru
masa de prânz;
2.1.23 Efectuează demersurile pentru
fondurile necesare plătii salariilor si
1
pentru celelalte acțiuni finanțate de la
bugetul republican sau local ;
2.2.Înregistrarea 2.2.1 Se preocupă permanent de 1
Exemplar nr.: 1
si prelucrarea înregistrarea şi prelucrarea periodică a
informatică datelor în programele de contabilitate;
periodică a 2.2.2 Ţine evidenţa financiar – contabilă 0.5
datelor în într-o bază de date electronică;
programele de 2.2.3 Organizează şi selectează din
contabilitate. sistemul electronic naţional ( SEAP)
0.5
produsele care se vor achiziţiona conform
referatelor aprobate;
2.2.4 Răspunde de asigurarea fluxului
financiar în programul de salarii Edusal al 0.5
MECTS conform legislaţiei în vigoare
2.3. 2.3.1 Urmăreşte aplicarea şi respectarea
Monitorizarea tuturor dispoziţiilor legale privind
activității. salarizarea şi drepturile personalului
didactic, didactic auxiliar şi nedidactic,
0.5
întocmeşte formele pentru efectuarea
încasărilor şi plăţilor în numerar sau prin
conturi bancare, pentru urmărirea
debitorilor şi creditorilor ;
2.3.2 Înregistrează toate operaţiunile de
la bugetul local si MEN (salarii şi
cheltuieli materiale , buget de stat (burse, 0.5
cheltuieli de transport, autofinanţare,
venituri proprii etc)
2.4. 2.4.1 Primeşte, verifică , operează în fişele
Consilierea/îndr analitice şi sintetice obiectele de inventar 0.5
umarea și la nivel de şcoală, surse de finanţare;
controlul 2.4.2 Monitorizează repartizarea pe bază
periodic al de referat de necesitate , materiale de 0.5
personalului care întreţinere consumabile;
gestionează 2.4.3 Instruieşte şi controlează periodic
valori materiale. personalul care gestionează valori 0.5
materiale;
2.4.4 Organizează inventarierea valorilor
materiale şi băneşti, instruieşte şi
controlează 1
personalul unităţii în vederea efectuării
corecte a operaţiunii de inventariere
2.5. Alcătuirea de Elaborează şi actualizează periodic
proceduri. proceduri operaţionale pentru
compartimentul financiar-contabil, le 1
aduce la cunoştinţă directorului unităţii şi
le comunică comisiei CEAC şi SCIM,
adaptându-le la nevoile unităţii şcolare.
30
3.1. Asigurarea 3.1.1 Organizează circuitul documentelor
relaționar
Comunic
fluxului contabile şi înregistrarea lor în mod

are și
2
3.
informațional al cronologic şi sistematic în evidenţa

contabilă;
Exemplar nr.: 1
compartimentulu 3.1.2 Întocmeşte dările de seamă
i. contabile şi cele statistice, precum şi 3
contul de execuţie bugetară;
3.1.3 Fundamentează necesarul de credite 3
având în vedere necesităţile unităţii.
3.2.Raportarea 3.2.1 Se preocupă de aducerea la
periodică pentru cunoştinţă a tuturor activităţilor din 3
conducerea serviciul contabilitate la şedinţa operativă
instituției. 3.2.2 Cere avizul şi aprobarea directorului
unităţii pentru toate propunerile privind
componenţa comisiilor de recepţie pentru
2
toate bunurile intrate în unitate prin
dotări de la buget , din autofinanţare,
donaţii,etc. şi a comisiei de casare
3.3.Asigurarea
Duce la îndeplinire deciziile cu privire la
transparenței răspunderea materială, disciplinară şi 2
deciziilor din
administrativă a salariaţilor
compartiment.
3.4.Evidența, Arhivează, clasează şi păstrează toate
gestionarea și actele justificative de cheltuieli,
arhivarea documente contabile, fişele,balanţele de 2
documentelor. verificare şi răspunde de activitatea
financiar - contabilă.
3.5. Asigurarea
interfeței privind
Coordonează activitatea de achiziţii
licitațiile sau 3
conform legislației in vigoare
încredințărilor
directe.
20
4.1.Nivelul și Se preocupă de permanenţă perfecţionare
stadiul propriei şi îmbunătăţire a pregătirii profesionale, 1
4. Managementul carierei și al dezvoltării personale
pregătiri
în vederea aplicării corecte a legislației
profesionale.
4.2. Formare Participarea la cursuri şi programe de
profesională și formare specifice postului pe care este
4
dezvoltare în încadrată;
carieră.
4.3. Coordonarea
personalului din
subordine Informează persoanele din subordine
1
privind despre oferta de cursuri, programe de
managementul formare specifice postului pe care sunt
carierei. încadrate;
4.4. Participarea Participă la cursurile de perfecţionare,
la instruirile instructaje, consfătuiri organizate de
organizate de inspectoratul şcolar 4
inspectoratul
școlar.
Exemplar nr.: 1
10
5.1. Planificarea 5.1.1 Întocmeşte lunar balanţele analitice
bugetară prin la obiectele de inventar şi mijloace fixe;
prisma
dezvoltării 5.1.2 Verifică legalitatea trecerii pe
instituționale și cheltuieli a unor sume, în limitele de
promovarea competenţă stabilite de lege;
imaginii școlii.
5.2. Asigurarea 5.2.1 Transmite în termenul stabilit toate
permanentă a situaţiile către Primărie şi ISJ şi comunică
1
legăturii cu cu aceste instituţii cu privire la activitatea
reprezentanții compartimentului financiar
comunității 5.2.2 Stabileşte obligaţiile către bugetul
statului şi asigură vărsarea sumelor
5. Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea imaginii școlii
locale privind 1
activitatea respective în termenele stabilite;
compartimentulu 5.2.3 Efectuează demersurile pentru
i. fondurile necesare plăţii salariilor şi
1
pentru celelalte acţiuni finanţate de la
bugetul de stat sau local
5.3. Îndeplinirea 5.3.1 Urmăreşte încadrarea strictă în
altor atribuții creditele aprobate pe toate coordonatele 1
dispuse de șeful clasificaţiei bugetare;
ierarhic superior 5.3.2 Verifică statele de plată ,
și/sau directorul, indemnizațiile de concediu de odihnă, 2
care pot rezulta concediu medical , statele de plată a
din necesitatea burselor,etc.
derulării în bune 5.3.3 Întocmeşte lunar, balanţa sintetică
condiții a de verificare pe solduri şi rulaje , pe surse 2
atribuțiilor aflate de finanţare;
în sfera sa de 5.3.4 Primeşte şi execută formele de
responsabilitate. poprire şi asigură realizarea titlurilor
1
executorii în
condiţii legale;
5.3.5 Valorifică, centralizează listele de
1
inventar anuale ale patrimoniului
5.3.6 Preia listele de casare de la
gestionari, le centralizează şi le transmite 1
ISJ
5.4. Respectarea 5.4.1 Respectă prevederile ROF şi RI 1
normelor,
procedurilor de
sănătate și
securitate a
muncii, de PSI și 5.4.2 Respectă normele de sănătate şi 1
ISU pentru toate securitate în muncă din unitate, PSI, ISU.
tipurile de
activități
desfășurate în
Exemplar nr.: 1
cadrul unității de
învățământ.
15
6.1. Manifestarea
Conduita in timpul serviciului,capacitatea
6. Conduita profesională
atitudinii morale
de consiliere, manifestarea atitudinii
și civice (limbaj, 2
morale si civice(limbaj, ținuta, respect,
ținută, respect, comportament)
comportament).
6.2. Respectarea
și promovarea Respectarea și promovarea deontologiei 3
deontologiei profesionale.
profesionale.
5
TOTAL 100

Semnături:
• Director:
• Membrii CA:
Exemplar nr.: 1
In conformitate cuAnexa 5 la Ordinul MEC nr. 3189/ 2021 din 27.01.2021
Telefon 004 0372716562; Fax 004 0245212687
…………………………………………………………………….

