Continuare exercitii , pagina 566

• sugerează că un număr de membrii echipei să ia transformă la efectuarea terapie

• explicarea dispozitivului Blocare / deblocare așa cum sa subliniat de exercitare 1
• evitarea obtinerea distras în discutarea valoarea exercițiului
• în timpul fazei de planificare a exercițiului, verificarea cu familia și echipa periodic
pentru a vă asigura că sunt finalizarea procesului de de a intra în rol și planificarea
interviu corect
• în etapa interviului de exercițiu, intervenind cât mai puțin posibil, și utilizarea
dispozitivului Blocare / deblocare a face acest lucru

Ex 3. Scurt pentru Familie

Patru oameni să ia pe roluri de familie, ca pentru exercițiul 1 și 2. Încercați să finalizeze
procesul de a intra în rol, în 20 de minute. Utilizați scheletul roluri de mai jos pentru a
obține în rol.

În acest exercițiu, să presupunem că sunteți participa la a treia sesiune. În Fi sesiune

RST, terapeutul (și echipa) întrebat despre problema prezentarea, modelul de interacțiune
în jurul ei, credințele ea stau la baza și explorat posibil factori predispozanți prin
construirea unui genogramei cu tine. La finalul fi sesiunii RST terapeut (și echipa) a
oferit o formulare trei coloane a problemei prezentare (dureri de cap Maria și starea de
spirit scăzută) și excepții de la aceasta. Familia ta a acceptat formularea și a fost de acord
la un tratament Contract de patru sesiuni suplimentare pentru a rezolva problemele care
prezintă.

În a doua sesiune angajat într-un act normativ în care părinții Iunie și Martin a încercat să
elaboreze un plan de a face cu dureri de cap lui Mary și tristețe și a constatat că de multe
ori au devenit blocat atunci când copiii au intervenit în încercările lor de rezolvare a
problemei. La sfârșitul celei de a doua sesiuni, Tatăl, Martin și fiica, Maria a fost de
acord să-și petreacă două de 20 de minute perioadelor împreună în timpul săptămânii
face o activitate a ales Mariei.

De asemenea, mama, iunie și Tatăl, Martin, a fost de acord să-și petreacă o seară
împreună, fără copii, a face ceva relaxant că atât bucurat. În ciuda fiind de acord să facă
aceste sarcini și știind că terapeutul va analiza progresele cu ei la începutul sesiunii 3,
viața a continuat ca de obicei în familia ta.

Iunie, mama, a fost frică să-și petreacă timpul de relaxare cu Martin, în cazul sa încheiat
într-un rând, ca de obicei. Martin, tatăl a fost inundat la locul de muncă și nu doriți hassle
de posibil confl ict cu iunie sau Maria și astfel nu ajunge în jurul valorii de a face sarcini.

Maria, fiica, simțea neajutorat și în jos și astfel nu cere tatăl ei pentru a face sarcina.
Frank, fiul a fost implicata in acest lucru, dar a văzut totul se întâmplă destul de în mod
clar. Când intra în rol, discuta despre ceea ce impresiile tale din ultimul sesiune,

1
amintirile de relatia cu terapeut si explicație a problemelor care au apărut de la sesiunea.
Apoi discuta ceea ce va spune a avut loc între a doua și a treia sesiuni.

Imaginați-vă dacă ați fost într-adevăr această familie care ar fi mers pe la considerabil
detaliu în acest interval intersession și discuta, printer voi. Fiți pregătiți pentru a permite
terapeut știu că n-ai făcut sarcini și pentru a discuta cultăți difi este posibil să fi avut
completarea sarcini între sesiuni.

În ceea ce privește exercitarea 1:

• pretinde că echipa sta in spatele terapeutul este invizibil
• preface că sunt de lucru cu aceeași terapeutul pe parcursul sesiunii (Astfel încât nu este
nevoie să vă reintroducă în cazul în care un nou membru al echipei ia rolul terapeut)
• pretind că timpul este înghețat în cazul în care terapeutul spune: "înghețarea" și că are
a început din nou, în cazul în care terapeutul spune: "dezgheța"
• ignora îndeamnă pentru a discuta valoarea de exercițiu sau de a se perturba de
chicotind.

Ex 3. Scurt pentru echipa

În acest exercițiu presupune că se desfășoară de-a treia sesiune cu acest familie. În
sesiunea de RST Fi, întrebat despre problema prezentarea, model de interacțiune în jurul
ei, credințele ea stau la baza și explorat posibil factori predispozanți de construirea unui
genogramei. La sfârșitul primei sesiuni fi oferit o formulare trei coloane de prezentare
problema (dureri de cap Maria și starea de spirit scăzută) și excepții de la ea. Familia
acceptat formularea și acceptat un contract de tratament pentru patru sesiuni suplimentare
pentru a remedia problemele de prezentare.

În a doua sesiune a facilitat un act normativ în care părinții, Iunie și Martin, a încercat
împreună să decidă cum să abordeze dureri de cap lui Mary și tristețe. Ei au avut tendinta
de a bloca din când în când și pe copii le-ar întrerupe, astfel încât să ia ajutat să se
stabilească o limită între înșiși și copiii. La finalul sesiunii de ei te-a invitat să face două
sarcini și a făcut-o clar că va revizui progresul în sarcini în sesiune 3. Sarcinile au fost:
• Tatăl, Martin, și fiica, Maria, au fost invitați să-și petreacă două Perioade de 20 de
minute împreună în timpul săptămânii face o activitate de fiice "alegerea.
• cuplu, iunie și Martin, au fost invitați să-și petreacă o seară împreună în timpul
săptămânii face ceva relaxant că ambele sa bucurat.

