 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT :Colegiul National Economic ”Theodor Costescu” Dr.Tr.

Severin Avizat,
 ANUL ŞCOLAR: 2016/2017 Director
 DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
 CLASA: Anul II profesională
 NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 3 ore Avizat,
 PROFESOR: COSTEA VICTORIA Şef de catedră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
 Semestrul I -
 Semestrul al II-lea -
 Total:

 Cf. planurile cadru : OM 3410/16.03.2009, OM 3411/16.03.2009 şi OM 3412/16.03.2009

 Manual de Limba Franceză pentru clasa a X-a, aprobat prin Ordinul ministrului Ed si Cercetarii nr:3787 din 05.04.2005
 Autori : Doina Groza ,Gina Belabed ,Claudia Dobre ,Diana Ionescu ; Editura : CORINT
 Program :
 Nivelul ţintă din Cadrul European Comun de Referinţă va fi, la finele ciclului inferior al liceului, următorul:
Limba 2 - nivel B1 pentru competenţele de receptare; nivel A2 pentru competenţele de producere

Unitatea de Nr. ore Săptămâ

Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Observaţii
învăţare alocate na

U0 RECAPITULARE si EVALUARE iniţială 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un SEM.I

Bilanţ Elemente de construcţia comunicării: text de complexitate medie > Se alocă 4 ore
initial: (recapitulare > 2 ore) 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile pentru Bilanţ
exprimate în cadrul unei discuţii iniţial în loc de
 1.Articolul- hotărât, nehotărât,
Souvenirs de partitiv-; Adjectivul calificativ, 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei 1 oră.
vacances numeral, posesiv, demonstrativ; sarcini care necesită un schimb de > Teme de
informaţii simplu şi direct portofoliu(T.P.)
Pronumele: personal
1.Je présente
 2.Verbul – INDICATIVUL (prezent,
1
 perfect compus, viitor) mon meilleur
ami;
TEMA: 2.Je présente
 Viata personală.: locuinţă, alimentaţie mon objet
Funcţiile comunicative ale limbii: préféré
 A cere/ a da informaţii despre sine
 Descrierea unor obiectele/ persoane
 TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
U 1: TEMA: 1.1. Identificarea ideilor esenţiale dintr-un T.P.
 Domeniul personal : relaţiile
text de complexitate medie Fiche
interpersonale de prietenie,
1.3. Recunoaşterea unor informaţii personnelle;.
L’amitié: adolescenţa, relaţia părinţi – copii; specifice dintr-un text citit/ ascultat pe Recette de
une seconde Funcţiile comunicative ale limbii: subiecte familiare, articulat clar şi cu l’amitié
parenté  A CERE / A DA informaţii de ordin viteză normală
personal 2.2. Prezentarea succintă – oral sau în scris
– a unui eveniment sau a unor experienţe
Elemente de construcţia comunicării:
personale, utilizând elemente de descriere
 Timpurile INDICATIVULUI : şi naraţiune
imperfectul/ mai-mult-ca-perfectul 4.2. Reformularea, la cererea
interlocutorului, a unei replici
U2 : TEMA: 1.1. Identificarea ideilor esenţiale dintr-un T.P
 Domeniul personal : viata personală text de complexitate medie Conversation
L’univers (pasiuni, hobby-uri), viata cotidiană a 2.1. Redactarea de instrucţiuni, anunţuri téléphonique
des loisirs unui adolescent  > L’adolescence de mică publicitate, pagini de jurnal
 Domeniul public: activităţile preferate 2.2. Prezentarea succintă – oral sau în scris
ale francezilor din timpul liber – a unui eveniment sau a unor experienţe
Funcţiile comunicative ale limbii: personale, utilizând elemente de descriere
 A INVITA/ A PROPUNE şi naraţiune
 A ACCEPTA / A REFUZA o invitaţie, 3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
o propunere. care sunt exprimate mulţumiri sau scuze

2
 Elemente de construcţia comunicării:
 *Folosirea pronumelor EN/ Y
 *Folosirea PRONUMELOR
COMPLEMENTE

U 3: TEMA: 1.4 Selectarea unor informaţii relevante Se alocă 3 ore

 Universul cultural francez (sărbători si
Joyeuses obiceiuri ; feluri de mâncare specifice)
fêtes! „Fêtes,coutumes”
 Domeniul public: sărbători moderne în
Franţa, Sărbătoarea Muzicii
Funcţiile comunicative ale limbii:
 A da instrucţiuni
Elemente de construcţia comunicării:
 PERIFRAZELE verbale
 INFINITIVUL – utilizare ;
construcţiile V + Inf., V + à+ Inf., V + de+ Inf.
din fragmente de texte informative, în loc de 4 ore
instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a
îndeplini o sarcină de lucru
2.2. Prezentarea succintă – oral sau în scris
– a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, utilizând elemente de descriere
şi naraţiune T.P.
3.1. Exprimarea poziţiei faţă de opiniile Une fête en
exprimate în cadrul unei discuţii famille
4.1.Reducerea unui paragraf la ideea
esenţială