INFORMATICIAN

P
u
n
d
o
a
a
Punctaj maxim c
r
t
j
ale evaluării
Evaluare CA
profesoral
Domenii
Validare
consiliu
Evaluare
Evaluare
comisie
Criterii de
Auto
Indicatori de performanţă
performanţă
1.1 Gestionarea şi a. Configurare, instalare si administrare soft

verificarea permanentă necesar (SO, utilitare, aplicații, antivirus) în școală 3
a stării de funcţionare a b. Asigurarea funcționalității echipamentelor din
echipamentelor de laboratoare și cabinete la parametri optimi și
calcul din dotare şi remedierea defectelor apărute.
asigurarea utilizării în c. Aplică normele de SSM și PSI, asigură fizic 4
bune condiţii a integritatea echipamentelor din dotare
acesteia. d. Asigură suportul tehnic cadrelor didactice
pentru derularea lecțiilor cu diverse aplicatii.
1
1.Proiectarea activităţii
1
1.2 Întreţinerea şi a. Monitorizează funcționarea serverelor, a 2
administrarea reţelei routerelor de acces și a rețelei locale, remediază
INTERNET a şcolii. incidentele apărute și propune soluții pentru
îmbunătățirea acestora asistată de firma de
mentenanță.
1.3 Implicarea în a. Se implică activ în realizarea ofertei 4
activităţile de educaționale: pliante, reviste, broșuri, prezentări
proiectare a ofertei
educaţionale la nivelul
unităţii.
1.4 Participarea la a. Asigurarea suportului logistic necesar 5
activităţi desfășurării concursurilor și olimpiadelor școlare,
extracurricularecorelat simpozioane, vizite, conferințe, cercuri
Exemplar nr.: 1
e cu obiectivele pedagogice, consfătuiri, activități festive, etc.
curriculare extrase
din planul managerial
al unităţii.
20
2.1 Asigurarea a. Menținerea laboratoarelorde informatică sau în
asistenţei tehnice oricare alt laborator/sală de clasă dotată cu
profesorilor de altă videoproiectorla parametrii de funcționare și
specialitate decât asistență tehnică acordată profesorilor de alte
informatică în timpul discipline. 3
orelor desfăşurate în b. Asigurarea asistenței tehnice cadrelor didactice
laboratorul de pentru utilizarea echipamentelor de calcul
informatică sau în 2
oricare alt
laborator/sală de
clasădotată cu
videoproiector.+
2.2 Utilizează şi a. Informare și documentare privind softurile și
gestionează eficient aplicațiile utilizate în compartimentul educațional 3
resursele puse la și administrativ
dispoziţia postului: b. Optimizarea resurselor hard și soft prin upgrad
bibliotecă de - are memorii, drivere, soft licențiat, protecție și 1
activităţilor didactice
software şi
2. Realizarea
securitate
documentaţii, c. Gestionează activitățile derulate prin SIIIR,
echipamente de 3
EDUSAL, REVISAL, etc.
tehnică de calcul şi
d. Redactează schemele orare
auxiliare, etc. 2
e. Completează diplome și foi matricole
3
f. Realizează statistici pe clase/nivel de studiu, 3
privind frecvența și promovabilitatea,
semestrial/anual.
g. Realizează înscrierea elevilor de clasa a XII-a în 2
aplicația https://bac.edu.ro
h. Îndeplinește funcția de persoană de contact și
secretar la olimpiade, concursuri, examene 4
naționale, simulare bacalaureat
i. Realizează statistici privindexamenul de 2
bacalaureat.
2.3 Participarea la a. Asigurare suport logistic pentru desfășurarea 1
activităţi cursurilor de perfecționare, excelență, olimpiade
extracurriculare, și concursuri școlare, simpozioane, etc.
precum și participarea b. Participare la organizareconcursuri, vizite,
la acţiuni de serbări, târguri educaționale, oferta educațională, 1
voluntariat. etc.
30
Exemplar nr.: 1
3.1 Dezvoltarea a. Implicarea în realizarea materialelor informatice 2
capacităţii de prin participarea creativă a cât mai multor elevi
comunicare şi b. Instruirea elevilor în vederea folosirii eficiente
relaţionare cu elevii. a calculatoarelor cu respectarea RI, SSM și PSI. 3
3.2 Dezvoltarea a. Realizarea unei bune colaborări cu personalul 2

capacităţii de didactic în scopul desfășurării în condiții optime a
comunicare şi procesului educațional
relaţionare cu b. Colaborare cu personalul administrativ din
personalul şcolii. toate compartimentele școlii pe principiul 2
relațiilor deontologice
3.3 Dezvoltarea a. Îndeplinirea promptă a sarcinilor trasate de 5
3.Comunicare şi relaţionare
capacităţii de managerii instituției

comunicare şi b. Respectarea ierarhiei și relaționarea pe principii
relaţionare cu echipa deontologice în relațiile de serviciu 1
managerială.
3.4 Dezvoltarea a. Întreținerea și promovarea relațiilor 1
capacităţii de armonioase și eficiente în comunicarea
comunicare şi cureprezentanții societății civile, alte unități
relaţionare în cadrul școlare, firme și colaboratori externi
comunităţii.
3.5 Relaţionarea cu a. Stabilirea unor relații de bună colaborare cu
firmele producătoare firmele IT 2
de softuri, de b. Colaborarea cu firmele de mentenanțăpentru
echipamente de rezolvarea eficientă a defecțiunilor
calcul, cu firmele care echipamentelor IT 2
asigură service-ul
echipamentelor de
calcul, relaţionarea cu
provider - ul de
INTERNET.
20
4.1 Valorificarea a. Se preocupă de dezvoltarea profesională și
4.Managementul carierei şi al dezvoltării
competenţelor personală și aplică cunoștințele dobândite în 2

