MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA GENERALĂ EDUCAŢIE, TINERET ŞI SPORT

MUN. CHIŞINĂU

„Aprobat”

Coordonat – Directorul liceului ______________

director adjunct,

PROIECT DE LUNGĂ DURATĂ

Pentru anul de studii 2019-2020

Disciplina: EDUCAȚIA CIVICĂ

Clasa: a IX-a
Numărul de ore: 34 / 1 oră pe săptămână:
semestrul I - 15 ore ; semestrul II – 19 ore

Profesorul:

Discutat și aprobat la ședința comisiei metodice din_______

Șef comisie metodică _______
 Competențe specifice disciplinei Educați Civică:

1. Investigarea/aprecierea faptelor şi evenimentelor sociale din comunitatea locală, naţională, europeană;

2. Ilustrarea prin fapte a apartenenţei la familie, comunitate, statul Republica Moldova, Europa;
3. Aplicarea strategiilor de prevenire şi ameliorare a problemelor de sănătate;
4. Cooperarea în realizarea unor proiecte la nivel de instituţie/comunitate;
5. Valorificarea oportunităţilor de dezvoltare personală şi integrare socio-profesională reuşită.

Nr. Subcompetențe Unitate de Conținuturi Nr. Data Strategii de Strategii de Note

conținut ore predare-învățare evaluare
1.  Manifestarea 1. Introducere. Prezentarea Curriculei modernizate și 1 Prezentare. Autotest
capacităţilor de I. a modalităților de activitate la Educația Civică. Studiu individual
comunicare Evaluare inițială. 1 Agenda cu notițe Interviul în 3
eficientă; Omul – fiinţă 2. Stiluri de comunicare. Lucru în echipă. Luarea trepte
 Aprecierea rolului socială deciziilor. 1 Plan de acţiuni
de părinte şi a 3. Prevenirea şi soluţionarea echitabilă a conflictelor în Scriere liberă
responsabilităţilor 8 ore limita normelor morale şi juridice. 1 Studiu de caz
asociate (personale 4. Familia – prima mea apartenenţă de grup. Funcţiile Asaltul de idei Chestionarul
şi sociale); familiei. Responsabilităţi de familie. 1 Întâlnire cu persoană-
 Determinarea 5. Rolul familiei în dezvoltarea calităţilor de bun resursă Scriere liberă
echilibrului între părinte. Evaluare formativă cu apreciere. 1 Demonstrația
binele public şi 6. Explorarea valorilor personale şi sociale. Interese şi Observația
interesul personal; aspiraţii pentru dezvoltarea personală şi a sistematică
comunităţii. 1 Jocul de rol Fișa individuală
7. Comportamentul prosocial. Altruism pentru binele Pânza discuției
public. 1 Agenda acţiunilor de Jurnalul reflexiv.
8. Evaluare sumativă. voluntariat. Calendarul
a) Comunicarea eficientă – cheie spre succes faptelor bune
b) Valorile personale și ale familiei.
2.  Justificarea 9. Analiza evaluării sumative. Aspecte juridice ale 1 Prezentări de grup Linia valorii
necesităţii II. integrării europene. 1 Studiul in internet
integrării europene 10. Perspectiva europeană a Republicii Moldova. 1
a RM şi a valorilor Societatea 11. Lumea multiculturală şi păstrarea valorilor naţionale. 1 Studiu de caz Graficul
naţionale; democratică 12. Tradiţii şi obiceiuri. Portul popular. 1 conceptual
 Aprecierea 18 ore 13. Funcţionarea în sistem a drepturilor, libertăţilor şi Conversația euristică
nivelului de responsabilităţilor oamenilor. 1 Diagrama Venn 6 De ce?
funcţionare în 14.Restrângerea exerciţiului unor drepturi sau al unor
sistem a libertăţi. 1 Fișa
drepturilor, 15. Respectarea drepturilor depinde de fiecare persoană 1 Mozaic observatorului
libertăţilor şi 16..Drepturi și responsabilități în fața legii Dezbaterea academică
responsabilităţilor 17. Evaluare sumativă. 1 Simulare
omului; 18. Analiza evaluării sumative. Democraţia şi Scriere liberă
 Proiectarea participarea civică. 1
modelului unei 19.Forme de manifestare a democraţiei în lume şi în R. Discuție reflexivă
 societăţi ale Moldova. 1 Joc de rol
democraţiei 20. Drepturile și responsabilitățile omului în
raport cu mass-media. 1
21..Specificul relaţiei cetăţean - stat. Caracteristicile
cetăţeniei. 1
22.Legea cu privire la cetăţenie. Cetăţenia europeană.
23.Societatea civilă. Pluralismul. 1
24..Organizaţiile obşteşti.
25.Spiritul civic. Voluntariatul 1
26.Evaluare sumativă
3.  Analiza 26. Analiza evaluării sumative. Rolul factorului uman şi 1 Pânza discuției Jurnalul reflexiv
eventualelor III. Viaţa – al coeziunii sociale în diminuarea /depăşirea riscurilor.
consecinţe ale valore 27.Consecinţe ale comportamentului inadvertent: 1 Studiu de caz Graficul T
comportamentului personală şi exploatarea sexuală, traficul de persoane, infectarea cu Diagrama Venn Scriere liberă
asociat riscurilor; socială. HIV/SIDA, ITS.
 Proiectarea 8 ore 28. Pasiuni şi sentimente. Abstinenţa şi importanţa ei 1 Graficul conceptual Manuscrisul
strategiilor de . pentru un stil de viaţă sănătos şi sigur. Masă rotundă pierdut
ameliorare a 29. Prevederi legale privind dreptul persoanei la 1 PRES
propriei stări de ocrotirea sănătăţii. Evaluare formativă cu apreciere. Interviul în 3
sănătate şi de 30 .Servicii acoperite de poliţa de asigurare obligatorie 1 Proiectul trepte
asigurare a de asistenţă medicală. Plan de creştere Turul galeriei
securităţii 31. Acordarea primului ajutor pre-medical în caz de înec, 1 personală Intr-act-ul
colective; electrocutare, stop cardio-respirator. Proiect de
32. Căi decente de depăşire a barierelor, dificultăţilor, 1 Prezentarea activitate
stărilor de depresie, anxietate, stres. Proiectul de grup economică
Serviciile care acordă ajutor şi asistenţă socială, 1 Autoprezentare Autotest
psihologică. Prezentare Proiectul
33 . Evaluare sumativă. 1 Portofoliul meu
34. Analiza evaluării sumative . Rezerva profesorului

Total: - 34 ore
Rezerva profesorului-1 oră
Evaluari sumative– 4 ore.