 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT :Colegiul Național Economic ”Theodor Costescu” Avizat,

 ANUL ŞCOLAR: 2017-2018 Director

 -DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ
 CLASA: a X-a, L2, FILIERA TEHNOLOGICĂ, PROFIL TEHNIC Avizat,
 NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 1 oră Şef de catedră
 PROFESOR: COSTEA VICTORIA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ la LIMBA FRANCEZĂ

 Clasa a X-a : Total: ………………………………………………..Cf. planurile cadru : OM 3410/16.03.2009, OM 3411/16.03.2009 şi OM 3412/16.03.2009

 Manual de Limba Franceză pentru clasa a X -a, aprobat prin Ordinul ministrului Ed si Cercetarii nr:3787 din 05.04.2005
 Autori : Doina Groza, Gina Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu ; Editura : CORINT; Nivelul ţintă din Cadrul European Comun de Referinţă va fi, la finele
ciclului inferior al liceului, următorul:Limba 2 - nivel B1 pentru competenţele de receptare; nivel A2 pentru competenţele de producere

Nr. ore
Unitatea de Săptă
învăţare
Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate alo- Observaţii
mâna
cate
U0 TEMA: Viata personală.: locuinţă, alimentaţie 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un TEME de
Bilanţ - Funcţiile comunicative ale limbii: A cere/ a da informaţii despre text de complexitate medie portofoliu
initial: sine; Descrierea unor obiectele/ persoane 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile (Fiches)
La vie personnelle-habitation,l’alimentation exprimate în cadrul unei discuţii F1:Souvenirs de
Souvenirs de 1.Texte : Souvenirs de vacances (fragments d’album); Rappel : le 3.2 Comunicarea în vederea realizării
vacances.
vacances VERBE: le présent, le passé composé et le futur. (p:4 et p:9); Texte : unei sarcini care necesită un schimb de
informaţii simplu şi direct
F2.Lettre
Retour des vacances (lettre amicale) ; Communication: ÉCRIRE une lettre
amicale
amicale. (p:5)
2.TEST INITIAL. Communication: Décrire des personnes. Texte : F3.Je présente
„Jacques présente son nouvel ami, Marc”. Mon meilleur ami (courte Mon meilleur
rédaction). ami
3.Décrire des objets.(p:6)> Mon objet préféré.(courte rédaction) F4.Je présente:
Mon objet
préféré
U 1: TEMA:Domeniul personal : relaţiile interpersonale de prietenie, 1.1. Identificarea ideilor esenţiale dintr-un F5.Fiche
L’amitié: adolescenţa, relaţia părinţi – copii; text de complexitate medie personnelle;.
une seconde - Funcţiile comunicative ale limbii:A CERE / A DA informaţii 1.3. Recunoaşterea unor informaţii
parenté de ordin personal; Elemente de construcţia comunicării: specifice dintr-un text citit/ ascultat pe F6.Recette de
- Timpurile INDICATIVULUI : imperfectul/ mai-mult-ca-perfectul subiecte familiare, articulat clar şi cu
l’amitié
L’univers de l’adolescence,relations interpersonnelles viteză normală
1.Texte : Courrier du coeur.Fiche personnelle Exercices.( pp:12-13) 2.2. Prezentarea succintă – oral sau în
2.Lexique de l’amitié (p:14) Lecture: Comment se faire des amis.(rappel: scris – a unui eveniment sau a unor
l’IMPERATIF) (p:20) Recette de l’amitié (p:21) experienţe personale, utilizând elemente

1
 3.Grammaire :LE NOM.Cas particuliers. LE FÉMININ DES NOMS de descriere şi naraţiune
(p:18); 4.2. Reformularea, la cererea
4.Grammaire:LE PLURIEL DES NOMS.(p:19) interlocutorului, a unei replici