ştiinţifice, dobândite cadrul cursurilor de formare profesională
prin participarea la b. Realizează proceduri cu privire la regulamentul
programele de general privind protecția datelor 3
formare/perfecţionare.
personale
4.2 Implicarea în a. Participă la activitatea comisiilor 2

organizarea metodice/catedrelor prin asigurarea suportului
activităţilor metodice tehnic și redactarea de materiale în format digital
la nivelul b. Răspunde la solicitările șefilor de catedră, ale
comisiilor/catedrelor. prof. metodiști și membrilor catedrelor 1
4.3 Realizarea/ a. Actualizarea portofoliului prin activitățile 2
actualizarea desfășurate în comisiile specifice din care face
portofoliului şi parte sau conform deciziilor directorului/ISJ Db
dosarului personal.
10
Exemplar nr.: 1
5.1 Dezvoltarea de a. Colaborare la proiecte educaționale 1
parteneriate şi b. Promotor al proiectelor și parteneriatelor cu 2
proiecte educaţionale diferiți parteneri economici și sociali, urmărind
în vederea dezvoltării derularea acestora în parametrii scopului urmărit
instituţionale.
5.2 Promovarea ofertei a. Realizarea de materiale pentru promovarea 2
5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare
educaţionale. liceului la Bursa educațională, site-ul liceului,

publicații, evenimente locale etc.
b. Asigurare suport tehnic necesar desfășurării de
evenimente de promovare în cadrul școlii și la
nivelul comunității (pliante, broșuri, prezentări, 1
etc.)
5.3 a. Vine în sprijinul rezolvării situațiilor 2
Realizarea/participarea conflictuale din școală, evitând orice dispute cu
la programe/activităţi terțe persoane
de prevenire şi
combatere a
violenţei şi
comportamentelor
nesănătoase în mediul
şcolar.
5.4 Respectarea a. Redactarea proceselor verbale în laboratoare 1
normelor, pentru luarea la cunoștință de către elevi a
procedurilor de regulamentelor școlare și normelor legale de SSM.
sănătate şi securitate a b. Însușirea și respectarea documentației tehnice
muncii, de PSI şi ISU pentru funcționarea echipamentelor informatice
pentru toate tipurile în parametrii de securitate 2
de activităţi desfăşurate c. Aplicarea procedurilor PSI și ISU în scopul
în cadrul unităţii de
prevenirii situațiilor de urgență din
învăţământ precum şi compartimentul informatic. 1
a sarcinilor
suplimentare.
5.5 Implicarea a. Colaborarea activă cu toate compartimentele 3
activă în crearea din școală
unei culturi a calităţii
la nivelul organizaţiei.
15
6.1 Manifestarea a.Manifestarea și promovarea unei atitudini de 2
profesiona
Conduita
atitudinii morale şi înaltă ținută morală și civică față de colegi,

civice (limbaj, ţinută,
6.
lă
educabili, părinții acestora

respect,
comportament)
6.2 Respectarea şi b. Respectarea normelor deontologice potrivit 3
promovarea statutului cadrului didactic, ROF, codul de
deontologiei conduită CSH
profesionale
5
Total 100
Exemplar nr.: 1

Semnături:
• Director:
• Membrii CA:
Exemplar nr.: 1
In conformitate cuAnexa 4 la Ordinul MEC nr. 3189/ 2021 din 27.01.2021
Telefon 004 0372716562; Fax 004 0245212687
…………………………………………………………………….

ANUAL PENTRU FUNCŢIILE DE
BIBLIOTECAR, DOCUMENTARIST, REDACTOR ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL
PREUNIVERSITAR

Punctaj acordat
ale evaluării
Comisia de
contestatii
Compartimet
Domenii
administratie
Autoevaluare
Pct. max
Consiliul de
Criterii de performanţă Indicatori de performanţă
1.1.1 Elaborareaza planul

managerial al 2
compartimentului biblioteca
1.1.2 Asigura serviciul de
evidenta, catalogare, organizare 2
a cataloagelor
1.1 Respectarea normelor 1.1.3 Asigura cresterea
biblioteconomice în vigoare fondurilor de publicatii ale
1. ProiectareaActivităţii
recomandate pentru bibliotecii in functie de

funcţionarea bibliotecii dinamica pietei de tiparituri, 2
şcolare caracterul enciclopedic,
precum si resursele bugetare
existente
1.1.4 Prelucreaza, descrie
bibliografic si clasifica
2
publicatiile intrate in colectiile
bibliotecii
1.2 Respectartea 1.2.1 Efectueaza evidenta
procedurilor existente la primara, individuala si
nivelul unităţii cu privire la: gestionara a colectiilor in 3
● efectuarea operaţiunilor în conformitate cu normele
documentele de evidenţă ( biblioteconomice uzuale
Exemplar nr.: 1
RFM, RI, Fişele de evidenţă, 1.2.2 Numar de documente
Fişe de cititor) (carti, publicatii)
● transmiterea informatiilor intrate/inregistrate in 1
în interiorul şi exteriorul documente de evidenta a
unităţii colectiilor si aranjarea in raft .
1.2.3 Numar de
clasificari/indexari ale
1
publicatiilor pentru catalogul
sistemic
1.2.4 Numar de fise
bibliografice de catalog
1
redactate si numar de referinte
bibliografice.
1.2.5 Numarul cititorilor
inscrisi in anul scolar (an
1
calendaristic) si la orice
termen;
1.2.6 Numarul zilelor de
inventariere (verificare)
1
integrala a colectiilor la
termenul legal;
1.2.,7 Se informeaza si pune la
dispozitia utilizatorilor spre
consultare instrumente de
informare elaborate de
2
biblioteca noastra sau de alte
institutii similare din tara
(bibliografii tematice, selective
si adnotate)
1.3.1 Valorifica activitatea de
planificare a activitatii
1
bibliotecii, de evidenta
statistica a acesteia
1.3.2 Valorifica actiunile
1.3 Realizarea planificării
educative, colaborarand cu
calendaristice a activităţii 1
cadrele didactice, stimuland
bibliotecii în concordanţă cu
creativitatea elevilor;
structura anului şcolar şi
1.3.3 Contribuie la procesul
adaptată la particularităţile
instructiv-educativ, desfasurat
unităţii şcolare 1
în scoala pe baza unui plan
minutios si chibzuit întocmit
1.3.4 Participa activ, în strânsă
colaborare cu cadrele didactice, 1
la instrucţia şi educaţia elevilor
1.4 Proiectarea anumitor 1.4.1 Utilizeaza tehnologia
activităţi de iniţiere şi informatica si comunicationala 1
valorificare a dimensiuniii in cadrul bibliotecii
Exemplar nr.: 1
educative a TIC în cadrul 1.4.2 Descopera solutii
bibliotecii flexibile pentru folosirea
1
calculatorului in activitatile
desfăşurate;
1.5.1 Amenajajeaza un spaţiu
de formare a elevilor în
domeniul utilizării informaţiei,
îndeosebi a celei pe care se
bazează achiziţia cunoştinţelor
2
şcolare şi, în acelaşi timp, a
unui cadru primitor pentru
fiecare elev, răspunzând nevoii
de cunoaştere şi curiozităţii
acestuia
1.5.Elaborarea de
1.5.2 Pune la dispoziţia elevilor
instrumente de planificare
şi a profesorilor toate
pe tipuri de activităţi:
informaţiile necesare
pedagogice, culturale, de 2
desfăşurării activităţii şcolare
comunicare şi de gestionare
sau pentru lărgirea orizontului
a bibliotecii
cultural al elevilor.
1.5.3 Gestioneaza
corespunzator spaţiul, pentru
buna funcţionare a bibliotecii
(orar de funcţionare,
planificarea activităţilor, a 2
bunurilor materiale (mobilier,
materiale şi echipamente şi a
fondului documentar pe tot
parcursul anului şcolar
30
2.1.1 Organizeaza actiuni de
stimulare si indrumare a
elevilor privind utilizarea
lucrarilor de referinta,a
2.1 Organizarea resurselor cataloagelor, pentru 2
2.RealizareaActivităţii
bibliotecii în vederea punerii dezvoltarea deprinderilor de

