Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
- reprezintă mijlocul cel mai eficient de combatere a atitudinilor discriminatorii, un mijloc care
creează comunități primitoare și construiesc o societate incluzivă, care oferă educație pentru
toți; mai mult, ele asigură o educație eficientă pentru majoritatea copiilor și îmbunătățesc
eficiența întregului sistem de învățământ;
- unul dintre principalele mijloace disponibile care ajută la o dezvoltare mai profundă şi
armonioasă a oamenilor şi care reduce sărăcia, excluziunea, ignoranţa, oprimarea şi războiul;
- caută să răspundă nevoilor de învățare ale tuturor copiilor, tinerilor și adulților, cu un accent
deosebit pe cei vulnerabili din punctul de vedere al marginalizării și excluziunii sociale;
- presupune un efort continuu de identificare și eliminare a barierelor din calea accesului copiilor
la educație, participarea la procesul educațional, precum și realizarea performanțelor
academice și sociale.
- este un proces care are loc atât în mediul școlar, cât și în afara sistemului formal de educație
(în medii alternative de învățare, bazate pe comunitate)
Exercițiul nr.2. Subliniați indicii neîndepliniți total sau parțial ai incluziunii școlare în țara
noastră.
În planificarea lecțiilor se are în vedere nivelul cerințelor tuturor elevilor din clasă;
Lecțiile dezvoltă înțelegerea și sentimentul de respect pentru diferențele existente în rândul
elevilor;
Elevii sunt încurajați și susținuți să-și asume răspunderea pentru propria lor învățare;
Explicațiile cadrelor didactice vin în sprijinul elevilor, ajutându-i să înțeleagă și să învețe lecția în
clasă;
Cadrele didactice utilizează o mare varietate de stiluri și strategii de predare-învățare;
În timpul lecțiilor sunt create condițiile necesare pentru ca elevii să lucreze împreună și să se
sprijine reciproc;
Elevii sunt încurajați să comunice despre modul în care participă la activitățile din cadrul
lecțiilor;
Profesorii își adaptează lecțiile în funcție de feedback-ul primit de la elevi;
Personalul din școală manifestă o atitudine de înțelegere față de dificultățile de învățare
întâmpinate de elevi și caută soluții de rezolvare;
Elevii înregistrează succese în procesul de învățare;
Profesorii îi ajută pe elevi să-și îmbunătățească propriul proces de învățare;
Dificultățile de învățare sunt percepute ca oportunități de dezvoltare a practicii educaționale din
școală;
La planificarea activităților care urmăresc pregătirea și dezvoltarea curriculumului participă toți
profesorii din școală;
Membrii echipei care asigură managementul școlii se implică în ameliorarea activităților din
clase.