Familia s-au întors de sesiune 3 și vă vor spune că au Nu finalizat sarcinile lor. Convoacă
o reuniune de pre-sesiune de 20 de minute să planifice cum să se reconecteze cu familia,
analiza obstacolele cu care se confruntă în încercarea de a efectua sarcini, adresa
ambivalenta lor cu privire la realizarea sarcinilor și de lucru pentru a rezolvarea
problemelor care prezintă, și prezintă mai multe perspective asupra dilema cu care se
confruntă.

2
Pentru a reconecta cu familia, deschide sesiunea de verificat cum fiecare membru este
chiar acum, ceea ce își amintesc despre sarcinile pe care le au invitați să intre ultima
sesiune și această sesiune, și briefly să spun cum săptămână a fost. Utilizați această
verificare, în procesul de a conduce în explorarea ambivalenta lor cu privire la
schimbarea situației lor.

Pentru a rezolva ambivalenta, folosi tehnici din Capitolul 9 în secțiunea Abordarea pe

Ambivalența (vezi p.. 291-293). Despre în sesiunea de 25 minute, cere familiei să
"înghețe" și apoi lucreze împreună ca o echipă pentru a scrie un mesaj divizat luând în
considerare cele mai multe perspective diferite ale membrilor familiei. Folositi tehnicile
descrisă în capitolul 9 pe prezentarea mai multe perspective (vezi p.. 295-297), pentru a
face acest lucru. Apoi, cere familiei de a "dezgheța" și să livreze divizat mesaj. Încheie
invitându-i să vină pentru a patra sesiune.

În ceea ce privește exercitarea 1:

• planul de a efectua o sesiune de 40 de minute
• Planul de câțiva oameni de pe echipa a avea un viraj la a lua rolul de terapeut pentru a
finaliza specifi c piese de pre-planificate ale exercițiului
• familia va pretinde că echipa sta in spatele terapeutul este invizibil
• familia va pretinde că acestea sunt de lucru cu aceeași terapeutul întreaga sesiune (deci
nu este nevoie să vă reintroducă de fiecare dată când un nou membru al echipei are rolul
de terapeut)
• familia va pretinde că timpul este înghețat în cazul în care terapeutul spune:
"înghețarea" și că a început din nou, în cazul în care terapeutul spune: "dezgheța"
• ignora îndeamnă pentru a discuta valoarea de exercițiu sau de a se perturba de
chicotind.

Ex 3. Debriefing de rutină

Ca și în exerciții de 1 și 2, atunci când 40 de minute de interviu de familie joc de rol este

finalizată utilizează același debriefi rutină ng cum a fost descris pentru

Exercițiul 1. Aceasta implică:

• invitarea clasa nu să ia o pauză, deoarece acest lucru va duce la familia a de-rol
• invita fiecare membru al familiei să precizeze modul în care se simt acum despre lor
relațiile cu alți membri ai familiei, terapeutul și echipă
• cere membrilor de familie pentru a specifica care aspecte ale sesiunii de făcut ei se simt
bine, plin de speranta, de cooperare cu terapeutul și atașat pentru membrii familiei.
• cerându-le să se precizeze ceea ce a făcut să se simtă rău, fără speranță, rezistent la
terapeut și înstrăinat de la membrii familiei
• cere familiei să amâne de-ROLING până experiențele familie au fost descrise
• invitarea echipei de terapie și membrii familiei pentru a identifica ceea ce ei au invatat
de la aceste conturi de experiențe terapie familiei.

3
Felul de lecții pot include următoarele:
• atunci când ambivalență este abordată în sesiunea aceasta poate duce la o familie
Membrii senzație de înțeles dacă se Fi TS cu membrii familiei individuale "experiențe
• atunci când o intervenție perspectivă multiplă este oferit de familie se poate fi
eliberatoare dacă Fi TS cu experientele membrilor familiei.

Ca și în exerciții de 1 și 2, cere terapeutii care au intervievarea a auto-rata de gradul în

care ei cred că au obținut ceea ce au stability pentru a obține într-un interviu pe o scară de
10 puncte de la 1? nu a realiza acest lucru gol, la 10? atins acest scop si pentru
urmatoarele produse: • verificat modul în care a fost fiecare membru, ce au adus aminte
despre sarcinile au fost invitați să facă, și le-a întrebat cum a săptămânii a fost
• adresat ambivalenta, utilizând tehnicile de la capitolul 9
• elaborat și prezentat un mesaj de divizare a lua mai multe perspective în considerare,
utilizând tehnicile descrise în capitolul 9
• încheiat prin invitarea familie de a patra sesiune.

Ca și în exerciții de 1 și 2, în cazul în care auto-rating sunt nedrept, să invite alți membri

de grup să-și amintească aspecte ale sesiunii care a arătat că sarcinile de sesiune
(enumerate mai sus) au fost atinse și pentru a oferi evaluări echitabile.