U2 : TEMA: Domeniul personal : viata personală (pasiuni, hobby-uri), viata 1.1. Identificarea ideilor esenţiale dintr-un F7. Conversation
L’univers cotidiană a unui adolescent  > L’adolescence text de complexitate medie téléphonique
des loisirs Domeniul public: activităţile preferate ale francezilor din timpul liber 2.1. Redactarea de instrucţiuni, anunţuri
Funcţiile comunicative ale limbii: A INVITA/ A PROPUNE /A de mică publicitate, pagini de jurnal
ACCEPTA / A REFUZA o invitaţie, o propunere. Elemente de 2.2. Prezentarea succintă – oral sau în
construcţia comunicării: *Folosirea pronumelor EN/ Y scris – a unui eveniment sau a unor
- *Folosirea PRONUMELOR COMPLEMENTE experienţe personale, utilizând elemente
1.Texte : L’adolescence :Sondages (p:24). Idée du texte. Transposition du de descriere şi naraţiune
texte.p:24) 3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în
2.Communiquer :Acte de parole : PROPOSER /INVITER /ACCEPTER care sunt exprimate mulţumiri sau scuze
/REFUSER UNE PROPOSITION / UNE INVITATION. Conversation
téléphonique(p:25)
3.Grammmaire:LES PRONOMS : EN et Y .(p:27) Grammaire :LES
PRONOMS COMPLÉMENTS. Place des pronoms (pp:30-31).
U 3: TEMA:Universul cultural francez (sărbători si obiceiuri ; feluri de 1.4 Selectarea unor informaţii relevante
Joyeuses mâncare specifice) „Fêtes,coutumes” din fragmente de texte informative,
fêtes! Domeniul public: sărbători moderne în Franţa, Sărbătoarea Muzicii instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru a F8.Une fête en
Funcţiile comunicative ale limbii:A da instrucţiuni; îndeplini o sarcină de lucru famille
Elemente de construcţia comunicării:PERIFRAZELE verbale 2.2. Prezentarea succintă – oral sau în
INFINITIVUL – utilizare ;construcţiile V + Inf., V + à+ Inf., V + de+ scris – a unui eveniment sau a unor
Inf. experienţe personale, utilizând elemente
L’univers culturel français:fêtes et coutumes; plats specifiques de descriere şi naraţiune
1.Texte : Fêtes,coutumes. Entraînement. Lexique des fêtes. Idée du texte. 3.1. Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
Transposition du texte.(p:36) exprimate în cadrul unei discuţii
2.Grammaire :LES PÉRIPHRASES VERBALES (aller +INF.; venir de 4.1.Reducerea unui paragraf la ideea
+INF.; être en train de +INF.) (p:39); esenţială
3.Grammaire :L’INFINITIF (emploi: V+Inf,V+à+Inf,V+de +Inf); Lecture
: Les Fêtes en France. Evaluer. Test (AEL) (document pps)

Bilanţ 1 Evaluare 1.1. Identificarea ideilor esenţiale dintr-un

Prezentare Portofoliu text de complexitate medie
2.2. Prezentarea succintă – oral sau în
scris – a unui eveniment sau a unor
experienţe personale, utilizând elemente
de descriere şi naraţiune
U4: TEMA: Viaţa profesională : activităţi şi profesii „Les métiers selon vos
goûts.” Funcţiile comunicative ale limbii: A-SI EXPRIMA părerea/ A 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un F9.

2
Métier vaut CERE cuiva părerea; Elemente de construcţia comunicării: text de complexitate medie Un métier rêvé/
trésor ADJECTIVELE si PRONUMELE POSESIVE 2.2 Prezentarea succintă -oral sau scris – Le métier de mon
ADVERBUL (de mod, de timp, de loc, de negatie). Gradele de comparaţie a unui eveniment sau a unor experienţe père/ma mère...
ale adverbelor : BIEN şi MAL ; Verbul: CONDITIONALUL prezent / personale, utilizând elemente de descriere
trecut si naraţiune.
1.Texte :Les métiers selon vos goûts. Entraînement.(p:54); Lexique :le
Verbe dans l’expression des métiers.(p:55) 4.2 Reformularea, la cererea
2.Grammaire: Les possessifs (adjectifs et pronoms) (p:57) interlocutorului, a unei replici în cadrul
3.Grammaire: L’ADVERBE (de manière ,de temps,de lieu ,de quantité, unei conversaţii pe teme familiare, în
d’affirmation, de négation) Les degrés de signification des cadrul unui schimb de informaţii /idei pe
adverbes:bien /mal. teme familiare
4. Le Conditionnel présent/passé