la dispoţia utilizatorilor în autoinformare documentara
cadrul activităţilor ale muncii intelectuale,de
studiu individual
2.1.2 Sprijina elevii,organizand
si desfasurand activitati in 2
cercuri diverse
2.2 Realizarea 2.2.1 Organizeaza sistemul de
completă/corectă/legală a catalogare propriu, asigurand
operaţiunilor de informatii de actualitate asupra 2
biblioteconomie (cataloage, existentei si circulatiei
clasificare/indexare, fondurilor de publicatii
Exemplar nr.: 1
depozitare, evidenţă, 2.2.2 Participa la inventarierea
împrumut,inventariere, (verificarea) anuala prin sondaj
casare) prin colaborare cu al colectiilor bibliotecii la 2
alte compartimente solicitarea organelor financiar
contabile
2.2.3 Verifica colectiile in
2
vederea selectiei pentru casare
2.3.1 Recupereaza la timp
volumele imprumutate 2
(consultate) in anul scolar
2.3 Gestionarea prin
2.3.2 Menţine micoclimatului
securitate şi bună păstrare a 1
în spaţiile de depozitare
dotării şi colecţiilor
2.3.3 Respecta normele de
bibliotecii
conservare si securitate a
1
colectiilor, a normelor de
P.S.I.si SSM
2.4.1 În colaborare cu cadrele
didactice încurajează
organizarea unor activităţi
specifice care contribuie la
2
2.4 Organizarea de dezvoltarea armonioasă a
expoziţii, vizite şi întâlniri personalităţii elevilor: expoziţii,
tematice , ateliere de creaţie concursuri, ateliere de creaţie,
privind promovarea ofertei sesiuni de comunicări
bibliotecii în comunitate şi 2.4.2 Participa la promovarea
atragerea cititorilor imaginii unităţii de învăţământ
în comunitatea educaţională şi 2
cea localǎ
2.4.3 Atragere cititori prin
1
actiuni de promovare a cărţii
2.5.1 Se centreaza pe utilizator,
n
o
a
a
e
e
ş
r
r
ţ
i
i
l
2.5 Adaptarea la utilizarand servicii

complexitatea muncii pe informaţionale, folosind cât
baza nivelului de concepţie, mai intensiv tehnologia 1
de analiză şi siteză a informaţiei şi cooperarand cu
activităţii tot efectivul pedagogic
interesat.
20
3.1.1 Comunica şi relaţioneaza
cu cadrele didactice , cu elevii,
3.1. Asigurarea unei bune personalul didactic auxiliar, 2
comunicări şi relaţionări la personalul nedidactic,
nivel intern ( cu elevii directorul şcolii
,cadrele didactice, didactic 3.1.2 Foloseste modalităţi de
2
auxiliar) comunicare eficiente
3.1.3 Identifica modalităţi de
2
comunicare adecvate situaţiilor
Exemplar nr.: 1
3.2.1 Comunica şi relaţioneaza
cu părinţii elevilor 2
( la solicitări)
3.2.2 Construieste situaţii
adecvate modului de lucru şi
3.2 Comunicarea eficientă comunicare cu superiorii
2
cu utilizatorii externi(părini, ierarhici externi şi adapteaza
comunitate) şi parteneri. biblioteca la nivelul socio-
cultural al comunităţii.
3.2.3 Manifesta interesul
pentru facilitarea schimbului
2
de informaţii cu alţi factori
externi
3.3.1 Organizeaza acţiuni
instructiv- educative ,
2
informativformative în
colaborare cu cadrele didactice
3.3.2 Desfasoara actiuni de
stimulare si indrumare a
3.3 Atragerea elevilor către elevilor privind utilizarea
lucrarilor de referinta,a
activitățile bibliotecii și
cataloagelor pentru dezvoltarea
stimularea lecturii (număr
deprinderilor de autoinformare
fișe de cititor).
documentara ale muncii 2
intelectuale,de studiu
individual,actiuni de
promovare a
cartii,produselor,serviciilor
bibliotecii in scopul atragerii
cititorilor;
3.4.1 Se preocupa de
3.4 Consolidarea relaţiei
consolidarea relatiei dintre 2
dintre şcoală şi comunitate
scoala si comunitate
3.4.1 Comunică cu diferite
instituţii publice specifice, prin
realizarea unor schimburi de
experienţă cu alte unităţi
3.5 Colaborarea cu instituţii
şcolare, Biblioteca Minicipală,
de cultură şi educaţie în
Naţională etc. şi încheie
vederea realizării unor 2
parteneriate/proiecte
proiecte cu caracter cultural
educaţionale în vederea
şi educativ
realizării scopului educativ al
unităţii şcolare şi formarea
unor competenţe specifice
beneficiarului acestor proiecte
20
4.1. Analiza nivelului şi 4.1.1 Manifestă interes pentru
gmen
Mana
carier
sioan
oltări
profe
dezv
ei şi
tul
standiului propriei pregătiri dezvoltarea profesională 2

al
le
i
profesionale proprie
Exemplar nr.: 1
4.1.2 Are capacitatea de a se
integra în sistemul de formare
2
prin participarea la cursuri de
specialitate,etc.
4.1.3Identifica necesarul de
autoinstruire în funcţie de
2
dinamica informaţiei în
domeniu
4.2. Participarea permanentă
la cercucri şi activităţi 4.2.1 Participa la toate
2
metodice la nivel local consfătuirile
judeţean, naţional
4.3.1 Se implica în activităţi
4.3 Participarea la programe metodice organizate la nivelul
de formare în vederea I.S.J., C.C.D, cercurile 2
dezvoltării profesionale pedagogice ale bibiotecarilor (
cercuri )
10
5.1.1 Se remarca prin modul
5.Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii
de realizare a sarcinilor de
serviciu, utilizarea resurselor,
responsabilitate, punctualitate,
operativitate, comunicare,
5.1 Realizarea integrală şi la
cooperare, flexibilitate,spirit
timp a atribuţiilor stabilite 2
colegial, creativitate,
de fişa postului
imaginatie, competenta,
existenta/inexistenta
reclamatiilor de orice natura,
imprumut interbibliotecar,
unităţii şcolare
sprijin tehnic, audiovizual;