Dacă ați videoclip sesiune, atunci puteți solicita membri ai clasei ca temă pentru a revizui
banda a fi o dovadă a obiectivelor sesiune au atins și arată acestea în clasa săptămâna
viitoare.

Exercițiul 4 - Probleme externalizarea și bazându-se pe Excepții

Ex 4. Configurarea Exercitarea

O lectură necesară pentru acest exercițiu este capitolele 4 (în special secțiunile de pe
Terapie soluție concentrat (vezi p.. 132-135) și tratamentul narativ (vezi p.. 135-8))
și 9 (în special secțiunea Probleme externalizarea și bazându-se pe Excepții (vezi p.. 297-
299)). Pentru a efectua acest exercițiu este cel mai bine în cazul în care clasa au
completat exercițiu 1, și este bine dacă au exerciții 2 și 3 completează, dar nu este
esențial. În exercitarea 1, formulări cu trei coloane ale problemei prezentare (Dureri de
cap Maria și starea de spirit scăzută) și excepții de la aceasta au fost construite și o a fost
stabilit contractul de tratament. Dacă se încearcă exercitarea 4 fără clasă au făcut
exercițiul 1, formator supervizor / trebuie să informeze familia și echipa mai larg,
oferindu-le cu formule trei coloane de problema și excepție. Urmează aceleași proceduri
generale pentru înființarea acest antrenament pentru exerciții de la 1 la 3.

Aceasta include:
• 20 de minute pentru pregătire, 40 de minute pentru jocul de rol și 40 de minute pentru
debriefing
• invita familia și echipa sa pregătit în zone separate sau camere
• sugerează că un număr de membrii echipei să ia transformă la efectuarea terapie

4
• explicarea dispozitivului Blocare / deblocare așa cum sa subliniat de exercitare 1
• evitarea obtinerea distras în discutarea valoarea exercițiului
• în timpul fazei de planificare a exercițiului, verificarea cu familia și echipa periodic
pentru a vă asigura că sunt finalizarea procesului de de a intra în rol și planificarea
interviu corect
• în etapa interviului de exercițiu, intervenind cât mai puțin posibil, și utilizarea
dispozitivului Blocare / deblocare a face acest lucru.

Ex 4. Scurt pentru Familie

Patru oameni să ia pe roluri de familie, ca pentru exercițiul 1 și 2. Încercați să finalizeze
procesul de a intra în rol, în 20 de minute. Utilizați scheletul roluri de mai jos pentru a
obține în rol.

În acest exercițiu, să presupunem că sunteți participa la a patra sesiune ta. În prima

sesiune , terapeutul (și echipa) întrebat despre problema prezentarea, modelul de
interacțiune în jurul ei, credințele ea stau la baza și explorat posibil factori predispozanți
prin construirea unui genogramei cu tine. La finalul fi sesiunii RST terapeut (și echipa) a
oferit o formulare trei coloane a problemei prezentare (dureri de cap Maria și starea de
spirit scăzută) și excepții de la aceasta. Familia ta a acceptat formularea și a fost de acord
la un tratament Contract de patru sesiuni suplimentare pentru a rezolva problemele care
prezintă.

În a doua sesiune angajat într-un act normativ în care părinții, Iunie și Martin, a încercat
să dezvolte un plan de a face cu dureri de cap lui Mary și tristețe și a constatat că de
multe ori au devenit blocat atunci când copiii au intervenit în încercările lor de rezolvare
a problemei. La sfârșitul celei de a doua sesiuni, Tatăl, Martin și fiica, Maria a fost de
acord să-și petreacă două de 20 de minute perioadelor împreună în timpul săptămânii
face o activitate a ales Mariei. De asemenea, mama, iunie, iar tatăl, Martin, a fost de
acord să-și petreacă o seară împreună, fără copii, a face ceva relaxant că atât bucurat.

În a treia sesiune, motivele pentru care familia ta nu a făcut sarcinile stabilite în a doua
sesiune au fost analizate în detaliu. La finalul sesiunii, terapeut transmis o înțelegere
sensibilă a factorilor care erau prevenirea membrii familiei individuale de la colectiv și
cooperare rezolvarea problemelor care au adus la terapie.

Pentru luna iunie, mama, ea a fost sentimentul de izolare și au dificultati a face conexiuni
cu prietenii de susținere. Ea a fost, de asemenea, dor de casa prost și senzație de
deconectat de la Martin. Acest lucru a împiedicat-o de lucru cu Martin pentru a ajuta
Mary.

Pentru tatăl, Martin, a fost inundat la locul de muncă, speriat de continuare eșec în acest
loc de muncă pentru că nu a reușit să mențină ultimul său loc de muncă, determinată
pentru a face ceea ce este nevoie pentru a reuși acest moment, dar dezamăgit de faptul că
acestea obstacole au fost împiedicându-l ajute pe fiica sa și sprijinirea soția lui.

5
Pentru fiica, Maria, se simțea neajutorat, trist, și îngrijorat durerea mamei sale, la care au
părăsit țara de origine, și conștienți de faptul că fi traducere de aici poate însemna
acceptarea pierderii de vechiul mod de viață. Acest sentiment de pierderea și vă faceți
griji-a fost greu să "snap din", și totuși ea a fost wireless găsind ca e dificil să știe ce să
facă pentru el.

