Școala Gimnazială Laurențiu Fulga, Sat Fulga de Sus, Comuna Fulga

Profesor: Vasile Mihaela – Ștefania Responsabil Comisie Metodica,

Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba engleză
Page Clasa a VI-a 2 h/săpt
| 1 Manual: ART KLETT Director,

PROIECTAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Revision
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore

-conversații simple, în care să se Fișă de lucru Evaluare 4 S1 –

Revision: prezinte orală S3
1.2. Identificarea semnificaţiei
- Greetings -completarea unui formular cu Test 14
- Summer holiday generale a mesajelor orale datele personale inițial sept –
- Describing actions curente, clar și rar articulate -descrierea vacanței de vară în 2 oct
- Present Simple, 2.2. Participarea la scurte propoziții simple
Present interacţiuni verbale cu sprijin -formularea de enunțuri la prezent
Continuous din partea interlocutorilor -exprimarea posesiei
- Expressing -multiple choice
possession -conjugarea la present simple și
continuous
Page13

1
 Unit 1- I love watching cartoons
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
Page
| 2 Films and TV 1.1. Identificarea informațiilor -vizionarea unor secvențe din
programmes esențiale din fragmente scurte diferite filme și alegera tipului 6
înregistrate, referitoare la aspecte de film corespunzător Evaluare
What are you doing? -joc: find somebody who Fișă de orală S1 –
cotidiene previzibile, atunci când
watches...... lucru S3
Present simple and se vorbește rar și clar -citirea unui dialog Filme Portofoliu: 14
continuous 1.2. Identificarea -completarea spațiilor libere Bilete de My sept –
semnificației generale a cu cuvinte din câmpul lexical cinema favourite 2 oct
Adverbs of manner mesajelor orale curente, clar și al filmului TV
rara articulate -schimbarea replicilor într-un programme
Like/enjoy/love/hate+ing 1.3. Identificarea unor dialog
-jucarea dialogului
elemente culturale specifice
Buying cinema tickets -conjugarea verbelor la present
limbii studiate simple sau continuous
Doctor who? 2.1 realizarea unei expuneri -multiple choice
scurte, exersate, asupra unui -corectarea unor propoziții
subiect familiar -aranjarea cuvintelor în ordine
2.2 Participarea la scurte într-o frază
interacțiuni verbale cu sprijin din -formularea de întrebări și
răspunsuri pt a exprima
partea interlocutorilor
preferința
2.3. Exprimarea unei păreri în -alegerea variantei corecte de
legătură cu un subiect familiar/o adverd
situație cunoscută -formarea de adverbe de la
2.4. Manifestarea interesului forma adjectivelor
pentru participarea la schimbul -jucarea dialogului: la cinema
verbal -completarea unor informații
lipsă
3.1. Identificarea informațiilor -citirea unui text
Page13

necesare din liste sau din texte -adevărat/fals

funcționale simple (pliante, -alegerea răspunsului corect
2
 meniuri, orare, reclame) -completarea unui table cu
3.2. Extragerea informațiilor informații din text
dintr-un text clar structurat -scrierea unui paragraf despre
programul TV preferat
(articole de ziar/digitale simple,
Page
|3 broșuri), în cae numerele și
numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informații
de detaliu dintr-un document
web
4.1. Completarea unui formular
cu informații de identificare
(educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în
scris, utilizând cuvinte de
legătură (și, dar, pentru că)

Unit 3- His hair was black

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.

materiale ore
Appearance 1.1 Identificarea informațiilor -alegerea cuvintelor care
esențiale din fragmente scurte descriu aspectul fizic Manual Evaluare 6 S8 –
Character înregistrate, referitoare la aspecte -asocierea unor cuvinte cu orală S10
imagini 2 noi –
cotidiene previzibile, atunci când
Where were you? - ascultarea unei descrieri Fişe de lucru. Portfoliu: 20 noi
se vorbește rar și clar -identificarea cuvintelor auzite Arborele
To be-past simple 1.2 Identificarea semnificației -joc: descrirea unui coleg de Imagini. genealogic
generale a mesajelor orale clasă, iar ceilalți să ghicească Fotografii Descrierea
To have- past simple curente, clar și rara articulate persoana unui
-formularea de enunțuri cu prieten.
Page13