5.2.1 Respecta normele
biblioteconomice in vigoare
recomandate pentru biblioteca
5.2 Respectarea scolara. Respecta
Regulamentului de 2
R.O.F.U.I.P.si R.O.F.B.S.si
organizare şi funcţionare a
Regulamentul intern al
bibliotecii şcolare şi a bibliotecii scolare, respectiv
Regulamentului intern al sarcinile bibliotecarului
bibliotecii şcolare,
5.2.2 Respecta normele de
respectarea normelor de
conservare si securitate a
conservare şi securitate a 1
colectiilor, a normelor de P.S.I.
colecţiilor, a normelor PSI
şi SSM.
şi de protecţie a muncii
5.2.3 Participă la instrucţiunile
generale şi periodic al 2
angajaţilor
Exemplar nr.: 1
5.2.4.Desfasoara activităţi
culturale şi de cooperare,
promovand biblioteca prin 2
publicarea de articole în
5.3 Promovarea valorilor domeniul educaţiei
culturale romăneşti prin 5.3.1 Asigura baza logistica
realizarea de parteneriate pentru activităţile
educative naţionale şi extracurriculare şi cursurile
internaţionale şcolare , care să vină în
2
sprijinul dezvoltării civice a
elevului în vederea deschiderii
orizontului către lumea
contemporană
5.4 Iniţiative personale
privind stimularea donaţiilor 5.4.1 Stimuleaza donatiile si
şi obţinerea unor obtinerea unor sponsorizari
2
sponsorizări în scopul pentru dezvoltarea fondului de
dezvoltării resurselor carte;
bibliotecii
5.5.1 Se consulta cu cadrele
5.5 Utilizarea raţională şi didactice si elevii si se am
eficientă a alocaţiilor axeaza pe cumpararea de
2
bugetare pentru achiziţii, exemplare mai putine de
abonamente acelasi autor pentru a cuprinde
in lista cat mai multe volume
15
6.1. Manifestarea atitudinii
6.1.1 Manifestarea atitudinii
morale și civice (limbaj,
profesională
6. Conduita
morale și civice (limbaj, ținută, 2

ținută, respect,
respect, comportament).
comportament).
6.2. Respectarea și 6.2.1 Respectarea și
promovarea deontologiei promovarea deontologiei 3
profesionale. profesionale.
5
TOTAL 100

• Cadru didactic auxiliar evaluat:
• Director:
• Membrii CA:
Exemplar nr.: 1
Telefon 004 0372716562; Fax 004 0245212687
…………………………………………………………………….
FIȘA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA STABILIRII

CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU FUNCȚIA DE ADMINISTRATOR DE
PATRIMONIU
Punctaj acordat
Puntaj maxim
Domenii ale
evaluarii
Compaertiment
Criterii de
Administratie
Autoevaluare
Consiliul de
Comisia de
Indicatori de performanta
contestatii
performanta
1.1 Elaborarea 1.1.1 Elaborează planul de muncă anual şi 1

documentelor de semestrial pentrucompartimentul
proiectare a activității administraţie în corelaţie cu planul managerial
conform specificului al unităţii şi îl aduce la cunoştinţă directorului
postului și corelarea şi subordonaţilor ( personalnedidactic)
acestora cu 1.1.2 Predă la începutul fiecărui an şcolar sub 2
documentele de inventar fiecărui diriginte al clasei sala de
proiectare ale unității clasă cu toate dotările şi materialele didactice
de învățământ. şi le preia la sfârşitul anului şcolar pe bază de
proces-verbal
1.1.3 Rezolvă , cu aprobarea directorului 3

toate problemele ce revin sectorului
administrativ-gospodăresc
1.1.4 Distribuie materiale de curăţenie şi 1
întreţinere personalului din subordine pe
baza bonurilor de consum aprobate de
director
1.1.5 Răspunde de buna planificare şi 1
întrebuinţare a materialelor şi instalaţiilor pe
care le are în subordine
1.2 Implicarea în 1.2.1 Întocmeşte planul de pază, Procesul– 2
elaborarea verbal privind predarea -
documentelor de primirea serviciului de pază al şcolii
proiectare a activității 1.2.2 Întocmeşte referat de necesitate pentru 2
compartimentului acţiuni de dotare ,
aprovizionare materială , lucrări
Exemplar nr.: 1
funcțional. 1.2.3 Întocmeşte săptămânal/lunar / 2
semestrial / anual situaţii pentru
programul de aprovizionare cantină
1.3 Folosirea 1.3.1 Tehnoredactează toate materialele 1
tehnologiei informării folosind tehnologia informaţiei
și comunicării (TIC) 1.3.2 Realizează baza de date cu privire la 1
în activitatea de sectorul administraţie
proiectare.
1.4 Elaborarea 1.4.1 Elaborează grafice de control pentru 1
tematicii și graficului persoanele din
de control ale subordine şi îl prezintă directorului spre
activității personalului discutare aprobare
din subordine. 1.4.2 Urmăreşte aplicarea şi respectarea 1
normelor de igienă
1.4.3 Ia măsurile necesare pentru a se efectua 2
lucrările necesare la mobilierul deteriorat
20
2.1 Identificarea și 2.1.1 Face propuneri de înlocuire a bunurilor 2
aplicarea soluțiilor ce nu mai pot fi folosite (propuneri de casare
optime, prin ) la timp
consultare cu 2.1.2 Se preocupă de procurarea materialelor 2
conducerea unității, pentru efectuarea curăţeniei şi dezinsecţiei ,
pentru toate precum şi a unor obiecte de inventar pentru
problemele ce revin desfăşurarea activităţilor educative , cultural
sectorului sportive
administrativ. 2.1.3 Respinge documentele de mişcare a 2
valorilor materiale (obiecte de inventar ,
mijloace fixe ) ce nu corespund realităţii,
informând conducerea şcolii
2.2. Organizarea și 2.2.1 Întocmește NIR (notă de intrare 1