Pentru fiu, Frank, a fost de conținut să fie supraviețuitor familie și de a fi admirat de

către părinții săi, în special tatăl său pentru adaptarea sa la acest țară, dar vag îngrijorați
că acest rol ar putea fi pierdut în cazul în care sora lui și mama începe să arate o mai bună
adaptare a trai aici.

O parte din acest mod de a privi problema âse potriveste cu experiențele și unele părea
un pic exagerată. Dar echipa părea să înțeleagă dilema ta și dificultatile în depășirea
depresie fetei și ajutându-i împiedică sau face față cu depresie.

Între ultima sesiune și această sesiune, a existat o ușoară relaxare de disperare pentru voi
toți. Iunie, mama, a început să vorbească mai mult cu Martin despre singurătatea ei și au
nevoie de sprijin. Martin, tată, se simte ca afacerea a devenit un colț și care el va
supraviețui în noul său loc de muncă. El este, de asemenea, conștient de faptul că el a fost
într-adevăr tactil cu luna iunie și copiii și le-a pierdut.

Maria, fiica, a întâlnit un prieten la scoala o zi și a constatat că această prietenie se

dezvoltă bine. Ea este de planificare o excursie în orașul ei natal, în timpul verii pentru a
sta cu prietenii vechi. Ea își dă seama că ea nu poate avea să renunțe la toate conexiunile
cu vechea ei viata.

Frank, fiul, a avut rând cu sora lui, Maria, pe CD-uri împrumutate. Ei aproape a venit la
lovituri. Ei au ajuns ghting wireless cu privire la modul în care contrariat au fost unele cu
altele, în general, în ultimele câteva luni. Frank a fost supărat că Maria este o astfel de
uence infl depresive în cadrul familiei. Mary este supărat că Frank este un astfel de
maică-doi-pantofi, face totul correct și obținerea de laudă regulat de la ambii părinți. Dar
atunci argumentul dezvoltat într-o discuție liniștită cu privire la cât de bine folosit pentru
a fi în Old Town casa familiei lui, cât de mult atât de dor de ea, și cât de greu este să să
fie aici. Copiii sa încheiat acest episod pe o notă pozitivă.

Când intra în rol, discuta despre ceea ce impresiile tale de la ultima sesiune au fost,
amintirile de relatia cu terapeut si explicație de obstacole pentru a rezolva problemele
care au apărut la sesiunea. Apoi discuta ceea ce va spune a avut loc între sesiuni treilea și
al patrulea. Imaginați-vă dacă ați fost într-adevăr această familie ce ar fi mers pe în
detaliu considerabil în acest interval intersession si discuta între voi. Fiți pregătiți pentru
a discuta excepționale circumstanțele în care nu apar dureri de cap lui Mary și starea de
spirit scăzută dar ar putea fi de așteptat să apară.

6
În ceea ce privește exercitarea 1:
• pretinde că echipa sta in spatele terapeutul este invizibil
• preface că sunt de lucru cu aceeași terapeutul pe parcursul sesiunii (Astfel încât nu este
nevoie să vă reintroducă în cazul în care un nou membru al echipei ia rolul de terapeut)
• pretind că timpul este înghețat în cazul în care terapeutul spune: "înghețarea" și că are
a început din nou, în cazul în care terapeutul spune: "dezgheța"
• ignora îndeamnă pentru a discuta valoarea de exercițiu sau de a se perturba de
chicotind.

Ex 4. Scurt pentru echipa

În acest exercițiu, se presupune că se desfășoară de-a patra sesiune cu această familie. În
sesiunea de RST Fi, ați întrebat despre prezentarea problema, modelul de interacțiune în
jurul ei, convingerile care stau la baza l și explorat posibilele factori predispozanti prin
construirea unui genogramei.

La sfârșitul primei sesiunii fi oferit o formulare trei coloane a problemei prezentare

(dureri de cap lui Mary și starea de spirit scăzut) și excepții de la ea. Familia a acceptat
formularea și a fost de acord să un contract de tratament pentru patru sesiuni
suplimentare pentru a rezolva prezentarea probleme.

În a doua sesiune a facilitat un act normativ în care brevetele, Iunie și Martin, a încercat
să decidă de comun acord modul de a aborda dureri de cap lui Mary și tristețe. La
sfârșitul sesiunii te-a invitat să facă două sarcini implică tatăl și fiica petrece două
perioade împreună și cuplu petrece o seară pe săptămână împreună relaxare.

În a treia sesiune ai aflat că nu a făcut aceste sarcini, a explorat ambivalenta lor cu privire
la rezolvarea cultăți lor difi, și a oferit un split mesaj în care ai spus că ai înțeles
obstacolele fiecare dintre ele cu care se confruntă în lucru în cooperare pentru a rezolva c
dificultatile . Convoacă o reuniune de pre-sesiune de 20 de minute pentru a planifica
intervențiile următoarele bazat pe secțiunea în capitolul 9 privind problemele de
externalizare și pe baza Excepții și ideile de soluție-concentrat terapie și tratamentul
narativ prezentat în Capitolul 4:
• Analiza progresului și să căutați orice dovezi de schimbare pozitivă sau excepții în
cazul în care a fost de așteptat să apară probleme, dar nu au. Pozitiv schimbare poate
însemna trecerea între 2 și 3 pe scala de la 1 la 10, unde 10 înseamnă că problema este
rezolvată.
• In modul în care încadra întrebările dumneavoastră, externaliza problema de depresie
ca in afara fata si localiza toate forțele pentru o schimbare pozitivă in fata sau membrii
familiei ei.
• Ia o descriere detaliată a comportamentelor și credințelor (eventual folosind indicii de la
coloanele 1 și 2 de formulare excepție trei coloane) asociată cu modificările pozitive.
• Întrebați despre familia trecut evenimente excepționale similare atunci când este pozitiv
schimbări au avut loc.
• Invitați membrii familiei să treceți trecute și recente episoade positive împreună pentru
a face o poveste pozitivă despre familia ca un elastic