Bilanţ 1 Evaluare 1.1. Identificarea ideilor esenţiale dintr-un

 Prezentare Portofoliu text de complexitate medie
2.2. Prezentarea succintă – oral sau în scris
– a unui eveniment sau a unor experienţe
personale, utilizând elemente de descriere
şi naraţiune

3
 SEMESTRUL II

U4: TEMA: SEM.II

 Viată profesională : activităţi şi profesii
Métier vaut „Les métiers selon vos goûts.”
trésor Funcţiile comunicative ale limbii:
 A-SI EXPRIMA părerea/ A CERE
cuiva părerea
Elemente de construcţia comunicării:
 ADJECTIVELE si PRONUMELE
POSESIVE
 ADVERBUL (de mod, de timp, de loc,
de negatie). Gradele de comparaţie ale
adverbelor : BIEN şi MAL
 Verbul: CONDITIONALUL prezent /
trecut
1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un Mon Portfolio
text de complexitate medie
2.2 Prezentarea succintă -oral sau scris – a T.P.
unui eveniment sau a unor experienţe .Un métier
personale, utilizând elemente de descriere rêvé/ Le métier
si naraţiune. de mon
père/ma mère...
4.2 Reformularea, la cererea
interlocutorului, a unei replici în cadrul
unei conversaţii pe teme familiare, în
cadrul unui schimb de informaţii /idei pe
teme familiare

U 5: TEMA: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un T.P.

S’engager, ça  Aspecte ale vieţii sociale>: solidaritatea text de complexitate medie Des phrases au
change la vie „La solidarité, ça compte” 2.2 Prezentarea succintă -oral sau scris – a conditionnel
unui eveniment sau a unor experienţe dans mes
Elemente de construcţia comunicării: personale, utilizând elemente de descriere lectures
 ADJECTIVELE si PRONUMELE si naraţiune.
DEMONSTRATIVE;
 *FRAZA condiţională (I,II,III)

U6: TEMA: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un T.P.

 Aspecte ale vieţii sociale: mijloacele text de complexitate medie Des ordres à un
Médias et media > Médias 4.2 Reformularea, la cererea frère cadet (au
com interlocutorului, a unei replici în cadrul subjonctif)
4
munica Funcţiile comunicative ale limbii:
tion  A-SI EXPRIMA o dorinţă/preferinţele
Elemente de construcţia comunicării:
 ADJECTIVELE si PRONUMELE
NEHOTARATE
 CONJUNCTIVUL prezent (Le
SUBJONCTIF présent) . Folosirea
conjunctivului
U7 TEMA:
Vivre en  Aspecte ale vieţii sociale: mediul
écolos înconjurător
„L’environnement;la lecture de l’image”
Funcţiile comunicative ale limbii:
 A EXPRIMA obligaţia
Elemente de construcţia comunicării
 ADJECTIFVUL CALIFICATIV :
acord si grade de comparaţie;
 PRONUMELE relative simple si
compuse
U8: TEMA:
La  Domeniul public:
Normandie Tări,oraşe,regiuni,obiective
à tout coeur turistice,locuri publice
ays,villes,regions;objectifs
touristiques;lieux publiques
„LA NORMANDIE .La Normandie , pays de
terre et de mer.”
Funcţiile comunicative ale limbii:
unei conversaţii pe teme familiare, în
cadrul unui schimb de informaţii /idei pe
teme familiare
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
exprimate în cadrul unei discuţii
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un
text de complexitate medie
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
4.1 Reducerea unui paragraf la o idee
esentială
1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un T.P.
text de complexitate medie A prezenta un
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile loc turistic
exprimate în cadrul unei discuţii cunoscut
3.2 Comunicarea în vederea realizării unei (dialog sau fisa
sarcini care necesită un schimb de de identitate)
informaţii simplu şi direct
4.2 Reformularea, la cererea
interlocutorului, a unei replici în cadrul
5
  A CERE/ A OFERI informaţii unei conversaţii pe teme familiare, în
Elemente de construcţia comunicării cadrul unui schimb de informaţii /idei pe
 ACORDUL PARTICIPIULUI trecut teme familiare

Bilanţ final Evaluarea finală 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri

„Mon Portfolio” de mică publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă -oral sau scris – a
unui eveniment sau a unor experienţe
personale, utilizând elemente de descriere
si naraţiune.
4.1 Reducerea unui paragraf la o idee
esentială
4.2 Reformularea, la cererea
interlocutorului, a unei replici în cadrul
unei conversaţii pe teme familiare, în
cadrul unui schimb de informaţii /idei pe
teme familiare