U 5: TEMA: Aspecte ale vieţii sociale: solidaritatea „La solidarité, ça 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de
S’engager, ça compte”; Elemente de construcţia comunicării:ADJECTIVELE si complexitate medie F10.
change la vie PRONUMELE DEMONSTRATIVE;*FRAZA condiţională (I,II,III) 2.2 Prezentarea succintă -oral sau scris – a unui Des phrases au
1.Texte: La solidarité, ça compte! eveniment sau a unor experienţe personale, conditionnel dans
2.Grammaire: Les démonstratifs(adjectifs et pronoms) utilizând elemente de descriere si naraţiune.
mes lectures
3.Grammaire: La Phrase conditionnnelle (I,II,III)
4.Exercices: la phrase conditionnelle.Jeux grammaticaux.
U6: TEMA: Aspecte ale vieţii sociale: mijloacele media 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de
 Funcţiile comunicative ale limbii:A-SI EXPRIMA o complexitate medie F11. Des ordres
Médias et dorinţă/preferinţele; Elemente de construcţia comunicării: 4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a à un frère cadet
com ADJECTIVELE si PRONUMELE unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme (au subjonctif)
munication NEHOTARATE;;CONJUNCTIVUL prezent (Le familiare, în cadrul unui schimb de informaţii
SUBJONCTIF présent) . Folosirea conjunctivului /idei pe teme familiare
1.Texte:Médias. Communiquer: Acte de parole: Exprimer un 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile
souhait/ses préférences exprimate în cadrul unei discuţii
2.Grammaire; LES INDEFINIS.Exercices.(p:81) 3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care
3.Grammaire :Le SUBJONCTIF présent . Formation. (pp:84-85) sunt exprimate mulţumiri sau scuze
4.L’emploi du Subjonctif présent.(pp:84-85)

Săptămâna
„altfel”
U7 TEMA: Aspecte ale vieţii sociale: mediul înconjurător 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de
Vivre en Funcţiile comunicative ale limbii:A EXPRIMA obligaţia complexitate medie
écolos Elemente de construcţia comunicării: ADJECTIFVUL 3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care
CALIFICATIV : acord si grade de comparaţie; PRONUMELE sunt exprimate mulţumiri sau scuze
relative simple si compuse 4.1 Reducerea unui paragraf la o idee esentială
1. Texte.L’environnement.

3
 2.Communiquer. Acte de aprole: Exprimer l’obligation.
3.Grammaire: L’Adjectif qualficatif. Les degrés de comparaison.
4.Grammaire. Les pronoms reatifs simples et composés.
U8: TEMA: Spaţiul francofon.Domeniul public: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de
La Ţări,oraşe,regiuni,obiective turistice,locuri publice complexitate medie F12.
Normandie ays,villes,regions;objectifs touristiques;lieux publiques 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile A prezenta un loc
à tout coeur „LA NORMANDIE. La Normandie , pays de terre et de mer.” exprimate în cadrul unei discuţii turistic cunoscut
Funcţiile comunicative ale limbii:A CERE/ A OFERI 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei
(dialog sau fisa
informaţii sarcini care necesită un schimb de informaţii
Elemente de construcţia comunicării: ACORDUL simplu şi direct
de identitate)
PARTICIPIULUI trecut 4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a
Pays,villes,regions;objectifs touristiques;lieux publiques unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme
1.Texte : LA NORMANDIE.La Normandie , pays de terre et de familiare, în cadrul unui schimb de informaţii
mer. (AEL. Doc pps) /idei pe teme familiare
2.Communication: DEMANDER /OFFRIR DES INFORMATIONS
sur des lieux touristiques,des événements ,des expériences , des
activités.(pp:109-110)
3.Grammaire: L’ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ .(p:115)
Bilanţ final Evaluarea finală „Mon Portfolio” 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă -oral sau scris – a unui
eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând elemente de descriere si naraţiune.
4.1 Reducerea unui paragraf la o idee esentială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a
unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme
familiare, în cadrul unui schimb de informaţii
/idei pe teme familiare