7
Echipa mai degrabă decât o familie care ajunge în dificulty sub stres.
• Invitați de familie de a eticheta punctele forte și de proiecte în viitor modul în care
aceste forte se va arăta ca acestea continua sa invinga depresie și dureri de cap.
• Pentru temele le cere să observe situațiile în care punctele lor forte vin în prim-plan.
• Cereți-le să ia în considerare aderarea la un grup de consilieri pentru familiilor care se
confruntă cu provocări majore și tranziții. Dar spun o decizie în această privință va Nu
este necesară de ceva timp.

În ceea ce privește exercitarea 1:

• planul de a efectua o sesiune de 40 de minute
• Planul de câțiva oameni de pe echipa a avea un viraj la a lua rolul de terapeut pentru a
finaliza specifi c piese de pre-planificate ale exercițiului
• familia va pretinde că echipa sta in spatele terapeutul este invizibil
• familia va pretinde că acestea sunt de lucru cu aceeași terapeutul întreaga sesiune (deci
nu este nevoie să vă reintroducă de fiecare dată când un nou membru al echipei are rolul
de terapeut)
• familia va pretinde că timpul este înghețat în cazul în care terapeutul spune:
"înghețarea" și că a început din nou, în cazul în care terapeutul spune: "dezgheța"
• ignora îndeamnă pentru a discuta valoarea de exercițiu sau de a se perturba de
chicotind.

Ex 4. Debriefing de rutină
Ca și în exerciții de 1 la 3, când 40 minute de rol interviu familie este completat
utilizează același debriefi rutină ng cum a fost descris pentru exercitarea 1.
Aceasta implică:
• invitarea clasa nu să ia o pauză, deoarece acest lucru va duce la familia a de-rol
• invita fiecare membru al familiei să precizeze modul în care se simt acum despre lor
relațiile cu alți membri ai familiei, terapeutul și echipa
• cere membrilor de familie pentru a specifica care aspecte ale sesiunii de făcut ei se simt
bine, plin de speranta, de cooperare cu terapeutul și atașat pentru membrii de familie
• cerându-le să se precizeze ceea ce a făcut să se simtă rău, fără speranță, rezistent la
terapeut și înstrăinat de la membrii familiei
• cere familiei să amâne de-ROLING până experiențele familie au fost descrise
• invitarea echipei de terapie și membrii familiei pentru a identifica ceea ce ei au invatat
de la aceste conturi de experiențe terapie familiei.

Felul de lecții pot include următoarele:

• problemele de externalizare poate fi eliberatoare
• utilizarea întrebărilor de scalare pentru a detecta schimbarea poate fi eliberatoare
• etichetarea punctele forte si redefi ning familie la fel de puternic poate fi eliberatoare.

8
Ca și în exerciții de 1 și 2 cere ca terapeuții care au intervievarea a auto-rata de gradul în
care ei cred că au obținut ceea ce au stability pentru a obține într-un interviu pe o scară de
10 puncte de la 1? nu a realiza acest lucru gol, la 10? atins acest scop si pentru
urmatoarele produse:
• analizat progresul și se uită pentru orice dovezi de schimbare pozitivă sau excepții unde
a fost așteptat problema să apară, dar nu a făcut-o
• externalizate problema de depresie ca fiind în afara fata
• obține o descriere detaliată a comportamentelor și credințelor associate cu schimbări
pozitive
• ed identificarea altor evenimente similare din trecut care au avut loc schimbări pozitive
• legate trecute și recente episoade pozitive împreună pentru a face un pozitiv poveste
despre familie ca o echipa rezistente
• etichetate forte de familie și a explorat modul in care aceste forte pot arăta se ca familia
continua pentru a învinge depresia și dureri de cap
• invitat să observe situațiile în care punctele lor forte vin la înainte ca o sarcină temele
• le-a cerut să ia în considerare aderarea la un grup de consilieri pentru familiile care se
confruntă provocări majore.

Ca și în exerciții 1-3, în cazul în care auto-rating sunt nedrept, să invite alți membri de
grup să-și amintească aspecte ale sesiunii, care a arătat că Sarcinile de sesiune (enumerate
mai sus) au fost atinse și pentru a oferi evaluări echitabile.

Dacă vă video de sesiune, atunci puteți solicita membri ai clasei ca temă pentru a revizui
banda a fi o dovadă a au atins obiectivele sesiunii și arată acestea în clasa săptămâna
viitoare.