1.3 Identificarea unor

Describing people elemente culturale specifice cuvinte care denumesc însușiri

3
 limbii studiate
Our favourite stars, then 2.1 Realizarea unei expuneri
and now scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar
Page
|4 2.2 Participarea la scurte
interacțiuni verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.4. Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
verbal
3.1. Identificarea informațiilor
necesare din liste sau din texte
funcționale simple (pliante,
meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informațiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în cae numerele și
numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informații
de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilității
pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular
cu informații de identificare
(educație, interese, competențe)
Page13
morale
-citirea unui dialog
-multiple choice
-completarea unor enunțuri pe
baza dialogului citit
-completarea unui dialog cu
informații lipsă
-alegerea formei gramaticale
corecte (to be și to have la
trecut)
-rescrierea unor propoziții la
past simple
-trecerea unor propoziții la
forma negativă și interogativă
-formularea de întrebări și
răspunsuri folosint to be și to
have la trecut
-citirea unei descrieri
-completarea cu informații lipsă
-realizarea unei descrieri
-citirea unui text
-adevărat/fals
-răspuns la întrebări
4
 Unit 4- He felt relaxed
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
Page
| 5 Feelings and emotions 1.1. Identificarea informațiilor -asocierea cuvintelor care descriu
esențiale din fragmente scurte emoții și sentimente cu imaginile Fișă de Evaluare
I started school here last înregistrate, referitoare la corespunzătoare lucru orală S11 –
year -asocierea unor imagini cu 6 S14
aspecte cotidiene previzibile,
sentimente Test paper 23 noi –
Past simple-regular atunci când se vorbește rar și -formularea de întrebări și 14 dec
verbs clar răspunsuri de genul: how are you
1.2 Identificarea semnificației feeling today?
Past simple-irregular generale a mesajelor orale -citirea unui dialog
verbs curente, clar și rara articulate -adevărat/fals
1.3. Identificarea unor elemente -multiple choice
Time expressions used -conjugarea verbelor regulate la
culturale specifice limbii
with past simple past simple
studiate -completarea formelor verbale
Apologising and making 2.1 Realizarea unei expuneri corespunzătoare
excuses scurte, exersate, asupra unui -formularea de enunțuri la past
subiect familiar simple folosind expresii pt trecut
Ask Annie for advice 2.2 Participarea la scurte -completarea unui dialog
interacțiuni verbale cu sprijin -realizarea unui dialog pt a-și cere
scuze
din partea interlocutorilor
-citirea unui text
2.3. Exprimarea unei păreri în -adevărat/fals
legătură cu un subiect familiar/ -multiple choice
o situație cunoscută -formularea de enunțuri pt a cere un
2.4. Manifestarea interesului sfat
pentru participarea la schimbul
verbal
3.1. Identificarea informațiilor
Page13

necesare din liste sau din texte

funcționale simple (pliante,
5
 meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informațiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple,
Page
|6 broșuri), în cae numerele și
numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor
informații de detaliu dintr-un
document web
3.4. Manifestarea
disponibilității pentru
informare prin lectură
4.2. Prezentarea unei activități
în scris, utilizând cuvinte de
legătură (și, dar, pentru că)
4.3. Participarea la schimbul de
mesaje scrise

Unit 5- Where did you stay?

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
Holiday places and 1.1. Identificarea informațiilor -identificarea tipurilor de
activities esențiale din fragmente scurte vacanțe S2 – S5
înregistrate, referitoare la aspecte -ascultarea unui dialog Evaluare 15 febr
Did you go cycling? -completarea cu informațiile Fisă de orală 8 – 12
cotidiene previzibile, atunci când
auzite lucru martie
Past simple-negative se vorbește rar și clar -citirea unui text Imagini Portofoliu:
1.2 Identificarea semnificației -multiple choice Cd A blog post
Past simple- generale a mesajelor orale curente, -completarea spațiilor cu about your
interrogative clar și rara articulate informațiile citite holiday
Page13