gestionarea bazei recepție) a materialelor și obiectelor de
materiale a unității de inventar, bonurile de consum și lista zilnică 1
învățământ. de alimente.
2.2.2 Organizează activitatea de 1
aprovizionare, depozitare și conservare a
alimentelor. 1
2.2.3 Recepționează materialele și ține
evidența, conform normelor legale, a tuturor
bunurilor achiziționate.
2.2.4 Asigură paza și securitatea întregului
patrimoniu, răspunde de securitatea tuturor
bunurilor și documentelor.
2.3.Elaborarea 2.3.1 Se preocupă de elaborarea 3
documentației documentelor necesareconform normelor în
necesare, conform vigoare , pentru realizarea de achiziţii publice
normelor în vigoare, în vederea dezvoltării bazei tehnico–
pentru realizarea de materiale, întocmește note de comandă
achiziții publice în pentru necesarul de materiale din unitatea de
Exemplar nr.: 1
vederea dezvoltării învățământ, cu aprobarea conducerii unităţii
bazei tehnico- şi consultarea contabilului şef al unităţii
materiale a unității de
învățământ.
2.4 Gestionarea 2.4.1 Efectuează înregistrări în fişele de 2
inventarului mobil și magazie cu excepţiadocumentelorneaprobate
imobil al unității de 2.4.2 Realizează împreună cu comisia de 3
învățământ în inventariere a patrimoniului din şcoală ,
registrul inventar al inventarierea anuală a bazei naţionale a şcolii
acesteia și în 2.4.3 Răspunde nemijlocit de gestionarea 2
evidențele contabile. bunurilor,urmăreşteutilizarea raţională a
energiei electrice, gaz, apă şi a materialelor
consumabile din unitate
2.4.4 Elaborează şi ţine evidenţa bonurilor de 2
transfer din unitatea predătoare şi primitoare
2.4.5 Efectuează transferul de materiale din 2
şcoală către alte unităţi numai cu aprobarea
directorului unităţii
2.4.6 Recuperează împreună cu dirigintele 2
pagubele produse de elevi
2.4.7 Coordonează activităţi de remediere a 2
pagubelor materiale de orice fel din şcoală
2.4.8 Coordonează activităţi de 2
igienizare,reparaţii(început de an şcolar,
semestrial,diferite activităţi la nivelul şcolii)
30
3. 3.1 Relaționarea 3.1.1 Contribuie la dezvoltarea unui climat 2
Comunicare eficientă cu întregul favorabil muncii în echipă împreună cu
și personal al unității de personalul din subordine
relaționare învățământ. 3.1.2 Întreţine relaţii principale cu întreg 2
personalul unităţii
3.2 Promovarea unui 3.2.1 Întreţine relaţii de colaborare cu 2
comportament asertiv personalul unităţii deînvăţământ
în relațiile cu 3.2.2 Vine în sprijinul rezolvării situaţiilor 2
personalul unității de conflictuale din şcoală evitândaria dispute cu
învățământ. terţe persoane
3.3 Dezvoltarea 3.3.1 Comunică şi relaţionează cu echipa 4
capacității de managerială
comunicare și 3.3.2 Comunică cu personalul didactic, 2
relaționare în didactic auxiliar, nedidactic
interiorul și în afara 3.3.3 Comunică cu elevii 2
unității (cu elevii, 3.3.4 Comunică şi relaţionează cu părinţii 2
personalul școlii, elevilor
echipa managerială și 3.3.5 Comunică şi relaţionează cu persoane 2
în cadrul comunității). din comunitate ( Primărie,Bibliotecă,Consiliul
local, Poliţie alte instituţii )
20
Exemplar nr.: 1
4. 4.1 Identificarea 4.1.1 Manifestă interes pentru dezvoltare 2
Managemen nevoilor proprii de profesională şi personală iniţiativă şi
tul carierei dezvoltare. creativitate în activităţile pe care le desfăşoară
și al 4.2 Participarea la 4.2.1 Participă periodic la cursuri de 2
dezvoltării stagii de formare/ perfecţionare în domeniu arătând
personale cursuri de disponibilitate în investiţia resurselor umane
perfecționare etc.
4.3 Aplicarea în 4.3.1 Arată competenţă în coordonarea 2
activitatea curentă a activităţii de curăţenie şi de dezinfecţie din
cunoștințelor/abilități unitate
lor/competențelor 4.3.2 Aplică cu responsabilitate prevederile 2
dobândite prin normelor în vigoare privind distribuirea
formare continuă/ produselor la cantină
perfecționare. 4.3.3 Aplică cunoştinţele dobândite în 2
întocmirea documentaţiei specifice
10
5. 5.1 Promovarea 5.1.1Contribuie la promovarea imaginii şcolii 2
Contribuția sistemului de valori al împreună cu totpersonalul şcolii,venind cu
la unității la nivelul idei originale sau popularizând investiţiile ce
dezvoltarea comunității. s-au făcut în unitate
instituțional 5.2 Facilitarea 5.2.1 Manifestă interes pentru respectarea în 1
ăși la procesului de unitate a ROF, RI, cod conduită etc.
promovarea cunoaștere, 5.2.2 Încurajează disciplina muncii 1
imaginii înțelegere, însușire și persoanelor din subordine
unității respectare a regulilor 5.2.3 Evită aria conflict din unitate 1
școlare sociale.
5.3 Participarea și 5.3.1 Elaborează şi îmbunătăţeşte/revizuieşte 1
implicarea în procesul periodic proceduri operaţionale pentru
decizional în cadrul compartimentul administrativ
instituției și la 5.3.2 Manifestă inovaţie în luarea unor decizii 1
elaborarea și împreună cuconducerea şcolii
implementarea 5.3.3 Cunoaşte prevederile PAS al şcolii şi 1
proiectului vine cu propuneri pentru îmbunătăţirea
instituțional. acestuia
5.4 Inițierea și 5.4.1 Iniţiază, elaborează,proiecte şi 2
derularea proiectelor parteneriate cu diferiţi parteneri economici şi
și parteneriatelor. sociali,urmărind derularea acestora în
parametrii scopului urmărit
5.4.2 Participă alături de cadrele didactice la 2
proiecte,parteneriate care se derulează în
şcoală
5.5 Atragerea de 5.5.1 Atrage sponsorizări în vederea 2
sponsori în vederea dezvoltării bazei materiale a unităţii , încheind
dezvoltării bazei contracte de sponsorizare cu aceştia cu
aprobarea conducerii unităţii
Exemplar nr.: 1
materiale a unității. 5.5.2 Ţine legătura cu Asociaţia de părinţi a 1
şcolii în vederea stabilirii necesităţilor şi
nevoilor şcolii şi atragerea de fonduri
extrabugetare
15
6. Cond 6.1. Manifestarea 6.1.1.Manifestarea atitudinii morale și civice 2
uita atitudinii morale și (limbaj, ținută, respect, comportament)
profe civice (limbaj, ținută,
siona respect,
lă comportament).
6.2.Respectarea și 6.2.1.Respectarea și promovarea deontologiei 3
promovarea profesionale.
deontologiei
profesionale.
5
TOTAL 10
0

Semnături:
• Director:
• Membrii CA:
Exemplar nr.: 1
Conform Anexa 7 la Ordinul MEC nr. 3189/ 2021 din 27.01.2021
Telefon 004 0372716562; Fax 004 0245212687
…………………………………………………………………….
FIȘA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI

