Student:Spătăreanu Doru Răzvan

Facultatea:Transporturi
Anul II: 2017-2018

Disciplina:Educaţie tehnologică şi aplicaţii practice

Clasa:A V-A.

Tema / subiectul:Factorii de mediu care influenţează cultivarea plantelor

Obiectiv(e) operational(e):

Cod Obiectiv(e)
O1
Să identifice minim 2 factori de mediu din materialul prezentat.

O2 Să rezolve minim 3 spaţii din rebus pe baza filmuleţului respectiv.

O3

Strategia didactică
Conținut Mijloace de Forme de organizare
Metode de instruire
instruire a activității elevilor
Dezvoltare  Tehnicile  Materialul  Frontală
durabilă:Factorii de video video  Individuală
mediu care  Observatia
influențează  Exerciţiul
cultivarea plantelor .

1
Student:Spătăreanu Doru Răzvan
Facultatea:Transporturi
Anul II: 2017-2018

Detalierea modului de desfășurare a activității (dacă se propun mai multe activități de

învățare, pentru fiecare dintre acestea se utilizează structura din tabelul de mai jos)
Tema / subiectul / problema (formulată succint, atractivă pentru elevi, focalizată pe
elementul central al învațării, lansată ca o invitație pentru învațare)
Ştie cineva care sunt factorii de mediu care influenţează cultivarea plantelor?

Descrierea activiății (centrată pe comportamentele care sunt de format la elevi

prin activitatea respectivă – din perspectiva profesorului)
Profesorul le va prezenta elevilor pe un videoproiector un material video legat factorii
de mediu care influenţează cultivarea plantelor.Elevii vor urmări timp de 20 de minute acest
filmuleţ interactiv,după care vor primi o fişă de lucru de la profesor şi fiecare va trebui să
completeze un rebus cu întrebări legate de tema lecţiei .Cei ce vor rezolva corect acest rebus
vor primi un bonus la notă.

Sarcinile de lucru (care detaliază activitatea propriu-zisă a elevilor și evidențiază

centrarea actului didactic pe elevi)
1. Urmăriţi cu atenţie urmatorul material video.
2. Identificaţi factorii de mediu prezenţi in acest material.
3. Pe baza întrebarilor din fişa de lucru completaţi rebusul următor.

Concluzii, observații, aprecieri privind activitatea propusă (raportat la scopul propus și

rezultate așteptate, avantaje / limitări, posibile obstacole ce pot fi intampinate in
desfasurarea activitatii, alte alternative de organizare si desfasurare a activitatii etc.)
…

Dezavantaje:Pentru unii elevi poate nu este suficient doar acest material video si pot
întâmpina probleme in rezolvarea acestul exerciţiu interactiv.

Bibliografie