Nr.

înregistrare:

Numele şi prenumele cadrului didactic: DINU MAGDALENA

Școala gimnazială Nicolae Bălcescu, Pitești
Disciplina: ISTORIE
Clasa: a VII-a
Nr. de ore pe săptămână – 1 Director:
An școlar: 2021 – 2022

Cf. OMEN nr. 3393/28.02.2017, Anexa 2

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Semestrul I 14 ore/14 săpt.

Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săpt. Obs.
crt. ore
1. Prezentare manual 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi 3 S1
Recapitulare spaţiu în prezentarea faptelor şi proceselor
Test inițial istorice S2
2.2. Explorarea surselor istorice prin
utilizarea instrumentelor specifice gândirii S3
critice

2. Lumea la sfârşitul secolului
al XIX-lea şi începutul
secolului al XXlea
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi  Marile alianțe politico militare în lume 8 S4
spaţiu în prezentarea faptelor şi proceselor  Primul Război Mondial.
istorice  Evoluţia alianţelor. Fronturile de luptă S5
2.2. Explorarea surselor istorice prin  Studii de caz: Revolţia industrială şi
utilizarea instrumentelor specifice gândirii războiul. Noul armament şi victimele S6
critice lui; Viaţa în tranşee şi frontul de
3.1. Determinarea relaţiilor dintre acasă S7
personalităţile şi grupurile umane în  România şi Primul Război Mondial
desfăşurarea faptelor istorice  Tratatele de pace. Noua hartă a S8
4.1. Realizarea unor proiecte individuale sau Europei
de grup prin utilizarea resurselor multimedia S9
 4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă
intelectuală care valorizează cooperarea, S10
disciplina şi perseverenţa
4.3. Folosirea perspectivelor multiple şi a S11
capacităţilor de analiză critică pentru luarea
deciziilor pe bază de argumente şi dovezi
pertinente
3. TEST 1.1, 2.2, 3.1, 4.1, 4.2, 4.3  Primul război mondial 1 S12

4. Recapitulare semestrială 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3 2 S13

S14

Semestrul II 20 ore/20 săpt.

Nr. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. de Săpt. Obs.
crt. ore
1. Perioada interbelică: o 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu  Viaţa cotidiană: organizarea oraşelor, 5 S15
lume în schimbare în prezentarea faptelor şi proceselor istorice lumea rurală, invenţiile şi viaţa
1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice casnică, divertismentul, sănătatea S16
din perspectivă temporală şi spaţială oamenilor, cultura
2.1. Folosirea surselor istorice în vederea  Studii de caz:  Femeia în viaţa S17
descoperirii elementelor de continuitate şi publică;  Cinematograful – artă şi
schimbare în procesele istorice industrie;  Crize economice – S18
2.2. Explorarea surselor istorice prin Cetăţean şi stat în democraţie şi în
utilizarea instrumentelor specifice gândirii totalitarism; S19
critice  Studii de caz:  Un model democratic
3.2. Prezentarea unor elemente de – SUA; Comunismul. Nazismul
continuitate şi schimbare în evoluţia
sistemului de valori
4.1. Realizarea unor proiecte individuale sau
de grup prin utilizarea resurselor multimedia
4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă
intelectuală care valorizează cooperarea,
disciplina şi perseverenţa
4.3. Folosirea perspectivelor multiple şi a
capacităţilor de analiză critică pentru luarea
deciziilor pe bază de argumente şi dovezi
pertinente
2. Lumea în război 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu  Relaţiile internaţionale. Agresiunea 7 S20
în prezentarea faptelor şi proceselor istorice statelor totalitare
1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice  Al Doilea Război Mondial: alianţe S21
din perspectivă temporală şi spaţială militare şi fronturile de luptă
2.1. Folosirea surselor istorice în vederea (19391945) S22
descoperirii elementelor de continuitate şi  România şi Al Doilea Război Mondial
schimbare în procesele istorice  Conferinţa de pace S23
2.2. Explorarea surselor istorice prin  Studii de caz: Noile mijloace de
utilizarea instrumentelor specifice gândirii distrugere a oamenilor: Viaţa pe front S24
critice şi în frontul de acasă; Holocaustul
3.1. Determinarea relaţiilor dintre S25
personalităţile şi grupurile umane în
desfăşurarea faptelor istorice S26
4.1. Realizarea unor proiecte individuale sau
de grup prin utilizarea resurselor multimedia
4.2. Aplicarea unor tehnici de muncă
intelectuală care valorizează cooperarea,
disciplina şi perseverenţa
4.3. Folosirea perspectivelor multiple şi a
capacităţilor de analiză critică pentru luarea
deciziilor pe bază de argumente şi dovezi
pertinente

3. TEST 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 4.1, 4.2, 4.3  Al doilea război mondial 1 S28

4. Lumea postbelică 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu  Reconstrucţie şi modele ale dezvoltării 4 S29
în prezentarea faptelor şi proceselor istorice economice.
 Viaţa cotidiană – de la dramele S30
războiului la prosperitate
 Studii de caz: Declaraţia Universală a S31
Drepturilor Omului; Protestul tinerei
generaţii – S32
 Democraţie versus comunism –
modelele de organizare a statelor.
Războiul Rece (1945 – 1991) Uniunea
Europeană: principii de organizare şi
funcţionare
 Lumea contemporană: o lume
multipolară - globalizarea; noua
 diversitate culturală şi revoluţia
informaţională
 Studii de caz: Noile forme de
divertisment – jocurile şi tehnologia.
Consecinţe; Terorismul; Migraţii în
lumea contemporană
5. Recapitulare semestrială 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3  Lumea postbelică 1 S33

6. Recapitulare anuală 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3 1 S34

Săptămâna Săptămână dedicată activităților 1 27

Școala altfel extracurriculare și extrașcolare.