ANUAL PENTRU FUNCȚIA DE LABORANT
Domenii ale evaluarii
Criterii de
Indicatori de performanţă
performanţă
Compartiment
Punctajmaxim
Autoevaluare
administratie
Consiliuel de
Valid.
CP
1.1Corelarea Existenţa programelor şcolare în vigoare la 1
activităţii cu portofoliul laborantului (pentru fiecare
programa şcolară şi disciplină)
cu normele de 1.1.a Elaborarea proiectului activităţii anual , 3
elaborare a semestrial,săptămânal pe capitole,teme,termene
documentelor de a activităţii practice(personalizare,termen)
1.Proiectarea Activităţii -20 P
proiectare
1.1.bElaborarea proiectului de achiziţii(resurse 2
materiale) şi achiziţionarea de diferite produse
pentru activităţi de
laborator(chimie,fitică,biologie)
1.2Implicarea în 1.2.aÎntocmirea documentelor specifice ale 3
activităţile de comisiei de curriculum
proiectare a ofertei 1.2.bElaborarea ofertei educaţionale şi 3
educaţionale la nivelul distribuirea către managerii claselor
unităţii
1.3 Folosirea TIC în 1.3Realizarea proiectării activităţii în format 2
activitatea de electronic(personalizare)
proiectare
1.4Proiectarea de 1.4.a Elaborarea proiectului activităţilor 2
activităţi extracurriculare propriu annual -semestial
Exemplar nr.: 1
extraccuriculare 1.4.bÎntocmirea proiectelor activităţilor 2
correlate cu extracurriculare la care participă împreună cu
obiectivele curriculare echipa de proiect
extrase din planul 1.4.c Asigurarea bazei logistice pentru activităţi 2
managerial al unităţii extacurriculare şi concursuri şcolare
TOTAL 20P
2.1Realizarea unor 2.1.1Întocmirea unei liste cu lucrările de 2
experimente didactice laborator pentru fiecare disciplină annual /
care asigură caracterul semestrial
aplicativ al învăţării şi 2.1.2 Numărul şi calitatea lucrărilor de laborator 2
formarea specifice întreprinse
competenţelor 2.1.3 Organizarea activităţilor practice şi 3
specifice
aplicative în cadrul procesului de învăţare
.Pregătirea activităţii practice
2.Realizarea activităţilor didactice - 20 P
(obiective,materiale,mijloace)
.214 Desfăşurarea activităţii practice 3
215Îndrumarea şi supravegherea elevilor în 2
activitatea practică (sub coordonarea
profesorului)
2.1.6 Realizarea unor mijloace didactice 2
originale , specifice disciplinei
2.2 Utilizarea 2.2.1Utilizarea în cadrul orelor de fizică , 3
eficientă a resurselor chimie, biplogie, stiinţe a materialelor auxiliare
materiale din unitatea existente în dotarea laboratorului
de învăţământ în 2.2.2 Utilizarea unor mijloace didactice , 3
vederea optimizării originale , specifice disciplinei
activităţilor didactice 2.2.3Utilizarea mijloacelor TIC în cadrul orelor 3
inclusive resurse TIC de fizică,chimie,biologie,stiinţe
2.2.4Utilizarea unor mijloace didactice originale 3
specifice disciplinei
2.3 Participarea la 2.3.1 Participarea la unele activităţi 2
activităţi extracurriculare la nivelul şcolii ( o acţiune /
extracurriculare , sem.)
precum şi participarea 2.3.2 Participarea la unele activităţi de 2
la acţiuni de voluntariat ( o acţiune / sem.)
voluntariat
TOTAL 20P
3.1Dezvoltarea 3.1.1 Selectarea modalităţilor de comunicare 1
3.Comunicare şi relaţionare
capacităţii de 3.1.2 Respectarea partenerului în comunicare

comunicare şi (vocabular adecvat )
relaţionarea cu elevii 3.1.3 Asigurarea feed-back-ului în comunicare
3.1.4 Dezvoltarea comunicării elev-elev , elev-
30 p
clasă
3.2 Dezvoltarea 3.2.1 Comunicare şi relaţionarea cu cadrele 1,5
capacităţii de didactice de specialitate ( fizică , chimie
comunicare şi ,biologie )
relaţionare cu 3.2.2 Comunicarea şi relaţionarea cu cadrele 1,5
personalul şcolii didactice ale şcolii
Exemplar nr.: 1
3.2.3 Comunicarea şi relaţionarea cu personalul 1,5
didactic auxiliar
3.2.4 Comunicarea şi relaţionarea cu personalul 1,5
nedidactic
3.3 Dezvoltarea 3.3.1 Comunicare şi relaţionare cu directorul 1
capacităţii de şcolii
comunicare şi 3.3.2 Comunicare şi relaţionare cu consilierul 1
relaţionare cu echipa educativ
managerială 3.3.3 Comunicare şi relaţionare cu responsabilul 1
CEAC
3.3.4 Comunicare şi relaţionare cu responsabilul 1
comisiei metodice
3.4 Dezvoltarea 3.4.1 Comunicare şi relaţionare cu părinţii 1
capacităţii de elevilor ( la solicitări)
comunicare şi 3.4.2 Comunicare şi relaţionare cu diferiţi 1
relaţionare în cadrul parteneri (implicarea în dezvoltarea relaţiilor de
comunităţii parteneriat cu alte şcoli , alte instituţii )
3.5 Relaţionarea cu 3.5.1 Comunicare şi relaţionarefirme pentru 2
firmele producătoare resurse materiale de specialitate (referate de
de resurse materiale necessitate , oferte,achiziţii)
necesare 3.5.2 Comunicare şi relaţionare firme service 2
laboratoarelor de
specialitate şi cu
firmele care asigură
service-ul
dispozitivelor din
dotare
TOTAL:30 P
4.1 Valorificarea 4.1.1 Participarea la cursuri de formare 1
4. Managementul carierei şi al dezvoltării personale - 15
competenţelor
4.1.2 Valorificarea competenţelor dobândite la 1
ştiinţifice, dobândite
cursurile de formare (prin redactarea
prin participarea la
documentelor desfăşurate de mersului didactic)
programele de
formare/perfecţionar 4.1.3 Diseminarea informaţiei de înscriere la 1
e unele cursuri de formare continuă colegilor
4.1.4Prezentarea de exemple de bună practică 1
utilizate în activitatea didactică( mese
rotunde,comisii metodice,lecţii demonstrative ,
articole)
4.2 Implicarea în 4.2.1 Implicarea în organizarea activităţilor 1
organizarea metodice la nivelul comisiei
activităţilor metodice
la nivelul 4.2.2 Implicarea în activităţi metodice 1
comisiei/catedrei/res organizate la nivelul I.S.J.Db şi C.C.D ( cercuri )
ponsabil 4.2.3 Implicarea în organizarea de activităţi 1
propuse de CCD organizate în şcoală (cursuri
formare)
4.2.4 Secretar comisie 1
Exemplar nr.: 1
4.3 4.3.1 Cunoaşterea conţinutului portofoliului 1
Realizarea/actualizare profesoral şi dosarului personal
a portofoliului şi 4.3.2 Realizarea portofoliului profesional şi 1
dosarului personal dosarul personal
4.3.3 Actualizarea permanentă a portofoliului 1
4.4 Manifestarea 4.4.1 Atitudini morale şi civice conform cu 2

atitudinii morale şi statutul pe care îl are(competenţă,
civice (limbaj , ţinută , responsabilitate,punctualitate,operativitate,
respect, corectitudine, probitate morală)
comportament), 4.4.2 Respectă şi promovează deontologia 2
respectarea şi profesională (inegritatea morală şi
promovarea profesională,confidenţialitate,respecta legislatia)
deontologiei
profesionale
TOTAL 15 P
5.1 Dezvoltarea de 5.1.1 Implicarea în proiectele educaţionale 2
parteneriate şi concursuri, olimpiade
proiecte educaţionale 5.1.2 Stabileşte contacte relevante cu parteneri 1
proomovarea imaginii unităţii şcolare - 15 p
5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi
în vederea dezvoltării economici şi sociali pentru proiectele