2.1 Realizarea unei expuneri -formularea de enunțuri

6
 Used to negative la trecut
-formularea de enunțuri
Making arrangements interogative la trecut
scurte, exersate, asupra unui
-corectarea propozițiilor
Page My glamping holiday subiect familiar -formularea de întrebări și
|7 2.2 Participarea la scurte răspunsuri la trecut despre
interacțiuni verbale cu sprijin din vacanța cuiva
partea interlocutorilor -formularea de propoziții cu
3.1. Identificarea informațiilor used to
necesare din liste sau din texte -citirea unui dialog
-joc de rol: un dialog în care se
funcționale simple (pliante,
propune o activitate
meniuri, orare, reclame) -citirea unui text
3.2. Extragerea informațiilor dintr- -răspuns la întrebări pe baza
un text clar structurat (articole de textului
ziar/digitale simple, broșuri), în -
cae numerele și numele joacă un
rol important
3.3. Identificarea unor informații
de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilității
pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare
(educație, interese, competențe)
Page13

7
 Unit 2- Tomorrow it’ll be cold and windy
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
Page
| 8 Weather and 1.1. Identificarea informațiilor -asocierea cuvintelor care 6
temperature esențiale din fragmente scurte descriu vremea cu imaginile S4 –
înregistrate, referitoare la aspecte corespunzătoare Manual Evaluare S7
Will it be nice on -completarea unor enunțuri cu Fişe de orală 5 – 26
cotidiene previzibile, atunci când
Sunday? cuvinte care descriu vremea lucru. oct
se vorbește rar și clar -exprimarea preferinței Portofoliu:
Future simple- will 1.2 Identificarea semnificației -citirea unui dialog my
generale a mesajelor orale curente, -alegerea răspunsului corect weather
May/might clar și rara articulate -înlocuirea unor replici în cadrul forecast
1.3. Identificarea unor elemente unui dialog
Making offers and culturale specifice limbii studiate -jucarea dialogului
promises -comletarea propozițiilor cu
2.1 Realizarea unei expuneri
formele de viitor ale unor verbe
The power of nature scurte, exersate, asupra unui -conjugarea unor verbe la viitor
subiect familiar -formularea de enunțuri la viitor
2.2 Participarea la scurte -formularea de întrebări la viitor
interacțiuni verbale cu sprijin din -alegera variantei corecte
partea interlocutorilor -exprimarea posibilității
2.4. Manifestarea interesului -completarea unui dialog
-formularea unei
pentru participarea la schimbul
oferte/promisiuni
verbal -citirea unui text
3.1. Identificarea informațiilor -adevărat/fals
necesare din liste sau din texte -răspuns la întrebări
funcționale simple (pliante,
meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informațiilor dintr-
un text clar structurat (articole de
Page13

ziar/digitale simple, broșuri), în

cae numerele și numele joacă un
8
 rol important
3.3. Identificarea unor informații
de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilității
Page
|9 pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare
(educație, interese, competențe)

Unit 6- I’m going to the museum

Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
Places in town 1.1. Identificarea informațiilor -etichetarea clădirilor dintr-un
esențiale din fragmente scurte oraș
What are you doing on înregistrate, referitoare la aspecte -ascultarea unui dialog și Fişe de Evaluare 8 S7 –
Saturday? completarea spațiilor libere cu lucru. orală S10
cotidiene previzibile, atunci când
expresiile auzite 22
Present continuous se vorbește rar și clar -citirea unui dialog martie –
with a future meaning 1.2 Identificarea semnificației -adevărat/fals Imagini Portofoliu: 23
generale a mesajelor orale curente, -completarea spațiilor libere cu My town aprilie
Present simple with a clar și rara articulate informațiile citite
future meaning 1.3. Identificarea unor elemente -formularea de enunțuri la
culturale specifice limbii studiate present pt a sugera viitorul
Asking for and giving -aranjarea cuvintelor pt a forma
2.1 Realizarea unei expuneri
directions propoziții
scurte, exersate, asupra unui -identificarea expresiilor care
Going Geocatching subiect familiar indică viitorul
2.2 Participarea la scurte -formulare de întrebări și
Page13

interacțiuni verbale cu sprijin din răspunsuri

partea interlocutorilor -solicitarea atenției

9
 2.3. Exprimarea unei păreri în interlocutorului în vederea
legătură cu un subiect familiar/ o participării ladialog
situație cunoscută -cererea și oferirea de indicații
pt a ajunge într-un anumit loc
2.4. Manifestarea interesului
Page -asculatarea unui interviu
| 10 pentru participarea la schimbul -completarea unui text lacunar
verbal pe baza mesajului audiat
3.1. Identificarea informațiilor -folosirea unei hărți
necesare din liste sau din texte
funcționale simple (pliante,
meniuri, orare, reclame)
3.2. Extragerea informațiilor dintr-
un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în
cae numerele și numele joacă un
rol important
3.3. Identificarea unor informații
de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilității
pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare
(educație,
interese, competențe)
Page13