Exercitiul 5 - Disengagment
Ex 5. Configurarea Exercitarea
O lectură necesară pentru acest exercițiu este Capitolul 7, în special secțiunea privind
dezangajare și Recontractarea (vezi p.. 242-245). Pentru a efectua acest exercițiu, este cel
mai bine în cazul în care clasa au terminat exercițiile 1-4. În exercitarea 1, trei coloane
formulări ale problemei prezentare (dureri de cap lui Mary și starea de spirit scăzut) și
excepțiile de la acesta s-au construit și a fost încheiat un contract de tratament.

În exercitarea 2, un enactment a fost realizat în cadrul căreia terapeut facilitat problema

de familie rezolvarea și a stabilit limitele intergeneraționale între părinții și copiii. În
exercitarea 3, ambivalența familiei despre efectuarea de modificări necesare pentru a
rezolva cultăți de difi au fost explorate.

În exercitarea 4, problema a fost externalizat și familia s-au ajutat să desena pe punctele

lor prin construirea pe excepții. În cazul în care exercitarea 5 se încearcă fără a fi făcut
clasa exercițiu 1 și cel puțin una dintre celelalte exerciții, supraveghetorul / trainer
trebuie să informeze familia și echipa mai larg prin oferindu-le cu formule pe trei coloane
ale problemei și de excepție și un istoric de tratament relevante. Urmați aceeași generală

9
Procedurile pentru această setare ca pentru exerciții 1-4. Aceasta include:
• 20 de minute pentru pregătire, 40 de minute pentru jocul de rol și 40 de minute pentru
debriefing
• invita familia și echipa sa pregătit în zone separate sau camere
• sugerează că un număr de membrii echipei să ia transformă la efectuarea Terapia
explica dispozitivul Blocare / deblocare după cum se menționează în Exercițiul 1
• evitarea obtinerea distras în discutarea valoarea exercițiului
• în timpul fazei de planificare a exercițiului, verificarea cu familia și echipa periodic
pentru a vă asigura că sunt finalizarea procesului de de a intra în rol și planificarea
interviu corect
• în etapa interviului de exercițiu, intervenind cât mai puțin posibil, și utilizarea
dispozitivului Blocare / deblocare a face acest lucru.

Ex 5. Scurt pentru Familie

Patru oameni să ia pe roluri de familie, ca și pentru exercițiile 1-4. Încercați să finalizeze
procesul de a intra în rol, în 20 de minute. Utilizați scheletul roluri de mai jos pentru a
ajuta în rol.

În acest exercițiu, să presupunem că sunteți participa la sesiunea a cincea gratuit. În

prima sesiune , terapeutul (și echipa) întrebat despre prezentarea problema, modelul de
interacțiune în jurul ei, credințele ea stau la baza si a explorat posibilele factori
predispozanti prin construirea unui genogramei cu tine. La finalul sesiunii de RST Fi
terapeut (și echipa) a oferit un formularea cu trei coloane de problema prezentării (dureri
de cap Mary și starea de spirit scăzută) și excepții de la ea. Familia ta a acceptat
formularea și a fost de acord la un contract de tratament pentru patru sesiuni suplimentare
pentru a rezolva prezentând probleme.

În a doua sesiune, angajat într-un act normativ în care părinții, Iunie și Martin, a încercat
să dezvolte un plan de a face cu dureri de cap lui Mary și tristețe și a constatat că de
multe ori au devenit blocat atunci când copii a intervenit în încercările lor de a rezolvare a
problemelor. La sfârșitul a doua sesiune, tatăl, Martin și fiica, Maria a fost de acord să
petrec două perioade de 20 de minute împreună în săptămâna a face o activitate de Mary
e alegerea. De asemenea, mama, iunie, iar tatăl, Martin, a fost de acord să petrece o seară
împreună, fără copii, a face ceva relaxant că atât bucurat.

În a treia sesiune, motivele pentru care familia ta nu a făcut sarcinile stabilite în a doua
sesiune au fost analizate în detaliu. La finalul sesiunii, terapeut transmis o înțelegere
sensibilă a factorilor care au fost prevenirea membrii familiei individuale de la colectiv și
cooperare rezolvarea problemelor care au adus la terapie. Între a treia și a patra sesiune
au existat unele schimbări în viața de familie. Martin și Iunie, părinții, au devenit mai
mult sprijin reciproc. Maria și Frank au început să vorbească mai deschis unul cu celălalt.
Nou loc de muncă Martin a devenit mai puțin solicitante. Maria a făcut un nou prieten de
la școală și a început să-și planifice o excursie înapoi în orașul ei natal.

10
În a patra sesiune accentul a fost pus pe câștigurile de familie au făcut; situațiile în care
vă așteptați Maria a fi trist sau de a avea dureri de cap și, de fapt, nu au apărut probleme;
și tăria că familia manifestă pentru tragerea împreună atunci când apar probleme dificile.
Pentru temele, voi au fost rugați să observe situațiile în care punctele forte vin în prim-
plan și de a ia în considerare aderarea unui clientii comisie de experti, pentru a consilia
familiile pe gestionarea felul de difificultati pe care le-au confruntat. Vă sunt conștienți
de faptul că sesiunea fi fth este o sesiune de revizuire, deoarece originalul Contractul a
fost timp de patru sesiuni, în plus față de un interviu de admisie.