instituţionale educaţionale
5.1.3 Redactarea unor proiecte educaţionale 1
respectând structura
5.2 Promovarea 5.2.1Promovarea ofertei educaţionale la 1
ofertei educaţionale nivenivelul instituţiei / comunităţii
5.2.2 Promovarea ofertei educaţionale la nivelul 1
judeţului
5.3 5.3.1 Participarea la programe/activităţi în 1
Realizarea/participare domeniul educaţional
a la 5.3.2 Implicarea în activităţi de prevenire şi 1
programe/activităţi combatere a violenţei şi comportamentelor
de prevenire şi nesănătoase
combatere a violenţei 5.3.3 Reamenajarea diferitelor panouri 2
şi comportamentelor
nesănătoase în mediul
şcolar
5.4 Respectarea 5.4.1 Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de 1
normelor, sănătate şi securitate a muncii şi de PSI
procedurilor de prevăzute de legislaţia în vigoare
sănătate şi securitate a 5.4.2 Diseminarea normelor şi procedurilor 1
muncii şi de PSI şi elevilor şi întocmirea documentaţiei specifice
ISU pentru toate
5.4.3 Implicarea în acţiuni commune cu unele 1
tipurile de activităţi
desfăşurate în cadrul instituţii abilitate
unităţii de învăţământ
şi a sarcinilor
suplimentare
5.5 Implicarea activă 5.5.1 Disponibilitatea la responsabilizare 1
Exemplar nr.: 1
în crearea unei culture 5.5.2 Autoperfecţionarea pentru realizarea 1
a calităţii la nivelul sarcinilor în mod corespunzător şi exemplar
organizaţiei
TOTAL 15 P
TOTAL GEN. 100 P

 Cadru didactic auxiliar evaluat:
 Responsabil comisie de evaluare:
 Responsabil comisie de contestații:
 Director:
 Membrii CA
Exemplar nr.: 1
Anexa 3.
Telefon 004 0372716562; Fax 004 0245212687
…………………………………………………………………….
FIŞĂ DE EVALUARE
a performanţelor profesionale şi individuale ale personalului contractual
(O.M. nr. 3860/ 10.03.2011)
PERSONAL NEDIDACTIC
Numele şi prenumele persoanei evaluate:

Funcţia:
Numele şi prenumele evaluatorului:
Perioada evaluată:
Nota acordată
CRITERII EVALUARE
1-5
1. Cunoştinţe şi experienţă
2. Complexitate, creativitate şi diversitatea activităţilor
3. Contacte şi comunicare
4. Condiţii de muncă
5. Incompatibilităţi şi regimuri speciale
Suplimentar pentru funcţii de conducere
6. Judecata şi impactul deciziilor
7. Influenţă, coordonare şi supervizare
NOTA FINALĂ …………….

CALIFICATIVUL ACORDAT………………
Obs. note acordate :1,00-2,00 NESATISFĂCĂTOR

2,01-3,50-SATISFĂCĂTOR
3,51-4,50-BINE
4,51-5,00 FOARTE BINE
Programele de instruire recomandate să fie urmate în perioada pentru care se face evaluarea:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
...........................................................................
Comentariile persoanei evaluate (dacă este cazul)
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...................
Numele şi prenumele persoanei evaluate…………………………..
Exemplar nr.: 1
Semnătura persoanei evaluate……………………………………..
Data :………………………….
Numele şi prenumele evaluatorului………………………………………..

Funcţia……………………………………………………..
Semnătura evaluatorului…………………………..
Data………………………….
Observaţiile sau comentariile persoanei care contrasemnează (dacă este

cazul)………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
Numele şi prenumele persoanei care contrasemnează:

Funcţia:
Semnătura persoanei care contrasemnează……………………………..
Data…………………………………………
Luarea la cunoştinţă de către persoana evaluată a fişei de evaluare după contrasemnare

Semnătura persoanei evaluate…………………………….
Data………………………………………..

Procedura Evaluare Revizuit 06

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Procedura Evaluare Revizuit 06

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Procedura operațională privind monitorizarea si evaluarea Ediția: 2

LICEUL performantelor personalului Nr.de ex.: 3

Avizat in Consiliul de Administratie

Exemplar numărul __________

Nr. Elemente privind

Ediţia sau, după caz,

Nr. Scopul Exemplar Nume şi Data Semnăt

7. Definiţii şi abrevieri ale termenilor folosiți în procedura operațională

8.2. Documentele utilizate

Activitate Indicatori de performanță Termen Responsabili

Activitatea Indicatori de performanță Termen Responsabili

Nr. Activitate Termen Responsabili

Activitate Termen Responsabili

FIŞA DE AUTOEVALUARE/ EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI

Numărul fişei postului: ............................................................................

1.1. Respectarea 1.1.1. Întocmirea planificărilor calendaristice 2p

particularităţile .1.3. Proiectarea didactică întocmită pe baza 1p

caracterul aplicativ al conținuturi, activități de învățare, metode

unele cursuri de formare continua colegilor

parteneriate şi proiecte proiecte educaționale în vederea dezvoltării

Data: Nume şi prenume: Semnături:

FIŞA DE AUTOEVALUARE/ EVALUARE ÎN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI

Numărul fişei postului: ........................................................................

1.1.Respectarea 1.1.1.Elaborarea planului managerial al 2

1.1.3 Imprimatele , rechizitele , aparatele din dotare se 2

ordonarea și arhiva şcolii

gestionarea și compartiment , conform nomenclatorului arhivistic, şi ,

4.2. Participarea la Participă activ la cursuri de formare organizate de terţi

formare instituţia şcolară ( ITM,etc.)

activității Contribuie la promovarea imaginii şcolii prin

prin prisma unui climat corespunzător principiilor educaţiei;

Data: Nume şi prenume:

In conformitate cu Anexa 14 la Ordinul MEC nr. 3189/ 2021 din 27.01.2021

LICEUL TEHNOLOGIC „SPIRU HARET” TARGOVISTE

FIŞA DE AUTOEVALUARE/ EVALUARE ÎN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI

Numărul fişei postului: ..........................................................................

Criterii de Punctaj acordat

ctaj Autoev Compa Consili

1.2.Implicarea în Participă la proiectarea activităţii din

2.1.6 Organizează circuitul documentelor

fluxului contabile şi înregistrarea lor în mod

informațional al cronologic şi sistematic în evidenţa

Data: Nume şi prenume:

FIŞA DE AUTOEVALUARE/ EVALUARE ÎN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI

Numărul fişei postului: ..........................................................................

1.1 Gestionarea şi a. Configurare, instalare si administrare soft

3.2 Dezvoltarea a. Realizarea unei bune colaborări cu personalul 2

capacităţii de managerii instituției

competenţelor personală și aplică cunoștințele dobândite în 2

4.2 Implicarea în a. Participă la activitatea comisiilor 2

educaţionale. liceului la Bursa educațională, site-ul liceului,

atitudinii morale şi înaltă ținută morală și civică față de colegi,

educabili, părinții acestora

Data: Nume şi prenume:

FIŞA DE AUTOEVALUARE/ EVALUARE ÎN VEDEREA STABILIRII CALIFICATIVULUI

Numărul fişei postului: ..........................................................................

1.1.1 Elaborareaza planul

recomandate pentru bibliotecii in functie de

bibliotecii în vederea punerii dezvoltarea deprinderilor de

2.5 Adaptarea la utilizarand servicii

standiului propriei pregătiri dezvoltarea profesională 2

sprijin tehnic, audiovizual;

morale și civice (limbaj, ținută, 2