10
 Unit 7- Did you go by plane?
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
Page
| 11 Transport 1.2 Identificarea semnificației -completarea propozițiilor cu
generale a mesajelor orale curente, expresii referitoare la transport
It’s better than my bike -asocierea expresiilor cu Fişă de Evaluare 8
clar și rara articulate
imagini lucru orală
Comparative adjectives 1.3. Identificarea unor elemente -bifarea unor informații pe Cd
culturale specifice limbii studiate baza unui mesaj audiat Test paper
Superlative adjectives 2.1 Realizarea unei expuneri -formularea de întrebări ș
scurte, exersate, asupra unui răspunsuri, de genul: How do
Possessives subiect familiar you go to school? / I go by bus
2.2 Participarea la scurte -citirea unui text
Agreeing and -adevărat/fals
interacțiuni verbale cu sprijin din
disagreeing -completarea unui text lacunar
partea interlocutorilor pe baza informațiilor citite
2.3. Exprimarea unei păreri în S11 –
Greener transport for -identificarea formeor de
legătură cu un subiect familiar/ o S14
London comparativ și superlativ
29
situație cunoscută -alegerea variantei corecte
aprilie –
3.1. Identificarea informațiilor -formularea de enunțuri
24 mai
necesare din liste sau din texte folosind forme de comparativ
și superlativ ale adj
funcționale simple (pliante,
-formularea de propoziții
meniuri, orare, reclame) pentru exprimarea posesiei
4.1. Completarea unui formular cu -descrierea unui obiect cu
informații de identificare ajutorul comparativului și a
(educație, interese, competențe) superlativului
4.2. Prezentarea unei activități în -exerciții de exprimare a
scris, utilizând cuvinte de legătură acordului/dezacordului
-citirea unui text
(și, dar, pentru că)
-exerciții de înțelegere a
4.3. Participarea la schimbul de textului
Page13

mesaje scrise

11
 Unit 8- I never make my bed!
Conţinuturi Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr Săpt. Obs.
materiale ore
Page
| 12 Housework 1.1. Identificarea informațiilor -asocierea de expresii cu Evaluare
esențiale din fragmente scurte imaginile corespunzătoare orală S14 –
I have to help with the înregistrate, referitoare la aspecte -completarea cu informații 6 S17
housework dintr-un text audiat Fişă de 27 mai
cotidiene previzibile, atunci când
-citirea unui dialog lucru. – 14
Have to/had to se vorbește rar și clar -completarea unui text lacunar Cd iunie
1.2 Identificarea semnificației cu informațiile citite
Must/mustn’t generale a mesajelor orale curente, -alegerea variantei corecte
clar și rara articulate -formularea de enunțuri cu
Making a polite request 1.3. Identificarea unor elemente cuvinte date
on the phone culturale specifice limbii studiate -formularea de reguli
-citirea unui articol
2.1 Realizarea unei expuneri
Local hero -răspuns la întrebări
scurte, exersate, asupra unui -adresarea politicoasă la
The Island subiect familiar telefon
2.2 Participarea la scurte -role play: conversație
interacțiuni verbale cu sprijin din telefonică
partea interlocutorilor -citirea unui text
2.3. Exprimarea unei păreri în -exerciții de înțelegere a
textului
legătură cu un subiect familiar/ o
situație cunoscută
2.4. Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
verbal
3.1. Identificarea informațiilor
necesare din liste sau din texte
funcționale simple (pliante,
Page13

meniuri, orare, reclame)

3.2. Extragerea informațiilor dintr-
12
 un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în
cae numerele și numele joacă un
rol important
Page
| 13 3.3. Identificarea unor informații
de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilității
pentru informare prin lectură
4.1. Completarea unui formular cu
informații de identificare
(educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în
scris, utilizând cuvinte de legătură
(și, dar, pentru că)
4.3. Participarea la schimbul de
mesaje scrise

Final REVISION toate

Manual Test paper 4 S17
Fişe 14 – 18
iunie
Page13

13