În sesiune 5, va fi invitat pentru a vorbi despre: cum esti acum, ceea ce lucruri importante
pe care le amintesc de la ultima sesiune, ceea ce sa întâmplat în ultimele două săptămâni
de la a patra sesiune, dacă ați observat situații în care punctele forte familie vin în prim-
plan, în cazul în care doriți să fie pe un panou client de experți pentru consilierea alte
familii cum să gestioneze familie tranziții, și pentru a examina progresele pe care le-ați
făcut pe ultimele două luni de la a face numirea dvs. prima.

Tot ce e de mirare, dacă modificările pe care le-am vazut sunt tranzitorii sau permanente.
Puteti vedea că au înregistrat progrese, dar vă faceți griji că lucrurile poate deveni difi
cult din nou în viitor. Ai tot cred că benefi de terapie ar putea fi permanentă sau pot
exista recidive. Discuta despre acestea teme între voi, dezvoltarea unor idei detaliate
despre aceste teme generale, și să intrați în rolul astfel încât să aibă o poveste coerentă,
înainte de Interviul incepe.

De asemenea, pot exista unele lucruri pe care fiecare dintre voi privat gândească dacă
schimbările care au avut loc sunt permanente sau tranzitorii, și ați putea dori să se
gândească la aceste gânduri private și doar cota le cu familia într-un interviu familie.
În ceea ce privește exercitarea 1:
• pretinde că echipa sta in spatele terapeutul este invizibil
• preface că sunt de lucru cu aceeași terapeutul pe parcursul sesiunii (Astfel încât nu este
nevoie să vă reintroducă în cazul în care un nou membru al echipei ia rolul de terapeut)
• pretind că timpul este înghețat în cazul în care terapeutul spune: "înghețarea" și că are
a început din nou, în cazul în care terapeutul spune: "dezgheța"
• ignora îndeamnă pentru a discuta valoarea de exercițiu sau de a se perturba de
chicotind.

Ex 5. Scurt pentru echipa

În acest exercițiu presupune că se efectuează fi sesiunii 5. În prima sesiune , cu probleme
și excepție formulări au fost construite care au fost acceptate de familie, care a fost de
acord la un contract de tratament pentru patru sesiuni suplimentare pentru a remedia
problemele de prezentare.

În a doua sesiune, a facilitat un act normativ în care brevetele, Iunie și Martin, a încercat
să decidă de comun acord modul de a aborda dureri de cap lui Mary și tristețe. La

11
sfârșitul sesiunii te-a invitat să facă două sarcini implică tatăl și fiica petrece două
perioade împreună și cuplu petrece o seară pe săptămână împreună relaxare.

În a treia sesiune, ai aflat că nu a făcut aceste sarcini, a explorat ambivalenta lor cu

privire la rezolvarea cultăți lor difi, și a oferit un split mesaj în care ai spus că ai înțeles
obstacolele pentru a le de lucru cooperare pentru a rezolva dicultățile.

Schimbări pozitive au avut loc ca urmare a treia sesiune. Martin și iunie părinților, au
devenit mai mult sprijin reciproc. Maria și Frank a început să vorbească mai deschis unul
cu altul. Nou loc de muncă Martin a devenit mai puțin solicitante. Maria a făcut un nou
prieten la fel de școală și a început să-și planifice o excursie înapoi la orașul ei natal. În a
patra sesiune, accentul a fost pus pe câștigurile de familie au făcut, circumstanțe
excepționale, în care era de așteptat problema să apară, dar nu a făcut-o, iar punctele forte
ale familiei atras pe în astfel de circumstanțe.

Pentru temele, familia a fost invitat să observe situațiile în care punctele forte vin în
prim-plan și să ia în considerare aderarea la un grup de experți clienți pentru consilierea
familiilor în gestionarea tranziții majore de viață. Convoacă o reuniune de pre-sesiune de
20 de minute pentru a planifica modul de a efectua această sesiune de revizuire, care este
ultima sesiune din contractul tratament. Cere membrilor de familie cum sunt ele astăzi, ce
lucruri importante pe care le amintiți-vă de la ultima sesiune, ceea ce sa întâmplat în
ultimele două săptămâni din a patra sesiune, dacă au observat situații în cazul în care
forte de familie a venit în prim-plan, și dacă ar dori să fie pe un expert panou de client
pentru consilierea alte familii cum să gestioneze tranziții de familie.

Apoi, cu referire la secțiunea privind dezangajare și Recontractarea în capitolul 7,

explora următoarele aspecte:
• În ce măsură au fost atinse obiectivele de terapie (reducerea frecvenței și intensitatea de
dureri de cap și severitatea fiicei lor depresie)?
• Gradul în care membrii de familie a vedea schimbări pozitive ca temporară sau
permanentă.
• modul în care familia să înțeleagă modul în care au rezolvat problemele lor de peste
cursul procesului terapeutic.
• modul în care familia a venit pentru a vedea depresie și dureri de cap, ca parte a un
model de interacțiune în familie, a dezvoltat o înțelegere a credințele asociate cu acest
model de interacțiune și predispozant factori.
• Cum tatăl a decis să joace un rol mai important în viața de familie și dedice mai puțin
timp pentru a lucra.
• Cum cei doi au devenit mai mult sprijin reciproc.
• Cum fiica conectat la noi prieteni în această țară și planificate pentru a păstra legături cu
oamenii din orasul ei natal.
• Cum fiu ales pentru a sprijini sora lui.
• Cum de familie au fost de sprijin reciproc în timp ce jelesc pierderea lor de origine
vechi și de a explora modul în care să trăiască împreună în acest nou casa.

12
De asemenea, cere familiei de a prognoza situații în care ar putea apărea recidive și să
facă planuri pentru a evita recidivele sau minimiza impactul acestora. Încadrați final de
episod de terapie ca o etapă într-o legătură permanentă între familia și echipa si aproape
prin oferirea de familie un mod clar de a reconectați cu echipa de terapie în cazul în care
acest lucru este necesar în viitor.

În ceea ce privește exercitarea 1:

• planul de a efectua o sesiune de 40 de minute
• Planul de câțiva oameni de pe echipa a avea un viraj la a lua rolul de terapeut pentru a
finaliza specifi c preplanificate părți ale exercițiului • familia va pretinde că echipa sta in
spatele terapeutul este invizibil
• familia va pretinde că acestea sunt de lucru cu aceeași terapeutul întreaga sesiune (deci
nu este nevoie să vă reintroducă de fiecare dată când un nou membru al echipei are rolul
de terapeut)
• familia va pretinde că timpul este înghețat în cazul în care terapeutul spune:
"înghețarea" și că a început din nou, în cazul în care terapeutul spune: "dezgheța"
• ignora îndeamnă pentru a discuta valoarea de exercițiu sau de a se perturba de
chicotind.

Debriefing de rutină
Ca și în exerciții de 1-4, atunci când 40 de minute de interviu familie joc de rol este
completat utilizează același debriefi rutină ng cum a fost descris pentru exercitarea 1.
Aceasta implică:
• invitarea clasa nu să ia o pauză, deoarece acest lucru va duce la familia a de-rol
• invita fiecare membru al familiei să precizeze modul în care se simt acum despre lor
relațiile cu alți membri ai familiei, terapeutul și echipa
• cere membrilor de familie pentru a specifica care aspecte ale sesiunii de făcut ei se simt
bine, plin de speranta, de cooperare cu terapeutul și atașat pentru membrii de familie
• cerându-le să se precizeze ceea ce a făcut să se simtă rău, fără speranță, rezistent la
terapeut și înstrăinat de la membrii familiei
• cere familiei să amâne de-ROLING până experiențele familie au fost descrise
• invitarea echipei de terapie și membrii familiei pentru a indica ce care le-au învățat de
la aceste conturi de terapie a familiei experiențe.

Felul de lecții pot include următoarele:

• revizuirea progresului ajută familiile să înțeleagă modul în care s-au folosit puterile lor
pentru a rezolva problemele lor
• revizuirea progresului ajută familiile vedea că acestea au fost în mare parte responsabile
pentru schimbările terapeutice
• dezangajare aduce sentimente amestecate asociate cu teme ca "Terapia a ajutat un pic,
dar nu a rezolvat totul"; "Este trist să pierde plasă de siguranță de a veni la sesiuni de
terapie ", și" eu sunt îngrijorat noi nu va fi capabil de a gestiona fără tratament ".

13
Ca și în exerciții de 1 și 2, cere terapeutii care au intervievarea a auto-rata de gradul în
care ei cred că au obținut ceea ce au stability pentru a obține într-un interviu pe o scară de
10 puncte de la 1? nu a realiza acest lucru gol, la 10? atins acest scop si pentru
urmatoarele produse:
• reconectat cu familia și analizat temele
• verificat obiectivele de tratament a fost atins (reducerea frecvenței și Intensitatea de
dureri de cap și de severitate al depresiei fiica lui)
• verificat gradul în care clienții au văzut câștigurile lor, temporar sau permanent
• înțelegerea clientului verificat de modul în care au rezolvat problemele lor în timpul
tratamentului
• a invitat familia pentru a prognoza situații în care ar putea apărea recidive și de a face
planuri pentru a evita recidivele sau minimiza impactul lor
• încadrată sfârșitul episod de terapie ca o etapă într-o legătură permanentă între familie.

Ca și în exerciții 1-4, în cazul în care auto-rating sunt nedrept, să invite alți membri de
grup să-și amintească aspecte ale sesiunii, care a arătat că Sarcinile de sesiune (enumerate
mai sus) au fost atinse și pentru a oferi evaluări echitabile. Dacă te video sesiune, atunci
puteți solicita membri ai clasei ca temă pentru a revizui banda a fi o dovadă a obiectivelor
sesiune au atins și arată acestea în clasa săptămâna viitoare.

CONCLUZIE
Ghid privind accesarea resurselor de practică, formare și cercetare a fost dat în acest
capitol cu specifi c referire la următoarele domenii: familie asociațiilor de terapie,
formare și supraveghere, etică, instrumentele de evaluare; casete video de instruire,
resurse web, reviste, institute și asociații de specifi c tipuri de terapie de familie,
comunicarea scrisă în terapie, și exerciții de formare. La sfârșitul capitolelor 1-18
suplimentare resurse relevante pentru fiecare capitol sunt prezentate.

Terapie conjugală și de familie este o modalitate eficientă de a ajuta oamenii să rezolve

probleme complexe de viata. Este, de asemenea, o aventură fascinantă pentru terapeuti de
familie.
Mult noroc.

14